【簡介】在過去的一個學期中，作為高職班主任，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長，現(xiàn)在我將對這段時間的工作進行總結。下面是會員“a02”收集的高職班主任學期工作總結（共8篇），供大家參考。
學期班主任工作總結 篇1
班主任，是班級工作的領導者、組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：
一、加強思想教育
學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育：
1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙W生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力?！捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活，帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。
2、建立規(guī)范班級。對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
二、熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
三、耐心細致做好后進生的轉化工作
有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進！決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過:"愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。"教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺--這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
班主任學期工作總結 篇2
20年已經(jīng)來到了我們的身邊，這也意味著我的教學工作即將迎來一個休整期。學生們都翹首以盼希望能早點考試完然后回家好好地過一個有意思的新年，我身為一班之主自然也希望班上的每一位同學都能有所進步，考取一個令自己滿意的成績。這一學期下來，我感覺到自己在教學這方面又生出了不少的心得，其實我在教學的同時也是一個在學習的過程，我要學會如何讓自己的教學工作開展的更到位，以便獲得更多學生的喜愛和支持。
這一學期里，班上的情況改變不小。首先是孩子們一天天的都長大了，越來越懂事了，給我添麻煩的幾率是越來越少了，不少的學生還會主動為老師分憂，這讓我感到分外的欣慰啊，我在這時候也覺得自己這幾年來的教育工作還是有一定成效的。學生們在小學里面其實會有著諸多改變的，一是思維想法上的改變，二是學習和生活習慣的改變，所以為了讓孩子們養(yǎng)成一個較好的生活態(tài)度，我們這些老師可謂是費盡了心思，生怕學生在這個階段走上什么彎路，而我身為班主任，身上的責任更加的重。
我這個班上有四十多名學生，每一位學生都有著自己的習性，而且從幼兒園到現(xiàn)在，基本上已經(jīng)養(yǎng)成了不少的習慣，但無論是好的還是壞的習慣，依然還是有可能轉變的，所以我時常鼓勵大家保持好正確的態(tài)度，及時改正一些壞毛病。從整體來看，班上學生的學習成績還算比較穩(wěn)定，只有少部分人在考試結束后會出現(xiàn)成績起伏的情況，這時候就得詢問一下學生的情況，對于后來居上的同學我自然是鼓勵他們再接再厲，對于成績退步的學生我會讓他們吸取教訓，總結經(jīng)驗，爭取下一次做的更好。在平日的教學中，我會采用新穎的教學方式，這都是我從培訓的時候學來的，空閑的時候我還會去看看別的老師是怎么教課的，這對于我的教學工作十分的有幫助，不然太過老套的教學模式注定得不到學生們的喜愛。
學生們在平日的學生中犯了錯后，我會根據(jù)情況來決定處理方式，學生們在這個年紀對于很多事情都沒有清楚的概念，所以在做事情的時候會有點不考慮后果，這得通過我們這些教師加強思想教育工作才行。我當班主任也有不少年了，對于管理學生還是比較有經(jīng)驗的，我不會太過壓制孩子們的天性，所以孩子們見到了我也不會太拘謹，看上去就好像我是他們的朋友一樣，我覺得這才是當好班主任的條件之一。
高一下學期班主任工作總結 篇3
一個學期又結束了，本學期我為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，繼續(xù)以和“”重要思想為指導，以湖江中心小學2014-2014學年（下學期）大隊部工作計劃為工作出發(fā)點，并結合學?；顒雍捅景鄬嶋H，按照本學期定的計劃開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色?，F(xiàn)對本學期的班主任工作總結如下：
班級基本情況：
三(1)班有學生51人，其中男生有27人，女生有24人。在學校學校已經(jīng)有兩年多了，學生各方面都有很大進步，但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，我重點從以下幾個方面展開班主任工作。一、常規(guī)教育方面：
三年級的學生，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此我從以下幾點入手：
1、充分利用班會時間學習《小學生日常行為規(guī)范》，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的和不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。每個星期都讓學生們班的紀律，衛(wèi)生評比得分，談談自己的看法，在學生間展開不同批評形式，讓學生用實際行動為班爭榮譽。
3、安全責任重于泰山。每次班會課和其它有機會時對學生進行安全教育，把安
全教育成為常規(guī)教育。二、班級紀律方面1、課堂、課間紀律
首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。鼓勵學生課間開展"跳繩、做游戲、踢毽子"等活動，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
2、午休紀律
每天午休我和數(shù)學老師商量好，布置適量的作業(yè)，要求學生必須按時按量完成午休作業(yè)，學生有事可做，這是管好午休紀律最好有效的方法。我再和學生在午休紀律方面約法三章，讓我培養(yǎng)的班干部去管理實施。我不定時會去班上看一看，發(fā)
現(xiàn)不遵守紀律的頑固分子及時教育，促使養(yǎng)成良好的習慣。向我們班的兩個頑固分子：鐘明愿、賴虔濤，我經(jīng)常對他們進行個別教育，再結合鼓勵，嚴格要求，兩個人的進步也比較大。三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌凳勤清，物品勤擺，兩操勤做。夏天來臨的時候，我更是經(jīng)常強調，嚴加要求。
2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，平時設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。有個別學生打掃衛(wèi)生總是不負責任，對此，我就發(fā)動全班同學的力量，給他施加壓力，也有好轉。四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。上學期我培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的班干部，這個學期又通過民主選舉，表現(xiàn)好的繼續(xù)當任班干部，有待改進的大家推選優(yōu)秀學生競選。在半個學期過去的時候，大家都發(fā)現(xiàn)朱燕同學這個小組長表現(xiàn)特別棒，后來在大家的推選下，兼任英語學習委員。
從這一個學期學生的表現(xiàn)來看，我的計劃落實到了行動上，班級管理也比較有序。我卻發(fā)現(xiàn)男生的表現(xiàn)較女生整體上有所差距差，我一直在思考著原因，或許我的管理還存在很多不足，他們也存在性別差異，今后我要多加努力，吧班主任工作做得更好！
班主任工作總結 篇4
本學期我繼續(xù)帶小學四年級x班，我作為這個班的班主任，本學期的工作都是按照學生們的情況去進行的。如今我這個班主任的工作在本學期已經(jīng)結束，對此也做出我的工作總結。總結如下：
一、制定新班規(guī)
本學期是四年級下學期，在學期初，在對比上學期的班規(guī)實施的情況后，我對本班做了新的班規(guī)。新班規(guī)的制定我改變了自己制定的方法，改由學生自己去提出他們的建議，從他們的建議中提取出來好的規(guī)定。這一舉措正式確定下來，就收到班上學生百多條對班規(guī)的建議，我也經(jīng)過全班學生們的投票選定了其中的五十條作為我班的新班規(guī)。這些班規(guī)確立下來后就開始實行。在這學期的最后，這些規(guī)定一半多都有實行，所以這個方法還是有效的，讓班上的風氣都變好了。
二、成立班上紀律小組
鑒于上學期班上有些學生不守紀律，總是違反學校規(guī)定和班級規(guī)定，所以成立了紀律小組，專門監(jiān)督這一類學生，讓紀律小組的人對他們的行為進行報告和記錄，我也好及時了解到具體是哪些學生，他們的哪些行為違犯了班級規(guī)章制度。這學期自從這一舉措定下來，我了解班上xxx和xxx上課總是說話，xxx總是睡覺，xxx喜歡跟老師頂杠。我后面都對他們逐一進行了教育。因及時的發(fā)現(xiàn)這些情況所以有效的遏制了他們對紀律的進一步違反。到期末，班上基本上已經(jīng)沒有學生屢次違反紀律了。
三、辦了一個讀書角
根據(jù)學生自主意愿，我聽從他們的意見給我們班上增加了一個讀書角，讓學生們課余時間能夠有課外書看，豐富整個班的課余生活，讓學生有更多的學習選擇，不再下課就出去玩。讀書角在本學期發(fā)揮了它的作用，自從讀書角建立后，學生們的寫作能力都有一定的提升，而且大部分的學生都養(yǎng)成了讀書的習慣。
通過這一個學期的工作，我知道自己還有很多方面的能力需要去開發(fā)出來，為我的學生們貢獻，更好的去教育他們。這學期的所有工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五年級了，有了這學期的進步，在五年級新的學期里，我相信學生會有更高的進步，我的工作也會變得更加順利，有更好的發(fā)展。我相信自己班主任的工作只會越做越好，會讓更多的學生信服我。
班主任學期工作總結 篇5
20xx——20xx學年上學期，按照校委會，年級組的安排，我在這學期擔任20xx級9班班主任，8班、9班語文課，同時任高二語文組備課組長。在本學期，我努力工作，認真落實學校和年級布置的各項任務，經(jīng)過一學期的努力，都取得了滿意的成績?，F(xiàn)把本學期工作總結匯總如下：
語文教學工作：
今年是實施新課程改革的第二個年頭，對于我們這個年級來說，仍然是新課改的探路者，因此，搞好語文教學，對于學校，還是對于自己，都顯得具有非同尋常的意義。所以我從以下幾個方面來提高自己。
①努力學習，不斷提高自己的理論水平。學習也有多種方式。
一是通過書本學習。本學期我看完了巢宗琪主編《語文教學與案例》，從中感覺自己的課堂還是傳統(tǒng)形式下的課堂，不是開放的生成的課堂。
二是利用各種學習機會參觀學習。暑假里，在縣教師進修學校參加了新課程改革培訓，努力學習了關于選修課如何開設，如何操作的有關知識。又聽了河南省高中語文優(yōu)質課大賽。參加了河南省語文版教材跟進培訓。通過這些參觀學習，讓我開拓了視野，解放了思想，為課改背景下的語文教學奠定了一定的基礎。
②大膽創(chuàng)新，不斷提高教學水平。
在教學中，尤其是選修課教學中，嘗試著運用著新的理論進行教學，注重問題的設置，注重答案的生成，注重學生對問題的探究。受得了聽課教師和學生的一致好評。
③認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。
本學期，學校經(jīng)過了暑假的大討論，其實我也認識到了，校興我榮，校衰我恥，所以我一直在用努力工作踐行著自己的思想。在本學期，我認真在備課和批改作業(yè)，超額完成了學校交給的任務。
班級管理工作：
本學期，我擔任二九班班主任，這是二年級唯一的一個理科尖子班，所以一直感覺責任重大，對于尖子班的管理工作，我覺得更重要的是一種管理水平，一種管理思想。所以本學期我主要做了以下幾個方面的工作。
一是快速穩(wěn)定班級隊伍，迅速形成優(yōu)良班風。班級組成之初，我基本上遵照嚴防死守的方針，先讓學生靜下來，這樣，就穩(wěn)定了局面。然后利用班會，進行學生動員，進行思想教育，道德教育，紀律教育，心理教育，學習方法教育等等，這樣迅速地讓學生的思想和行為發(fā)生了巨大變化，在很短的時間里形成了良好的學習氛圍。
二是勤開班會，多找學生談心。除了學校規(guī)定的時間，我還會利用周六的晚上的時間，給學生開班會，或者讀一些關于學習方法，關于愛國，關于心理方面的文章，既調節(jié)了學生的學習，又讓學生從中知道了如何去學習，如何去調整自己，向更高的目標前進。
三是多動腦子，形成管理理念。班級組建一段時間之后，經(jīng)過對班級的思考，迅速形成了本學期的管理的指導思想，并形成標語張貼在教室，對學生進行反復指導：優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀是一個團隊。并且圍繞這一指導形成了若干個分問題，也都形成標語，為同學們指出了努力的方向。
總之，經(jīng)過一個學期的努力，本班成績一直處于理想狀態(tài)，在每次的月考中，一本上線率都在80%左右。在學校的秩序建設檢查中，每周都有流動紅旗。
備課組工作：
一是認真教研，安排好本組的教學工作。按照學校和年級要求，每周五下午，是教研時間，我都會認真準備，認真落實，不走形工，注重實際地搞好教研工作。
二是認真聽課，集體評課。按照學校要求，本學期實行了聽課制度。我每周要聽兩節(jié)課，我從來不走形式，利用一學期時間，我聽完了本組各位教師的課，尤其是年輕教師的課，是經(jīng)常聽，反復聽。并利用教研時間給予指導幫助。
三是抓好語文學科教學，做好考試的安排指導工作。平時利用辦公時間，對學科教學進行指導。
總之，在本組成員的共同努力下，語文成績一直很優(yōu)秀，受到了領導每次開會的表揚。
在本學期，我努力工作，認真落實學校和年級的工作任務，各項工作均圓滿完成，為自己的一學期畫上了完美的句號，我也會更加努力，在下一學期創(chuàng)造更大的成績。
班主任學期工作總結 篇6
自從踏上三只講臺，我就有了教育生涯的很多個難忘的第一次：第一次跟學生見面，心里七上八下，聲音都有些顫抖；第一次給學生正式上課，要講的內(nèi)容，雖然自己覺得準備得非常充分，可真的站在講臺上講時卻講得前言不搭后語，根本沒有邏輯可言；第一次期末考試，我比學生還緊張，晚上緊張的睡不著覺……這學期學校領導安排我擔任一年級（6）班班主任，我又有了教育生涯的另一個第一次——第一次擔任班主任工作。對這方面我沒有經(jīng)驗，我內(nèi)心的焦慮可想而知，擔心自己沒有經(jīng)驗，擔心自己做不好，可靜下心來一想，不去嘗試，永遠不知道自己能不能行；不去嘗試，永遠沒有經(jīng)驗可談。再說這也是對自己的一次挑戰(zhàn)。因為是第一次，所以我特別用心，所以我對四個月的班主任工作感受特別深。我的感受如下：
一、班主任多說多做，學生少錯。
知道自己要帶一年級了，就向有經(jīng)驗的同事請教，同事們一致表示，對于一年級的學生來說，習慣重于一切。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、注意安全、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，卻還是有學生違反紀律。慢慢的體會到不能用教高年級的方法來對待一年級的孩子，一年級的學生受年齡的限制，很多要求需要反復強調，反復訓練。對做得好的同學給予表揚，做錯的同學，及時給指出來，讓其他同學也認識到這樣做不對，盡量讓學生不再犯。班主任這樣多說多做，學生慢慢的就會少出錯。
二、班主任工作沒有最細致只有更細致。
說一件小事，剛開學的時候，要求學生把書包上書皮。我要求了，而且大多數(shù)學生也這樣做了，我認為就行了，沒有挨個檢查。四個月下來，包書皮的孩子的書基本完整，不包書皮的孩子書的最后幾頁都沒有了，不好用。
三、該放手時就放手。
學生的習慣一旦養(yǎng)成，該放手時就放手。給學生一點時間，他們會做的比我們想象的好。
四、給學生一點成長的時間。
一直都很苦惱學生的隊列站的不好，一遍一遍的強調卻沒有作用。入校三個月后的一次升旗儀式，學生突然把隊列站整齊了，很是驚喜。再一次證明學生成長需要時間。
五、多與家長溝通。
孩子的教育不只是老師的事。家長比教師的作用更重要。現(xiàn)在的社會大環(huán)境對老師的限制很多。更需要教師與家長多多合作。教師與家長對孩子的教育問題認識一致，取得的教育效果比較好。
班主任工作無疑是瑣碎的，班主任工作無疑也是很辛苦的。但在這種瑣碎與辛苦的背后卻是對我的一種很好的鍛煉。這四個月的班主任工作，我遇到了許多以前沒有遇到過的事，在解決這些事情的過程中，我學到了很多知識。我覺得自己成長了很多。在班主任工作的的道路上，我一定還會遇到更多的人和事，但相信只要我用心，只要我努力，我會做的越來越好。
班主任工作總結 篇7
本學期我繼續(xù)擔任12級數(shù)控七班的班主任工作，在學校各位領導和任課教師及同事的大力支持、配合下，班級工作取得了顯著進步，本學期主要做了以下幾個方面的工作：
一、努力做好學生的思想引導工作
針對職業(yè)學校的學生思維異常活躍，學習不太有興趣、思想未定型、易反復的特點，堅持每兩周一次主題班會制度，及時做好學生的思想引導，及時了解決一些重點管理對象學生的思想動態(tài)，把危險想法消滅的萌芽狀態(tài)。針對學生自信心不足的現(xiàn)狀，又在主題班會上作正面引導激勵、再及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的積極向上的因素，在班級里樹立典型，重點引導鼓勵。
二、培養(yǎng)良好的生活、學習習慣
職業(yè)學校的學生毛病多，壞習慣也多，因此在日常班級工作中重點做好培養(yǎng)他們的好習慣方面的工作。先從日常生活習慣開始，從起床到吃吃飯，從早操到上課，從車間實訓到晚自習，處處著重從細節(jié)入手逐步培養(yǎng)他們良好的習慣，再通過主題班會正面引導、鼓勵，取得了顯著效果。如學生吳磊，平時嬉皮笑臉，干什么事情都不嚴肅，經(jīng)過半個學期，對自己的自信心明顯增強；紀強，單親家庭學生，平時跟著奶奶，和父母很少交流。經(jīng)過四周多，精神狀態(tài)明顯進步。
三、重視班風建設，為學生成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境
班級一組建時，就讓學生明白一個道理，在職業(yè)學校學習最重要的就是要身體好，心情好，快樂成長。學不到知識、學不到技能以后1
等自己想學了還可以再學，一個好的習慣、好的品格不會等到一個人想要擁有的時候再有。不會等到長大以后再擁有。所以本學期重點是為培養(yǎng)學生的好習慣建立一個好的班級風氣，如堅決不能私自用教室里的班班通設備；堅決把每天的衛(wèi)生打掃好等等。一學期以來學生有了長足的進步。
四、及時與學生家長溝通，做好自己的本職工作
學生在學校里成長，家長的影響也是一個重要的因素，及時與學習家長作好溝通了解，是很重要的。在這個環(huán)節(jié)上，我重點在培養(yǎng)學生良好習慣上，技能學習上根據(jù)學生的思想動向及時與家長聯(lián)系溝通。如有的學生過了周三思想不定，經(jīng)常找借口回家，這時與家長電話溝通讓家長給自已孩子通個電話，穩(wěn)定學生情緒。及時與家長溝通配合，在教育工作的起到了良好的作用。
五、加強理論學習，努力提高
本學期在工作之余，我不斷地從網(wǎng)絡上尋找相關資料，以補充自己、充實自己。提高班級管理水平。加入李鎮(zhèn)西教育思想研究團隊，努力學習新的管理理念與管理方法，受益匪淺。
總之，本學期除了班主任工作外，還為學校做了其他很多工作，頭緒較多，在新的一年將要到來之際，我一定努力將工作做得更好。
班主任學期末個人工作總結 篇8
一個學期的結束了，我們每天的工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
1.愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考察作業(yè)和聽寫時，我會把孩子們叫到身邊，我們一起批改，有時候會分配給組長批改，讓組長來檢查組員的學習狀況，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進行獎勵……在這種輕松的氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果非常好。
表揚的力量是無窮的。在平時，我會課上喊著他們的昵稱，如根據(jù)組內(nèi)分配，喊著二師兄，三師弟之類的，一個漂亮的組詞我也及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是40多份純真的愛。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，所以本學期我開始讓學生自己管理自己。如學習上師徒分配好任務，小組學習合作效率比賽；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽 ；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽……就這樣一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師我以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日班長”活動。
不管哪一位值日班長，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
4、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。 我要謝謝我的孩子們，謝謝支持我的學生家長，更要感謝關心我們班級成長的領導和老師。
雖然要到三天后才知道考試成績的結果，可是我覺得過程中的收獲比結果更重要！考試后再來反思，靜待大家的指導！
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