時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編整理的秋季學(xué)期語文教師教學(xué)工作總結(jié)3篇 年秋季學(xué)期語文教學(xué)計劃，供大家品鑒。

秋季學(xué)期語文教師教學(xué)工作總結(jié)1

　　一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

　　時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(1)班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了。本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀和語文能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

　　漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與語文組、年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

　　寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，1 作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

　　我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

　　首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

　　2 我鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。本學(xué)期，我在班上建立了圖書角，并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。

（五）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

　　一個班級35個孩子，35個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。

（六）存在的問題與不足：

　　1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

　　2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

　　3、教師機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

　　4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

　　5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。

　　語文是一門綜合性很強的學(xué)科，同時又是一門富有感情的學(xué)科。學(xué)語文應(yīng)該是快樂的，教語文應(yīng)該是輕松的，這是我所追求的。希望我和我的學(xué)生們能在下學(xué)期“漸入佳境”

　　2011年12月30

　　秋季學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)

　　教師學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

　　秋季學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)

　　秋季學(xué)期六年級語文教學(xué)工作總結(jié)

　　三年級秋季學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

秋季學(xué)期語文教師教學(xué)工作總結(jié)2

　　2012年秋季語文教學(xué)工作總結(jié)

　　楊洞中小學(xué)

　　楊銀蓮

　　秋季學(xué)期的教學(xué)工作也到了尾聲，今年帶了801和901兩個班的語文教學(xué)工作。這個學(xué)期的教學(xué)工作不輕松，八年級的深入的文體學(xué)習(xí)和系統(tǒng)的文言文是重點和難點，九年級的全面把握也不容忽視。讓學(xué)生適應(yīng)語文教學(xué)的技巧和方法也是工作的難點。以下是我這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

　　一

　　八年級的學(xué)生要分層教學(xué)，既要夯實基礎(chǔ)，還要教會方法和技巧。

　　1、繼續(xù)強調(diào)基礎(chǔ)，落實每課的生字詞，特別是課文的注釋要求學(xué)生背、寫，把全班學(xué)生分成了十三個小組，有小組長要負(fù)責(zé)檢查背誦和默寫的內(nèi)容。隔一兩個星期我在統(tǒng)一聽寫并檢查，錯誤的寫十遍。大部分學(xué)生還是不能全部掌握，這個工作一直在繼續(xù)，成果要慢慢的體現(xiàn)。

　　2、注重閱讀的訓(xùn)練，在于方法和技巧。有針對性的訓(xùn)練學(xué)生能結(jié)合上下文本在文中尋找答案，平時在講解的課文中要求學(xué)生能快速畫出每個段落的關(guān)鍵詞。要求學(xué)生學(xué)會對句子的賞析和品讀，特別是重點詞語的分析運用，有的是修辭手法運用，力求教給學(xué)生方法和技巧。在講課過程中融會貫通，雖然不能讓所有學(xué)生都能運用自如，但是要求大部分學(xué)生有一定的體會。

　　3、關(guān)于寫作是重點，也是難點。為了消除學(xué)生對寫作的畏懼心理。要求嘗試從一小段一小段的片段作文訓(xùn)練入手開始寫，從最熟悉的內(nèi)容開始寫。更鼓勵學(xué)生仿寫，仿寫課文中得結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等，本學(xué)期為了達(dá)到這個目標(biāo)，共寫了十次小作文加即興的片段作文和五次大作文，我自己也寫了五篇下水作文，教會學(xué)生運用運用語言和結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。還訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行自我評改，互相評改等方式。通過這些方法，雖然收效不是很明顯，但是有待繼續(xù)努力，以觀后效。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個重要的工作，我要求學(xué)生在語文課前閱讀語相關(guān)的字詞或者是詩詞，營造學(xué)習(xí)語文的氛圍。利用班會課或者其他的機會，朗讀優(yōu)秀的作文和美文，一般是人生勵志的，或者是親情方面的對學(xué)生進(jìn)行的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。二

　　九年級的既注重基礎(chǔ)，又要求全面把握到位。

　　1、字詞音還是要落實，通過對重點字詞的整理和抄寫復(fù)習(xí)，從這個學(xué)期一開始利用每個星期天的一節(jié)課來復(fù)習(xí)字詞音。

　　2、對文體知識的強調(diào)，對新接觸的議論文從基礎(chǔ)入手，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。各個題型的方法和技巧講解到位，讓學(xué)生歸納總結(jié)。

　　3、在九年級寫作這一塊仍然是難點，很多學(xué)生不會審題，寫得文不對題，亂七八糟。而且在規(guī)定的時間內(nèi)往往不能完成，我訓(xùn)練了十次快速作文，當(dāng)堂完成規(guī)定的作文，這種方式只是杜絕了一些學(xué)生拖拉的毛病，但是絕大部分學(xué)生還是寫不好作文，這個有待繼續(xù)努力。

　　4、針對語文古詩文積累這塊，我也是利用早自習(xí)進(jìn)行課文詩文的背誦，要求是人人落實，組長到我這里完成文言字詞的檢查，養(yǎng)成較好習(xí)慣。

　　但是因為整個班級學(xué)習(xí)語文的氛圍不是很濃厚，語文思維比較凝滯，總體成績上不去，與同年級同班相比，成績落后，促進(jìn)中等成績提升，盡量全面關(guān)注。三

　　在思考之余，我也看到了我教學(xué)中存在的問題。

　　1、教學(xué)設(shè)計，課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力，主要是因為閱歷尚淺，經(jīng)驗不足，這一點還須向老同志學(xué)習(xí)。

　　2、批改作業(yè)沒有及時反饋處理，讓學(xué)生及時修改。對這一現(xiàn)象沒有采取更有力的措施。

　　3、培優(yōu)輔差這塊也做得不夠，在設(shè)計作業(yè)和問題時沒有針對和全面考慮全體學(xué)生，對于基礎(chǔ)扎實的學(xué)生沒有指導(dǎo)他們進(jìn)行提高的訓(xùn)練，而基礎(chǔ)差的學(xué)生也沒有想辦法進(jìn)行彌補。在今后的教學(xué)中應(yīng)該要有一定的可行辦法解決這個問題。

　　我希望自己在反思自己的教學(xué)工作之后，能找出有效的工作方法，提升自己的語文教學(xué)能力，能更好的為學(xué)生服好務(wù)。

秋季學(xué)期語文教師教學(xué)工作總結(jié)3

　　語文教師秋季期工作總結(jié)

　　2010年是人生的一大起點，新聞寫作絕對是大手筆的回顧。同時，教育教學(xué)成果取得了好成績。特別是下半年以來，取得的榮譽是沒有人可以比擬的，也突破性將人生的成績達(dá)到輝煌。

　　一、教育教學(xué)工作為重，新聞報道為輔的工作方面出現(xiàn)了雙翼齊飛的好局面。

　　任教105班語文是七年級新生，我將語文課本最基礎(chǔ)的知識教會給予學(xué)生，因為我從事新聞報道工作，所以在寫作示范性方面有很大的指導(dǎo)作用。課堂教學(xué)注重愉快教學(xué)法，搞活課堂氣氛，對于一些合作討論性話題進(jìn)行有效的指導(dǎo)。將課外知識融會貫通地傳授給予學(xué)生，增強了課堂吸引力，受到廣大學(xué)生與家長的歡迎，并學(xué)生家長建立長期有效的溝通機制，形成物質(zhì)與精神上的互通有無。

　　新聞報道從8月份以來，高潮佳作不斷，稿費每月達(dá)到200-300元之間不等。而且重點稿是直線上升，在《玉林日報通訊員之友》排行榜中次次有名，為民樂鎮(zhèn)黨委、政府爭取到了榮譽。由我主要奮斗的2010年度玉林日報新聞報道先進(jìn)單位中民樂鎮(zhèn)黨委、政府獲得的1500元獎金，足以證明我的新聞報道能力達(dá)到了高潮。本人也被評玉林日報優(yōu)秀通訊員，由從來不寫稿的到現(xiàn)在優(yōu)秀通訊員，簡直是質(zhì)量的飛躍。聽說我差一點就得到10佳通訊員，這么好的機遇啊，我一定要在2011年更加努力寫作，向10佳目標(biāo)奮斗。同時，還被評為玉林電臺十佳通訊員。

　　據(jù)統(tǒng)計，我在2010年度有北流電臺采用130篇、玉林電臺63篇、玉林日報69篇（重點稿折合114篇），廣西日報5篇，其它報刊15篇，累計采用篇數(shù)達(dá)到26篇以上。這是人生的一個小高峰。[蓮~山 課件]

　　二、科研成果豐收，指導(dǎo)思想明確。

　　我從事的課題研究，有關(guān)鄉(xiāng)土語文的內(nèi)容已經(jīng)有了初步的成果，用相機拍攝了大量的農(nóng)村題材，形成了有效的新聞報道空間與效應(yīng)。在第七屆玉博會科技論文中，我所指導(dǎo)的105班肖春梅學(xué)生所撰寫的《羅政村科技因素的研究與分析》一文獲得了玉林市二等獎、北流市一等獎，本人也獲得玉林市、北流市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員光榮稱號。

　　由于本人注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，所參加有文字創(chuàng)作的活動都會取得好的成績。參加北流市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展一體化攝影比賽也獲得了入圍，這是我從7月29日正式有屬于自己的相機得到的首次攝影成績。

　　三、服務(wù)好民樂鎮(zhèn)教育宣傳，效果明顯，影響力大。

　　我身兼玉林市教育信息通訊員，累計發(fā)稿采用53篇，是民樂鎮(zhèn)發(fā)稿量最多的老師。積極宣傳好民樂鎮(zhèn)在教育教學(xué)方面取得的成就，弘揚樹正氣、講政治的先進(jìn)人物。特別是素質(zhì)教育與常規(guī)建設(shè)年、兩基復(fù)查工作方面做得了很好。[蓮~山 課件]

　　在義務(wù)教育績效工資發(fā)放問題的政策宣傳上，堅持正面宣傳，給予退休教師登門訪問，講清政策，維護(hù)社會穩(wěn)定，作出了很大的貢獻(xiàn)。在抗臺風(fēng)和校園安全建設(shè)方面，力促做好學(xué)生安全穩(wěn)定，切實服務(wù)好學(xué)生，為學(xué)生做得最好，積極想方設(shè)法解決凳子問題。

　　四、常規(guī)工作做好，保持鎮(zhèn)黨委、政府辦公室工作零差錯。

　　在常規(guī)備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面是比較到家的。常常將我的報刊作品拿給予學(xué)生欣賞，讓學(xué)生從中提高新聞記者素養(yǎng)與寫作能力?；旧献龅疆?dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，反饋知識點及時，輔導(dǎo)性知識比較廣泛，提升學(xué)生自我分辨能力。

　　在鎮(zhèn)黨委、政府辦公室文秘工作，做到傳達(dá)準(zhǔn)確及時，效果好，在值班當(dāng)中有較強的研斷能力與應(yīng)急能力。能急中生智為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)好，特別是在應(yīng)急暗訪方面，是做到比較到家，為領(lǐng)導(dǎo)贏回了面子。公文與匯報及時，寫作中注重自我素質(zhì)的學(xué)習(xí)與提高，平時能夠從學(xué)習(xí)型的組織中提升自己統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的理論水平。寫出的總結(jié)、報告、發(fā)言稿等文體相當(dāng)有水準(zhǔn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)高度表揚。

　　在辦公室工作，我以寫作為見長，承擔(dān)起重大的寫作任務(wù)，任勞任怨、自我加壓、創(chuàng)新途徑，特別是在科學(xué)發(fā)展觀實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動的綜合文稿寫作中，角度好、亮點突出、內(nèi)容實在。[蓮~山 課件]我的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化征文得到了北流市三等獎1000元，這也是我不斷努力奮斗的結(jié)果。

　　在節(jié)假日安排到的加班，本人沒有怨言，想辦法完善好工作，為鎮(zhèn)黨委、政府提供一切幫助與服務(wù)。在學(xué)校也聽從校長的安排、認(rèn)真搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)總結(jié)與體育論文征集活動，由本我所撰寫的教育教學(xué)論文《農(nóng)村信息下的教師素養(yǎng)》獲得了廣西壯族自治區(qū)信息化征文一等獎，這是廣西電教站正規(guī)的，不用錢參加的全國性征文。

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