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高二實驗班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6篇(高二下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié))

時間:2023-05-16 14:49:43 工作總結(jié)

  在寫工作總結(jié)的時候要實事求是,具體到各個細(xì)節(jié),這樣才能提升自己的工作效率,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的高二實驗班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6篇(高二下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)),供大家品鑒。

高二實驗班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6篇(高二下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié))

高二實驗班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 子洲三中 喬智

  本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)、(7)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),完成了必修課程的教學(xué)。和輔助教務(wù)處工作,回顧走過這一學(xué)年的路程,收益良多。本學(xué)期以來我采用的教學(xué)方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下,每節(jié)課能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體反映情況作出相應(yīng)的靈活變化,使每節(jié)課能夠讓每個學(xué)生都能夠?qū)W有所得,并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個學(xué)生的行為表現(xiàn),相應(yīng)的作出鼓勵或批評的眼神,并且在課堂多彩用了問題引導(dǎo)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生積極參與,積極思考和善于表達(dá)等多方面的能力,當(dāng)然這一環(huán)節(jié)在平時課堂中同學(xué)們表現(xiàn)不是很好這可能與同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較弱有很大關(guān)系,所以在以后的教學(xué)更應(yīng)該加以培養(yǎng)。

  二、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計練習(xí)題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲。優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  三、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性,知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先,練習(xí)題要

  精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),課堂的講評要注重教學(xué)的效果,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強教學(xué)的針對性。

  四、在輔助教務(wù)處工作時,認(rèn)真負(fù)責(zé)完成各項工作,盡量使工作做得最好,在做好本質(zhì)工作的同時積極參加教研活動,參加了在西華師范大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  五、工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

高二實驗班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  高二二部 張艷華

  臨近期末,回顧這段教學(xué),我有種沉重的感覺。本學(xué)年我擔(dān)任高二年級

  14、16班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)突出問題:有的根本不學(xué),有的一講又聽得懂,一到自己做就不會,常找不到解題思路,眼高手低。學(xué)期即將結(jié)束,做本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)如下

  一、學(xué)情分析:

  高二數(shù)學(xué)學(xué)期學(xué)必修二與選修1-1兩本教材,課時吃緊,教學(xué)進(jìn)度較快,增加了教與學(xué)難度,不可避免造成學(xué)生不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),影響成績的提高。概念抽象,定理嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強,教材敘述比較嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,抽象思維明顯提高,知識難度加大?;A(chǔ)知識掌握不好,更沒有查漏補缺,及時銜接,導(dǎo)致新舊知識的斷鏈,形成學(xué)生在“空中樓閣”的基礎(chǔ)上學(xué)數(shù)學(xué),造成基礎(chǔ)知識的破網(wǎng)。

  現(xiàn)在的學(xué)生,好高騖遠(yuǎn),空中建樓,目中無人,急功近利。現(xiàn)在的學(xué)生思想品德意識淡漠,懂得諸多大道理,愛國、民族、團(tuán)結(jié)、友愛,講起來頭頭是道,但是做人的最其碼的道理卻不懂。學(xué)生處于青春期,自主性差,往往是課上聽課,課后完成作業(yè)了事。大多數(shù)學(xué)生被動學(xué)習(xí),習(xí)慣聽老師講課,做題時習(xí)慣認(rèn)為把題做完就是完成學(xué)習(xí)任務(wù),缺乏主動思考能力,大部分的數(shù)學(xué)知識可以說都是老師的、課本的。不會科學(xué)地安排時間,缺乏自學(xué)、閱讀、動手能力。

  二、具體措施:

  每個班里幾乎有五分之二學(xué)生根本不學(xué),針對上述問題,我采取如下措施:

  1、建立數(shù)學(xué)信心。

  師生協(xié)作盡自己所能,讓每一名學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有發(fā)展,每個人都學(xué)到屬于自己的數(shù)學(xué),確保打好基礎(chǔ)。要相信,成績越低,提升的空間越大,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  2、把握學(xué)生的心理特征,有效指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略。

  在高二所形成的心理態(tài)勢、學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣和知識結(jié)構(gòu)將會對高中三年的發(fā)展產(chǎn)生重大的甚至是決定性的影響。要正視“轉(zhuǎn)折點”,引導(dǎo)學(xué)生自覺地實現(xiàn)“轉(zhuǎn)軌”。向?qū)W生講清高中數(shù)學(xué)的特點,激勵他們與時俱進(jìn),認(rèn)真的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的科學(xué)理念與以理論型抽象思維水平為主導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,自覺地、盡快地按照“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本結(jié)構(gòu)”高質(zhì)量地完成從初中到高中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)軌,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。

  3.搞好初高中數(shù)學(xué)知識銜接教學(xué)。

  在教學(xué)中必須采用“低起點,小步子”的指導(dǎo)思想,幫助學(xué)生溫習(xí)舊知識,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鋪墊,以減緩坡度。分解教學(xué)過程,分散教學(xué)難點,讓學(xué)生在已有的水平上,通過努力,能夠理解和掌握知識。4.加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學(xué)生終身受益。

  每天堅持按計劃去做,每天不段反省,總結(jié)按計劃執(zhí)行。老師督促時刻提醒。上課聽講,不是聽老師是怎么解出的,而是要聽老師是怎么分析的,為什么要想到這樣的思路,有別的想法嗎?這個題的題眼是什么,解題關(guān)鍵是什么?堅持用這樣的方法聽課,再做到舉一反三,很快就會發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)難題也不麻煩,而且很有趣。課后靜下心來慢慢想,一點點找思路.老師講過的題,課下再重新做一遍,然后找一些相似的題型做練習(xí).有不會的就問老師。

  在學(xué)習(xí)中,提問使思維處于積極的狀態(tài)中,使學(xué)習(xí)更為主動,而思維能力也在不斷的提問和解決問題的過程中得到發(fā)展.許多同學(xué)平時作業(yè)的準(zhǔn)確率很高,但考試的試卷上卻錯誤連篇,其作業(yè)的準(zhǔn)確率與考試答題的錯誤率形成鮮明對比,其重要原因,是學(xué)生平時沒有堅持獨立作業(yè)。在作業(yè)中一遇有不解之處,就去翻書,或輕易地去問別人,造成考試中差錯百出。讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣,養(yǎng)成記及時糾錯的習(xí)慣。

(五)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

  我要著力于培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。通過介紹古今中外數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家的偉大成就,闡明數(shù)學(xué)在自然科學(xué)和社會科學(xué)研究中,尤其是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、生活等方面的巨大作用,來引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣;注意創(chuàng)設(shè)新穎有趣、難易適度的問題情境。課堂教學(xué)的導(dǎo)言,需要教師精心構(gòu)思,一開頭就把學(xué)生深深吸引。

(六)加強教學(xué)的針對性和訓(xùn)練的有效性。

  針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)特點,在把握好教材及新課標(biāo)基礎(chǔ)

  上實施教學(xué)注重精講精練,突出講練落實,加強科學(xué)有效限時訓(xùn)練。在習(xí)題的選擇上,要緊扣課本,抓基礎(chǔ),降難度,增加自信心,循序漸進(jìn)。每周都根據(jù)本周教學(xué)中存在問題設(shè)計有針對性題目,強化學(xué)習(xí)中薄弱知識點及方法技能。堅持每天做一道或兩道作業(yè)題加強做題規(guī)范化。

(七)注重情感教育,培養(yǎng)學(xué)生非智力因素。

  我要了解自己的學(xué)生,更要深入了解學(xué)生的心理,并恰如其分的分析,找出問題所在,耐心教育,曉之以理,動之以情,以健康的情感激勵他們,引導(dǎo)學(xué)生愉快的學(xué),要專注,清除雜念,學(xué)會自我約束,學(xué)習(xí)生活定好位,激發(fā)學(xué)習(xí)動力,充分發(fā)揮潛力。

(八)完善自我,提升教育水平。

  我深入研究教育學(xué)和心理學(xué)等方面的理論,積極實踐,采用恰當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)生進(jìn)行教育。努力以自身人格的魅力,健全的心理,先進(jìn)的教學(xué)思想,精湛的教學(xué)藝術(shù),信任關(guān)愛的語言,去贏得學(xué)生的信賴。

  課上,以鼓勵為主,對學(xué)生的閃光點及時表揚。一個親切微笑,一個肯定手勢,一個贊許眼神,使學(xué)生感受心靈溫暖。和學(xué)生多交流、多談心,做良師益友。多給學(xué)生一縷陽光,會創(chuàng)造奇跡。

  以上是我在教學(xué)工作中總結(jié)思考的問題,希望對高二的數(shù)學(xué)教學(xué)有點幫助,讓數(shù)學(xué)教學(xué)真正為數(shù)學(xué)打開一扇窗,維學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)插上智慧的翅膀!讓我們開拓進(jìn)取,以實際行動為高一各項工作開展保駕護(hù)航,為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量!

高二實驗班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課,高

  二、7、8班各班總?cè)藬?shù)均為72人,總體來看,這兩個班的基礎(chǔ)一般,習(xí)慣也不太好,兩極分化嚴(yán)重,文科生對數(shù)學(xué)不太感興趣,導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣,通過我的努力,依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

(一)在備課方面,我認(rèn)真鉆研教材,注意了解學(xué)生,潛心研究教法。

  這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括,數(shù)列、解三角形、不等式、常用邏輯用語、圓錐曲線、倒數(shù)與應(yīng)用。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實際情況,我采取了低起點,小步子的教學(xué)方法,根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型,并對教學(xué)過程的程序及時安排,認(rèn)真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,課后及時對課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點,歸納在一起。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時,由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足,備課時需查閱大量的資料,給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班,對于四班的情況不了解,一年以來,我注重和他們的溝通,多和他們談心,了解他們的學(xué)習(xí)情況。

(二)增強上課的技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在講課時,盡量使講解清晰化,使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化,做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,重點、難點突出。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,精講精練,在課堂上老師盡量講的少,學(xué)生思考和練習(xí)的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓每個層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面

  我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項,也是我們平時教學(xué)工作的重點。多年來,我一直很注重這幾方面的工作。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中,我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,犯下的錯誤一一記錄下來,然后再一個個整理在錯題本上,我很明白地告訴學(xué)生,如果你要抄襲作業(yè)的話,請你不要上交。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。在布置課下練習(xí)方面,我一直堅持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí),并且不定時檢查,因為我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固,這樣強制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高,效果很好。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,利用每周的晚自習(xí),進(jìn)行集體輔導(dǎo),在第八節(jié)課和課活時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多和他們交流,課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等。從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生,做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時間內(nèi),利用有限的時間,給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題,并且精講精練,使學(xué)生有很大的提高,在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高,學(xué)習(xí)氛圍很濃,很多學(xué)生都有所提高。

(四)虛心向有經(jīng)驗的教師請教。

  這學(xué)期我按著學(xué)校的要求,聽課15節(jié),積極的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),向他們請教,使得我的教學(xué)工作有了新的提高,在此要向給予幫助的老師表示感謝,在今后的工作中繼續(xù)這樣做,使我的教學(xué)工作再上新臺階。

(五)在工作中存在的不足。

  在工作中存在著一些不盡如人意的地方,如對教材中的重點和難點把握的不好,對于學(xué)生也不夠有耐性,在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗。

  一年的工作即將過去,我會一如既往的努力工作,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

高二實驗班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  高二物理實驗教學(xué)工作總結(jié)

  物理實驗是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容,通過實驗教學(xué),幫助學(xué)生理解、掌握 物理知識,學(xué)會實驗技能、儀器的使用和操作,學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。物理實驗的內(nèi)容,也是物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要組成部分。物理實驗?zāi)芰σ彩且疾榈囊豁椫匾芰Α?/p>

  為了提高學(xué)生的實驗操作能力,深入理解物理理論知識、物理原理、物理研究方法。我校非常重視實驗教學(xué),通過幾年的努力,我校已經(jīng)具有先進(jìn)的現(xiàn)代化的實驗室。本期我校充分發(fā)揮了實驗優(yōu)勢,加強實驗教學(xué)工作。培養(yǎng)了學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

  本期中高中二年級按排了六個學(xué)生分組實驗:《探究決定電荷間的相互作用的因素》、《認(rèn)識和練習(xí)使用示波器》、《多用表的使用》、《探究電阻定律》、《測量電源的電動勢和內(nèi)阻》、《描給小燈泡伏安特性曲線》。

  使學(xué)生在實驗中做到了“一能三會”:能在理解的基礎(chǔ)上獨立完成實驗,明確實驗?zāi)康模斫夂涂刂茖嶒灄l件;會用在實驗中學(xué)過的實驗方法;會正確使用在這些實驗中用過的儀器會觀察,分析實驗現(xiàn)象,處理實驗數(shù)據(jù),并得出結(jié)論。學(xué)好物理基礎(chǔ)知識,物理不是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。本期有驗證性實驗:《驗證動量守恒定律》,實驗中要求學(xué)生在理解掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上去做實驗,在實驗的過程中加深和鞏固動量守恒定律,學(xué)習(xí)實驗的方法,儀器的使用和操作。物理知識的學(xué)習(xí)和物理實驗是相互補充、相輔相成、密不可分的兩種學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生要克服只重視物理理論的學(xué)習(xí),輕視實驗操作的傾向,這是導(dǎo)致學(xué)生實 驗?zāi)芰Σ桓叩囊粋€重要因素。對實驗方法的學(xué)習(xí)和掌握,應(yīng)該在實驗教學(xué)中突出出來。

  在實驗教學(xué)過程中重視了對基本儀器的使用和基本實驗方法。重視了實際操作能力的培養(yǎng)。重視了實驗數(shù)據(jù)的處理:對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行正確處理,從面得出正確的實驗結(jié)果,是實驗全過程的一個重要環(huán)節(jié)。

  深刻理解、熟練掌握實驗原理:實驗原理是實驗的核心。實驗方法、實驗步驟、儀器的選擇、數(shù)據(jù)的處理等一切和實驗的有關(guān)問題都是從實驗原理中派生出來的。實驗原理和方法貫穿于實驗的全過程,只有深刻理解了它,才能正確選擇實驗器材、安排實驗步驟、進(jìn)行操作和觀測、處理實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論,也才能具備遷移實驗方法進(jìn)行實驗設(shè)計的能力。只要緊緊抓住實驗原理,用許多問題會迎刃而解。

高二實驗班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

[高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)]高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課,高

  二、三班總?cè)藬?shù)是68人,高

  二、四班69人,總體來看,這兩個班的基礎(chǔ)不太好,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,兩極分化嚴(yán)重,文科生對數(shù)學(xué)不太感興趣,特別是我對教材不熟悉,導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力,高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

。雖然是這樣,通過我的努力,依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

(一)在備課方面,我認(rèn)真鉆研教材,注意了解學(xué)生,潛心研究教法。

  這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括,簡單幾何體,排列、組合、二項式定理,概率,導(dǎo)數(shù)。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實際情況,我采取了低起點,小步子的教學(xué)方法,根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型,并對教學(xué)過程的程序及時安排,認(rèn)真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,課后及時對課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點,歸納在一起。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時,由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足,備課時需查閱大量的資料,給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班,對于四班的情況不了解,一年以來,我注重和他們的溝通,多和他們談心,了解他們的學(xué)習(xí)情況,由于學(xué)生對我不太適應(yīng),所以在期中考試時成績不太理想,他們對我的評價不太好,雖然我沒有看到最近的學(xué)生評價教師的結(jié)果,但是我知道他們已經(jīng)接受了我,并且我也真正的了解了他們。

(二)增強上課的技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在講課時,盡量使講解清晰化,使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化,做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,重點、難點突出。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,精講精練,在課堂上老師盡量講的少,學(xué)生思考和練習(xí)的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓每個層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置適量的課下作業(yè)。(三)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面

  我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項,也是我們平時教學(xué)工作的重點。多年來,我一直很注重這幾方面的工作。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中,我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,犯下的錯誤一一記錄下來,然后再一個個整理在錯題本上,我很明白地告訴學(xué)生,如果你要抄襲作業(yè)的話,請你不要上交。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。在布置課下練習(xí)方面,我一直堅持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí),并且不定時檢查,因為我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固,這樣強制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高,效果很好。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,利用每周的晚自習(xí),進(jìn)行集體輔導(dǎo),在第八節(jié)課和課活時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多和他們交流,課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等。從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生,做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時間內(nèi),利用有限的時間,給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題,并且精講精練,使學(xué)生有很大的提高,在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高,學(xué)習(xí)氛圍很濃,很多學(xué)生都有所提高。

(四)虛心向有經(jīng)驗的教師請教。

  這學(xué)期我按著學(xué)校的要求,聽課15節(jié),積極的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),向他們請教,使得我的教學(xué)工作有了新的提高,在此要向給予幫助的老師表示感謝,在今后的工作中繼續(xù)這樣做,使我的教學(xué)工作再上新臺階。(五)在工作中存在的不足。

  在工作中存在著一些不盡如人意的地方,如對教材不夠熟悉,對教材中的重點和難點把握的不好,對于學(xué)生也不夠有耐性,在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗。

  一年的工作即將過去,我會一如既往的努力工作,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

高二實驗班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  白塔中學(xué)二0一五至二0一六學(xué)年度第一學(xué)期

  高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  毛新建

  這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作??傮w來看,這兩個班的學(xué)生踏實、聽話,沒有特別搗蛋調(diào)皮的學(xué)生,但是不可否認(rèn)的是,這兩個班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,數(shù)學(xué)水平極不均衡。盡管如此,通過努力,依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,我已圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

  1.在備課方面,我認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,掌握學(xué)情,潛心研究教法學(xué)法。

  這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括:數(shù)列,解三角形、不等式及不等式組、線性規(guī)劃、數(shù)學(xué)邏輯、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實際情況,我采取了低起點,小步子的教學(xué)方法,根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型,并對教學(xué)過程的程序及時安排,認(rèn)真寫好每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,課后及時對課堂上出現(xiàn)的異常情況進(jìn)行總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點,歸納在一起。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時,備課時需查閱大量的資料,給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,使每個習(xí)題都有針對性。由于我是今年才上高中數(shù)學(xué)的,對情況不是很了解,這半年以來,我注重和他們的溝通和交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況。通過觀察,我知道他們已經(jīng)接受了我,并且我也真正的了解了他們。

  2.努力提高課堂教學(xué)技能,追求教育教學(xué)的藝術(shù)化。

  在講課時,盡量使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化,做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,重點、難點突出。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,精講精練,在課堂上老師盡量講的少,學(xué)生思考和練習(xí)的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓每個層次的學(xué)生都得到提高。同時,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的興趣,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,課堂上講練結(jié)合,布置適量的課外作業(yè)。

  3.批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面 在教學(xué)中,我要求學(xué)生把在做作業(yè)中犯下的錯誤一一記錄下來,然后再一個個整理在錯題本上,這樣既可以查漏補缺,也可以找到自己思維的盲點,再下一次碰到類似的數(shù)學(xué)題時就能做對了。同時我也告訴學(xué)生,不要抄襲作業(yè),因為作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,這樣老師就能糾正,否則教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。

  在布置課外練習(xí)方面,我一直堅持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí),并且不定時檢查。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,因此我就要求學(xué)生做好課外作業(yè),利用每周的晚自習(xí)進(jìn)行集體輔導(dǎo),或者進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這樣強制性的要求使中等的學(xué)生有所提高,效果很好。

  另外,我還抓好學(xué)生的思想教育工作,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,做到了從友善開始,比如,多和他們交流,課下找他們了解學(xué)習(xí)情況。另一方面,在做思想工作時也從鼓勵著手,給他們理解和尊重。在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考這段時間內(nèi),我利用有限的時間,給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題,精講精練,講練結(jié)合,使學(xué)生有很大的提高,也讓部分學(xué)困生掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

  4.虛心向有經(jīng)驗的教師請教。

“他山之石,可以攻玉”,為了學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,我按著學(xué)校的要求,聽課15節(jié),積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),向他們請教,使得我的教學(xué)工作有了新的提高,在此要向給予幫助的老師表示感謝,是他們的幫助,讓我的教育教學(xué)工作上了一個新臺階。

  當(dāng)然,在工作中也存在著一些不盡人意的地方,如對教材不夠熟悉,對教材或者某節(jié)課的重點、難點把握的不到位,對于學(xué)生也不夠有耐性,在輔導(dǎo)中還缺乏教學(xué)經(jīng)驗等等,這些問題一直困擾著我,在以后的教學(xué)中我將努力提高,爭做名師,將自己的課堂打造的盡善盡美。

  回顧這半年來的工作,既有拼搏過程中要求創(chuàng)新的痛苦,也有拼搏過后有所收獲時的喜悅。2015即將過去,在2016年我會一如既往的努力工作,我將會更加嚴(yán)格地要求自己,努力拼搏,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),開創(chuàng)美好的明天。

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