想要讓自己的實(shí)踐工作能力不斷得到提升,學(xué)會(huì)寫工作總結(jié)是很重要的,總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編整理的教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)質(zhì)量分析共5篇 學(xué)期教學(xué)總結(jié)與教學(xué)質(zhì)量分析,供大家閱讀。
教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)質(zhì)量分析共1
教務(wù)教學(xué)管理信息系統(tǒng)
可行性分析報(bào)告
1、引言
教務(wù)管理工作在學(xué)校管理工作中處于舉足輕重的地位。學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量直接取決于教務(wù)管理水平,它相當(dāng)于企業(yè)的生產(chǎn)管理,其產(chǎn)品就是學(xué)生,教務(wù)管理的目標(biāo)是培養(yǎng)出高質(zhì)量、高水平、高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)、教師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)以及與教學(xué)有關(guān)的方方面面的管理。運(yùn)用Delphi系統(tǒng)工具進(jìn)行程序設(shè)計(jì)及系統(tǒng)調(diào)試、運(yùn)行之過程。進(jìn)一步加強(qiáng)教務(wù)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化管理,為教務(wù)教學(xué)管理工作持續(xù)、穩(wěn)定的進(jìn)行提供很好的幫助。
2、教務(wù)教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)的背景
經(jīng)調(diào)查,在我們學(xué)校這樣一個(gè)人數(shù)眾多,日常教務(wù)管理分配復(fù)雜的環(huán)境下,利用信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)所有的信息進(jìn)行全面的數(shù)字化,并用科學(xué)的管理手段對(duì)這些信息資源進(jìn)行集成和整合,以構(gòu)成統(tǒng)一權(quán)限、統(tǒng)一用戶、統(tǒng)一信息資源管理模式,是勢(shì)在必行的。這有利于學(xué)校教育系統(tǒng)的發(fā)展和高效運(yùn)作,對(duì)擴(kuò)展校園信息管理功能實(shí)現(xiàn)教育信息化,節(jié)省人力財(cái)力有巨大的促進(jìn)作用。同時(shí),也對(duì)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力提升和資源使用率的提高有著深遠(yuǎn)意義。
目前,對(duì)于學(xué)生成績(jī)管理方面的工作,主要參與者是老師、學(xué)生以及與學(xué)生管理相關(guān)的工作人員。通過系統(tǒng)的統(tǒng)一管理實(shí)現(xiàn)建立幾者之間的密切聯(lián)系,在此基礎(chǔ)之上,能夠規(guī)范化的對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行合理、有效的管理,就目前成績(jī)管理系統(tǒng)的基本要求。但是,我們看到,其實(shí)我們學(xué)校的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)在很多方面做的并不是很完善,而且系統(tǒng)在不同層次上存在功能方面欠缺,部分用戶界面不夠直觀。
隨著義務(wù)教育的逐漸普及,對(duì)學(xué)校的教務(wù)管理有了更進(jìn)一步的考驗(yàn),對(duì)于學(xué)校系統(tǒng)管理部門有了更高層次的要求,學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)建設(shè)已經(jīng)成為了提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要環(huán)節(jié),學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)也日趨完善。
3、主要方案——系統(tǒng)流程圖
4、1經(jīng)濟(jì)可行性
本系統(tǒng)是一個(gè)針對(duì)于教務(wù)教學(xué)的管理信息系統(tǒng),系統(tǒng)適合教務(wù)教學(xué)的規(guī)模和需求,無需投入太大的開發(fā)經(jīng)費(fèi),后期的維護(hù)費(fèi)用也相對(duì)很低,并且本系統(tǒng)實(shí)施后可以顯著提高工作效率,有助于教學(xué)管理完全實(shí)現(xiàn)信息化管理。而且Delphi系統(tǒng)工具使得系統(tǒng)查詢操作方便快捷,效率高,完全滿足本系統(tǒng)的開發(fā)需求,所以本系統(tǒng)的開發(fā)使用在經(jīng)濟(jì)上是可行的。
4、2社會(huì)可行性
本系統(tǒng)是旨在提高教學(xué)管理的經(jīng)濟(jì)效益,降低成本,方便管理和決策,因此高層管理者和各級(jí)管理者,都會(huì)處于積極支持的態(tài)度,這樣能夠很大程度降低開發(fā)和運(yùn)行信息系統(tǒng)所將遇到的阻力。
另外,本系統(tǒng)的使用可以使得各級(jí)業(yè)務(wù)員的操作更加便捷方便,提高了工作辦理效率,同時(shí)也降低了手工操作的錯(cuò)誤率。而在人員調(diào)整上的程度很小,也不會(huì)影響到學(xué)校體制的變革,所以學(xué)校也將處于一種贊成支持的態(tài)度。
而且,本系統(tǒng)界面簡(jiǎn)單、明了,只需用鼠標(biāo)就可以完成相應(yīng)的數(shù)據(jù)操作。對(duì)于初次使用此系統(tǒng)的用戶,只要有一定計(jì)算機(jī)操作知識(shí)都是能夠操作,不必經(jīng)過復(fù)雜的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)就可以掌握系統(tǒng)的操作流程。
4、3技術(shù)可行性
在現(xiàn)代化技術(shù)高速發(fā)展階段,技術(shù)更新變化日新月異,教務(wù)教學(xué)所涉及到的技術(shù)完全在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中有所體現(xiàn),系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的硬件,如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等已經(jīng)完全具備,而且系統(tǒng)軟件,如應(yīng)用軟件,數(shù)據(jù)庫基本在現(xiàn)實(shí)中都已具備,完全可以滿足設(shè)計(jì)的需求。
所以,綜上幾點(diǎn)所述,本系統(tǒng)的開發(fā)使用是可行的。
5、教務(wù)教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)的意義
開發(fā)此教務(wù)管理系統(tǒng)軟件,使教務(wù)人員及操作者進(jìn)行教務(wù)管理,方便操作者隨時(shí)添加、查詢、修改,使工作人員從繁瑣的填表,查表工作中解放出來;使供需雙方都獲得滿意的結(jié)果;促進(jìn)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)數(shù)字的規(guī)范化;提高工作效率;降低教務(wù)管理維護(hù)費(fèi)用,提高行政工作效率,改善服務(wù)質(zhì)量,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供支持,該軟件的設(shè)計(jì)目標(biāo)盡量達(dá)到人力與設(shè)備的節(jié)省,并且處理數(shù)據(jù)的速度提高。
該系統(tǒng)面向教務(wù)處、院、系教師和全校學(xué)生,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源管理,學(xué)籍管理,教學(xué)計(jì)劃,開課 /排課管理,選課管理,考務(wù)管理,成績(jī)管理,教師管理,教材管理,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,開放性實(shí)驗(yàn)管理,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)管理和畢業(yè)審核等功能。通過此次設(shè)計(jì),可以提高教務(wù)教學(xué)管理的效率。
6、總結(jié)
歷時(shí)兩周的課設(shè)可行性分析報(bào)告已接近尾聲,在這段時(shí)間里,我們密切配合,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。這段時(shí)間,不敢說自己有多大的進(jìn)步,獲得了多少知識(shí),但起碼了解了怎樣更好的對(duì)一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)的部分過程。我們以學(xué)生教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)為課題進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。因?yàn)槲覀冇X得教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)更接近我們的生活,且相對(duì)來說還不是很完善。所以我們組以這個(gè)出發(fā)點(diǎn)來選擇這方面的課題進(jìn)行研究,希望通過大家的努力來完善教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)的管理局面,所以我們開始著手準(zhǔn)備這樣一個(gè)管理信息系統(tǒng)。
本次課程設(shè)計(jì)中, 我們抓住可行性這一主線,根據(jù)業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖的設(shè)計(jì),編制了數(shù)據(jù)字典以及建立了數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)。在以前老師的課上時(shí),就覺得業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖很像,有時(shí)候都區(qū)分不出來,在課設(shè)的過程中就不得不逼迫自己去深入學(xué)習(xí),所以自己拿書好好的看了一遍,終于區(qū)分來了他們之間的不同,并學(xué)會(huì)了如何繪制。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)很多之前學(xué)過的知識(shí)我們理解的不是很深入和到位,不能靈活的運(yùn)用于實(shí)際,不能很好的運(yùn)用于解決問題,這就需要我們不斷的大量的實(shí)踐,通過不斷的自學(xué),不斷的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,進(jìn)而解決問題。在這個(gè)過程中我們將深刻理解所學(xué)知識(shí),同時(shí)也可以學(xué)到不少很實(shí)用的東西。
相對(duì)來說本次課設(shè)是一個(gè)相對(duì)綜合性的課設(shè),因?yàn)橐玫轿覀円郧皩W(xué)過的很多知識(shí)。這是一個(gè)溫故而知新的過程,即對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)有了一個(gè)更好的鞏固,也提醒自己要經(jīng)常進(jìn)行溫習(xí),才能掌握的更好,更靈活的運(yùn)用。通過本次課程設(shè)計(jì)讓自己對(duì)明年的畢業(yè)設(shè)計(jì)做了一次很好的練習(xí)機(jī)會(huì)??傮w來說比那次課程設(shè)計(jì)使自己收獲很多、知識(shí)面和操作能力方面都有很大提升。
教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)質(zhì)量分析共2
教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)
一學(xué)期來,我荔波中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以現(xiàn)代學(xué)徒制課程改革為核心,認(rèn)真貫徹“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針,正確處理畢業(yè)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系,各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)定位準(zhǔn)確,崗位指向明確具體,來全面推進(jìn)我校職業(yè)教育。以各專業(yè)課標(biāo)為準(zhǔn)繩,以強(qiáng)化教育科研,強(qiáng)化職業(yè)教育改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)教研計(jì)劃,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大膽改革創(chuàng)新和學(xué)校師生的不懈努力,我校以現(xiàn)代學(xué)徒制為核心,以師傅帶徒弟為教育模式組建了以工作室為單位的教育創(chuàng)新,在全校師生共同努力下大家都有條不紊的完成了各工作室的各項(xiàng)工作,也取得了可喜的成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步,克服工作中的不足,現(xiàn)在我將一學(xué)期我工作室的教學(xué)質(zhì)量簡(jiǎn)單分析如下:
一、取得的成績(jī)
1、我們工作室加強(qiáng)了對(duì)教育教學(xué)的管理,明確了教育教學(xué)在學(xué)校工作中的重要地位與工作室的教育目標(biāo),制定了我工作室的教學(xué)課程,責(zé)任落實(shí),管理比較到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能堅(jiān)持深入第一線,經(jīng)常深入教師課堂聽隨堂課,與教師們一起研究教學(xué)工作,使學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序,質(zhì)量穩(wěn)步提高。在學(xué)期我擔(dān)任汽車構(gòu)造工作室2發(fā)動(dòng)機(jī)方向的教學(xué)。
2、教師角色得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
在學(xué)校教務(wù)處能根據(jù)學(xué)校教師教學(xué)的需要,結(jié)合職業(yè)教育課程改革,以現(xiàn)代學(xué)徒制課程改革為核心,充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)了職業(yè)教育課程改革有關(guān)文件和資料,學(xué)習(xí)了職業(yè)教育理論,弄清職業(yè)教育發(fā)展與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,學(xué)習(xí)了一些與我們教學(xué)息息相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章,并展開了討論,提高了教師們的業(yè)務(wù)水平。
3、教學(xué)方式和教學(xué)手段變得更加靈活多樣。
一學(xué)期來,學(xué)校校堅(jiān)持隨堂課的抽查活動(dòng),教師們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了較高的水平。教學(xué)中,教師們更加注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能采用靈活多樣的教學(xué)方式吸引學(xué)生,合作學(xué)習(xí)、小組討論等學(xué)習(xí)方式中課堂中普遍被采用。教師們注重了課前準(zhǔn)備,自覺地準(zhǔn)備教學(xué)用具,部分教師還能制作課余輔助教學(xué)工作,提高了課堂教學(xué)效率。
4、教師們善于總結(jié),將經(jīng)驗(yàn)上升為理論成果。
教師們?cè)诮虒W(xué)的同時(shí)善于總結(jié),對(duì)自己工作進(jìn)行認(rèn)真的分析。利用課余時(shí)間將自己在教學(xué)中總結(jié)積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)概括提煉,寫出了有一定水平的理論文章,一學(xué)年以來,有不少教師積極向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿,文章在各級(jí)各類雜志上發(fā)表,促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),提升了學(xué)校教育教學(xué)品位。
5、教學(xué)效果好,各工作室發(fā)展比較平衡。
在老師們的共同努力下,我校教育教學(xué)工作取得了較好的效果。從試卷上可以看出,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí),從及格率和優(yōu)秀率來看,各校大多數(shù)工作室級(jí)成績(jī)很不錯(cuò),工作室級(jí)差距不大,發(fā)展比較均衡。
二、存在的不足:
1、存在學(xué)習(xí)方式流于形式,淡化技能目標(biāo)的傾向。 有一部分教師由于對(duì)課標(biāo)把握不準(zhǔn)確,對(duì)學(xué)科性質(zhì)把握出現(xiàn)了偏差,片面追求開放活潑的課堂教學(xué)氛圍,課堂教學(xué)效益不高。部分教師為了應(yīng)對(duì)考試,注重了基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),但對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作的內(nèi)容卻沒引起重視,造成學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作能力不強(qiáng),解決實(shí)際問題的能力不高。部分年級(jí)中出現(xiàn)了有些實(shí)踐活動(dòng)教師沒有帶學(xué)生進(jìn)行,造成考試過程中學(xué)生對(duì)有些實(shí)踐活動(dòng)核試驗(yàn)試題無法完成。
2、學(xué)生思維訓(xùn)練不到位,理論和實(shí)操能力有待進(jìn)一步提高,課外積累環(huán)節(jié)非常薄弱。
3、因工作室分開,實(shí)訓(xùn)設(shè)備分到各個(gè)工作室,造成各個(gè)工作室實(shí)訓(xùn)設(shè)備太少,在授課中無法滿足工作室需求。
4、隨堂課教學(xué)質(zhì)量不高,教學(xué)效率低。
隨堂課教學(xué)質(zhì)量高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。所以我們汽修部經(jīng)常組織新老師交流聽老教師的課,學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。
三、今后工作的打算
1、加強(qiáng)自己敬業(yè)愛崗教育,加強(qiáng)工作室管理,進(jìn)一步扎實(shí)教學(xué)五認(rèn)真工作。扎實(shí)教學(xué)五認(rèn)真工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段,只有扎實(shí)了教學(xué)五認(rèn)真工作,才能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校教務(wù)處的督導(dǎo)檢查工作下,以推動(dòng)各工作室教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)自己學(xué)習(xí),特別是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
總之,在上級(jí)主管部門的大力指導(dǎo)和支持下,通過教師們的辛勤勞動(dòng),無私奉獻(xiàn),執(zhí)著追求,我校的教學(xué)教研、課改工作取得了初步的成績(jī)。在今后的工作中,我將以更高的熱情,更大的付出,去迎接更大的考驗(yàn),我堅(jiān)信,我們將取得更為輝煌的成績(jī)。
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????何道懷?2016年7月9日
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教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)質(zhì)量分析共3
教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)
一學(xué)年來,我中心校教育教學(xué)工作在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革為核心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以各科課標(biāo)為準(zhǔn)繩,以強(qiáng)化教育科研,強(qiáng)化基礎(chǔ)教育改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)教研計(jì)劃,通過學(xué)校師生的不懈努力,圓滿順利地完成了各項(xiàng)工作,取得了可喜的成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步,克服工作中的不足,現(xiàn)將一學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量簡(jiǎn)單分析如下:
一、取得的成績(jī)
1、各學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教育教學(xué)的管理,明確了教育教學(xué)在學(xué)校工作中的重要地位,學(xué)校有專人分管教育教學(xué)工作,責(zé)任落實(shí),管理比較到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能堅(jiān)持深入第一線,經(jīng)常深入教師課堂聽隨堂課,與教師們一起研究教學(xué)工作,使學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序,質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、教師角色得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
各學(xué)校教導(dǎo)處能根據(jù)學(xué)校教師教學(xué)的需要,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)教育課程改革有關(guān)文件和資料,學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論,弄清素質(zhì)教育與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,學(xué)習(xí)了一些與我們教學(xué)息息相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章,并展開了討論,提高了教師們的業(yè)務(wù)水平。
3、教學(xué)方式和教學(xué)手段變得更加靈活多樣。
一學(xué)年來,各校堅(jiān)持隨堂課的抽查活動(dòng),教師們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了較高的水平。教學(xué)中,教師們更加注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能采用靈活多樣的教學(xué)方式吸引學(xué)生,合作學(xué)習(xí)、小組討論等學(xué)習(xí)方式中課堂中普遍被采用。教師們注重了課前準(zhǔn)備,自覺地準(zhǔn)備教學(xué)用具,部分教師還能制作課余輔助教學(xué)工作,提高了課堂教學(xué)效率。
4、教師們善于總結(jié),將經(jīng)驗(yàn)上升為理論成果。
教師們?cè)诮虒W(xué)的同時(shí)善于總結(jié),對(duì)自己工作進(jìn)行認(rèn)真的分析。利用課余時(shí)間將自己在教學(xué)中總結(jié)積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)概括提煉,寫出了有一定水平的理論文章,一學(xué)年以來,有不少教師積極向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿,文章在各級(jí)各類雜志上發(fā)表,促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),提升了學(xué)校教育教學(xué)品位。
5、教學(xué)效果好,各班發(fā)展比較平衡。
在老師們的共同努力下,我校教育教學(xué)工作取得了較好的效果。從試卷上可以看出,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí),從及格率和優(yōu)秀率來看,各校大多數(shù)班級(jí)成績(jī)很不錯(cuò),班級(jí)差距不大,發(fā)展比較均衡。
二、存在的不足:
1、存在學(xué)習(xí)方式流于形式,淡化技能目標(biāo)的傾向。
有一部分教師由于對(duì)課標(biāo)把握不準(zhǔn)確,對(duì)學(xué)科性質(zhì)把握出現(xiàn)了偏差,片面追求開放活潑的課堂教學(xué)氛圍,課堂教學(xué)效益不高。部分教師為了應(yīng)對(duì)考試,注重了基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),但對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作的內(nèi)容卻沒引起重視,造成學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作能力不強(qiáng),解決實(shí)際問題的能力不高。部分年級(jí)中出現(xiàn)了有些實(shí)踐活動(dòng)教師沒有帶學(xué)生進(jìn)行,造成考試過程中學(xué)生對(duì)有些實(shí)踐活動(dòng)核試驗(yàn)試題無法完成。
2、學(xué)生思維訓(xùn)練不到位,閱讀和作文能力有待進(jìn)一步提高,課外積累環(huán)節(jié)非常薄弱。
語文方面,我縣學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。這與我們?cè)诮虒W(xué)過程中,注重基礎(chǔ)而對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練不到位有著密切的關(guān)系。從各年級(jí)的檢測(cè)題中我們不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思維要求是越來越高,全憑死記硬背是不行的。無論是語文還是數(shù)學(xué),都要求我們要重視學(xué)生思維訓(xùn)練,注重學(xué)生的發(fā)展,注重靈活運(yùn)用。顯然,我們的學(xué)生在這方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。語文教學(xué)中的課外積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過程中急待解決的一個(gè)重要問題,根據(jù)新課標(biāo)的要求,學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到,作為學(xué)校,作為教師,這都是我們要解決的一個(gè)重要問題。數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)更加重視操作能力和解決實(shí)際問題的能力,而在我們的教學(xué)過程中,目前都還未引起足夠的重視。
3、在教案、作業(yè)等工作進(jìn)行檢查的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)部分教師的五認(rèn)真工作還不扎實(shí),過程簡(jiǎn)單,沒有按照教育局教研室的要求進(jìn)行備課。教案抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,完全沒有經(jīng)過自己的思考,也不考慮班級(jí)的實(shí)際情況,無法有效地指導(dǎo)教學(xué)。由于時(shí)間緊,任務(wù)重,部分教師作業(yè)批改不夠及時(shí),表現(xiàn)在有些沒改,作文評(píng)語簡(jiǎn)單,針對(duì)性不強(qiáng)。有部分教師忽視了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),造成優(yōu)生不優(yōu),差生很差的現(xiàn)象。
4、隨堂課教學(xué)質(zhì)量不高,教學(xué)效率低。
隨堂課教學(xué)質(zhì)量高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校,如果隨堂課教學(xué)質(zhì)量提不上去,整體教學(xué)質(zhì)量也不可能提上去。在我們聽到的隨堂課中,能夠稱得上優(yōu)秀的不多,不少老師的隨堂課太隨意,既浪費(fèi)了老師的精力,又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,是一種對(duì)學(xué)生、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
5、學(xué)校教育教學(xué)研討之風(fēng)不濃。
基礎(chǔ)教育課程改革要求以校為本的教學(xué)研究形式,根據(jù)本校的實(shí)際情況,大家共同研究提高,這既有利于教師的成長(zhǎng),也是目前提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。而目前各校研討之風(fēng)不濃,教師們還停留在以自我為中心的狀態(tài),空時(shí)間更多浪費(fèi)在閑扯上。
三、今后工作的打算
1、加強(qiáng)教師敬業(yè)愛崗教育,加強(qiáng)管理,進(jìn)一步扎實(shí)教學(xué)五認(rèn)真工作。扎實(shí)教學(xué)五認(rèn)真工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段,只有扎實(shí)了教學(xué)五認(rèn)真工作,才能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。各校要加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,加強(qiáng)管理。學(xué)校教導(dǎo)處在下學(xué)年應(yīng)加大對(duì)五認(rèn)真工作的督導(dǎo)檢查工作。教育局教研室也應(yīng)加強(qiáng)這方面的管理,扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校的教育教學(xué)的管理和指導(dǎo),以推動(dòng)各校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
各科課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家的教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn),是教學(xué)的依據(jù)。各校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì),理解課標(biāo)理念。
3、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課的抽查,提高隨堂課的教學(xué)效益。隨堂課教學(xué)效益的高低決定著學(xué)校教學(xué)水平,只有隨堂課的質(zhì)量提高了,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)提高。各校領(lǐng)導(dǎo),特別是教導(dǎo)處應(yīng)多深入教學(xué)第一線,與教師們一起研究課堂,研究教學(xué),特別是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難,業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師,更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、大力提倡以校為本的教學(xué)研究。
目前,因?yàn)楦鞣N原因,教學(xué)研究不多,特別是對(duì)非課改年級(jí)。各校要根據(jù)本校的實(shí)際情況,擬定好校本培訓(xùn)計(jì)劃,采取多種形式,提高教師素質(zhì),不能有等、靠的思想。要多從自身找原因,加強(qiáng)反思,形成良好的研究氛圍,以提高教育教學(xué)水平。教育局教研室也要多加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,采取走出去請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合的方式,豐富教師的思想,提高教師的素質(zhì),以推動(dòng)我縣教育教學(xué)工作。
總之,在上級(jí)主管部門的大力指導(dǎo)和支持下,通過教師們的辛勤勞動(dòng),無私奉獻(xiàn),執(zhí)著追求,我校的教學(xué)教研、課改工作取得了初步的成績(jī)。在今后的工作中,我們將以更高的熱情,更大的付出,去迎接更大的考驗(yàn),我們堅(jiān)信,我們將取得更為輝煌的成績(jī)。
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古城鎮(zhèn)中心小學(xué)????????
教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)
古城鎮(zhèn)中心小學(xué)?
教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)質(zhì)量分析共4
2012—2013學(xué)年第一學(xué)期高新校區(qū)
教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)
2012年九月份我如愿到咱們學(xué)院教務(wù)處(高新校區(qū)),這一學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一年,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本年度的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
本學(xué)期主要有以下幾個(gè)工作方面:
一、核實(shí)新校區(qū)的教室,合理安排各系部教室,確保學(xué)生順利入住
開學(xué)前期,協(xié)助總校教務(wù)科多次深入高新校區(qū),了解高新校區(qū)教學(xué)樓分布情況、教室黑板桌椅等硬件設(shè)備,確保國(guó)慶后學(xué)生順利入住上課,根據(jù)實(shí)際情況合理安排各系部教室分布圖。
二、抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作,組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)
從新學(xué)期開始,教務(wù)處堅(jiān)持每天檢查學(xué)生和教師的上課情況,由石高峰處長(zhǎng)帶隊(duì)親自每天至少兩次深入教學(xué)樓進(jìn)行督察,工作重點(diǎn)抓常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性。規(guī)范教學(xué)行為,突出教學(xué)質(zhì)量,從嚴(yán)要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,把問題消滅在萌芽之中。
三、安排建筑工程系學(xué)生的補(bǔ)考、清考事宜
安排了建工5091班補(bǔ)考和清考以及建筑工程系畢業(yè)班學(xué)生清考事宜,通知補(bǔ)考、清考學(xué)生按時(shí)考試并且安排考場(chǎng)和監(jiān)考事宜。
四、協(xié)助總校教學(xué)科籌備2012年教師賽教事宜
從十月初至月底,共籌備了七個(gè)系部以及思政部70人的賽教工作,參與賽教過程中布置會(huì)場(chǎng)、評(píng)委的接待、賽教過程中的記時(shí)、記分評(píng)比等工作。
五、組織2012—2013學(xué)年第一學(xué)期高新校區(qū)的期中教學(xué)學(xué)生座談會(huì)
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排,我們教務(wù)處組織高校區(qū)于十一月份組織學(xué)生教學(xué)座談會(huì)。這次座談會(huì)進(jìn)行得既嚴(yán)肅、緊湊又輕松、自由,達(dá)到了有效溝通以及教學(xué)互動(dòng)的目的,對(duì)學(xué)院的教學(xué)工作也起到了積極的促進(jìn)作用,教務(wù)處也把學(xué)生提出的中肯建議和建議分類反饋給相關(guān)職能部門和教學(xué)部門,力爭(zhēng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
六、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作以及突發(fā)事件
回顧一年的工作,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的培養(yǎng)和幫助下,我在思想、工作、學(xué)習(xí)上取得了新的進(jìn)步。當(dāng)然,我還有很多缺點(diǎn)和不足,在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求己,努力工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),為學(xué)院的發(fā)展盡自己的微薄之力。
教務(wù)處
李 娜
2012年12月26日
教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)質(zhì)量分析共5
2017年春季教務(wù)處工作總結(jié)
本學(xué)期,教務(wù)處在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,與各部門密切配合,全體同仁團(tuán)結(jié)一致、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼博、勤奮工作,保證了教育教學(xué)工作的順利開展,完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、統(tǒng)籌安排教學(xué)工作
1、制定學(xué)期部門工作計(jì)劃,并及時(shí)長(zhǎng)傳教務(wù)工作計(jì)劃和縣培研中心學(xué)科教學(xué)意見,以指導(dǎo)學(xué)期教學(xué)工作。
2、在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,努力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作,根據(jù)教師人員結(jié)構(gòu)情況和班級(jí)編制,加強(qiáng)與教師的溝通,征詢、交換學(xué)科意見,落實(shí)安排好教師的教學(xué)任務(wù),為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做了大量的工作。
3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,努力開齊開足各類課程。同時(shí),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),安排課時(shí),排好課表,以保證教學(xué)工作正常有序進(jìn)行。
4、布置學(xué)期工作,安排學(xué)期活動(dòng),明確工作要求,并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定好各科的教學(xué)計(jì)劃。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),以身作則,肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研,樂于奉獻(xiàn)。圍繞學(xué)校“高效課堂”教改繼續(xù)重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革,以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體,隨堂聽課,做到“及時(shí)看,課上聽,隨時(shí)查”,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正,對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程跟蹤管理,全學(xué)期安排各類聽課活動(dòng)達(dá)80次之多。
2、進(jìn)一步以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實(shí)踐,圍繞專任教師、教研組、年輕骨干教師三個(gè)層面開展“有效教學(xué)”,結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)使課改深入課堂,讓課堂充滿活力。
3、加強(qiáng)教學(xué)過程的檢查,及時(shí)收閱教師的聽課記錄、備課教案,抽查了學(xué)生作業(yè),觀察教師的隨堂課,定期了解教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況并分析檢查情況,在教學(xué)五環(huán)中檢查或抽查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋,并督促整改。
4、通過學(xué)情問卷調(diào)查,組織學(xué)生參與評(píng)教活動(dòng)。
三、大力開展各類活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)以“高效課堂”為載體的教改活動(dòng)要求,以探求符合我校實(shí)際的教學(xué)思路和教學(xué)方法,不斷完善備課、聽課、評(píng)課制度。
2、圍繞“高效課堂”課堂教學(xué)改革,扎實(shí)有序安排了推門聽課、跟蹤聽課、優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課活動(dòng)。
3、開展“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng),本學(xué)期校級(jí)曬課34節(jié),學(xué)校推選12節(jié)參與縣級(jí)評(píng)比,其中四節(jié)被推選到市級(jí)參與評(píng)比。
4、組織新教師座談會(huì),敞開心扉交流感受,促進(jìn)他們盡快成熟,以便不斷增強(qiáng)我校教學(xué)發(fā)展的后勁。
5、開展全校各年級(jí)的“培優(yōu)輔差”工作,做到了有計(jì)劃,有成效。
6、重視學(xué)校各學(xué)科的知識(shí)競(jìng)賽,有活動(dòng)安排,有過程材料,有獲獎(jiǎng)通報(bào),本學(xué)期我校教師共有18篇論文獲得不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì),4篇論文公開發(fā)表,市縣優(yōu)質(zhì)課6節(jié)。
7、堅(jiān)持“陽光體育”活動(dòng)不動(dòng)搖,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,而且塑造著學(xué)生良好的素養(yǎng)品格。
四、做好教學(xué)服務(wù)工作
1、認(rèn)真做好了教材的征訂、裝運(yùn)、分配、發(fā)放、調(diào)劑工作,確保了教學(xué)工作的正常開展。
2、全面實(shí)施“陽光分班”工程,做到了招生、編班的公正、公平、公開。
3、規(guī)范圖書借閱制度,采用集體借閱與個(gè)人借閱相結(jié)合的方法,保證了學(xué)生借閱。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督管理,盡可能發(fā)揮信息技術(shù)組、實(shí)驗(yàn)室功能作用,力爭(zhēng)做到了多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)全新開展,教育網(wǎng)絡(luò)班班暢通、理化生儀器如期歸整入架。
5、認(rèn)真做好教學(xué)檔案整理工作。根據(jù)辦公室的要求,安排相關(guān)人員,落實(shí)相關(guān)責(zé)任,按時(shí)完成了教學(xué)檔案的整理裝訂工作,確保了學(xué)校各類檔案資料的規(guī)范歸檔。
6、進(jìn)一步規(guī)范做好學(xué)籍管理工作,學(xué)生復(fù)學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)都嚴(yán)格按照程序進(jìn)行,并在學(xué)籍管理人員處備案。
7、與教研室、辦公室、政教處、總務(wù)處、團(tuán)支部積極配合,參與了學(xué)校各類活動(dòng)的開展。
五、今后努力探索的方向
1、扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè),加大業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高整體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),本學(xué)期外派教師各級(jí)培訓(xùn)達(dá)到了59人次。
2、完善各類功能教室,加強(qiáng)功能教室管理,發(fā)揮功能教室作用。
3、加強(qiáng)音體美科技制作輔導(dǎo),建設(shè)多樣學(xué)生團(tuán)隊(duì),創(chuàng)辦特色學(xué)校。
總之,教務(wù)處工作是一項(xiàng)很繁多的工作,只有認(rèn)真、細(xì)心才能做好,所以在今后的工作中要繼續(xù)堅(jiān)持一貫作風(fēng),不斷總結(jié),不斷完善,注重配合,爭(zhēng)取能做得更好,為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展而努力奮斗!
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