通過寫工作總結，我們可以清楚地認識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編整理的第一學期班主任工作總結12篇 班主任第一學期班級工作總結，以供參考。
第一學期班主任工作總結1
一個學期結束了，我的班主任工作也暫時告一段落。我認為班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者， 小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。所以我覺得班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。不僅要關心學生的成長、學習，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學生王小葉學習成績多年來一直很好，在師生中威信很高。我對她非常信任，她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀，班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、 營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。
小學生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。我認為沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生為自己找一個奮斗的目標，這個目標不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的`競爭目標，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
三、培養(yǎng)學生良好的習慣
1、抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
2、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。
3、實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：
①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
②上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。
③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。
?、苤v文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。
四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅
五、做好家長工作
當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
第一學期班主任工作總結2
班主任是班集體的組織者和指導者，是促進學生全面健康成長的骨干力量。作為一名班主任，在班級管理中，諸如處理學生之間的糾紛，幫助后進生轉化等問題上，不應是單純的空洞的說教，而應該用“美”去誘導感化。它的前提是教育者與被教育者應建立一種平等的和諧的關系，這樣在處理問題時，可以不傷害學生的自尊心，從而培養(yǎng)學生健康的內在美。
我作為班主任，我注重的是情感教育。因為良好的情感，能使人的精神得到滿足，給人以溫暖和動力。教師對學生的積極情感既可以調節(jié)教師自身行為的功能，又可以激發(fā)學生，縮短師生之間在客觀上和心理上的距離。從而取得更好的教育效果。把情感融于教育之中，是歷史的必然，是素質教育的必然趨向。
怎樣發(fā)揮師生情感在教育中的效益呢？我從以下幾方面做的。
1、體現(xiàn)尊重、信任，啟發(fā)自覺。
作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學生，遇事啟發(fā)自覺。學生受到老師的尊重信任，就增加自尊、自愛、自強的情感，產(chǎn)生積極向上的動力，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中，師以鼓勵為主，批評為輔；疏導為主限制為輔；表揚為主，懲罰為輔。特別是對后進生或犯錯誤的學生，師更不能諷刺挖苦，惡語傷人，也決不要輕易下結論，急于把自己的認識強加于學生，而應該深入了解，冷靜分析，啟發(fā)學生認識為什么錯，錯在哪里，應該怎么辦？從而使學生認識為什么錯，錯在哪里。在教育過程中能屬于情感教育，要尊重信任學生，學生才會有學習的動力。
在我班上有幾個男同學十分調皮，上課經(jīng)常開小差，考試成績一直很差。我就利用課余時間把他們召集到一起引導他們總結自己的的優(yōu)勢與不足，總結自己一段時期以來的所作所為讓他們自己談談看法，同時針對自己的實際情況回家后制定一份符合實際的個人小目標，并告訴他們，你們一絲一毫的進步，老師都看在眼里，喜在心里。老師期待著里們的進步。如此一來，即為他們制定了今后努力的方向，也給了他們改過自新的機會，對學生形成良好的品質和良好的班風起到了積極的激勵作用。
2、平易近人，講究民主。
平易待人，發(fā)揚民主，既是人與人間相互關系的體現(xiàn)，又是充分發(fā)揮每個人的智慧才能和形成集體凝聚力的重要保證。師生關系不要有高低之分，要知道師生關系應該又是朋友關系，是教學相長的關系，師不要以“師”自居，來壓制學生，讓學生感到有一種晨畏懼感。在教學活動中要做到活潑、輕松，同時充分發(fā)揚民主，變學生由教育的客體為主體，增強學生自我教育感，從而帶動整個集體的自覺性，責任性和榮譽感，使每個學生的才能得到鍛煉和提高。
3、對學生熱情關心，正確疏導。
學生在學習過程中時常會遇到各種困難和阻力，他們都被缺乏必要的分析判斷能力。有些學生受社會上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認識，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂解難，掃除前進中的障礙，給以熱情，給以關心，喚起他們前進的動力。關心學生首先要了解學生，注意并觀察分析學生的情況，及時解決學生生活、學習、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神，熱情誠心，正面疏導，積極等待學生的覺悟。這樣，教師就能撥動學生的心弦，使他們逐步覺醒，自覺認識，其進步也就會穩(wěn)定扎實。學生也能感覺到，他們是在溫暖的環(huán)境中學習。
在班上，存在著一些學習上有困難的同學。因此，我經(jīng)常利用一些課余時間幫助他們。但更重要的是我從不給他們冷眼，相反，我還經(jīng)常鼓勵他們，哪怕一次小進步，我都會在班上表揚他們。這些學生缺乏的是信心與勤奮和關懷。對此，我時時不斷的鞭策他們，并利用班會課進行討論，針對這些同學的情況，其他的同學告該怎么辦呢？不理不睬、冷嘲熱諷、還是鼓勵幫助？經(jīng)過討論，用集體的力量來幫助他們，利用互助小組的方式在學習上給以幫助。
4、嚴格要求，一視同仁。
學生的品德的好環(huán)和良好的學習習慣，是在平時嚴格要求與訓練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴師出高徒”，當然嚴格要求必須是合理的，善意的，為學生所能理解所能接受的，對學生的要求一視同仁，不論學生智力或強或弱，服從與調皮，先進與后進，與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛，對學生要求不一，就會使一些學生自視優(yōu)于別人，放松對自己的要求，而另一些學生心靈深處則會刻下自卑的傷痕，其結果是二者的積極性都會受到損害。同時讓學生也要感覺到，他們是在平等的條件下學習，沒有貧富之分，沒有重視和鄙視之分讓他們放心地投入到學習之中。
5、以身作則，為人師表。
“身教重于言教”，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時時用行為學生做出表率，使自己成為學生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學生都在模仿老師，在向老師學，在他們的心中，老師就是最高尚的。所以老師的行為是有莫大的感召力和說服力，是對學生最直接，最生動，最形象的教育。教師如果真正做到了以身作則，為人師表，那么教育效果一定會有明顯的提高。
這點相當重要，小學生的模范能力很強，作為老師我們更呀噢處處注意自己的形象，給學生樹立一個好榜樣，記得一次在班上我卡年一張小紙片，我看著很不順眼，就俯下身子見了起來，沒想到學生看見了之后，都紛紛俯下身子看看自己的座位下面是否有紙屑，有紙屑的都撿了起來。我感觸很深，一個不經(jīng)意的小動作，居然比我以前費盡口舌敬了千百遍的道理更慣用啊！
讓情感進入教育中，讓全體教師都用情感教育來鍛煉自己，磨練自己，因為它是關系到教育質量的好環(huán)，關系到人才的培養(yǎng)，但愿班主任老師都具備這種基本素質和職業(yè)道德。
第一學期班主任工作總結3
來到這所人所向往的也是我所向往的學校，我心里是很激動的，感覺自己又有可能在教學和教育上邁一個新的臺級。正所謂機遇與挑戰(zhàn)并存，所以與此同時也就有了壓力。
相比這所學校年輕的老師，自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感。
開學初，聽取學校有經(jīng)驗的老師在班級管理上交流匯報經(jīng)驗時，看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經(jīng)歷時眼含淚花，我的心為之一動。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動是因為真誠的付出，得到了相應的回報。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神。同時也深為自己成為新曉一員感到自豪，因為她們是新曉誕育的魂，也希望自己能成為這樣的魂。
如同剛參加工作的熱血青年，滿懷著對新生活的激情走馬上任。
這學期帶的是四年五班的語文教學工作兼任班主任。我所帶的班是個比較特殊的班級，原有學生15名，這學期新轉來13名學生。二合一的班級是它最大的特點。
第一周上課我就發(fā)現(xiàn)了這個班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個班。
學校倡導的重習慣養(yǎng)成的教育理念我非常認同。這在我?guī)У倪@個班習慣更是成為眼前急待解決的難題。
新來的學生數(shù)量和原有的學生幾乎持平，這對原有班級所形成的班風是個極大的沖擊。一邊照顧原有學生的情緒一邊還要幫新生盡快適應新的寄宿制生活。
肩挑兩副擔子，把他們有機地融合成一個新的班集體，形成新的班風，從何做起？課上學生不聽講，光手里搞小動作的不下九個。作業(yè)書寫一塌糊涂，站隊半天站不成，每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個人不會做。夜自習說話聲不斷，每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪。
可以說學生普遍生活習慣差，學習基礎差，而且體質又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當好一個優(yōu)秀的學生。這一切決定了我的每項工作開展都要親力親為。
千頭萬緒催我不斷思考。我在想，一個被人稱之為一無是處的孩子的教育，要想把他的自信重新培植起來，那就不能天天看到啥說啥，睜大雙眼去審視催促他的成長進步。睜一眼閉一眼，忽略一些才是上策。
班級一樣，對于現(xiàn)在學生的情況，班級存在的問題，我只能采取從最易做的事情入手，忽略其它，讓學生在不斷的嘗試成就感的過程中培養(yǎng)好習慣，樹立班級的自信，最終養(yǎng)成良好的班風。總的目標有了，我確立了工作思路并制定了計劃。
緊緊圍繞學校的月目標再結合本班實際情況制定班級月目標。
第一個月，加強紀律意識，重點突破路隊的集合快靜齊。為了爭取時間讓學生吃上熱飯，我開始就要求學生只在教室外站好隊，不在樓下再行整隊了。重點強調學生隊伍行進時要保持隊列的整齊。
在這個環(huán)節(jié)上做了關于速度的調整及班干部的帶隊技巧的細化處理。一人月我們的效果就了出來了。
第一學期班主任工作總結4
還清楚得六月天的驕陽，卻又到了萬物蕭條的隆冬時節(jié)。不過對融美學校七年級一班來說，冬季是一個豐收的季節(jié)。七年級一班這個學期的班主任由我來擔任。從學期伊始，到即將期末結束，七（1）班55個學生團結在我的周圍，共同創(chuàng)造了一片嶄新而又輝煌的天地。這個學期，我本著“教書育人、以身作則”的教育方針，以“修身立德、學以致用”我基本原則，根據(jù)“知行并重、以行促學的”方法，從學知識和學做人兩大方面著手，對學生進行了全方位的科學文化教育和思想道德教育。一學期的辛勞，結果有喜也有憂，但喜多憂少。
具體地說，我是從以下幾個方面開展本學期的班主任工作的：
首先，加強對學生的世界觀人生觀教育，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。從開學到期末，我反復讓學生思考幾個問題：我們在為誰讀書？我們?yōu)槭裁匆x書？我們是靠什么來讀書？我們將來要做什么？如果不把書讀好，我們以后的人生會是怎樣的？隨著時間的推移，我不斷地結合現(xiàn)實生活引導學生完善這幾個問題的答案。隨著答案越來越完美，學生的思想也越來越統(tǒng)一，學習的積極性越來越高，各種行為也越來越規(guī)范。
其次，加強學生的思想道德教育，提高學生的思想道德水平。我認為，學習成績不論好壞，盡全力就可以問心無愧，但思想道德的墮落絕對不可以姑息。在開學初，我就和七（1）班的學生約法三章：不能頂撞老師、家長，不能在班上鬧不團結，不能撒謊以及偷竊。我向學生保證：如果犯了別的錯誤，能夠原諒的我一定原諒，能夠幫助的我一定幫助，但如果違反了這四條，我一定嚴懲不殆。并且，我不停地找生活實例來讓學生進行討論，從各種資料中找好的文章對學生進行熏陶。一個學期七（1）班的學生沒有犯過任何思想道德方面的錯誤。
再次，加強對學生的行為養(yǎng)成教育。不論何種習慣，都是在平時的行為中點滴積累而成的，因此，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是教育學生的一個至關重要的環(huán)節(jié)。我利用各種時間，隨時和學生保持接觸，從一言一行、一舉一動來規(guī)范學生的行為習慣。一學期下來，學生在文明禮貌、作息時間、衛(wèi)生保潔以及樂于助人等各方面都有了明顯的進步。
第四，以學為本，提高學生的學習興趣，努力提高學生的成績。這學期中，我按照新課程標準的要求，和各任課老師緊密配合，在充分發(fā)揮學生主觀能動性和學習主體性的基礎上，按照“鼓勵為主，督促為輔、獎懲結合、課堂內外互補”的方針，采用互助小組、興趣小組、知識競賽等各種方法，幫助和激勵學生主動學習、熱愛學習。事實證明，這些方法都取得了令人驕傲的成績。第五，推行素質教育，以培養(yǎng)學生的能力為主要目的。我對學生提倡“要提高分數(shù)，但不要唯分數(shù)”，指導學生在學習中以提高自己的實踐能力為主要目標。到期末時，我班的學生不僅考試成績上升的一個層次，各方面的能力都得到了顯著的加強。
最后，加強家校聯(lián)系。畢竟，教育孩子不是學校的專職，也不是單靠學校就可以做好的，教育好一個孩子，需要學校、家庭的緊密配合，需要老師、家長的通力合作。這學期，我堅持對每個學生至少家訪一次、隨時保持電訪，經(jīng)常和家長交換學生在校和在家的情況，掌握學生的各種思想動態(tài)，對癥下藥。整學期中我班沒出過任何事故。當然，智者千慮，必有一失，在這個學期的班主任工作中，我也存在不足，也出現(xiàn)過失誤，比如有時操之過急，給學生造成了不少壓力，有時又過于寬容，讓學生犯了一些本不會犯的錯誤等等。但總的說來，本學期的成線是主要的。
“人之初，性本善”，“茍不教，父之過，教不嚴，師之惰”，教育工作，任重道遠，為了孩子的將來，為了祖國的下一代，我將克勤克儉，爭取明年的工作更上一層樓！
第一學期班主任工作總結5
今年我擔任高一391班的班主任?？梢哉f，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、年級組、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。
下面是我對這學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生自治
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來做，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責教室衛(wèi)生、副班長兼團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、生活問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平
學高為師在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、面廣。因此，必要時我們也向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學期所做的一切都關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學期來取得的一點成績小結如下：
1.本學期學校體育運動會我班取得優(yōu)異成績。期中男子團體第一。
2.期中考試平行班第一。
3. 12.9歌誦比賽年級第二。
第一學期班主任工作總結6
一、 習慣的培養(yǎng)
1.一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，拿起筆，細心做作業(yè)?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時，把一般順序和方法,利用晨會，班會,讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放在左上角，也通過兒童的形式教給學生作為指導。其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比比看等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
2.特殊學習習慣的培養(yǎng)。各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學習習慣?！本湍谜Z文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體游老師要求她的學生上課帶跳繩，提前通知學生，要求人人準備好。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。
3.遵守紀律習慣的培養(yǎng)。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
4.文明禮貌習慣的培養(yǎng)。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，穿校服，佩戴好小黃帽，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛。
二、班干部的培養(yǎng)。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里同學中威信也高。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員。
三、良好班集體的培養(yǎng)。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。本學期，我每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，做好晨讀，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，班里不值日的同學放聲朗讀，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、家訪工作的用心。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮同學或學習的后進生更要家長共同管教。樹立他們的自信心，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。
五、學生安全教育工作的重要。在課上，我教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我將繼續(xù)在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
第一學期班主任工作總結7
本學期我擔任幼師128班班主任工作。一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學校的工作計劃，以班主任工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工作。努力使本班學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。
一、班級學生情況
班級情況：本學期幼師128班有一名學生退學，有一名學生休學，現(xiàn)班級總人數(shù)為38人。經(jīng)過一個學期的相處，對班級的每位學生都有了一定的了解，大部分學生比較自覺，遵守學校、班級的各項規(guī)章制度。同時，部分學生存在的問題也逐漸暴露出來。個別自由散漫、毫無責任感的學生出現(xiàn)的不遵守學校規(guī)章制度的現(xiàn)象，在班級造成一定的不良影響。在學習方面，本班學生絕大部分底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。
二、對學生進行思想品德教育
充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育、心理素質教育、學習態(tài)度教育和目的教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心、講道理，使學生信任教師，建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
三、班集體建設
本班由于是一年級，有些學生還沒有真正地融入到新的環(huán)境、新的班級，因此學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情
況，首先與學生起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內的積極分子，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生，不斷發(fā)掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。
四、幾點體會
正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在開學時制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。
班主任班級管理工作有待加強。作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，是需要進一步完善：班主任批評的藝術性；管理工作的跟蹤、反饋的及時性；班級管理精致化水平有待加強；對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致；學生心理輔導的持久性；這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
五、對下學期班級工作的建議
向學生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要
持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。
學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個學期的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏、經(jīng)驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當?shù)淖龇?，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。
第一學期班主任工作總結8
轉眼間，在一片繁忙的景象中，一學期的工作又已結束?；仡櫼粚W期來的班主任工作，感受頗深。而且這是我擔任班主任所帶的第四屆學生（又是春季入學的學生）由于他們沒有經(jīng)歷過中考，在很多方面都缺少鍛煉。說實話這確實比我以前帶的學生要難管很多，這主要表現(xiàn)在紀律、衛(wèi)生等方面，由其是對學習的積極性。這讓我感受到要當一名班主任并不簡單，由其是對春季入學的學生更需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。為了總結經(jīng)驗，提高班級管理水平，明確下學期的工作重點，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：
一、重視專業(yè)思想教育，促進學生專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
汽修專業(yè)由于其行業(yè)的特殊性，對從業(yè)人員有著較高的要求。新生入校伊始，對專業(yè)方面的了解甚少，更談不上有什么專業(yè)意識，為此，我在班內制定了專業(yè)思想教育工作計劃，針對當前形勢和學生實際情況，利用一切可以利用的時間和方法，對學生進行專業(yè)思想教育。向學生灌輸"干一行，愛一行，專一行"的思想，培養(yǎng)學生"嚴謹、細致"的工作作風。努力使學生早日成為一名合格的行業(yè)從業(yè)人員。
二、抓好常規(guī)管理，規(guī)范學生的言行舉止。
常規(guī)管理是班主任工作中重要的一環(huán)。由于職業(yè)學校學生素質不統(tǒng)一，大部分學生以前都有一些不良嗜好，如：吸煙、泡網(wǎng)吧、不遵守學校規(guī)章制度等。針對本班的班情，堅持學校與家庭相結合，齊抓共管、構建學校、家庭、社會三者聯(lián)動的學校綜合治理立交橋；堅持教師指導與學生自治相結合，自尊自律。法制教育與日常行為規(guī)范教育同步進行，培養(yǎng)學生遵章守紀的自覺性，教育學生不要忽視"睡懶覺、不疊被、遲到早退、抽煙、賭博"等看似無關緊要的小節(jié)，漸漸積小成大，不小心便釀成大禍，走上違法犯罪道路。勸蔣文輝應痛下決心，消除障礙，從小事做起，從點滴抓起，從"一日生活制度"的嚴格實施做起，徹底矯正不良行為，依法律己，依法做人，培養(yǎng)向上、向善、向美的優(yōu)良品格，在家做一個懂事孝順的好孩子，在校做個禮貌的好學生，在社會做一個遵紀守法的好公民。
三、強化班級學風建設，幫助學生明確學習目標。
不難看出，職校學生在學習態(tài)度、學習方法等各方面都存在著許多的差距。要想在這樣一個差距懸殊的班級中建立一種良好的學習風氣，讓學習好的同學來影響學習差的同學，使好的更好，差的有所進步，并不是一件容易的事。這學期，我經(jīng)常對學生加強專業(yè)思想的教育。教育學生對于中專生，我們重點培養(yǎng)的是動手能力，現(xiàn)在社會需要的技術人才。我們只要認真把自己的專業(yè)技能提高，再輔于一定專業(yè)理論知識，一定會比那些空有理論知識的大學生強。工廠老板喜歡的是能做事的能，并不是站著指揮的。平常上課，都是以夠用為主。消除學生聽不懂專業(yè)知識的心理壓力。平常讓他們完成一些難度適中的題，讓他們找回自己的成就感。只有有了成就感，才能談更大的學習目標。對于中專生而言我們的學習目標：做有一技之長的技術人員。
四、下學期的工作要點：
1）抓好常規(guī)管理，規(guī)范學生的言行舉止；
2）專業(yè)思想教育；
3）法制教育和安全教育；
4）班團干部隊伍工作的指導；
5）班級學風建設；
6）學生專業(yè)技能的訓練。
第一學期班主任工作總結9
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了較突出的成績。我?guī)У氖蔷蜆I(yè)班，是學校里管理難度難度最大的一個班級，學生來源復雜，知識能力和品德修養(yǎng)等諸多方面都參差不齊，這就為班級管理帶來了很大的挑戰(zhàn)。雖然只當了大半學期的班主任，但這段工作經(jīng)歷使我成長了許多?，F(xiàn)就將本學期的工作做如下反思：
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高中是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著就業(yè)、升學等實際問題，由于我班學生大多為“多困生”，隨著知識復雜程度的加重，使他們容易感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生就業(yè)前夕的思想工作就顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、體育課以及課外活動等，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
就業(yè)班的學生學習任務比較輕，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于為將來的工作打好體能基礎，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高?，F(xiàn)在這屆學生的雖然已經(jīng)走上工作崗位，但面對下學期的班級管理工作將會更重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
第一學期班主任工作總結10
本學期，三年級綜合實踐課程我依托我校農(nóng)家文化，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造”為目標構建知識，使學生通過綜合實踐活動，獲得健全的人格發(fā)展。
一、活動主題的選擇
1、我引導學生從身邊的生活提煉主題。
讓學生在“勞動中學會勞動”，樹立勞動觀念，學習勞動技巧;讓學生“在考察中學環(huán)保”，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐;讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“農(nóng)家文化系列之一——走進傳統(tǒng)游戲”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、調查研究、上網(wǎng)搜集材料等，了解農(nóng)家傳統(tǒng)游戲的歷史和玩法等,從中學習到很多在語文、數(shù)學學科中所學不到的知識。也就熱愛我校的農(nóng)家文化了，起到一舉兩得之功效!
2、體味社會生活是個大舞臺
我們所生活的社會，是一個更大的學校，是學生終身學習的資源，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學提供了活生生的現(xiàn)實，也為學生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我愛我的家”活動主題，進行了深入的研究。讓學生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關愛。從而使學生從小養(yǎng)成孝敬父母的好品行。
二、活動開展方法的嘗試
學生的學習方式各不相同，綜合實踐活動也應該尊重學生的個性差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結、答辯、反思等學習活動。如：“農(nóng)家文化系列之一——走進傳統(tǒng)游戲”就是綜合運用了各種方法手段;學生經(jīng)過對過去爺爺奶奶的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學生和生活在自己周圍的人的合作意識。學生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>
5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
本學期的綜合實踐活動使學生獲得親身參與探索活動的體驗;培養(yǎng)學生形成對自然、社會、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛，對社會，對自我的責任感;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，最終達到學生的個性健全發(fā)展。
總之，本學期綜合實踐活動的開展，豐富了學生課余生活的內容,。把綜合實踐課程真正的落到了實處——培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
以上就是我對本班這學期在綜合實踐活動方面的總結和收獲，也將在下學期繼續(xù)開展學生喜歡的活動。
第一學期班主任工作總結11
時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、 關心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
二、班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛
我經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。
在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期羅夢潔、羅薇、邵輝等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的付豐炎小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力。
這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
第一學期班主任工作總結12
本學期，我擔任高一（16）班的班主任。我班共有52名學生，來自東莞市各個地區(qū)。轉眼之間，一個學期就要結束了，可能由于處在初高中的過渡階段，很多學生還不適應高中的學習生活，學習的自覺性還不高，內心比較迷茫，沒有目標，要老師緊盯著才會去學習；也有部分同學心理上懈怠，覺得高一不用那么認真，紀律性有點差，有待提高。
經(jīng)過一個學期的奮斗，在兩位級長的指導幫助下，在各科任老師的努力協(xié)作下，在班主任和班干部的集體努力下，高一（16）班已經(jīng)在紀律、集體意識、學習態(tài)度、學習氛圍上取得了較大的進步，形成了一定的班風、學風。下面總結一下本學期的工作情況。
1、開學之初，要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高自己學習成績，讓他們在高一就能打好基礎。
2、狠抓常規(guī)管理，加強紀律、衛(wèi)生、安全等方面的教育，加強宿舍管理。每天早讀，下午上課、晚修都提前到課室檢查學生的出勤情況，讓學生的日常行為規(guī)范能漸漸走上軌道，形成一個優(yōu)良的班風、學風。
3、培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律；升旗和出操都能夠跑步入場、退場，展示一個良好的精神面貌。
4、主動與各科任老師交流，了解學生的學習情況，進一步搞好對學生的學法指導工作。由于高一年級正處于初高中過渡階段，很多學生學習還不是很主動，不知道自己該做什么，總是等著老師給他們安排作業(yè)，或者就是認為中考剛過，高一應該是好好放松的時候，不必要那么認真，所以幫助學生改變這種錯誤意識非常重要。
5、關心每一次的小考和大考成績，及時了解學生的成績變動，特別注重對學生偏科情況的分析，對癥下藥，指導學生合理有效地分配學習時間，均衡各科成績，不可出現(xiàn)大的偏科現(xiàn)象。
6、建立健全班委會，明確各班干部的分工，制定了班級公約，實行量化管理，提高學生的自我管理能力。在軍訓期間，就及時組建了班委會，并讓他們在各種班級和校級活動都發(fā)揮積極大頭作用和組織作用。一個學期下來，擔任班干部的同學也都成長了不少，也為本班的班級管理貢獻了很大的力量，因為學生之間的管理比師生管理更有效。
7、積極配合學校德育處的工作，開展多樣式的班級學生活動，搞好班級文化建設，樹立積極進取、敢于拼搏的良好班風、學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。鼓勵學生樹立明確的奮斗目標，多向進步的同學學習。每次有同學進步或表現(xiàn)較好，我都在全班及時給予表揚，鼓勵其他同學向他們學習，在班上形成一種良性競爭。
8、重視班上優(yōu)等生的學習，同時鼓勵中等生進步，并做好補差工作，使成績不理想的學生增強自信心，及時打電話給進步的學生家長反映學生在校的學習情況。
9、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學校組織的各項活動。本學期，我班學生中段考成績進步很大，總分從年級倒數(shù)第三名進步為年級第五名，很多單科成績都名列前茅；也有很多學生在學校各項比賽中獲得各類獎項；在校運動會上，我班入場式表演獲得了第一名，團體總分也取得了第四的好成績；另外，在籃球賽中女生獲得了季軍。
一學期下來，班級氛圍自律和諧，團結友愛，師生關系融洽。
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