【導(dǎo)語(yǔ)】以下是熱心網(wǎng)友“ff58932”收集的四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)（共5篇），以供參考。

小學(xué)四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié) 篇1

　　時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了，回顧一下這一學(xué)期的班主任工作，總結(jié)如下：

　　一、學(xué)會(huì)有序的生活。從清晨的第一次鈴聲開(kāi)始，一直到放學(xué)鈴聲響起，這一天的生活你該怎么樣度過(guò)呢？是混混沌沌，還是有計(jì)劃、有目的進(jìn)行的呢？往往有很多學(xué)生，一天當(dāng)中就像是趕鴨子上架一樣，被迫、漫無(wú)目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，整個(gè)一天，學(xué)習(xí)狀態(tài)低下，渾渾沌沌，長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成了學(xué)生做事無(wú)計(jì)劃、無(wú)目的、效率低下的壞習(xí)慣。

　　而在這學(xué)期，我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活，例如該做眼保健操時(shí)絕不寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)也不能少；該午睡時(shí)，要提前五分鐘小便，做好準(zhǔn)備工作，鈴一響，趴下睡覺(jué)，在前十五分鐘之內(nèi)要入眠；下課就應(yīng)該是玩的時(shí)候，要站起來(lái)放松放松……做每件事情都不能本末倒置，不能睡覺(jué)的時(shí)候看書(shū)，上課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，該玩的時(shí)候，也在那寫(xiě)作業(yè)……小學(xué)生，特別是四年級(jí)的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，如果這個(gè)時(shí)候，長(zhǎng)時(shí)間讓他們坐在位置上，會(huì)導(dǎo)致各種疾病的隱患，影響他們的生長(zhǎng)發(fā)育，就像我們成人的健身一樣，養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律，該休息的時(shí)候不能玩，該起床的時(shí)候不能賴床，否則身體這臺(tái)機(jī)器會(huì)發(fā)生故障。能主動(dòng)按作息學(xué)習(xí)生活，每天都明白，今天要完成哪些任務(wù)？學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？掌握到什么程度？細(xì)化到每一節(jié)課，因此我們班大部分學(xué)生都明白時(shí)間的重要性，做事比較有計(jì)劃、有規(guī)律，我想這不僅是四年級(jí)應(yīng)該做到的，也是他們一生當(dāng)中應(yīng)該要做到的一個(gè)好的習(xí)慣。

　　二，細(xì)化工作的要求。每一個(gè)大目標(biāo)下，會(huì)分解成許多小目標(biāo)，那么這些小目標(biāo)的達(dá)成，該如何提高質(zhì)量呢？這就要教師特別細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改進(jìn)。例如，打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說(shuō)一下，打掃教室。有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)打掃教室，速度特別慢，于是就相機(jī)規(guī)定打掃教室的時(shí)間要求。當(dāng)又一次發(fā)現(xiàn)，教室角落掃得不干凈時(shí)，又進(jìn)行了評(píng)比方法。于是，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正，及時(shí)激勵(lì)的措施下，打掃教室已不再是一件難事了。

　　再說(shuō)打掃包干區(qū)，我一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)打掃包干區(qū)來(lái)得晚，于是，除了承包責(zé)任制之外，我還特別要求，包干區(qū)值日組長(zhǎng)配備一塊手表，規(guī)定到達(dá)包干區(qū)的時(shí)間，如果不到，要賞罰分明。后來(lái)和任課老師共同發(fā)現(xiàn)，打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來(lái)教室特別晚，以致早讀不能如期進(jìn)行，或者不能及時(shí)進(jìn)行全班性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時(shí)間，并讓第二天的值日組長(zhǎng)提前三分鐘進(jìn)行檢查、評(píng)分，及時(shí)指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時(shí)間，根據(jù)實(shí)際需要，還將打掃包干區(qū)的時(shí)間提前。這樣，學(xué)生做事有條有理，也更加珍惜了早晨這么寶貴的時(shí)間用來(lái)早讀。

　　當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)性的問(wèn)題，比如說(shuō)，個(gè)別同學(xué)打掃的要求不達(dá)標(biāo)，這個(gè)時(shí)候，不僅要采取每天的小組評(píng)分制度，還要進(jìn)行分級(jí)管理制度，即教師明確問(wèn)題給值日組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)進(jìn)行采取相應(yīng)的措施，幫助他改正。

　　班主任教育工作不是一成不變的，不是一個(gè)模子，不管哪一個(gè)班往里面套就行，而是需要班主任因材施教，根據(jù)不同的班級(jí)特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的管理措施。進(jìn)行細(xì)致的觀察、發(fā)現(xiàn)，能夠制定出合理、科學(xué)的、有效的管理方法，并不斷改進(jìn)、跟進(jìn)，隨時(shí)修正。所以我覺(jué)得，班主任工作具有一種靈活的，具有高瞻遠(yuǎn)矚的工作性質(zhì)。

　　三，下發(fā)班主任權(quán)利。班主任的工作千頭萬(wàn)緒，而作為四年級(jí)的學(xué)生，他們的認(rèn)知能力、理解能力、動(dòng)手能力等等都不亞于成年人，甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式，那么這個(gè)時(shí)候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這不僅能夠鍛煉學(xué)生各方面能力，而且還大大減輕了班主任的工作量。

　　學(xué)生要學(xué)會(huì)自習(xí)了，不能總是被老師看著學(xué)習(xí)，這是逐漸練習(xí)的一項(xiàng)基本功。中午時(shí)間是最好的練習(xí)時(shí)間了，中午這段時(shí)間，學(xué)生在教室里看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。而教師吃完飯之后，可以做一下自己的事情，休息休息，完全沒(méi)必要在教室里陪著學(xué)生。陪公子讀書(shū)的方式，只適合于低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，怎樣提高中午的學(xué)習(xí)效率呢？怎樣管理好中午的班級(jí)紀(jì)律呢？我這學(xué)期采用了“值日班長(zhǎng)”的管理方式，即星期一至星期五，每一天都分別安排兩位同學(xué)當(dāng)值日班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的任務(wù)主要是老師不在的時(shí)候管理班級(jí)。他們倆分別坐在講臺(tái)左右兩側(cè)，一人管兩組同學(xué)，在同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)的時(shí)候，間隔幾分鐘，就會(huì)提醒大家的寫(xiě)字姿勢(shì)，然后兩大組分別比賽，看哪兩大組的紀(jì)律好。紀(jì)律好的要求，要讓每一個(gè)學(xué)生都明確，不能講話，不能下位置，不能調(diào)頭，腰桿要挺直，坐姿要端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到又快又好。這樣，在一個(gè)公平公正的環(huán)境下進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)生是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的。當(dāng)然這要求老師、值日班長(zhǎng)要特別重視對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)和執(zhí)行力度，否則效果不佳。

　　如果班主任給學(xué)生多一分信任，多一分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份小班干部的管理機(jī)會(huì)，那么幸福的，不僅僅是班主任，更幸福的是他們自己，因?yàn)樗麄冇斜憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)呀！曾經(jīng)記得有一個(gè)學(xué)生翻窗戶，被我批評(píng)，叫他寫(xiě)檢討，讓他寫(xiě)一寫(xiě)翻窗戶的危害和翻窗戶的原因，沒(méi)想到他竟在原因里告訴我，僅僅是因?yàn)榉皯?，讓別人感覺(jué)他很厲害，別看他個(gè)子小，他也能翻窗戶。他想翻窗戶，是為了表現(xiàn)自己！既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己，我們班主任何不給他們一個(gè)平臺(tái)呢？（當(dāng)然不包括翻窗戶哦）

　　四、進(jìn)行多緯度的溝通。班主任為什么稱為“班主任”，而不是“語(yǔ)文老師”？班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育、日常常規(guī)管理，還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目老師的溝通，進(jìn)行緯度了解。

　　這學(xué)期我就感觸特別深，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看，說(shuō)某位同學(xué)作業(yè)情況馬虎了，說(shuō)某位同學(xué)不訂正了。我發(fā)現(xiàn)，咦，這位同學(xué)語(yǔ)文似乎也退步了一點(diǎn)嘍。英語(yǔ)老師向我反映哪位同學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)少寫(xiě)啦、偷懶啦！我盡我所能，協(xié)助教育學(xué)生，因?yàn)槲疑钌钪溃胰绻慌浜咸幚磉@小小的苗頭的話，相信不要一個(gè)星期，懶惰就會(huì)泛濫成災(zāi)。因?yàn)槲乙仓酪婚T(mén)功課的學(xué)習(xí)進(jìn)步，能影響這個(gè)同學(xué)其他幾門(mén)功課的學(xué)習(xí)。看，英語(yǔ)字跡端正了，我相信他的語(yǔ)文字跡不會(huì)差到哪兒；數(shù)學(xué)愛(ài)動(dòng)腦筋了，我想他的語(yǔ)文閱讀理解能力，也會(huì)有進(jìn)步。

　　所以我們班主任，在與科任老師的配合了解之下，一定要在班上采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，或進(jìn)行全班教育，或個(gè)別談話，與家長(zhǎng)運(yùn)用校信通的平臺(tái)溝通，或來(lái)校共同教育等等，把一切學(xué)生的壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)，這是班主任應(yīng)該要做到的一點(diǎn)。現(xiàn)在我們都講究團(tuán)隊(duì)精神，我想語(yǔ)數(shù)英老師的互相配合，也是屬于一種團(tuán)隊(duì)精神吧！

　　五、鞭長(zhǎng)也能及。雖然說(shuō)班主任在學(xué)校里管理，學(xué)生一回家，就是鞭長(zhǎng)莫及了，可是我認(rèn)為，孩子是尊重老師的，老師的一句話抵得上家長(zhǎng)的十句話、百句話，所以我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個(gè)小小的教導(dǎo)、要求。有的時(shí)候班主任只要提出一個(gè)要求，大部分學(xué)生還是能按你這個(gè)要求去做的。

　　這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學(xué)之后，抽屜里有臟亂差現(xiàn)象，于是就要求同學(xué)們，在放學(xué)之前把抽屜收拾干凈，才能回家。值日生掃完地之后，還要進(jìn)行檢查、記錄，第二天進(jìn)行反饋。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的試驗(yàn)下來(lái)，學(xué)生基本養(yǎng)成了抽屜干凈、整潔的好習(xí)慣，特別是那些不愛(ài)干凈的幾個(gè)學(xué)生，也能做到抽屜干凈整潔了，真為他們感到高興。小小的抽屜，能反映一個(gè)人的生活自理能力，也能教育他們，無(wú)論何時(shí)何地，自己的桌子，必須要收拾干凈。

　　有家長(zhǎng)反映，學(xué)生的家庭作業(yè)做得特別晚，我就感覺(jué)到很納悶，作業(yè)并不多，為什么寫(xiě)那么晚呢？就尋找原因，在班上展開(kāi)了小小的討論會(huì)，發(fā)現(xiàn)有的是由于寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì)，包括坐姿和抓筆姿勢(shì)，有的是邊寫(xiě)邊玩，有的是沒(méi)有時(shí)間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學(xué)生一定的寫(xiě)作業(yè)的方法，比如說(shuō)時(shí)間規(guī)定法、一氣合成法、自我獎(jiǎng)勵(lì)法……許多學(xué)生，按照要求去做，進(jìn)步特別大，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)聯(lián)系本當(dāng)中，表示感謝，也對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。

　　臨近考試之前，讓每位學(xué)生讓家長(zhǎng)在家校聯(lián)系本上每天都要寫(xiě)上一句，或者是對(duì)孩子鼓勵(lì)的話語(yǔ)，或者是總結(jié)表現(xiàn)的話語(yǔ)，或者是提出希望的話語(yǔ)，等等。每天早晨我會(huì)選幾本來(lái)讀給大家聽(tīng)，通過(guò)這些短短的看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，學(xué)生不僅從中學(xué)到了自豪，增強(qiáng)了自信，也大大解放了班主任的純粹性的口號(hào)性的、動(dòng)員、鼓勵(lì)工作，用家長(zhǎng)的話來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，我想這是事半功倍的。所以家校聯(lián)系本看似簡(jiǎn)單，不僅是學(xué)生的習(xí)慣，也是對(duì)家長(zhǎng)的一種培訓(xùn)工作。家長(zhǎng)重視了教育，我們的孩子怎能沒(méi)有進(jìn)步呢？

　　今后的班主任工作不僅要堅(jiān)持以上幾點(diǎn)，還需在以下幾方面進(jìn)行不斷地改進(jìn)：

　　1、學(xué)生的童年時(shí)光是美好的，而我們給了他們多少美好呢？在班會(huì)上，在晨會(huì)上，短短的時(shí)間只要我們班主任愿意去做，設(shè)計(jì)非常有趣的、精煉的小活動(dòng)，我想學(xué)生們會(huì)喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

　　2、路隊(duì)的管理，這學(xué)期學(xué)生是被迫、看管型的，怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動(dòng)習(xí)慣呢？我想，班規(guī)在這方面還要有待研究。

　　3、早操是一個(gè)班級(jí)精神面貌的象征。應(yīng)該教育學(xué)生做好操、走好路，在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施，多花一點(diǎn)時(shí)間，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　總而言之，我認(rèn)為班主任的工作，不應(yīng)是一團(tuán)亂麻，而應(yīng)是，有條不理。工作不在于多而在于精。怎樣把每天的常規(guī)工作做好，這才是班主任需要?jiǎng)幽X筋的地方。

四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié) 篇2

　　回顧這個(gè)忙碌的一學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著；團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任地”，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、集體備課落到實(shí)處

　　本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定主題、定內(nèi)容、定形式。每次的集體備課活動(dòng)中、分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）我們依據(jù)計(jì)劃上的每周主題式導(dǎo)課安排，認(rèn)真研討本周教學(xué)內(nèi)容，對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每篇課文的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。組內(nèi)教師對(duì)每一篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)做成ppt，進(jìn)行說(shuō)課，修改課件，研究課后的拓展小練習(xí)。

（二）對(duì)上周的導(dǎo)課進(jìn)行研討，下周導(dǎo)課進(jìn)行說(shuō)課，組員提出修改意見(jiàn)。

（三）對(duì)上周教學(xué)上出現(xiàn)的問(wèn)題，相互討論解決方法，我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的想法。集體備課落到實(shí)處，有了集體的智慧，每一位教師的教學(xué)水平都有所提升。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作不斷完善

　　有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，我們組的老師親密無(wú)間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。這次的期末考試成績(jī)也說(shuō)明了這一點(diǎn)，班級(jí)之間差距在縮小，可見(jiàn)我們組的老師在教學(xué)方法、教學(xué)資料上都毫無(wú)保留的共同商討、使用，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神。在每一次的公開(kāi)課、賽課上，我們語(yǔ)文組都是大家在一起討論研究，尤其是在施校長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下，我們對(duì)教案、課件進(jìn)行修改完善，盡量做到最好。

　　為了讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到及時(shí)的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，精心組織期末復(fù)習(xí)，針對(duì)本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)難點(diǎn)出好復(fù)習(xí)卷，使學(xué)生的成績(jī)有了進(jìn)一步的提高。

三、對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心

　　我們四年級(jí)組的語(yǔ)文老師關(guān)愛(ài)著班上的每一位同學(xué)，本次考試，整個(gè)年級(jí)沒(méi)有不及格的學(xué)生，這離不開(kāi)本組老師扎扎實(shí)實(shí)的補(bǔ)差工作，老師們不冷落任何一個(gè)學(xué)生，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，老師們充滿愛(ài)心。

　　我們今后努力方向：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

　　3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

　　在悄悄回顧的同時(shí)，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn)，引領(lǐng)孩子們?cè)谇笾飞喜粩嘧呦虺晒Γ屛覀冏陨砀映墒?，將是我們永恒的追尋?/p>

四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié) 篇3

　　一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、基本情況分析：

　　經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

　　小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

三、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合

　　以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí)。

　　音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽(tīng)，我們的音樂(lè)課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。所以，在上這部分知識(shí)的時(shí)候，我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題，如在聽(tīng)這部分音樂(lè)的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)，盡情的展開(kāi)想象的翅膀翱翔。在回答的過(guò)程中，我則主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生能夠說(shuō)，并且符合音樂(lè)的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑汀Ｋ詫W(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛(ài)回答問(wèn)題。

四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié) 篇4

　　一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

　　xxx誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。xxx班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和xxx愛(ài)xxx。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你xxx既親近又崇拜xxx，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著xxx以點(diǎn)帶面xxx和xxx以面帶面xxx的作用，我稱他們是xxx班主任的左右手。xxx所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即xxx以點(diǎn)帶面xxx;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即xxx以面帶面xxx。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的。利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

　　訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有xxx服從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出xxx活而不亂，嚴(yán)而不死xxx的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

　　有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能xxx跳一跳摘到蘋(píng)果xxx，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

　　競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是xxx互助xxx、xxx友好xxx的競(jìng)爭(zhēng)而不是xxx敵視xxx和xxx保守xxx的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

　　2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

　　以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和xxx月評(píng)表xxx等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

　　3、建立互助組：

　　以互助小組、xxx1+1xxx小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

　　要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮。

四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié) 篇5

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期班級(jí)工作即將結(jié)束。在上級(jí)部門(mén)的正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下我校的班級(jí)工作取得了可喜的成績(jī)。

　　了解學(xué)生的思想行為情況是我放在首要的工作。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)知水平有限，還不能完全判斷是非好壞，現(xiàn)在各種媒體充斥在學(xué)生的視野中，這就要班主任老師的指引和教育。隨時(shí)隨地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女大多較自私、孤傲，我就常利用班會(huì)、思品課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到集體的力量，使他們明白團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，具有集體的觀念，要想使學(xué)生的思想朝著健康的方向發(fā)展其中班主任起著重要作用，班主任應(yīng)該給予學(xué)生貼切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，讓自己成為他們的朋友、知己。本學(xué)期我按照大隊(duì)部的要求，在班中開(kāi)展了各種豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力也得到了提高。比如：我班建立舉行了幾個(gè)“雛鷹假日小隊(duì)”，讓他們?cè)谡n余去尋找家鄉(xiāng)變化，為小區(qū)搞衛(wèi)生，開(kāi)展講故事活動(dòng)等。雖然同學(xué)們做的都是微不足道的小事，但同學(xué)們卻在其中受到了思想教育，學(xué)生的動(dòng)手能力也得到了提高。還結(jié)合植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等，讓學(xué)生自己排練、組織聯(lián)歡會(huì)，這樣讓每個(gè)學(xué)生能積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感。

　　其次，我把關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)擺在第二位，進(jìn)入四年級(jí)后，課程難度加深了，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有一個(gè)較高的要求，學(xué)生特別不適應(yīng)，因此，我常常與各位任課老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。利用晨會(huì)、班隊(duì)課進(jìn)行教育，幫助他們順利適應(yīng)四年級(jí)的學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差的同學(xué)，我常常找他們談心，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，讓他們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自主的學(xué)習(xí)。同時(shí)，一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也起著潛移默化的作用。（班級(jí)工作總結(jié) ）因此，我也致力于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。比如：評(píng)選一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好、勞動(dòng)好、有突出進(jìn)步的同學(xué)，授予“進(jìn)步獎(jiǎng)”，并將其照片、座右銘刊登在星星榜上，學(xué)期結(jié)束時(shí)給以適當(dāng)?shù)奈镔Y獎(jiǎng)勵(lì)；還設(shè)立互幫小組，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生幫一幫、帶一帶學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)，這樣一來(lái)，班級(jí)中就形成了一種你追我趕、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，也會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，還與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就能提高了。

　　衛(wèi)生環(huán)境也是衡量一個(gè)班主任工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。而要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境，就要靠每一個(gè)同學(xué)的努力。這就要培養(yǎng)學(xué)生良好的`衛(wèi)生行為習(xí)慣。如我們常提倡一日三掃、兩拖，見(jiàn)到紙頭彎彎腰，這一切都要靠平時(shí)的訓(xùn)練。所以，在班中設(shè)了值日班長(zhǎng)、衛(wèi)生員，每天來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)最講衛(wèi)生，幫助衛(wèi)生行為、習(xí)慣差的同學(xué)改正，以此來(lái)督促學(xué)生良好衛(wèi)生行為習(xí)慣的形成。有時(shí)，老師對(duì)學(xué)生提出多種要求要學(xué)生去做，教師說(shuō)得再好往往不如教師自身行為的啟迪作用。俗話說(shuō)“言傳身教”、“言教不如身教”，教師自身的行為對(duì)學(xué)生具有重要的導(dǎo)向作用。所以說(shuō)有時(shí)侯對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)、指導(dǎo)，教師的身教是一個(gè)重要的手段和方法。

　　體育工作是班主任工作的一個(gè)重要的組成部分。在體育運(yùn)動(dòng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的意志，讓學(xué)生把這種精神用到學(xué)習(xí)中去，保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、生活。所以我也對(duì)學(xué)生體育十分重視。我利用晨會(huì)課、體鍛課等時(shí)間，與同學(xué)講一些體育常識(shí)，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，以提高自身的身體、心理素質(zhì)，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待體育、體鍛課。

　　班主任工作艱辛而復(fù)雜，但他卻與學(xué)生的身心健康發(fā)展有著密切關(guān)系，班主任的處事原則，往往決定了學(xué)生的是非判斷力。因此，班主任除了要有廣闊的胸懷、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求，還應(yīng)有淵博的知識(shí)，具備觀察、創(chuàng)新、總結(jié)等各方面能力。班主任的工作雖然辛苦、復(fù)雜，但它也是鍛煉我們自身能力的途徑。我將努力做好這項(xiàng)工作。

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