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幼兒園國培培訓總結5篇 幼兒園國培培訓總結怎么寫

時間:2023-05-31 11:14:00 工作總結

  下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園國培培訓總結5篇 幼兒園國培培訓總結怎么寫,供大家賞析。

幼兒園國培培訓總結5篇 幼兒園國培培訓總結怎么寫

幼兒園國培培訓總結1

  十天的培訓順利結束,這是忙碌的、充實的、有味道的十天,回想整個過程,感覺有點辛苦但是收獲很大,梳理一下十天的收獲以便將這次培訓能進一步的內化,指導自己以后的工作。

  一、精彩的講座引領我們走在學前教育先進理念的前沿。

  國培計劃中的專家講座內容充實,涉及到保育教育的各個方面,在每一個不同的內容與領域,專家都從理論、現(xiàn)實、案例以及我們應該怎樣做給出了答案,朱家雄教授的“國內外學前教育改革和發(fā)展動態(tài)”以“魚就是魚”的故事為例,從浪漫主義、現(xiàn)實主義、批判主義的視角進行里解析,啟示我們用適宜的視角去關注幼兒的成長和發(fā)展。丁海東教授的“我國幼兒園課程建設的價值取向和實踐探索”以大量的課程建設和實踐的實例幫助我們理解園本課程建設的價值以及如何建構適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程。

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  邊霞教授的“美術領域的基本理念和實施”從成人和幼兒的視角出發(fā),結合大量的名家作品和幼兒作品,幫助我們明確美術領域的理念以及如何有效實施美術教學。許卓婭教授的“音樂領域的目標內容與指導”給了我們新的思路,許老師以自身的激情和感染力帶動了全場教師的熱情,在熱烈的氛圍中解讀音樂教學應該如何與幼兒互動,實施有效指導和教學。吳荷芬園長的“讓幼兒在生活中學會生存的教育”體現(xiàn)了生活即教育,生存及教育的理念,啟迪我們如何關注幼兒生活和生存的每個細節(jié),滲透我們的有效教育。劉晶波教授的“幼兒社會性發(fā)展與教育的行動研究”給我們樹立了大社會觀,讓我們明確了什么是社會教育,社會教育如何貫穿在幼兒一日生活中,帶動和促進幼兒各個方面的長足發(fā)展。

  周欣教授的“3—6歲兒童學習與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內涵,更重要的是在互動和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學實踐,如何用指南的要求促進幼兒的發(fā)展。郭良菁教授的“幼兒園教師專業(yè)標準及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質能力,在工作中以專業(yè)標準要求自己。黃瓊教授的“幼兒園教育活動設計”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設計符合幼兒發(fā)展的教育活動,促進幼兒高效發(fā)展。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動環(huán)境設計”從案例出發(fā),引領我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導幼兒游戲,讓幼兒在玩中學,學中玩,體驗游戲帶來的價值和快樂。

  封莉蓉園長的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進一步明確了教師如何創(chuàng)設可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境,如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念,促進幼兒發(fā)展。錢文教授的“幼兒園教師教學反思能力的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略,告訴我們什么樣的反思才是有效的,促進自身能力不斷提高的。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化。

  二、豐富的環(huán)境啟示我們如何提升環(huán)境教育資源的水平。

  國培過程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引,這些幼兒園的環(huán)境豐富,各有特色,如中福會幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境,體現(xiàn)里主題“萬圣節(jié)”,從幼兒園的大門、走廊、室內的各個角落都體現(xiàn)了這個主題,用黑白紅色、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬圣節(jié)的文化。本溪路幼兒園的班級主題環(huán)境鮮明,體現(xiàn)里“國家”的認識和理解。

  在幼兒園的大環(huán)境方面,各個幼兒園也各顯特色,如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術特色等彰顯了一個幼兒園多年的文化沉淀。每個幼兒園的室外環(huán)境設計精心精細,體現(xiàn)了辦園的高效。

  三、優(yōu)質的教學活動幫助我們反思如何提高教學活動的質量。

  觀摩了健康活動《玩輪滑》、語言活動《天生一對》、科學活動《救蟲蟲》、《落下來》、美術活動《肖像畫》、音樂活動《看朋友》等,這些活動給了我們新的思路和啟迪。尤其是應彩云老師的語言活動《天生一對》從教師的功底到幼兒的發(fā)展,無不給我們深深的啟示,值得我們學習和反思。

  十天的正式培訓我們在充實和忙碌中感悟頗多,收獲頗多,反思更多,國培給我們每個人提供了一個非常好的提升發(fā)展的平臺,我們也不會辜負國家和各級領導的期望,學以致用,舉一反三,不斷提高自身的素質能力和水平,同時把學習的收獲與大家交流分享,把國培這份愛傳下去。

幼兒園國培培訓總結2

  9月15日至12月19日,我在西安文理學院進行為期三個月的國培學習,雖然培訓已經(jīng)結束,但并沒有因此而畫上句號,一回到幼兒園便開始了返崗實踐活動?;氐阶约旱墓ぷ鲘徫?,我仍然帶中班。轉眼幾個月就過去了,現(xiàn)在就這一階段的學習和實踐做以下總結。

  一、首先從思想上有了一定的改變。由于我是新入職不久的教師,在培訓以前總是盲目的實施保教工作,沒有目標。在培訓學習中,在教授、專家的指導下,我認真地學習了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,更確切的了解、認識了幼兒每個年齡段的發(fā)展要求,教育目標,為我們的教育教學以及保教工作指明了方向,更讓我明白了幼兒教育與小學教育的區(qū)別。

  二、在教學工作中,我把自己從培訓以及書本中學到的理論知識運用到工作實踐中去,確實收獲不小。就連同事都對我刮目相看,連連稱贊?;氐阶约旱挠變簣@后,我認真地理清自己的思緒,與其他老師認真探討教學方法、技巧,努力讓孩子們在游戲中學習,努力讓幼兒在快樂中學習,激發(fā)幼兒的學習興趣,讓幼兒樂學,并養(yǎng)成良好的行為習慣。

  三、在返崗的這段時間,我上了一節(jié)音樂示范課《快樂的鞋匠》,上的很成功,得到了園領導和同事的認可。但我決不會驕傲,而是以此為動力繼續(xù)努力。同時也聽了園內優(yōu)秀教師的課,并認真作好聽課記錄,及時與他們交流,探討本節(jié)課的成功和不足之處,從中收獲不小。

  四、在返崗這段時間,結合培訓所學,我還參與了微型課題研究“幼兒良好習慣的培養(yǎng)”。積極參加了園內各級各類業(yè)務知識培訓,認真接受專家的指導、同事的幫助,過后認真寫好總結反思,做好自身的知識積累。在自身獲得不斷提高的同時,我還在園內就本次培訓做了專題講座,收到了較好的效果。認真努力地做好其他教師的傳、幫、帶,使園內其他教師獲得共同發(fā)展,形成良性循環(huán)。

  五、每天堅持閱讀教育理論專著,寫教育隨筆,教學反思。讓書籍來充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。如《〈3—6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《學前兒童行為觀察與分析》、《學前教育》、《幼兒教育》、《早期教育》等。在閱讀的同時做好讀書筆記,寫出讀書心得和體會。

  雖然培訓已經(jīng)結束,但終身的學習還在繼續(xù),這次培訓就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!?,在今后的工作中,我將時刻牢記自己的職責,將此次培訓過程中學到好經(jīng)驗、好做法大膽應用到實際工作中,處處以身垂范,積極主動承擔各項教育教學任務,與其他教師一起,互相學習,共同進步,開拓進取,取得更新的成績,實現(xiàn)自我超越,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。感謝“國培”為我們提供這么難得的機會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進。

幼兒園國培培訓總結3

  為進一步增強幼兒園和師生的防恐防暴意識,掌握和提高防恐防暴知識和能力,確保幼兒園和廣大師生的生命安全,金蕾鶴林幼兒園經(jīng)過前期的安排布置,積極運用"學校安全教育平臺",及時給孩子們上了一堂防恐防暴安全課,讓他們對防恐防暴知識有簡單的認識,并于20__年11月10日上午,開展了一次模擬真實的防恐防暴演練活動。此次活動,園后勤保衛(wèi)部門和幼兒園家委會成員也參與其中。

  活動開始,幼兒園里一片歡聲笑語,孩子們在老師的帶領下正在操場上進行升旗活動。突然,一名蒙面中年男子手拿長刀兇神惡煞地闖進幼兒園。頓時,園內警報聲大作,一位老師及時吹響口哨,另一位老師忙著報警,同時,家委會代表拿出木棒沖到門口與“歹徒”對峙。校園門衛(wèi)聽到警報聲后,及時跑到操場與“歹徒”進行搏斗,其余老師立即帶領幼兒從操場快速轉移到教室,叮囑孩子不走出教室,并將教室門、窗戶關緊上鎖。保安和家長聯(lián)手,經(jīng)過幾個回合的較量,“歹徒”手中的刀終被擊落。最后,幼兒園老師和保健醫(yī)生到各個班級進行檢查,確保每一個孩子安全。

  這次驚心動魄的防恐防暴演練活動取得很好的效果。活動提高了全園教工和幼兒在面對突發(fā)事件時的應對能力,增強了師生的安全意識和自救意識,為日后發(fā)生類似情況提供了寶貴經(jīng)驗。

幼兒園國培培訓總結4

  緊張而又充實的“國培”第二階段—影子培訓一晃就結束了?;叵雭硎〕堑倪@一個月,真的感謝洪山中學領導對我們六位學員的熱情關懷和照顧,在這數(shù)九嚴寒里沒感覺一絲寒冷。在洪山,我很慶幸自己遇到了一位很棒的指導老師,慶幸能到這樣文化底蘊源遠流長的學校盡情暢游。同時,也慶幸自己沒有浪費這次難得的學習機會。這一個月來,每天都有新收獲,每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。我與英山、麻城的幾位學員踏進溫馨的校園,12月1號下午,在歡迎儀式上,葉校長代表全體師生熱情洋溢的致辭,歷歷在目。同時還細心地為我們介紹了辦學特色、校園文化和育人目標等。晚上大家歡聚一堂,倍感親切。

  一、任勞任怨、無私奉獻的指導老師

  在洪山,我被分到708班,全班36人,“小班教學、小組合作、小處做起”是他們的辦學模式。乍一看項老師三十出頭,很溫柔,說話細聲細氣。聽她的第一節(jié)課,我們就被她的課堂英語氛圍和嚴謹認真折服了。項老師是武漢市百名優(yōu)秀班主任之一,我們去的時候學生進初中也就三個月吧。在項老師的課堂上,100%的學生都在認真做筆記、積極舉手發(fā)言;師生配合默契,很多時候教師只是一個手勢,學生就心領神會。對于個別走神的同學,老師只一個眼神,學生就立馬收心歸神;偶爾個別特別調皮的同學,老師也厲聲呵斥,學生總是虛心接受,從不逆反;課文背誦、單詞過關、語法過關,絕大多數(shù)同學能按時保質、保量完成。對于極少數(shù)不能按時完成的,項老師總是耐心個別指導,直至達標;在一次的單元檢測中,項老師所教學的這個班的平均成績均達到100以上,117分就有4人。這一系列的成績、師生的共同奮進,無不讓我們六個影子學員嘆服,深受啟發(fā)。從項老師身上,我們明白了一個道理:對學生要在愛的基礎上嚴格;嚴師出高徒,不無道理。項老師的課簡單、樸實、扎實,沒有花架子,教學模式松緊有度,讓我們真正理解了“伏下身來,與孩子一起學習?!闭n堂真正成了學生表現(xiàn)才華的舞臺。每堂課學生訓練密度大,單詞、詞組、句型不斷呈現(xiàn),語法知識不斷滲透、歸納,復習課也精心備課,重點突出,訓練有目標,駕馭教材能力強。她堅持每天聽寫詞組或句子,學生綜合素質都得到充分的培養(yǎng),做到堂堂清、周周清、月月清。

  二、濃郁文化氣息的洪山中學

  走進學校大門,兩邊就是名師風采,還有好多省級領導來校參觀的活動剪影。幽靜的校園、清新的空氣、寬闊的運動場地、文明的學生以及熱情的老師,讓人倍感親切!學校到處干干凈凈,沒有紙屑、垃圾,統(tǒng)一的校服、整齊劃一的隊列,熱鬧的大課間,井然有序。讓人折服于學校的教育管理有方?!盀槊恳粋€學生的幸福人生奠基,為每一個老師的幸福人生服務。”是他們的辦學宗旨。“今天我以學校為榮,明天學校以我為榮?!边@句勉勵學生話放在進大門的右側,旁邊還立塊小黑板,上面寫著:每日一語。還有一些安全警示語,都很經(jīng)典。濃濃的文化氛圍、加之名師的熏陶,洪山中學碩果累累。他們的“三小管理,四四八模式”走在新課改的前列。

  三、交流經(jīng)驗,分享收獲

  影子培訓后期,我們幾個學員上匯報課,相互觀摩,讓指導老師參與我們的聽課、說課、評課,師徒如影隨形,共同研討教材、課堂實踐這種相互交流體會,讓我找到了自己的不足,并為今后的開展教學提供了很大的幫助。我想,以后在教學中我們要不但反思,要挖掘教材,整理教材,靈活處理,讓學生在輕松愉快的氛圍中學到語言目標。茶余飯后,我們幾個學員也分享自己的教育經(jīng)驗,在分享交流中,我們都感受到了學習的快樂。

  歲暮天寒,人心溫暖。在這里,我們一直激勵著、收獲著。周末我們還與省城其他幾個影子基地學校的學員相聚一起,漢街、江灘、博物館、公園、廣場留下我們的歡聲笑語。一眨眼,我們就要離開洪山中學了,我們會記住同學間的友情,記住師恩。作為一名英語老師,我們要放眼看世界,終身學習,不斷進取,在教學中反思,不斷成長。將學到的先進理念和教學特色,帶到我們的工作實踐中,為農村的教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量。

幼兒園國培培訓總結5

  在20xx年的初,我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城,來到我夢寐以求都想來的——西南師范大學。參加“國培計劃(20xx)”——四川省幼兒園骨干教師培訓班。心中感到無限的榮幸與感激,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,使我對教學有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們和園長,而此次培訓也是國家及其重視學前教育,專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課,是非常難得的一次學習機會。

  雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚于此,但國培猶如冬日里的暖陽,溫暖著,照亮著每一位老師的心。 國培地點在重慶西南大學培訓學院,我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中,仿佛又回到了學生時代。對知識的渴求,對理論上的指導,實踐中的困惑,無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培時間快結束了,可覺得還不夠,還想再多留些日子多好啊,就對這長達8天的培訓我有一些總結和反思: 培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習?!赌灿逞變河螒蚧顒拥睦碚撆c實踐》,《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》,《 任桂英—當前形勢下幼兒園的使命與作為》,《宋榮—以“至愛”堅守幼教追求,以“和諧”創(chuàng)造兒童樂園》宋園長的教育生涯等。

  一、問題還很多

  樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題,值得我們去深思的,反思的。教育學生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格

  要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

  二、 榜樣互動

  最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課,開篇點題,借用非誠勿擾中的一句話:你講或不講,班級組織與管理它都在那里。在宋榮園

  長的會談中,大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話,激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中,我們逐步掌握了班級管理的方法,如:規(guī)則的引導,情感的溝通,互動指導,榜樣激勵、目標指引等等。宋榮園長在長達三個小時的授課過程中激情,睿智,大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,榜樣的力量是無窮無盡的,相信在我們日后的工作中影響深遠。她提出的還給孩子的童真,他們幼兒園自主教材的研發(fā),自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們去倡導和學習的。

  三、 嚴謹治學、環(huán)境育人

  此次做客的專家教授中,牟教授眼中、口中我們明白了,是游戲是人類從野蠻進入了文明,游戲是生命力的表現(xiàn),是感性與理性的結合,游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導下,我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究,這一領域,老師們常常是做吃力不討好的事情,往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩,家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們缺乏的是從玩具的命名,它的玩法以及制作過程的了解。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示:幼兒對玩具的認識是由面到點,由整體到部分,由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,環(huán)境育人的重要性。

  四、 修養(yǎng)身心

  這一點不是談專家們的講座,這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉變。

  如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考,去學習,去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會。美麗的大學校園,統(tǒng)一住宿的學生寢室,規(guī)律的作息生活,這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西,讓我回歸本真,靜心學習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個成功 的幼教著,需要不斷的努力,努力塑造好的幼兒教師形象。

  最后,我將在學習期間,一如既往的靜心、專心讀書學習,提高責任感,使命感。惜時如金,取長補短,團結同學。做一名優(yōu)秀的學員。并學以致用,將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),圓滿完成任務。

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