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關(guān)于四年級數(shù)學教學工作總結(jié)模板4篇 四年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)

時間:2023-07-14 19:04:00 工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于四年級數(shù)學教學工作總結(jié)模板4篇 四年級數(shù)學老師教學工作總結(jié),歡迎參閱。

關(guān)于四年級數(shù)學教學工作總結(jié)模板4篇 四年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)

關(guān)于四年級數(shù)學教學工作總結(jié)模板1

  一、教材分析:

  本冊教材的教學內(nèi)容包括:

  小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

  二、學生分析:

  四年級學生基礎(chǔ)較扎實,思想品德較好,學習能力較強,學習習慣較好,但也存在不平衡性,所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,引導學生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學生素質(zhì),形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學風。

  四年級絕大部分學生學習態(tài)度端正,上課遵守紀律,但也有些學生學習不用心,懶惰,怕做作業(yè),不守紀律的壞習慣。因此,仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。

  三、教學目標:

  1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2、掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

  3、認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

  4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

  5、認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會在現(xiàn)實生活中的作用。

  6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  7、了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  四、本冊教材重、難點:

  教材重點難點: 位置與方向、三角形

  五、教學措施:

  1、適當加強口算的教學。

  2、合理安排,提高應(yīng)用題教學的質(zhì)量。

  3、加強幾何初步知識的教學。

  4、通過直觀和操作教學概念和法則。

  5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

關(guān)于四年級數(shù)學教學工作總結(jié)模板2

  一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。本學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學教師,我能認真制定計劃,注重教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進行施教,讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。在教學中我從以下幾方面做的:

  (1)課前準備:備好課

 ?、僬J真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 ?、诹私鈱W生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 ?、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  (2)、課堂上的情況

  在數(shù)學課上,把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系,為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境,同時,也注重對學生學習能力的培養(yǎng),引導學生在合作交流中學習,在主動探究中學習。課堂上,始終以學生為學習主體,把學習的主動權(quán)交給學生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學生自主學習,學生自己能完成的,我決不包辦代替。如學習應(yīng)用題時,我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜的情景,激發(fā)學生的學習欲望,然后小組合作探究算理,最后得出了三種算法,激發(fā)了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學內(nèi)容,我就放手讓學生自學,不懂的地方提出來,由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

  (3)、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作

  小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠,沒有更多的時間去輔導他們,使這部分學生的成績總是不理想。

  一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

關(guān)于四年級數(shù)學教學工作總結(jié)模板3

  時間過的真快。不知不覺一學期又結(jié)束了。這半年,我擔任的是4年級的數(shù)學課。我努力適應(yīng)新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向其他數(shù)學教師學習,在其他老師的身上我學到了很多教學經(jīng)驗。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),我決心發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,為取得更好的教學成績努力工作。

  一、在教學工作中

  1、能認真?zhèn)湔n,學生進入4年級后學生的的空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容也增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂,這是當今教師能力的體現(xiàn)。與上一冊相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生,在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。如:四年二班有個學生叫李小杰,他平時無論做什么都慢,就象對數(shù)學不開竅是的。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們,視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。

  2、提高課堂學習效率。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”,“學生自主學習”等方式進行。 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

  二、教研教改方面。

  能虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。學習他們的方法,與此同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。

  三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量:

  布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。 同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性以及必要性,使他們對學習萌發(fā)興趣。

  五、傳授自己的全部知識

  教書育人是我的使命,在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。

  總之本學年來,我經(jīng)過努力工作從中得到了許多經(jīng)驗,也得到了一些可喜的成績,但也更有許多不足,這還需在以后的教學中加以改進和反思,爭取取得更大的進步。

關(guān)于四年級數(shù)學教學工作總結(jié)模板4

  本學期我擔任四年級1班的教學任務(wù),不僅教學語文、數(shù)學,還有校本課程中的國學誦讀課程。我認認真真的工作,踏踏實實的教學,一學期以來,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好個別學困生的課后輔導工作,幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學生的學習習慣,不斷提高學生的學習能力。在教學中我嚴格要求學生,尊重學生的個性差異,因材施教,不放棄任何一個學生,使每個學生在學習的過程中都有所收獲,不斷提高自己的教學水平,提高課堂教學的實效性。為了今后更好的工作,現(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、課前精心準備。

  備課是上好課的基礎(chǔ),課前我認真鉆研教材,了解新課標的基本思想、準確的把握教材的重難點,這套教材我是第一次使用,本著對學生負責的態(tài)度,在每次上課前我都要進行多次的'磨課,遇到問題就和同年級的兩位老師一起探討,統(tǒng)一教學思想,達成共識。在我對教材有了準確的把握后,了解學生的知識基礎(chǔ),以及在學習中會出現(xiàn)的困難與問題,對學生的課堂反應(yīng)做出充分的預(yù)設(shè)。結(jié)合教材、學生的特點,設(shè)計出課堂教學的方法和教學的手段以及知識的結(jié)構(gòu)。

  二、面向全體學生,營造良好的學習氛圍。

  課堂教學是非常重要的環(huán)節(jié),在課堂教學中,我關(guān)注全體學生的上課狀態(tài),認真組織好課堂教學,用帶有鼓勵性的評價語言調(diào)動學生的有意注意,保證課堂40分鐘的有效性。在教學中,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,還要注重抓兩頭帶中間,特別是給學困生創(chuàng)造發(fā)言的機會,讓他們在課堂上找到自己的位置,使他們在參與學習的活動中產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在課堂教學中,我注意引發(fā)學生學習的興趣,啟發(fā)學生思考,創(chuàng)設(shè)自主合作,師生、生生交流的空間,注意信息反饋,講練結(jié)合,培養(yǎng)學生的自主學習能力,充分發(fā)揮學生的潛能,讓學生的思維動起來,成為真正的學習主人。

  三、關(guān)注學困生,耐心的給予幫助。

  進入中年級后,班級里的學困生數(shù)量增加,他們共同的特點就是學習上偷懶、學習興趣不高、學習習慣差,做事三天打魚兩天曬網(wǎng),沒長性。由于在各個學科都比較差,在學習上沒有自信、自卑感強烈,甚至有厭學情緒。他們在內(nèi)心更渴望老師與同學的幫助。結(jié)合本班的實際,成立了學習互助小組,學困生融入到小組中,給他們配了小老師,“一幫一”結(jié)成對子。我和任課教師密切配合,互相支持,共同幫助學困生。課上關(guān)注他們的學習狀態(tài),引導他們思考、表達;課下耐心輔導,了解學習中的問題,及時補習;經(jīng)常與家長溝通,取得家長的支持和配合,一學期以來,各種形式的家訪達10余次,“每天進步一點點”成長記錄卡,是我們與學困生、家長溝通的橋梁,漸漸地我欣喜地看到學困生能夠正確的認識自己和評價自己優(yōu)缺點了,家長在家長評價欄里也記錄下自己的感受和孩子的變化。一學期以來,在老師與同學的幫助下,當天的作業(yè),基本上能夠在學校完成,成績在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。本學期的期末檢測,4名學困生的成績都在原有的基礎(chǔ)上有了提高,其中3名學生在語、數(shù)、英三科的檢測中取得了合格的成績。

  四、互相學習,共同提高。

  在教學工作中,我積極參加各種形式的進修學習、認真參與聽課、評課,不斷改變自己的教學觀念,更新自己的教學理念,提高自己的專業(yè)水平。這學期便于同年級、同學科教師間的學習與交流,我們四年級成立了備課組。我們3個教師努力做到資源共享、共同學習、共同提高。這學期我們?nèi)齻€教師進行了同頭備課,同頭講課,互相聽課和評課的教學研討活動。我們經(jīng)常在一起就一節(jié)課的設(shè)計,一個難點的突破,一次試卷的分析,一個教學中的細節(jié)進行交流,在互相學習與交流中,提高了教學能力,拓寬了教學思路,也提高了研究能力。

  隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教學工作中,我將更加嚴格要求自己,不斷地學習,發(fā)揚優(yōu)點,摒棄不足,努力使自己的課堂教學水準再上一個新臺階。

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