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教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)3篇(教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)怎么寫)

時間:2023-07-02 04:08:00 工作總結(jié)

  一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編整理的教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)3篇(教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)怎么寫),歡迎參閱。

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)3篇(教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)怎么寫)

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間,一年的實習期馬上結(jié)束了。懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。面對人生的新起點,我充滿信心。因為我堅信,路是人走出來的。過去的一年,是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。在這一年當中,無論是教學思想和教學理念的形成與接受,還是教學方法和教學能力的積累和提高,以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展,都有了較大程度地提高。一言以蔽之:我已經(jīng)由一個剛畢業(yè)的準老師成長為一名合格的中學信息技術(shù)教師。反思才能進步,溫故方可知新——現(xiàn)將本學期的工作的得失情況加以總結(jié)。

  一、教學方面

  參加工作的這一年來,我迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的'實踐,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

  二、專業(yè)素養(yǎng)方面

  信息技術(shù)是一門前沿科學,教學之余,我通過各種途徑了解了相關(guān)的資訊,掌握科技發(fā)展的最新動向,并努力結(jié)合到自己日常的教學過程中去,使自己的教學內(nèi)容能與時俱進。為了把自己的教學水平提高,我堅持看電腦報、信息技術(shù)奧賽書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。

  三、業(yè)務(wù)能力方面

  自覺參加了新教師培訓、淄博市教師繼續(xù)教育學習、計算機應(yīng)用能力中級、高級培訓等,并通過了以上所有考核,提高了自身的教學能力。

  四、生活方面

  生活上,嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,自己能做的事自己完成,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。“學為人師,行為世范”,是每個老師都應(yīng)該遵循的,是對老師行為的一個規(guī)范。這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為初中階段的學生正處在一個特殊的學習階段:學生處于成長發(fā)育階段,具有叛逆的個性,沒有成熟的善惡分辨的能力,很多習慣都是在這個階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。

  五、學校工作

  我嚴格要求自己,工作實干,并完成了學校安排的各項任務(wù)。由于是信息技術(shù)教師,這個特殊的職業(yè)決定除了日常的教學工作之外,還有很多的學校工作要做,我服從黨和學校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學校電腦的維護,還完成了學校的各種文件、成績的統(tǒng)計和打櫻在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,更加積極地配合學校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學校的美好明天更加努力。

  作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗。對考點、重點、難點把握不祝學校的每周公開課制度使我受益良多。每次講完公開課,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了很多中肯的意見,使我能在短時間內(nèi)快速成長起來。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間我進入學校工作已經(jīng)一年了?;厥走@一年來的工作,雖緊張忙碌,但收獲卻是豐厚的。首先,我非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習,我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚好的地方改進不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

  (一)政治思想方面

  作為人民教師需要有較高的思想覺悟,需要有對教育理想的追求?!八枷胗卸噙h,就能走多遠”,因此我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野,指導(dǎo)自己的行為。同時,積極參加學校組織的各類培訓活動,在學習中提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力,形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。

  (二)教育教學方面

  在教學工作上,我努力鉆研教材,寫教案,認真?zhèn)湔n等。

  在研究教材方面,對于課程的教學重難點,起初把握不是很精當,但在老教師的指導(dǎo)幫助下,通過對教師教學用書的反復(fù)研讀和學習,我逐步對教學重難點的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學工作中,讀懂、讀透教材非常重要,這一直是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透,理解消化了,教學的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看,生物課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。

  然而由于各種原因,目前人們對生物課程的重視還遠遠沒有達到應(yīng)有的程度。生物課在中小學課程中,依然處于弱勢地位。認清這一點,有助于我制定切合實際的生物教學標準。理想的生物課程應(yīng)該盡量使每個學生積極參與美術(shù)學習,并且促使每個學生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,因此我想方設(shè)法去調(diào)動學生的學習積極性,倡導(dǎo)愉快教學,讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念,我一直在努力著。

  在課堂教學中,注重靈活地選擇教學方法,并注意圍繞教學目標來開展教學活動,注重培養(yǎng)學生的課前預(yù)習、課后復(fù)習良好學習習慣。本著“一課一評,在評中求反思,在反思中求提升”原則,我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議,認真反思并改進。自己也認為,只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。

  (三)努力的方向

  一年的時間說長不長,說短也不短,在這里我感到時間過得很快,在這里我能明顯感到我自己在進步,在發(fā)展,不僅是教學上的,還有自己的人格上,在前進的道路上人們說是艱辛的,曲折的,這一點我想每個人都會承認。但我想說,在這里工作,有同事的合作,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,曲折會少很多,艱辛會因為集體的協(xié)助而變得快樂,感到絲絲的暖意,體會到生活和工作的樂趣。

  今后的路還很長,我應(yīng)該在工作責任意識上更加完善自己,能以最快的速度完成每一個任務(wù)。有人說:“走好人生的路,關(guān)鍵就幾步,什么樣的選擇,什么樣的路?!蔽乙郧耙苍S走得不好,但是在各位老師的幫助下我正在朝著正確的方向努力前行!

  古人云:“學習入逆水行舟,不進則退?!弊鰹樾陆處煹奈覀?,有很多方面都需要我們進一步學習,不斷的學習。在學習中要踏實,一步一個腳印,虛心接受前輩的意見,不恥下問,這樣才會取得進步。當然作為老師要本著一顆愛生的心,當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。

  我會在新的學期,新的起點繼續(xù)努力!一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)3

  時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,一個學年見習期的教育教學工作已行將結(jié)束了,本學期我擔負二年級數(shù)學教學。由因而剛畢業(yè),教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深進研究教法,虛心向先輩學習。經(jīng)過一個學年的努力,獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也獲得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)以下:

  一、用全新的教育教學理念

  改革課堂教學從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來,我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論,深入領(lǐng)會新課標精神,認真反思本身教學實際,研究學生,探究教法,逐漸建立起以學生的畢生發(fā)展為目的的教學思想,建立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力進步與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思惟,練習方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激起了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

  二、細研教材

  潛心備課教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一名先輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。我明白到備課的重要性,因此,天天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真研究教材和教法,多方參閱各種資料,力求深進理解教材,正確掌控重難點。在制定教學目的時,非常留意學生的實際情況。教案編寫認真,堅持課后寫教學反思,其實不斷回納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時重視課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不弄滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、教學為主線,重視講練結(jié)合。在教學中留意捉住重點,突破難點。由于預(yù)備充分,教學效果明顯,學生易于接受。

  三、用生動靈活的教學方式

  煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,貯存繼續(xù)前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲看呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索和善于捕捉新信息的能力,并把這類能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終縱目的。為此,我們仔細研究教育心理,正確掌控初一學生的心理特點和思惟特點,積極探索有益于激起愛好、激活思維、鼓勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計題目,組織課堂教學。

  這樣教學,課堂上感遭到的是一種親切、***、活躍的氣氛。教師已成為學生的密切朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生不再是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想連翩,或組間交換,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的死角,課堂上布滿著活動的陽光,同等、***與交換共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與尋思同在。活躍的思惟,頻動的閃光點,讓學天生為課堂上真實的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進進課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地把握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的進步,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  四、用先進的教學手段

  進步學習效力現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不但要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思惟的開啟,更要有引導(dǎo)學生學會學習,把握豐富的語文知識并獲得叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

  應(yīng)試教學課堂總是教師比比畫劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親身體驗到取得知識的進程與樂趣,

  其接受知識的進程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗同享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴大課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)進步學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操縱的平臺。

  五、用扎實多樣的練習

  培養(yǎng)學生的語文實踐能力死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的增進者,超出課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學進程演變?yōu)榕囵B(yǎng)學習者的過程,實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的練習,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生取得一定的畢生學習的本領(lǐng)。

  授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則畢生受用無窮。

  教育的意旨并不是知識的積累,而是心智上的能力的發(fā)育。

  學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,畢生學習,往吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那末,學生對傳授的方法是不是能夠靈活應(yīng)用,對初中學生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的練習進程。

  為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的練習方法:夯實基礎(chǔ)――硬筆書法逐日一頁,字詞聽寫循環(huán)放映;擴大積累――課外瀏覽逐日一段,讀書筆記(摘記)每天都寫;練習能力――瀏覽理解,從整體方法到解題技能,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文練習――按部就班,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借題發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮教學有法,教無定法,從基礎(chǔ)進手到進步能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、思想?yún)R報專題系統(tǒng),有序、有恒的練習,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,進步了學習效力,初步取得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

  六、參與教研、聽課,揚長避短

  堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,進步自己的教學水平。堅持天天抽空聽課,并常常向經(jīng)驗豐富的教師請教并常常在一起討論教學題目。本學年,依照教研組的安排,聽了本校十位同事的公然課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從他人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。

  走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開辟前進,為美好的明天奉獻自己的氣力。

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