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四年級上學期英語教學工作總結(jié)3篇 小學英語四年級上教學工作總結(jié)

時間:2023-05-20 16:57:13 工作總結(jié)

  想要讓自己的實踐工作能力不斷得到提升,學會寫工作總結(jié)是很重要的,總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級上學期英語教學工作總結(jié)3篇 小學英語四年級上教學工作總結(jié),歡迎參閱。

四年級上學期英語教學工作總結(jié)3篇 小學英語四年級上教學工作總結(jié)

四年級上學期英語教學工作總結(jié)1

  三(1)班英語教學工作總結(jié)

(2014-2015學年度第一學期)

  本學期,我擔任三年級(2)班的英語教學工作,一學期即將過去,現(xiàn)就本人的工作做一下總結(jié):

  一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率。

“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

  二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。 1、加強組織教學。

  上課鈴聲響了很久,大部分學生還在閑逛。經(jīng)過兩個星期的常規(guī)訓練,情況大有好轉(zhuǎn)。相信沒有規(guī)矩不成方圓,再聰明的學生如果不能在一個有序的學習環(huán)境中成長也成不了大氣候。

  2、堅持英語教學,習慣英語思考。

  自開學以來,我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言、用英語思考的習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會。

  3、創(chuàng)設情景,讓學生得到廣泛的實踐。

  創(chuàng)設情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。

  三、加強學法指導,幫助學生尋找學法規(guī)律。

  教師怎樣教,有其規(guī)律可循,學生怎樣學也有其規(guī)律可導。在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學的知識,提高學習效率。例如,教單詞時,讓學生逐個讀出,要學生聽、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進行小結(jié),得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律,再進行指導,學生就會學會

  探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法。這樣,大大地提高了教學效果。

  四、關(guān)注學生的學習狀況.1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解;讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監(jiān)督方式,確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

  2、在批改作業(yè)方面,要求學生的作業(yè)及時完成。我也按時地批改,并詳細地做好批注。對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地講解,幫助學生解決疑難習題,提高教學質(zhì)量。

  回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,如: 1、無法照顧到全體學生,設計適合所有學生的教學方式。2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。

  一學期的教學工作自己付出了很多。學生的進步和對英語興趣的不斷增加,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

四年級上學期英語教學工作總結(jié)2

  四年級英語上學期期末教學工作總結(jié)

  時間飛逝,201x年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,我特就本年度的工作小結(jié)如下:

  本學期我擔任小學四年級的英語教學工作,由于是小學中段的教學工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學習愛好,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,提高拼寫能力,增強語感,四年級英語上學期教學總結(jié)。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞四年級的教學課本。下面我來和大家一起分享一下我這半年來的教學成果:

  為了提高學生的口語水平,讓學生接觸到更多原汁原味的英語。本學期學校特聘了兩位外交,Maria和Michael,在與他們的交流中我越發(fā)地意識到手勢語在英語學習中的重要性!語言學家雅各布森提出:在課堂教學中準確適度地運用手勢,既可以傳遞思想,又可以表達感情,還可以增加有聲語言的說服力和感染力。因此,在課堂教學中,我加強了課堂"第二語言"--手勢語的運用。我有意識地將非語言交流手段利用起來,突出"啞語"的作用,以無聲勝有聲,使之最優(yōu)化地為英語教學服務如:在教英語句型時,我指著教室的設施或其他的一些教具,來教"This is awindow/door/desk/bag/…."或者在教"He is not…"時就搖手,"He is tall."就用手指高處,"She is five."時就伸出5個手指。另外,簡單的手勢可以表示:"Come here!"(前伸一只手,掌向里,向著自己招動),"It's OK!"(向上起拇指或做OK手勢)等。再如在教"driver"時做開車的動作,教"watermelon"時做抱西瓜的動作,教"sleep"時就做睡覺的動作。這些都使學生覺得特別容易理解并牢固掌握,同時增進學習英語的興趣。

  再例如:Put your notebook under your bag.(把你的筆記本放在書包的下面)

  Go the asleep.(去臥室,睡覺)

  Watch TV.(看電視)Answer the phone.(接電話)

  像這樣的句子不需要用語言去提示,一個動作就可以讓學生明白我想表達什么。然后讓學生們互相做動作,互相猜測其含義。學生在類似生活的情景中學習英語,輕松愉快,英語的整體素質(zhì)得到了大幅度的提高,工作總結(jié)《四年級英語上學期教學總結(jié)》。讓學生"動"起來,讓課堂"活"起來,才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識,輕輕松松提高他們的英語能力。總之通過課堂中的這些教學藝術(shù),我的英語課堂氣氛異常活躍,學生學習積極主動,聽說能力大大提高,合作意識和交往能力也大大增強,學生學習英語的興趣空前高漲。興趣、知識和能力是學生最需要的,也是我們英語教師所追求的。

  三、使用多媒體教學,我們的英語教學形式可以多樣化。過去的英語教學學生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具,實施"一塊黑板,一只粉筆、一張嘴巴眾人聽"的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學方法。教師的教學形式只是一味地讀、聽錄音、聽寫、背誦、檢查等一系列環(huán)節(jié),使學習人與人進行交流的工具─語言,成了枯燥的苦學。而現(xiàn)在,我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學手段,讓教學形式多樣化,擺脫千篇1律。在學校組織建設"多媒體教學"主導思想的啟示下,本學期我多次帶領(lǐng)學生走進多媒體課堂。

  例如,進行字母教學,以往的方式只是一節(jié)課我要反復地領(lǐng)著學生讀、背,所學的字母只是那么七八個字母,而效果還不很理想,26個英文字母往往得學一個星期左右,而現(xiàn)在完全可以借助多媒體讓26個英文字母教學在一節(jié)課內(nèi),輕松地、愉快地完成。我在進行字母教學時采用了以下的方法:我們都知道,如果一節(jié)課能在歡快的歌聲中完成任務的話,那么肯定是很成功的。所以,我們可以用《字母歌》進行教學,我在課前準備一個《字母歌》的課件。上課時,我說:"同學們,這節(jié)課我們來學一首歌",學生們一聽,英語課上學歌,馬上來了興趣,我接著說:"下面,大家一起先欣賞一下"。接著,我播放多媒體課件《字母歌》,在課件中,穿插一些動畫片,讓學生邊欣賞,邊聽歌曲,同時在兩段視頻設計上,有所不同。第一段是動畫,第二段則是一些字母的交替出現(xiàn),同時在課件上設計了暫停按鈕。這樣,讓學生在視覺上、聽覺上共同來欣賞。這樣,我就利用這個課件來進行教學了。別看教單個字母的發(fā)音很困難,學生很不容易記住,但要是一唱歌,學生學得可快了。一節(jié)課下來,學生們不但學會了26個字母的讀法,而且學會了《字母歌》,一舉兩得。可以說,這節(jié)在教師輕松,學生輕松的"音樂課"中完成了字母的教學。當然,這只是字母教學的一個重要環(huán)節(jié),然而,學生會讀了,再學其它方面,就容易多了。

  再如:第五單元What would you like?教授許多食物名稱的單詞。漢堡包(hamburger),熱狗(hot dog),炸薯條(French fries)等等。這些都屬于西方的一些快餐,大多數(shù)孩子們只是聽說而沒有吃過,甚至沒有見過。于是我精心設計了一個幻燈片。首先由一首歌導入,【dumplings,dumplings(餃子),noodles,noodles(面條)】,這兩種食物是我們常吃的,孩子們比較熟悉!他們邊唱邊看圖片,視覺聽覺同時輔助單詞和歌謠的記憶,學生們樂得手舞足蹈!接下來是新單詞呈現(xiàn)。出示圖片漢堡包,頓時間看見孩子們坐不住了,胡偉達大叫道,老師我想吃漢堡包!胡尊元和趙洪廣像要流口水的樣子。我在旁邊說道:yummy,yummy(好吃極了!)然后再用類似的方法教授其他新詞!一節(jié)課下來,孩子們像是吃了一頓美味的大餐,意猶未盡!

  經(jīng)過這節(jié)課的實踐,我體會到,一是把教師置于學生的感知角度,體會他們的學習情緒和學習心理,以此來找準教學的切入點和突破點,從而落實教學目標的重點;二是把學生置于課件主人的地位,使學生在不斷地語言訓練中掌握知識,進而運用。

  要問學英語最難的是什么?無疑是背單詞了,這是學習英語的第一大難關(guān)。利用多媒體,可以使過這一難關(guān)變得輕松起來。我們知道,背誦要眼、口、耳、手等共同訓練,才會達到良好的背誦效果。只背不寫、只背不說、只背不用心去看都是達不到良好的效果的,而學生多犯這樣的毛病。多媒體給我們解決了這個問題,把單詞加上聲音、圖像、動畫等讓學生的感官充分調(diào)動起來,記憶的效果會更好。

  如:第四單元學到各種不同的房間。bedroom(臥室)living room(客廳)bathroom(洗漱間)claroom(教室),學生們極易混淆。四三班的密啟飛同學告訴我,他怎么也分不清這些房間,很是頭疼!我又問過幾個同學之后發(fā)現(xiàn)他們也有類似的疑惑。于是我抓緊時間用電腦搜集了好多不同房間的圖片。:如living room里面通常會有電視;cla有同學們的意思,而同學們學習的房間就應該是claroom;bed的中文意思是床,那么床應該放在哪里呢?當然是bedroom;bath翻譯為洗澡,洗澡的房間毫無疑問是洗刷間bathroom!逐一講解每個房間的用途之后,配上圖片的演示,很快便解決了這個問題!

  于是我總結(jié)到,在記憶實物單詞時,就可以利用一些實物圖像,讓學生從課件中既聽到了單詞的讀法,又看到了實物,記憶起來,更快,而且興趣更高。

  在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,需要多應運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。陶行知先生曾這樣說過:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生,你別忙著把他們趕跑,你可要等到做火輪,點電燈,學微積分,才認得他們是你當年的小學生?暫時落后的學生并不一定就是差生,每個孩子接受新知識的能力均不一樣,針對英語基礎不好的同學,我采取了師徒結(jié)隊的方法,我給他們成立了幫扶小組。尤其是陳中華,孫強東,張永安等同學進步很大!在課余的時候我也經(jīng)常去教室,有針對性的檢查幾個同學,問一下他們單詞掌握的情況,課文的理解程度等等。

  經(jīng)過這半學期的學習,全班大部分同學在英語方面都有了更大的進步,學生們對英語學習的愛好更濃了,所有的同學都流利的讀課文,很多同學都能熟練背誦。聽力方面也比以前進步了,英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂。天高任鳥飛,海闊憑魚躍!給孩子最大的支持和鼓勵,相信他們的明天會越來越棒!

四年級上學期英語教學工作總結(jié)3

  2017-2018學年度第一學期四年級英語 上冊教學工作總結(jié)

  本學期我擔任四年四班英語教學工作。由于學生狀況參差不齊,在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。因此,我嚴格遵從教學的每個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,課堂中因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)教學情況: 一、認真?zhèn)湔n、面向全體

  在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案、制定好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。二、在課堂教學中

  1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質(zhì)量。

  3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話等。三、在輔導后進生方面

  在課堂上照顧好每個學生以外注重了后進生的輔導。在課堂上做練習鞏固題時給學生們留了階梯性練習,要求后進生必須學到基礎知識。課后找時間給他們做了相關(guān)練習。四、存在的不足及今后努力的方向:

  多年的教學使我深深地認識到:課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識、個人素養(yǎng),提高業(yè)務能力,對先進的教學、教法融會貫通,在具體的教學過程中,要針對每一課的不同特點,為自己的學生設計最佳方案,填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階

  2018.1.8

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