時間過得可真快，從來都不等人，我們迎來了新的學習和工作生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作計劃寫出新花樣呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的l黨校教學工作總結5篇(黨校教學工作計劃)，以供參考。
l黨校教學工作總結1
六年級語文教學工作總結
(2016 _2017學年上)
本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也有一些感悟，現(xiàn)總結如下.一、語文學科教學
（一）、及時掌握生情。
六六班平均分成績與其他班有一定的差距，閱讀分析能力差，習作更是與其他班級無法比擬。班上優(yōu)秀生不多，有十六名學生作業(yè)不能及時上交，這些都亟待解決。只有首先解決交作業(yè)問題，其他工作才可進一步開展。因此在假期中，我和權老師聯(lián)手，親督促，勤檢查，嚴要求，多鼓勵，與家長共同努力，作業(yè)及時上交留有四五名學生。
（二）、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。
本學期，小組組員量化考核和小組捆綁考核成為我班常規(guī)考核形式。我和權老師積極配合，抓點，抓面，有針對性的對學生進行鼓勵。比如：
1、結合班級實際情況，建立班規(guī)。包括學習、紀律、衛(wèi)生，考試方面。
2、分學習小組，6人一個學習小組，優(yōu)秀學生其幫扶作用，通過幫扶共同提高。
3、加分制。通過積分評選先進小組和先進個人。(結合學生作業(yè)、上課表現(xiàn)、日常表現(xiàn)）
4、針對學生階段性問題，充分和小組評比掛鉤，表揚先進，批評落后。
5、實施過程中，時時變換，采用不同方式激勵學生。小組考核對學生的管理起到了積極的作用。
（三）注重抓基礎知識和基本技能。
在第一次月考中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，基礎知識掌握與別班相比，還相差一個層次。因此我也加大了字、詞訓練的力度。一學期下來，學生在字、詞、句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。通過幾次檢測，目前，字詞句方面與其他班基本持平。
（四）注重閱讀教學。
在閱讀教學上，我注意方法的總結和實踐。比如課文主要內容的概括，文章的脈絡的整理，詞句的理解，指導學生抓住文眼來理解中心、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，我都有意識注重方法的滲透。希望能夠授之以漁。并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
（五）在習作教學上，注重訓練的質量，對習作中出現(xiàn)的問題，盡量能及時指導。在作文指導中，注重思路的引領，拓展學生思路，激活思維。引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
二、晨誦、午讀教學
1、晨誦教學
（1）根據(jù)教導處安排上好晨誦課。（2）充分利用晨誦課，師生一起去領略詩歌的魅力，注重誦讀的指導。
2、午讀教學。
1）利用學校安排的時間，組織學生閱讀。
（2)教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。(3)保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課，課堂上作業(yè)完成后可自由看書。
(4)傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單讀書方法
(5)優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
三、潛能生工作。
1、轉變心態(tài)
現(xiàn)在自己急功近利的心態(tài)已轉變?yōu)檎_看待每一個學生,心中對學生有正確的轉化目標。在工作過程中能個體分析，找出學生潛在的優(yōu)點,缺點,積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價。例如:胥永佳同學腦子聰明，但不熱愛學習，不按時交作業(yè)，但本學期有了較大改變。借此契機，我在班上大力表揚，同時打電話與家長聯(lián)系，以期老師、家長共同鼓勵學生。
2、因材施教，不追求完美。
我覺得，對他的要求應適可而止，不可求盡善盡美。把他的的厭學情緒抑制在一個最低點上。
3、接受反復
我認為對于后進生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
四、今后努力的方向和設想
1、下學期將繼續(xù)跟進激勵措施，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
3、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想.
4、力爭繼續(xù)提高學生閱讀分析和習作能力。
l黨校教學工作總結2
2014至2015學年上學期工作總結
首先，十分感謝學校、能給我們這個平臺，一起交流一學期來的心得體會。說實話，以前也只顧著埋頭苦干，沒有象今天那樣好好梳理一下，現(xiàn)聆聽前面幾位老師的教學體會，受益匪淺，現(xiàn)在，我也借此機會把自己的一些做法和認識分享給大家。
一、合理利用例題
數(shù)學來源于生活，最后還得還原于生活，所以例題應該是學生生活的縮影。在學生的現(xiàn)實生活世界里，有著許多學生熟悉的自然事物、社會事物、人的生活行為事件，只要我們細心觀察，就可以從中找到例題的原型，再把教材中的例題融入這個原型，進行生活化處理，課堂教學就會充滿生活氣息，使學生易學樂學。
1、更換、替換例題中的現(xiàn)實內容。我們應當結合學生現(xiàn)有的生活實際，對教材提供的教學范例進行合理的更新，在不改變教材中數(shù)學系統(tǒng)知識的前提下，用新的素材和學生熟知的素材換掉原題中過時、生疏的素材，激發(fā)學生學習的興趣。在教學中緊密聯(lián)系實際，從學生的生活世界中收集相關教學材料，捕捉有益的數(shù)學信息，把學生“身邊的數(shù)學”搬進課堂，為學生的學習服務。如：在六年級上冊的“確定位置”時，教材安排了一個臺風行進的路標圖，而離學生生活實際太遠，他們很難體會到圖中所標的內容，因此，我把這個例題更新成我班學生比較熟悉的上學路線圖，學生很感興趣。
2、合并簡單例題，分解有難度例題。由于學生對知識的掌握程度不同，對于一些比較簡單的、學生易于理解和掌握的知識，我把兩個或幾個例題內容合并在一起，在比較短的時間內完成教學，以提高教學效率和學習效率。新教材有很多比較難的知識，大多數(shù)學生理解和接受比較慢，需要更多的時間讓他們消化，此時，不能急于求成，可以把一個例題內容或一課時的教學內容分散成兩個例題或兩課時甚至多課時來教學，以便學生能接受和掌握。例如六年級上冊圓面積的綜合應用，學生很難找到解題思路，如果把這樣的例題分解成幾個問題進行解答，學生就比較容易理解。
3、多參考不同版本的教材例題。雖然我們使用的是人教版實驗教材，但北京版，蘇教版上的例題，也有很多值得我們借鑒，我們畢竟是能力有限，專家比我們要站得高、看得遠，如果現(xiàn)成的例題符合本班學生的認知水平，拿來主義也不失為一種好的方法?，F(xiàn)行的人教版本，例題過少，歸類性強，老版本的書，例題全，完全可以借鑒。
二、精心設計數(shù)學作業(yè)
1．多變——規(guī)律式習題設計
就是在數(shù)學教學中運用多變式作業(yè)設計，選擇適當?shù)念}型，變換條件和結論，得出新題，由一題變多題，引導學生將問題步步深化，克服思維定勢，開闊思路，培養(yǎng)他們發(fā)散式思維能力，提高學生思維的敏捷性和解題的靈活性。
2．陷阱——強化式習題設計
某些數(shù)學知識，教師僅僅在課堂上照本宣科或正面闡述并不能使學生加深印象和透徹理解，這時如果教師巧妙設計“陷阱”，有意識地讓學生經受“挫折”，迫使他們尋找失誤的癥結和預防方法，從而給學后打上難以磨滅的烙印，有效地培養(yǎng)了學生思維的嚴密性，使他們在以后解題時不走或少走彎路。
3．組題——同類式習題設計
歸納分類、組題教學能使學生加深對知識的理解，培養(yǎng)學生舉一反三的能力，今年，我與張老師在進行分數(shù)應用題教學時，就對連乘、連除、歸
一、歸總、工程題進行了組題練習，學生對同一類型的題進行練習時，容易形成有效認知，也很大程度上避免了不同題目解題方法上的混淆。
三、作業(yè)的批改
作業(yè)批改時，我不會只給學生一個對或錯的結論，我會努力走進作業(yè)的分析過程。捕捉學生思維的痕跡，了解學生在解答作業(yè)中思維的水平與質量，了解其中的問題，以便在教學中加以改進。有的作業(yè)答案可能是對的，但其過程在推導、歸納、分析等方面有一定的不足；也有的作業(yè)的答案可能是錯的，但其解題思維的過程中可能有一些合理的成分，這些我都要關注。我的理解是：對學生作業(yè)過程的關注，其實是對教師教學的自我關注
四、作業(yè)的反饋
1．及時性
根據(jù)心理學原則，最好效果的反饋是當天或隔天，學生在經歷了獨立思考后，對解決作業(yè)問題所運用的知識方法還記憶猶新，及時的講評可以解決作業(yè)過程中的錯誤理解或著解答其中的存疑。當然，關于這一點有時還是有些無奈，有些學科教學時間的跨度較大，這個我也深有體會。
2、針對性
作業(yè)是課堂效果的集中反映，必定有共性問題和個性問題的體現(xiàn)，對于共性的問題，我常采取“對話”方式讓學生明白錯誤的原因，這種“對話”的方式主要是對寫在黑板上同學的共性思路進行“說錯”。我覺得，通過學生主動的“說錯”參與講評，可以策動學生內在的學習反思機制，激發(fā)學生后續(xù)學習的積極性，做到主動學習，而且效果不錯。當然，對共性的錯誤或問題，我還會在后續(xù)作業(yè)布置中有意識地設置一兩個問題，看學生的認識和掌握程度。對于個性的錯誤，考慮到學生接受能力有差異，我一般會選擇課前或課后直接面對面交流。現(xiàn)在回想下來，這樣既可以針對性地解決了學生問題，又可以在加深學生印象。
3、追溯“錯誤”本質，查漏補缺
借鑒本校教師的經驗，筆者也讓學生每單元進行一次錯題整理，建立“集錯卷”。要求有選擇收集，有錯因分析，有定時完成，有適時再用。因為學生的自覺性差異較大，給教師的操作帶來了難度，學生雖然訂正了錯題但遇到類似的題目還是一錯再錯，這就失去了整理錯題的意義，也浪費了之前的精力。碰壁之后筆者
改進了方法，抽取班中好、中、差三類同學的錯題卷進行對比，分析錯因，整合具有共性的錯題，調整教學進度，上一堂思辨課。
五、加強學生的自主學習
培養(yǎng)學生的自學能力是實踐“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的保證。所以，從接班起，加強學法指導，加大力度培養(yǎng)學生的自主學習習慣，指導學生主動進行預習，養(yǎng)成自覺預習、善于預習的習慣
1、單元預習，如看數(shù)學課本，初識概念、公式、定理，并模仿例題做類似的習題，以期對下單元的教材有大大致印象。
2、雙休日預習：就是指導學生利用學期中的雙休日預習下周將要學習的內容，初步找出疑難問題，并嘗試思考解題的辦法，解決不了可暫時放一放而不勉強，但要作標記或摘錄。
3、每日預習：就是要求學生在當晚自己預習次日將要學習的內容。
六、存在的問題與主要原因
1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
七、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓家長滿意，讓社會肯定，更好的為學生服務！
l黨校教學工作總結3
個 人 工 作 總 結
（2016-2017學年第一學期）
又到了期末總結時間，這學期本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
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東源中學頂崗實習前期準備總結
東源中學頂崗實習隊李錦權
從2010年7月14日學校召開2010年頂崗實習動員會開始，我便開始我的頂崗實習的工作準備。動員會那晚，我懂得了我們頂崗實習的目的與意義，我認識了我們隊伍的知道老師還有我的隊友，我也明確了自己的頂崗實習目標與任務。到如今，在與隊員們的團結協(xié)作下，在自己的努力下，我基本上順利完成了實習前期的工作準備，為了接受檢查，認識自我，克服不足，以利于接下來的頂崗實習工作，特將個人頂崗實習前期工作準備總結如下：
一、頂崗實習前期準備
（一）團結協(xié)作，構建隊伍
很榮幸，我能夠擔任我們東源中學頂崗實習隊伍的副隊長。我們這支頂崗實習隊伍是由來自數(shù)科院、物電學院、花環(huán)學院、生科院、網(wǎng)絡學院以及教育信息學院的19名隊員組成。一個隊伍需要團結起來為我們的共同目標奮斗，一個隊伍需要順利高效地運作，隊伍必需要有一定的結構體系，隊員自身的工作責任也要明確。因此，我和其他兩位隊長商討過之后，本著自主報名，綜合考慮的原則，根據(jù)工作需要，我在隊伍里面設置了不同的職位，并安排相關的隊員擔任。有職位安排，但如果工作范圍不明確的話也是不行的。因此，在與其他隊員商討的基礎上，加上參考以前實習隊伍的相關資料，我擬寫了一份隊員的工作職責安排與工作內容，用以指導隊員開展相關工作。
（二）擬寫后勤、生活、安全保障計劃
作為本隊伍的后勤隊長，我的工作職責就是要做好隊伍的后勤、生活以及安全保障工作。雖然還不知道在頂崗實習過程中會面對怎樣的后勤、生活、安全問題，但有個預想，有個規(guī)劃是很必要的，因此，在參考了相關資料之后，再經過自己的設想還有考慮，我擬寫了一份關于本隊伍的后勤計劃、生活計劃和安全保障計劃。計劃畢竟是計劃，只能作為一個參考或者行為的準則，到時候還要根據(jù)實習期間的具體問題具體解決。
（三）完成“五個一”任務
為了檢驗實習生的基本能力，也為了讓實習生更好地鍛煉師范技能，學校要求實習生在暑假期間完成“五個一”任務，即一份教案、一個課件、一份主題班會方案、一個第二課堂活動方案和一份實習前期總結。這些任務對于我們這些實習生來說，已經算是很低的要求了，我自然認真對待了，由于教案和課件以前模擬課堂的時候是做過的，因此沒有什么困難地就完成了。而主題班會跟第二課堂的活動方案是沒有弄過的，因此，我查閱了相關的資料跟參考網(wǎng)上資料，終于完成了這兩份方案。在這樣的過程中，我學習到了我以前沒有接觸過的東西，使我又多掌握了一種師范技能。
（四）積極備課，提高師范技能
學高為師，身正為范。要想作為一名合格的老師，自己必須要有淵博的學識。但如果一位老師只是自己能夠看懂知識，這是不夠的，他還要把知識，通過一定的方法傳授給學生，讓學生明白。因此，我們作為頂崗的實習老師，必須要進行對教材的備課，一方面要全面把握知識的重難點，另一方面還要設計教學的方法以及教學流程，讓學生更好地掌握知識。因此，在假期里面，我認真閱讀了物理新課程標準的教學大綱，參考了大量的網(wǎng)絡資源，對物理必修一的知識內容有了一定的系統(tǒng)認識，并擬寫了前面兩章教學內容的教案。另外，為了提高自己的師范技能，我們隊伍還打算進行模擬課堂的訓練。我覺得這些舉措是很有必要的，只有師范技能提上去了，我們離一名真正老師的標準才能更近一步。
（五）廣泛學習，充實自己
我知道，自己現(xiàn)在距離成為一名真正老師還有很遠的一段距離，自己各方面的能力還欠缺。為了充實自己，在假期里面，我利用空余時間，認真學習了我們的專業(yè)課程《教育學》與《心理學》，認真學習了《物理課程中學教學法》，盡管這些課程以前作為必修課學過，但現(xiàn)在再看，就另有一番收獲了，因為現(xiàn)在是站在一個執(zhí)教者的角度去學習，而不是像以前那樣作為一個學生的身份去學習。例外，我還閱讀了一些關于班主任工作的事件及案例，學習了其中的經驗。盡管時刻不忘給自己充電，但說實話，心理依然不是很踏實，希望在實習過程中能更好地提高自己。
二、經驗和體會：
1、隊伍的構建非常重要：我們的每一位實習成員組成了我們的實習隊伍，就如同每一塊模板圍成一個水桶一樣，有時候團隊的力量是遠遠超過每一個成員的力量之和的。因此，我們只有建構好一個優(yōu)秀的實習隊伍，才能在定崗實習過程中發(fā)揮隊伍的主導作用，這對于這支隊伍還有對于每一位成員都是好的。從隊員的剛剛相識到一支具有良好素質的隊伍，這和其中的隊伍構架、隊伍文化、隊伍紀律、隊伍職責分工和隊員間的情感密不可分。因此，在做到隊伍間工作分明，目標明確的同時，還要構建好隊伍的良好文化氛圍，當然，必不可少的還有隊員間的感情聯(lián)絡等。
2、前期的準備工作非常重要：實習前的各項準備是必不可少的，因為我們實習的時候的身份是一名教師，因此，我們要利用暑假，完成從一名大學生到一名教師的轉變，這包括學習教師的心態(tài)，學習班主任工作的各項事項和各種經驗。而教學內容的準備，則是準備工作中的重中之重了，準備好各章節(jié)內容知識的教案、課件，主題班會方案，第二課堂方案等，這些東西準備妥當了，我們在頂崗實習的過程中就能做到有備而來、胸有成竹了。
雖然實習的前期準備落實得差不多了，但對于頂崗實習，心中依然沒有底氣。希望在頂崗實習的日子里一切順利，也希望我各個方面的能力都能有所提高！
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班主任工作總結
L09
6、L09
7、L098
閻曉娟
班主任學期工作總結
本學期，我擔任大一年級三個班L09
6、L09
7、L098班的班主任工作。在學校各級領導的支持配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。從接手班主任工作至今才剛剛三個月，轉眼間便到了期末。在短短的時間里，面對一百幾十張面孔，我體會頗深?，F(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。
高等職業(yè)技術教育學校的學生與普通高等學校的學生雖同為高等教育的組成部分，在有著相同點之外，卻也有著截然不同的地方，無論是生源質量、思想素質和道德意識等方面，都與普通高校存在著很大的差異，具有特殊性?？偟恼f來，高職學生主流方向是好的，但存在的問題決不能忽視。雖然有的問題出在少數(shù)人身上，其負面影響卻十分大，若不及時控制，就一發(fā)難以收拾。
一、對學生進行思想品德教育
1.思想道德教育：這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛集體，樹立遠大理想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
教育學生時刻保持樂觀平和的心態(tài)，堅持真誠、守信、豁達、虛心。力戒學生中的憤世嫉俗現(xiàn)象，教育學生與人為善，樹立正確的是非觀。教學生動態(tài)地看問題，既要看到現(xiàn)象的絕對性，又要看到現(xiàn)象的相對性，因時因地地引導學生告別假惡丑，實現(xiàn)真善美。
2.注重平時教育：首先在日常學習生活中，教育學生確立正確的奮斗目標并樹立走向成功的堅定信念。有目標，才有動力，才不會隨波逐流。作為旅院的學生，一定要努力把導資考試通過。第二、教育學生有了目標之后，還必須有實現(xiàn)目標的行動。作為學生最基本的行動就是刻苦學習相關的文化知識，班主任的主要工作就是幫助學生克服墮性，并為學生的成功創(chuàng)造各種條件（適時的鼓勵、組織有利于導資考試的小活動普通話練習等）以加速其成功。
3.對學生進行量化考核：按照學校綜合素質測評的要求對學生進行量化打分，各班干部輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，教育學生學會負責任。不僅要對自己的言行負責，還要對學校、同學、朋友負責。班主任要向學生闡明學校紀律并提醒學生自覺地約束自己的行為，不妨害別人，不自私不虛榮。強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。
二、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下三方面入手：
1.創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在廣播操上得了名次，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
2.注意班干部的培養(yǎng)。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
3.認真開好每周的班會課，針對上一周情況進行點評和教育。進行談心，這是了解學生的一種好的方法，在課后、在宿舍中，經常與學生們坐在一起聊天，聊他們想什么、缺什么、對老師、班級、對班干部有什么看法和期望，既加強了師生情感，也可以了解學生的心態(tài)，及時給與調整。我認為這是一種很好的方法。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
班主任，是大學班級工作的重要責任人，是班級活動的重要策劃者和組織者，是整個班級工作的核心。特別是這學期，甲流防控是重中之重，學生因天氣反復等原因，很容易感冒發(fā)燒，一旦發(fā)燒，就需要老師及時幫助，及時陪同就診，在隔離期密切聯(lián)系，噓寒問暖，給與關愛。甚至陪同學生外診、和不敢單獨住隔離室的同學談心到深夜十一二點都是常事。因此班主任必須以滿腔的愛心和責任感加以引導，必須是關心學生、了解學生、工作中要尊重學生、平等對待學生，切忌態(tài)度粗暴，方法簡單，要與學生建立朋友般的關系，以愛心為前提，克服“事不關己”的想法。
前不久我班發(fā)生的事至今印象頗深：不久前的一天中午，L098班劉萌突然渾身發(fā)冷，全身無力，周圍的同學都嚇的不知所措，急得沒辦法，后來幾個男生便背到醫(yī)務室并同時打電話找我。當我聽到這件事后，便立刻把手頭工作轉交給同事，叫上其他兩個同學一起將她送到附近醫(yī)院，在送醫(yī)院的路上一直握著她的手，不停地和她講話。去到醫(yī)院給學生交費、取藥、送化驗單，配合醫(yī)生抽血，扶著胳膊輸液，陪學生在急診室經過一套復雜的手續(xù)，心電圖、輸氧等，掛完鹽水已經是晚上9點多。我回到宿舍，往床上一躺便睡著了。原以為是一件任何班主任都會去做的小事，不料卻反響很大，同學們知道后，私下里都一致稱贊。
在前一時期的工作中，我對班級工作投入了大量的精力，取得了一定的成效，但還是存在不如意的地方，特別是學生自我管理、自我服務這一目標一直沒有達到，班干部的功能也沒有得到健全和健康地發(fā)揮，個別班級的課堂出勤和教學接受效果都不理想。因此，下學期的工作任務依然十分艱巨，對學生的管理力度還有待進一步加強，尤其要注意的是，做學生管理引導工作，必須因材施教，因人而異，一定要“避免用一種方法管理五十個學生的管理模式，而要用五十種方法管理一個學生”。用愛搭建我與學生間的橋梁。
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