總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編整理的精選中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文6篇 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié),以供借鑒。
精選中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文1
光陰荏苒,時(shí)光如梭,一學(xué)期一晃而過(guò),回顧剛剛走過(guò)的這一學(xué)期,可謂緊張而又忙碌。因?yàn)槲覀兊膱?zhí)著和堅(jiān)毅,我們收獲了許多,現(xiàn)將上學(xué)期的工作情況進(jìn)行總結(jié),以便今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更大的成效。
一、愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)
上學(xué)期,我除了擔(dān)任九年級(jí)七班的語(yǔ)文課之外,還負(fù)責(zé)我校的教材征訂和發(fā)放,以及教務(wù)處其他工作。工作中,我本著為學(xué)生負(fù)責(zé),為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真做好自己的本職工作。作為教務(wù)處一員,我嚴(yán)格要求自己,每天堅(jiān)持提前到校,打掃辦公室衛(wèi)生,做好一天的準(zhǔn)備工作。上學(xué)期由于七年級(jí)招收學(xué)生超過(guò)我們的預(yù)算,結(jié)果所需教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們預(yù)定的370套,給學(xué)生籌措教材,費(fèi)勁了周折,教材的分發(fā)持續(xù)了一個(gè)多月。為減性學(xué)生的影響,我天天打電話向書店催書,一旦書店的書到校,我不管時(shí)間的早晚,自己的疲倦與否,都第一時(shí)間把書發(fā)到學(xué)生手中。教學(xué)上,我嚴(yán)格要求自己,備好每一節(jié)課,管好每一個(gè)學(xué)生。一學(xué)期,我從沒(méi)有因?yàn)樽约旱乃绞碌⒄`學(xué)生的一節(jié)課。對(duì)學(xué)生的作業(yè)總是精批精改,一旦在學(xué)生的日記中發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)學(xué)生的思想上出現(xiàn)波動(dòng),我都積極的找學(xué)生座談,進(jìn)行疏導(dǎo)和幫助,因此,我深受所教班級(jí)學(xué)生的愛戴。
二、模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度,積極參與課題研究
在上學(xué)期,教務(wù)處活動(dòng)較多:迎接區(qū)視導(dǎo)檢查、語(yǔ)言文字示范校驗(yàn)收、信息示范化驗(yàn)收等,以及學(xué)校內(nèi)部的聽評(píng)課、文學(xué)社活動(dòng)等,作為教務(wù)處一員,我積極參與其中,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)收集材料,整理檔案,盡自己所能,任勞任怨。學(xué)校安排的假期值班,日常帶班制度,我都是模范執(zhí)行,從不因個(gè)人家庭瑣事耽誤學(xué)校的工作,本著個(gè)人的再大的也是小事,學(xué)校的再小的也是大事的原則,盡職盡責(zé)的干好自己的本職工作。教學(xué)上,我認(rèn)真鉆研教材,積極學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)中不斷開拓創(chuàng)新,努力提高自己的課堂教學(xué)效率。與其他四位教師申報(bào)的語(yǔ)文課題“提高學(xué)生日記寫作能力途經(jīng)研究”在濱州市教研室立項(xiàng)。我所任教的學(xué)科的成績(jī)?cè)谀杲K統(tǒng)考中名列前茅。
總之,上學(xué)期,對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),忙忙碌碌的時(shí)候較多,但仔細(xì)思索,工作中還有許多地方需要改進(jìn)。比如,平時(shí)的工作頭緒較多,但有些工作實(shí)際意義并不大,這就要求我在今后的工作中避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象,努力實(shí)現(xiàn)工作實(shí)效的最大化;其次,工作疲于應(yīng)付的較多,個(gè)人有思路的較少。純粹應(yīng)付各種類型的檢查較多,而精心研究個(gè)人學(xué)業(yè)的時(shí)候較少,這也是在本學(xué)期的工作中需要非常注意的一點(diǎn),做事首先要分清主次;最后,沒(méi)有注重個(gè)人業(yè)務(wù)能力的提升。上一學(xué)期的工作主要是跟著別人走,沒(méi)有突出自己的特點(diǎn),更沒(méi)有重視自己的業(yè)務(wù)能力的提升,因而自己在教學(xué)水平上基本沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn),這也是很可怕的,常此以往容易形成人的一種惰性心理,今學(xué)期必須好好克服。教師的本職就是教書育人,在今后的工作中,我會(huì)牢記這一點(diǎn),踏踏實(shí)實(shí)工作,堂堂正正做人,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。
精選中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文2
地理教研組在學(xué)?!叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng),問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)思想的指導(dǎo)下,在本組老師的共同努力下,取得了一定的成績(jī):
一、工作計(jì)劃和目的明確:
以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo),嚴(yán)格按計(jì)劃辦事,在學(xué)期之初,本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃。爭(zhēng)取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束,我們園滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),取得了良好的效果。
二、加強(qiáng)高考研究和會(huì)考研究,提高學(xué)生的應(yīng)考能力。
本學(xué)期在教研活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的研究,認(rèn)真分析會(huì)考和高考試題命題的趨向,會(huì)考和高考都取得了很好的成績(jī)。會(huì)考合格率為98%,高考的達(dá)B率比去年有了顯著提高。
本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),三個(gè)年級(jí)的老師跨年段聽課,堅(jiān)持集體備課制度,每次都有記錄。在學(xué)校開展的精品課程展示活動(dòng)中,我組的年輕老師開設(shè)的一節(jié)課復(fù)習(xí)課獲得聽課專家和老師的一致好評(píng)。
三、注重課堂教學(xué),注重落實(shí)的實(shí)效性。
配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革,地理組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論,反復(fù)研究,多方位磨課,為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù),結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的一系列問(wèn)題。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào),分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí),應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革,盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個(gè)臺(tái)階,為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。
要求每一位老師抓住每一節(jié)課,讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí),提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí),采取多樣的方法,如默寫、設(shè)問(wèn)、練習(xí)檢測(cè)等,覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與,當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),哪些地方非常成功,還存在哪些問(wèn)題?教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。
四、注重理論聯(lián)系實(shí)際:
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐,應(yīng)用于社會(huì)。地理科學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)。未來(lái)人才的高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理教學(xué)提出了很高的要求。我們?cè)诮虒W(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知,使他們成為祖國(guó)未來(lái)有用的建設(shè)者。
五、不足之處和今后發(fā)展方向。
由于地理組人員少,每一個(gè)年段基本上是單打獨(dú)斗,明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng),加上生源質(zhì)量的下降,所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電,適應(yīng)不同的生源,盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革,為高考服務(wù)。
我組對(duì)未來(lái)充滿信心,將倍加珍惜機(jī)會(huì)和迎接挑戰(zhàn),勇立于時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的浪尖,乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的`培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活,運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
精選中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文3
本學(xué)期我擔(dān)任高三85班及高一109班、初二72、73、74、75班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。
首先,在高三的教學(xué)工作中,本著基礎(chǔ)厚實(shí)、主體發(fā)展的觀念,開學(xué)至今高三地理復(fù)習(xí)全面展開,遵循計(jì)劃,有序地開展復(fù)習(xí)。
1、在基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫,用好一本教材。
基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生分析問(wèn)題的基礎(chǔ)能力,是非常關(guān)鍵的一部分。所以,在第一階段的復(fù)習(xí)中,非常注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行復(fù)習(xí),仔細(xì)研究大綱要求,竟量全面、仔細(xì)地幫學(xué)生復(fù)習(xí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)培養(yǎng)地理思維素養(yǎng),提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,樹立正確的宇宙觀,為未來(lái)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、迎合高考的需要精講多練,定期測(cè)驗(yàn),反復(fù)練習(xí)。
教師備好課,講好課,每課都有作業(yè),每星期都有練習(xí)卷,并且進(jìn)行批改,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習(xí),練習(xí)測(cè)驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容,學(xué)生只有反復(fù)操練,不斷鞏固知識(shí)點(diǎn),使知識(shí)真正變成他們自己的東西。當(dāng)然,批改練習(xí)也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,再通過(guò)講解題目加深他們的印象。
3、要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素。
根據(jù)班級(jí)具體情況,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,化被動(dòng)為主動(dòng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
其次在高一,在本學(xué)期初,我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識(shí)部分,規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè),糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。循序漸進(jìn),以專題形式補(bǔ)充學(xué)生初中地理知識(shí)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評(píng)價(jià)。繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”;繼續(xù)強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比,最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過(guò)程??倧?fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像,各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等,并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識(shí)結(jié)構(gòu),運(yùn)用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破,化難為易;運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問(wèn)題的角度,推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過(guò)各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
最后,在初二的地理教學(xué)上,著重做了三方面工作:
一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
三、制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。
精選中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文4
雨露滋潤(rùn)人才果,晨光永照校園花。自20xx年8月辦校以來(lái),歷經(jīng)十年風(fēng)雨,在艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程中,晨光中學(xué)形成了自身的辦學(xué)特色,為優(yōu)質(zhì)高中輸送了一批又一批的優(yōu)秀人才。20xx-20xx學(xué)年度在上級(jí)教育主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在社會(huì)各界的鼎力支持下,我們繼續(xù)秉承“成人為本、成才立?!钡霓k學(xué)宗旨,不斷鞏固課改成果,既注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),又充分尊重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,保證了教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,現(xiàn)已成為全市民辦教育的一面旗幟。
真情為民辦學(xué) 努力打造品牌
十年的辦學(xué)實(shí)踐讓我們的思路不斷得到深化。我們認(rèn)識(shí)到,辦學(xué)的根本問(wèn)題就是滿足社會(huì)對(duì)教育多樣化需求,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生,培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)的學(xué)生是我們辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。能否堅(jiān)持真情為民辦學(xué)事關(guān)我校辦學(xué)的方向,事關(guān)我校的生存和發(fā)展。因此,我校師生一體,上下一心,統(tǒng)一思想,形成共識(shí),堅(jiān)持辦一流教育,努力打造品牌,以求更好更快地發(fā)展。辦學(xué)十年來(lái),我校始終本著為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的精神,努力辦人民滿意的教育。就讀我校的學(xué)生大多是農(nóng)村留守兒童,他們需要知識(shí)的養(yǎng)分,也需要情感的關(guān)懷。我們無(wú)微不至地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),就像陽(yáng)光灑向大地一樣,把愛無(wú)私地、平等地給予每株幼苗。大力培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì),培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神、開拓創(chuàng)新的意識(shí)。我們把這種目標(biāo)達(dá)成集中體現(xiàn)在優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的管理中,注重課內(nèi)抓基礎(chǔ),課外謀發(fā)展,分層次、有針對(duì)的讓每個(gè)學(xué)生“吃飽吃好”,為他們將來(lái)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。這些年來(lái),我們不僅為重點(diǎn)高中輸送了一大批優(yōu)秀學(xué)生,更有像黃琪、劉詩(shī)文、宋宸、王元九、郭澤宣這樣被清華、北大錄取的晨光驕子。20xx-20xx年在海南中海國(guó)際公司、四川隴海集團(tuán)無(wú)償援助、九江一中的大力支持下,以滿腔的愛心幫助來(lái)自5.12汶川大地震災(zāi)區(qū)的四川“綿陽(yáng)班”46名學(xué)子完成了三年高中學(xué)業(yè),大部分同學(xué)升入高等院校?!熬d陽(yáng)班”是江西省唯一用民間愛心捐資援助四川災(zāi)區(qū)學(xué)子成建制的班級(jí),在九江、江西乃至中國(guó)教育史上寫下了光彩奪目的一筆。為此,學(xué)校被評(píng)為九江市十大慈善單位。這些年,晨光初中教學(xué)質(zhì)量一直位居市直學(xué)校前三甲,20xx年、20xx年連續(xù)兩年為第二名,榮獲九江市市直學(xué)校初中教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)勝獎(jiǎng),省重點(diǎn)中學(xué)錄取比例居全市前茅,高考綜合質(zhì)量位居九江市普通中學(xué)第三名,20xx年中考又有一個(gè)嶄新的突破。晨光中學(xué)社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越高,如今已成為眾多學(xué)子向往的學(xué)校。
創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)師資 提升業(yè)務(wù)水平
這些年來(lái)我們通過(guò)聘請(qǐng)名校教師和從社會(huì)上選拔優(yōu)秀人才兩種方式,建立了一支業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。學(xué)校為他們辦理醫(yī)保、社保,設(shè)定校齡工資,使其感到工作穩(wěn)定,前途有望,心情愉悅,從而克服臨時(shí)觀念,將在晨光工作當(dāng)成終身的事業(yè),無(wú)悔的選擇。江詠虹、呂榮琴、彭海林、凃杰、郭軼群、王啟鐵等老師在這一呆就是八、九年。我們要求全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師道德規(guī)范》和《晨光中學(xué)管理制度》,要求廣大教師愛崗敬業(yè)、愛生如子、勤奮工作、開拓創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教,虛心聽取意見,不斷改進(jìn)工作,進(jìn)一步打造了我校良好的教風(fēng),為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們還制定了《晨光中學(xué)優(yōu)秀教師年度獎(jiǎng)勵(lì)條例》,優(yōu)秀教師獲獎(jiǎng)比例為全體老師的三分之一,其中一等獎(jiǎng)20xx元、二等獎(jiǎng)1200元、三等獎(jiǎng)800元。
為了保證我校的教育資源能活水有源頭,我們不斷向他人學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,每年都安排老師到外地外校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。20xx年xx月6日,在李恂生校長(zhǎng)、周裔國(guó)副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我校教研組長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)共xx人到山東省杜郎口中學(xué)參觀、考察、學(xué)習(xí)。老師們?cè)诙爬煽谥袑W(xué)聽了各科的隨堂課,參觀了校園,觀摩了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并且和杜郎口中學(xué)的師生進(jìn)行了深入的交流,聽取了杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)崔其升的經(jīng)驗(yàn)介紹。杜郎口的教學(xué)模式和學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)采,讓我校教師耳目一新。20xx年4月,范玉昆副校長(zhǎng)、周裔國(guó)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)我校初三年級(jí)組教師一行16人,前往景德鎮(zhèn)一中、天翼中學(xué)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、交流,在課改方面,天翼中學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)老模式,全力推行“高效課堂”的教學(xué)新模式,努力向四十五分鐘要質(zhì)量,通過(guò)學(xué)習(xí),老師們受益匪淺。不僅開闊了眼界,又結(jié)合校情明確了方向,從而在各自的工作中努力尋求新的突破,創(chuàng)造新的工作業(yè)績(jī)。
注重內(nèi)部交流 優(yōu)化科研氣氛
通過(guò)多種形式進(jìn)行內(nèi)部交流也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)途徑。20xx年元月15日,我校各位領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)在廬山園藝農(nóng)莊會(huì)議廳舉行了20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 會(huì)上各學(xué)科教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)分別談到在山東杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)的感受和收獲,并精心設(shè)計(jì)了下學(xué)期各教研組、年級(jí)組的改革方向和具體措施。校長(zhǎng)提出改革的總體目標(biāo),要求我校教育教學(xué)改革繼續(xù)不停步、穩(wěn)步走。與此同時(shí),各教研組長(zhǎng)要積極培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。要認(rèn)真做好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)注關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),把晨光建設(shè)成一個(gè)和諧溫馨的家園。
教務(wù)處每學(xué)年要求老師努力從教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文,進(jìn)行課題研究。李恂生校長(zhǎng)特別重視教師此方面的鍛煉,他要求各教研組都要進(jìn)行課題研究,以便提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,每一學(xué)年我們把征集的獲獎(jiǎng)?wù)撐木庉嫵蓛?cè)。我們還積極組織教師參加省、市教育教學(xué)部門的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),大大提升了教師的水平。近年來(lái),我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的教育教學(xué)論文有68篇;在各級(jí)各類賽課、評(píng)課活動(dòng)中,有12人次受省市獎(jiǎng)勵(lì);有1個(gè)省級(jí)課題,3個(gè)市級(jí)課題;15名教師榮獲市級(jí)以上各類榮譽(yù)稱號(hào),在九江市 “一、二、三”優(yōu)秀園丁工程評(píng)選中,5名教師獲“學(xué)科帶頭人”和“骨干教師”稱號(hào)?!丁熬d陽(yáng)班”心理援助課題》為省級(jí)立項(xiàng)課題,三年來(lái),舉全校之力深入探究,收到了顯著的成效,階段研究成果多在《九江教育》上刊載,今年xx月該課題已結(jié)項(xiàng)上報(bào)。
倡導(dǎo)高效課堂 認(rèn)真組織考試
近幾年在民辦中學(xué)辦學(xué)相對(duì)困難的情況下,我校卻一枝獨(dú)秀,憑的不僅是老師們吃苦耐勞的精神,更有對(duì)高效課堂的深入探討。我們除了抓好抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之外,還要求各年級(jí)組、各教研組抓住集體活動(dòng)的契機(jī),做好集體備課工作,提高教案質(zhì)量,努力探索如何向45分鐘要質(zhì)量。課改9年來(lái),晨光中學(xué)教師積極探索高效課堂新路子,依托本校立項(xiàng)的省級(jí)科研課題,積極探索新型的課堂教學(xué)模式和多種教學(xué)策略,全面實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)。郭軼群老師語(yǔ)文課堂的“讀、思、疑、議、品”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,王啟鐵老師生物教學(xué)中的“三案(教案、學(xué)案、練案)”教學(xué)模式,張勝利老師物理教學(xué)中的“啟發(fā)-探究—實(shí)驗(yàn)”教學(xué)模式等都體現(xiàn)新的教學(xué)理念,取得很好的教學(xué)效果。在全校起到了引領(lǐng)和示范作用。
考試組織嚴(yán)密,考紀(jì)考風(fēng)嚴(yán)明,是體現(xiàn)我校務(wù)實(shí)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。每一次考試,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要親自督查,進(jìn)行有關(guān)考紀(jì)考風(fēng)方面的教育,讓學(xué)生考出真成績(jī),教師把握真學(xué)情;每次考試后,教務(wù)處、年級(jí)組、教研組均能及時(shí)進(jìn)行試卷分析,找出教學(xué)中存在的不足與問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與教學(xué)措施,以考試促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各年級(jí)、各班級(jí)適時(shí)進(jìn)行考試總結(jié),既表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,也要著力肯定進(jìn)步比較大的學(xué)生,同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)滯后的學(xué)生逐一幫助他們查找原因,鼓勵(lì)他們樹立信心,急起直追。每學(xué)期期中期末考試后,教務(wù)處及時(shí)組織學(xué)生評(píng)教,收集學(xué)生對(duì)教師的考評(píng)意見,了解教師的教學(xué)常規(guī)情況和教師的責(zé)任心意識(shí)情況,根據(jù)學(xué)生的反映意見,及時(shí)與相應(yīng)教師進(jìn)行工作交流,加強(qiáng)了對(duì)教師的督導(dǎo)作用。
實(shí)行分層教學(xué) 彰顯個(gè)性特色
我校初中教學(xué)通過(guò)十年來(lái)的實(shí)驗(yàn),不斷進(jìn)行探索總結(jié),已形成了因材施教、分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)的獨(dú)特模式。我們把“分層教學(xué)”分為分班分層和不分班分層。分班分層是按照學(xué)科成績(jī)把學(xué)生按照基礎(chǔ)不同分成三個(gè)層次,每層有不同的教學(xué)要求,根據(jù)不同的要求設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容,從而達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,每周抽出4—8節(jié)課,以年級(jí)、學(xué)科為單位,進(jìn)行流動(dòng)分層輔導(dǎo),每一層有不同的目標(biāo)要求、不同的教學(xué)內(nèi)容,有的注重提高,有的注重基礎(chǔ),針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得。不分班分層要求對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)、習(xí)慣、能力等方面,老師都要了如指掌。在班級(jí)常規(guī)教學(xué)中,體現(xiàn)目標(biāo)要求的分層,不搞一刀切。不同班級(jí)不同學(xué)生有不同考核目標(biāo)。分層教學(xué)已經(jīng)取得了良好的成績(jī),并在逐步完善和細(xì)化,晨光的每一位學(xué)生都深深感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和幸福。
重視初三工作 中考成績(jī)喜人
近幾年來(lái),我校中考質(zhì)量在市直中學(xué)綜合評(píng)估中處前三甲的位置,得益于我們對(duì)初中畢業(yè)班的工作常抓常新。首先我們要求備課組作好計(jì)劃,盡早完成三輪復(fù)習(xí)。各科任老師及時(shí)了解有關(guān)信息,精選復(fù)習(xí)資料。要求老師多做題,以確保學(xué)生少做重復(fù)題、廢題,老師下題海,學(xué)生駕輕舟。認(rèn)真組織好章節(jié)考試,爭(zhēng)取各學(xué)科做到段段清,通過(guò)考試,幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。各班通過(guò)班會(huì)及個(gè)別談話,使學(xué)生明確到能接受一個(gè)好的教育往往可以改變?nèi)说囊簧?,初中畢業(yè)這一步是人生邁出的重要的第一步,一定要走好。為了做到心中有數(shù),我們非常重視初三月考分析。數(shù)據(jù)分析到班、到科、到人,整體把握動(dòng)態(tài)推進(jìn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親自下到班上暢談人生理想,講解認(rèn)真復(fù)習(xí),協(xié)作共進(jìn)的科學(xué)方法,起到了很好的激勵(lì)作用。20xx年3月決戰(zhàn)中考的號(hào)角吹響了,3月8日,我校初三年級(jí)在一中素教中心隆重舉行了初三中考百日沖刺誓師大會(huì),本次宣誓大會(huì),進(jìn)一步激發(fā)了初三學(xué)生決戰(zhàn)中考的斗志,鼓舞了大家必勝的信心。
經(jīng)過(guò)全體教職工和廣大同學(xué)的共同努力,九江晨光中學(xué)20xx年中考獲得驕人成績(jī),各項(xiàng)指標(biāo)高于往年,取得歷史性的突破。初中畢業(yè)生220人參加中考,700分以上xx人,占報(bào)考人數(shù)的比例為5%,列市直中學(xué)第一位。徐允昊、孫逸康、胡純珂等3名同學(xué)進(jìn)入市直中學(xué)前xx名,最高分徐允昊728分(含省優(yōu)干加分xx分)。今年中考整體成績(jī)好,高分段人數(shù)多,所占比例高,為歷年中考之最。各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及比例(累計(jì))如下:700分以上xx人,占5%,680以上36人,占16.4%,640以上xx1人,占45.9%,600以上149人,占67.7%。晨光中學(xué)享受義教待遇的學(xué)生中考成績(jī)突出,41名免費(fèi)生中680分以上達(dá)73.2%,648分以上達(dá)xx0%,均分687.4分,各科均分為:語(yǔ)文89.1(總分120),數(shù)學(xué)1xx.1(總分120),英語(yǔ)xx8.1(總分120),物理87(總分xx0),化學(xué)91.9(總分xx0),政史xx6.4(總分120),地生67.7(總分70),體育27.1(總分30)。
近些年來(lái),晨光初中教學(xué)質(zhì)量一直位居市直學(xué)校前三甲,20xx年、20xx年連續(xù)兩年榮獲第二名,受到市教育局表彰,學(xué)校聲譽(yù)穩(wěn)步上升,得到社會(huì)廣泛好評(píng)。
晨光中學(xué)初中畢業(yè)的學(xué)子在高手如林的省重點(diǎn)中學(xué)表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)異,繼20xx年高考黃琪獲九江市文科第一名、江西省第二名后,今年郭澤宣同學(xué)以676分奪得九江市理科狀元,獲九江市高考最高獎(jiǎng)——殷氏獎(jiǎng),三年之中晨光中學(xué)的畢業(yè)生2人奪得九江市高考狀元,5屆畢業(yè)生中5人錄取清華、北大,13人免試保送全國(guó)一流大學(xué)。在九江一中20xx年保送全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的18位學(xué)生中,有6人是晨光中學(xué)初中畢業(yè)生;在九江一中20xx/20xx年榮獲全國(guó)各學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的22名學(xué)生中,有xx人是晨光中學(xué)初中畢業(yè)生。這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明晨光中學(xué)的初中畢業(yè)生治學(xué)習(xí)慣良好,學(xué)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),具有強(qiáng)大的發(fā)展后勁。
提升科學(xué)素質(zhì) 奧賽獨(dú)樹一幟
以競(jìng)賽帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的形成,以競(jìng)賽提高學(xué)校的聲譽(yù),這是我們?cè)谵k學(xué)過(guò)程中形成的共識(shí)。晨光中學(xué)是目前為止江西省唯一的青少年信息學(xué)奧賽培訓(xùn)基地。辦學(xué)九年來(lái),晨光中學(xué)承載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,在發(fā)展中顯特色,在創(chuàng)新中樹品牌,不斷實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展目標(biāo)。我校各類競(jìng)賽捷報(bào)頻傳。在20xx年xx月21日舉行的第十六屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(江西賽區(qū))中,我校共有16人榮獲全國(guó)等級(jí)獎(jiǎng),在江西省拔得頭籌。其中4人獲得普及組一等獎(jiǎng),7人獲得普及組二等獎(jiǎng),1人獲得普及組三等獎(jiǎng),還有4人以初中生身份參加提高組(高中組)比賽,在與大哥哥大姐姐們的角逐中毫不遜色,均獲得國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng);毛宇晨同學(xué)以340分的高分奪得江西省普及組第一名,段凡同學(xué)獲得江西省普及組第三名。 20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,我校學(xué)生程晨獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)(八年級(jí)組)。除程晨同學(xué)外另有7位同學(xué)獲江西省八年級(jí)組一、二、三等獎(jiǎng), 4位同學(xué)分獲江西省九年級(jí)組一、三等獎(jiǎng)。第二十二屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中我校選手桑田同學(xué)榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng),謝飛、廖仁海同學(xué)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。另有7名同學(xué)獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。在20xx年全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)合競(jìng)賽中,我校學(xué)生胡淳珂獲省級(jí)一等獎(jiǎng),程晨、楊心、徐允昊獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。
尤其信息學(xué)奧賽,在教師的精心輔導(dǎo)下,參加的國(guó)家、省、市競(jìng)賽中獨(dú)樹一幟,成績(jī)斐然。十年來(lái)初中有137人次獲得全國(guó)數(shù)、理、化、信息學(xué)奧賽(江西賽區(qū))一、二、三等獎(jiǎng)。近兩年我校有18人次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),14人次獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),31人次獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);省級(jí)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)6人次、省級(jí)二等獎(jiǎng)7人次、省級(jí)三等獎(jiǎng)5人次;多人次獲市級(jí)獎(jiǎng)。參賽成績(jī)優(yōu),獲獎(jiǎng)人數(shù)多,被稱為“江西省初中第一?!?。江西省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、江西省教育廳、江西省科學(xué)技術(shù)廳聯(lián)合發(fā)文,命名九江晨光中學(xué)為“江西省科技教育示范學(xué)?!?。
關(guān)愛每個(gè)學(xué)生 潛心耕耘沃土
辦學(xué)的根本是做教育,教育的根本在育人,而育人的根本在于促進(jìn)人的發(fā)展。面對(duì)發(fā)展,首先要解決的問(wèn)題是,要促進(jìn)每一個(gè)有差異的個(gè)體獲得最好的發(fā)展——即“讓每個(gè)人成為最好的自我”。所以,我們從不歧視、從不放棄每一個(gè)學(xué)生。不論表現(xiàn)如何,我們首先相信每一位學(xué)生是有價(jià)值的。只有獲得真正的、發(fā)自內(nèi)心的平等與相互尊重,才能使其發(fā)揮出最大的潛能。易寶蓮老師常常說(shuō):“教育根治于愛,只有教師心中有愛,把自己的一片真情獻(xiàn)給孩子們,才會(huì)得到孩子們的愛戴和擁護(hù)?!彼拇_也做到了這一點(diǎn)。易老師從擔(dān)任初三5班的班主任以來(lái),從來(lái)沒(méi)有把5班的孩子當(dāng)做普通班的學(xué)生看待,處處高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。以前班里那些愛打架、愛上網(wǎng)的孩子被她“馴服”成熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、熱心管理班級(jí)的好學(xué)生。像李燁、雷會(huì)鵬這樣頑皮好動(dòng)的學(xué)生,在她的耐心教育下,不但成績(jī)優(yōu)異,而且成為老師管理班級(jí)的好幫手。初三(3)班熊李同學(xué),自初一到晨光就讀后,就一直比較散漫,缺少自我約束力,喜歡進(jìn)游戲廳,改為住讀生后,隨意串寢室,問(wèn)題不斷,班主任段芳老師經(jīng)過(guò)多次家訪后了解了情況,暗中讓學(xué)生幫助他、親近他,老師時(shí)不時(shí)地表?yè)P(yáng)他,得到師生肯定的熊李逐漸變得很守紀(jì)律,同時(shí)變得有愛心、有公德、有進(jìn)取心。
關(guān)愛學(xué)生成為我校每位老師自覺的職責(zé)和主動(dòng)行為。老師同學(xué)生聊天談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),解決他們遇到的各種難題,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。所有的班主任老師和生活管理員都有在深夜送學(xué)生去醫(yī)院治病的經(jīng)歷,他們?cè)卺t(yī)院里忙前忙后,有的老師堅(jiān)持通宵守護(hù)。在學(xué)生需要的時(shí)候,每一位老師都會(huì)及時(shí)地來(lái)到孩子們身邊,像每一位父親和母親對(duì)待自己的孩子一樣傾心照顧學(xué)生,為他們排憂解難,從學(xué)業(yè)上、生活上、思想上幫助他們成長(zhǎng)。正因?yàn)槊课焕蠋煻荚诒M心盡力的工作著,才創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
晨光宛如一個(gè)溫馨和諧的大家庭,學(xué)生在這里每天都能感受到老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷。優(yōu)良的校風(fēng)使我校成為一所具有極強(qiáng)號(hào)召力和凝聚力的學(xué)校,成為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生無(wú)比信賴的學(xué)校。
十年拼搏經(jīng)風(fēng)雨,今朝風(fēng)景正怡人。20xx年xx月我校再次榮獲九江市優(yōu)秀民辦學(xué)校稱號(hào)。晨光中學(xué)十年的風(fēng)雨歷程鑄就了晨光人不畏艱難、勇于創(chuàng)新、不斷跨躍的品格,這是我們面向未來(lái)發(fā)展的最大潛力,是取之不竭的精神財(cái)富。面向未來(lái),我們信心倍增,為爭(zhēng)創(chuàng)一流名校的我們又吹響了前進(jìn)的號(hào)角!
xxxx中學(xué)
20xx年xx月18日
精選中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文5
今年是我校實(shí)行課堂改革的第五個(gè)年頭,為了鞏固課改成果,讓課改能夠更深入持久地走下去,教學(xué)工作嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,我校本學(xué)期工作幾大亮點(diǎn)總結(jié)回顧。
1、梧桐引來(lái)金鳳凰專家現(xiàn)場(chǎng)來(lái)評(píng)課
本學(xué)期5月18日邱學(xué)華先生嘗試教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校隆重召開,本次嘗試教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,我校呂偉、張麗彬兩位教師分別展示了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文“四環(huán)”課改課,受到與會(huì)專家同行一致好評(píng)。在會(huì)上,逯獻(xiàn)宇校長(zhǎng)作了課改歷程的報(bào)告。邱學(xué)華老先生對(duì)我校的兩節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng),贏得了本次會(huì)議雞西市中小學(xué)三百多位校長(zhǎng)、教務(wù)主任、語(yǔ)文教師、數(shù)學(xué)教師的好評(píng),也為我市課改課起到了示范引領(lǐng)作用。
2、一花開放不是春百花齊放春滿園
借教育局開放月之機(jī),受課改聯(lián)誼學(xué)校邀請(qǐng),我校先后派出語(yǔ)數(shù)外共20名教師,在逯獻(xiàn)宇校長(zhǎng)和高艷秋副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,去蘭嶺、英林、哈達(dá)、下亮子、平陽(yáng)鎮(zhèn)、雞西市二中等中學(xué)送課、送經(jīng)驗(yàn)。在送課過(guò)程中,逯獻(xiàn)宇校長(zhǎng)做了“四環(huán)課堂改革”的報(bào)告,高艷秋副校長(zhǎng)做了“班主任與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通藝術(shù)、班主任必備陽(yáng)光的心態(tài)”的講座。通過(guò)幾次的“手拉手、共提高”教研活動(dòng),不僅增進(jìn)了我校與這幾所學(xué)校之間的友誼,更促進(jìn)了各學(xué)校的教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,同時(shí)讓教學(xué)開放月活動(dòng)變得豐富多彩,讓更多的老師和學(xué)校受益。
3、教學(xué)增加透明度家校聯(lián)誼創(chuàng)輝煌
四月份為我市教學(xué)開放月。借開放月活動(dòng)的契機(jī),為進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,也為了展示我校教師先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝和“四環(huán)”課堂模式改革實(shí)驗(yàn)的成果,增加教學(xué)透明度,加快教育教學(xué)質(zhì)量的提升,我校經(jīng)過(guò)精心地籌備,細(xì)致到位地實(shí)施,取得了良好的效果,
?。?)墻內(nèi)開花墻內(nèi)香近水樓臺(tái)先得月
根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,四月份為我校的四環(huán)模式“推進(jìn)課”,全校教師共上推進(jìn)課28節(jié),聽課116節(jié),不僅本學(xué)科的教師之間互相聽課,不同學(xué)科、不同學(xué)年的教師也能積極聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,各教研組開展主題教研19次。在推進(jìn)課過(guò)程中,我校教師相互促進(jìn),共同提高,實(shí)現(xiàn)了合作共贏的局面。
從4月9日到26日,每周的周二、周三、周四是我校的家長(zhǎng)開放日,在三周中,初一至初四共有134名學(xué)生家長(zhǎng)到校聽課。家長(zhǎng)聽課后認(rèn)真填寫了意見反饋表,并與授課教師、班主任積極交流,反饋了聽課意見及對(duì)我校當(dāng)前課堂教學(xué)模式的看法,通過(guò)這次活動(dòng),使廣大家長(zhǎng)深入了解了我校的課改情況、教師教學(xué)情況及學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,感受到了學(xué)校濃郁的文化氛圍和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
?。?)墻內(nèi)開花墻外香、引來(lái)彩蝶飛滿園
本次開放月活動(dòng)中,我校對(duì)兄弟學(xué)校更是敞開大門,班班實(shí)現(xiàn)課堂開放,聽課教師可以任選,領(lǐng)導(dǎo)可以推門聽課。蘭嶺中學(xué)、麻山英林學(xué)校、哈達(dá)中學(xué)、下亮子中學(xué)、雞東朝中、雞冠區(qū)各中小學(xué)等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師300余人到我校聽課,不同學(xué)校間的教師共同研課,相互交流,促進(jìn)提升。其中哈達(dá)中學(xué)每天都派不同學(xué)科的教師連續(xù)聽課一個(gè)月,下亮子和哈達(dá)中學(xué)還派來(lái)部分學(xué)生跟蹤聽課兩天,受到了我校師生的熱情接待和專門培訓(xùn)指導(dǎo)。4月10日我校劉玉琴老師受雞冠區(qū)教育局之邀,為雞冠區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、老師做“四環(huán)”展示課和“四環(huán)”“課堂探索與實(shí)踐”的講座。
?。?)北雁南飛去傳經(jīng)武義送課展“四環(huán)”
今年3月5日,我校教務(wù)處副主任劉玉芹老師受浙江武義市教育局的邀請(qǐng),在武義市為全市的教育局領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)教師做了“四環(huán)”課改課和“四環(huán)”課堂探索與實(shí)踐的講座,此次講座是我們雞西市課改成果的再現(xiàn),也證明了課改發(fā)展了學(xué)校,成就了學(xué)生,提升了老師。劉玉琴老師的“四環(huán)”數(shù)學(xué)課受到了浙江武義市的數(shù)學(xué)老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),也宣告我們田中的課從走出雞西、走出黑龍江、走向全國(guó)。此事對(duì)我們田中的老師是極大的鼓舞,大家更樂(lè)意上公開課,更樂(lè)意研討教學(xué)的藝術(shù)和方法,更注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),課堂的先練后講,先學(xué)后教、先查后評(píng),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
4、理念轉(zhuǎn)變是前提本土明星更耀眼
本學(xué)期,我們不僅聽到邱學(xué)華先生對(duì)嘗試教學(xué)理論的培訓(xùn)與評(píng)課,我們也分別派出了陳密生、姚肆?xí)?、席曉紅、張麗彬、尚清到省教育學(xué)院參加省級(jí)培訓(xùn),我們也派老師參加雞西市教育學(xué)院、雞西市教育局組織的各級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)我校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、老師也分別登臺(tái)對(duì)課改進(jìn)行培訓(xùn)和組織教師論壇,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)嘗試教學(xué)的理念,通過(guò)學(xué)習(xí),多數(shù)教師的教學(xué)理念有了較大提升,教師們能積極探索四環(huán)模式和嘗試教學(xué)模式的整合,并自覺將嘗試教學(xué)的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。尤其是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研的培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)辦公都是對(duì)老師理念提升的有力支持。劉玉琴、楊德翠的講座也很受歡迎。送課教師歸來(lái)感悟(呂偉、姜玉娟、張麗彬、于慧、李英杰、付雪蓮、劉玉琴)讓全體教師視野開闊,理念更新,課改的方向更加明確。本土明星就是老師追隨的榜樣。我校還接待了教育局和教育學(xué)院的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家到我校聽課指導(dǎo),并認(rèn)真聽取了領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我校課堂改革的意見和建議,各位專家普遍認(rèn)為我校目前的“四環(huán)”課堂與幾年前相比,各加趨于成熟、趨于有效,更有內(nèi)涵了,更多的教師能根據(jù)學(xué)科的特色靈活運(yùn)用四環(huán)模式駕馭課堂。通過(guò)上課聽課,教師把握教材、使用教材的能力、課堂教學(xué)水平都有了一定的提高。學(xué)校要求各教研組通過(guò)組織集體備課、上推進(jìn)課、聽課、主題教研等課堂研究活動(dòng),逐步使教師轉(zhuǎn)變了過(guò)去落后的教學(xué)觀念、教學(xué)行為,在全校形成了積極探索以學(xué)生發(fā)展為本、師生合作、共同探究的課堂教學(xué)研究氛圍,教師駕馭課堂的水平也因此有了較大提高。教師要集體備課,進(jìn)行教材通研;這樣就使每一個(gè)教師對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及施教的具體要求就有了更深層次的理解把握。
我們的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,聽課筆記、教學(xué)隨筆、精選習(xí)題集和學(xué)生易錯(cuò)習(xí)題集都整理的認(rèn)認(rèn)真真。讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,讓理念跟隨時(shí)代的腳步。
5、常規(guī)管理細(xì)微化堅(jiān)持持久見成效
學(xué)校每日的四查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查、教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)檢查、學(xué)年主任督察、值周領(lǐng)導(dǎo)抽查讓教學(xué)秩序井然有序,老師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、PPT的應(yīng)用、課堂流程的設(shè)計(jì)都能做到精致求優(yōu)。每月的月考、質(zhì)量分析、學(xué)生對(duì)教師的考評(píng)、作業(yè)批改的檢查、工作量及業(yè)績(jī)的測(cè)評(píng)都納入常規(guī)管理,讓老師知道工作要做實(shí)、過(guò)程有章法、結(jié)果得公開。每次開展活動(dòng)我們都下達(dá)方案,提出要求,公開結(jié)果。這樣長(zhǎng)此以往,老師知道都自己要做什么,結(jié)果是什么。LED的屏對(duì)每日巡查結(jié)果公示出來(lái),讓每位教師都做到心中有數(shù)。這樣大家一起再提高,一起再上進(jìn)。
6、問(wèn)題確實(shí)常常有管理督導(dǎo)要跟上
因?yàn)槿魏我环N教法不能適應(yīng)所有的學(xué)生,個(gè)性化扥教育還在探索與實(shí)踐中。我們本學(xué)期經(jīng)過(guò)調(diào)研、查證發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題:
?。?)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力還普遍偏弱,許多學(xué)生在自學(xué)時(shí)不能以課本為根本、以導(dǎo)學(xué)為載體進(jìn)行高質(zhì)量的預(yù)習(xí)。
?。?)小組合作學(xué)習(xí)的作用發(fā)揮不好,甚至有些課堂根本沒(méi)有體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。小組建設(shè)制度還不健全,小組評(píng)價(jià)不能堅(jiān)持。
?。?)學(xué)生之間學(xué)習(xí)能力差異較大,部分課堂只關(guān)注優(yōu)生、中等程度的學(xué)生,不能兼顧到后進(jìn)生,分層教學(xué)還要加強(qiáng)。
?。?)個(gè)別教師思想重視不夠,備課不認(rèn)真,課堂教學(xué)效果不夠理想。
7、路漫漫其修遠(yuǎn)吾將上下而求索
針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題,教務(wù)處制定相應(yīng)的整改措施和計(jì)劃:
?。?)我們教務(wù)口,要求對(duì)教師重新再次培訓(xùn),在此對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)方法的培訓(xùn),必要時(shí)教師要親自示范。
(2)各班主任和任課教師都要制定“小組合作學(xué)習(xí)的有效措施”,及相應(yīng)的“小組建設(shè)”制度,并在教研活動(dòng)中一一進(jìn)行闡述和論證,確定各學(xué)科的小組評(píng)價(jià)的有效機(jī)制,并在教務(wù)處備案。
?。?)要求教師落實(shí)分層教學(xué),在預(yù)設(shè)問(wèn)題、習(xí)題與檢測(cè)題配備、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)等方面都要分層設(shè)計(jì),提高課堂的組織、駕馭能力,關(guān)注到每一名的學(xué)生學(xué)習(xí)情況,因材施教。
?。?)加強(qiáng)對(duì)集體備課的監(jiān)管,科學(xué)合理的組建備課小組,認(rèn)真執(zhí)行備課組長(zhǎng)簽字制度。
本學(xué)期教學(xué)工作,通過(guò)全體教師積極參與,相互配合,完成了教學(xué)工作,在教學(xué)開放月活動(dòng)中、在邱學(xué)華嘗試教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中、在送課到聯(lián)誼學(xué)校中,不僅展示了學(xué)校的風(fēng)采,也使社會(huì)家庭對(duì)我校正在進(jìn)行的課堂教學(xué)改革有了更新更深的認(rèn)識(shí),活動(dòng)也增進(jìn)了校際之間的交流溝通,為學(xué)校的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。所有教師都在每次活動(dòng)中有所提高,有所收獲,我們教務(wù)人員也要反思這學(xué)期的得與失,不斷反思、不斷完善,使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)明顯的提高。
精選中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文6
本學(xué)期我校教學(xué)教研工作在認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定》、《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《z省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》和《z省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》等文件有關(guān)精神的基礎(chǔ)上,在學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)的新的思想指導(dǎo)下,按照縣教育體育局教研室的工作部署,以新一輪“信息課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”為依托,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,以優(yōu)化課堂教學(xué)策略為抓手,以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、推進(jìn)課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)與管理過(guò)程為重點(diǎn),不斷強(qiáng)化全局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、精細(xì)化管理意識(shí)和服務(wù)意識(shí),踏實(shí)做好了教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)工作?,F(xiàn)就本學(xué)期來(lái)所做工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、全面落實(shí)了國(guó)家課程方案,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育
1、本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案,認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》,開足開齊開好課程,按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng),無(wú)隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象。開展好了音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。
2、按照省市縣的要求,在開展好地方課程教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,并因地制宜開發(fā)了學(xué)校課程,形成了學(xué)校特色。
3、按照省市縣的要求,合理安排好了學(xué)生的作息時(shí)間,嚴(yán)格落實(shí)好“減負(fù)”工作。
二、認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量
1、教學(xué)常規(guī)工作是高效課堂的有力保障
本學(xué)期重新建立健全了常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,著力搞好了教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查,確保集體備課、課時(shí)備課、作業(yè)布批、學(xué)情反饋、課外輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等各個(gè)方面工作的實(shí)效和高效。
2、備課
本學(xué)期對(duì)活業(yè)備課框架及環(huán)節(jié)作了一定的修改,使更合理、更具實(shí)效性。繼續(xù)實(shí)行了手寫活頁(yè)備課與書頭備課相結(jié)合的備課方式,認(rèn)真研究了市“三五X”策略和縣“互動(dòng)——探究”教學(xué)模式,增強(qiáng)了備課實(shí)用性,做到自備與集備相結(jié)合,進(jìn)行二次備課,切實(shí)提高課堂效率。
3、作業(yè)
本學(xué)期根據(jù)《z省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》和《臨沭縣初中教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)規(guī)定,限制了各學(xué)科作業(yè)時(shí)間,確保學(xué)生作業(yè)量不能超過(guò)1.5小時(shí)。作業(yè)分為常規(guī)書面作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。書面作業(yè)要求“三布置”和“三不布置”。不布置死記硬背機(jī)械訓(xùn)練的作業(yè),要布置啟發(fā)性、思維性作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè),布置選擇性、層次性作業(yè);不布置繁難偏舊的作業(yè),布置課外研究性作業(yè)。不布置統(tǒng)一性作業(yè),采取劃范圍選題并限量的辦法;評(píng)定采取無(wú)分評(píng)定,注重了作業(yè)的鞏固、診斷、補(bǔ)嘗作用,要求全批全改(最好面批);注意了做題的規(guī)范性,培養(yǎng)做題的規(guī)范意識(shí);七、八年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)困生。
4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
繼續(xù)抓好了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),充分發(fā)揮了監(jiān)測(cè)的診斷、補(bǔ)嘗作用,特別是加強(qiáng)了質(zhì)量監(jiān)測(cè)的分析與研究,特別突出九年級(jí)的監(jiān)測(cè)研究,努力做到及時(shí)了解學(xué)生完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的程度,并及時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)嘗。實(shí)行了無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。
本學(xué)期突出加強(qiáng)了檢評(píng)力度,實(shí)施教學(xué)常規(guī)周檢查制度,教學(xué)進(jìn)度周跟蹤制度,每周對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋整改,做到了各種常規(guī)的及時(shí)性、針對(duì)性、有效性。
三、積極優(yōu)化教學(xué)策略,努力構(gòu)建高效課堂
1、本學(xué)期以縣“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)”為契機(jī),以優(yōu)化課堂教學(xué)策略為抓手,加強(qiáng)了高效課堂教學(xué)研究,切實(shí)減負(fù)增效,推動(dòng)了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期在開學(xué)之初就加大課堂教學(xué)研究力度,特別是加強(qiáng)縣“互動(dòng)—探究課堂教學(xué)模式應(yīng)用課例”和市“三五X”教學(xué)策略的實(shí)踐與研究,以備課組為單位努力研究教學(xué)策略,加強(qiáng)集體研討,組織教學(xué)策略專題研討會(huì)、觀摩示范課、探討研究課等,積極探究高效課堂。每人每周一篇課堂教學(xué)反思。
3、在課堂教學(xué)樣式基本定位的前提下,督促抓好了策略研究、使用,推進(jìn)了高效課堂的深化,學(xué)校開展了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)大比武活動(dòng),并將達(dá)標(biāo)成績(jī)納入了教師和備課組(教研組)量化考核。
4、本學(xué)期積極組織了教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),加強(qiáng)了教學(xué)研討,形成了研教研學(xué)氛圍,搞好了教研活動(dòng),開好了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和研討會(huì),促進(jìn)了教師的思想和理念的轉(zhuǎn)變,把學(xué)生的發(fā)展作為課堂教學(xué)改革的歸宿。本學(xué)期加強(qiáng)了教研活動(dòng),特別是加強(qiáng)了專題研究活動(dòng),把高效課堂的建立放在了研究活動(dòng)的首位。
5、本學(xué)期加強(qiáng)了音體美信勞等課的教學(xué),并于學(xué)期末進(jìn)行技能抽測(cè)。積極組織了多種形式的實(shí)踐活動(dòng),開拓了學(xué)生視野,拓展了學(xué)生思維,全面提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、切實(shí)抓好了校本教研工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期針對(duì)我校教師理念落后,個(gè)別學(xué)科教學(xué)薄弱的實(shí)際情況,特別加強(qiáng)了教師的教學(xué)教研培訓(xùn)工作,本學(xué)期學(xué)校積極派老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),以此使我校教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。
2、加強(qiáng)了教研組建設(shè),發(fā)揮了群體作用,開展好教學(xué)研究活動(dòng)。使教研活動(dòng)制度化、正?;?、問(wèn)題化、專題化、系列化,講究實(shí)效,教研活動(dòng)針對(duì)各組實(shí)際情況,以聽課、評(píng)課、說(shuō)課以及教學(xué)理論研究為主,創(chuàng)造性地開展工作,使教研活動(dòng)真正成為了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要管道。
3、抓好了備課組建設(shè),強(qiáng)化了集體備課,整合教師及教育教學(xué)資源,充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢(shì),改變了原有的單兵作戰(zhàn)的方式,組內(nèi)教師共同商量,確定重、難點(diǎn),確定教學(xué)手段、輔助材料等,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一監(jiān)測(cè),分工協(xié)作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
4、加強(qiáng)校際聯(lián)研工作,本學(xué)期積極向?qū)W校審請(qǐng)加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),先后外派教師到店頭中學(xué)、前莊中學(xué)、青云中學(xué)等兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),取他之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。借此使教師開闊眼界,避免了閉門造車,僵固不化。
5、加強(qiáng)了聽評(píng)課活動(dòng),特別是加強(qiáng)了對(duì)研討課(研究課)的開展。本學(xué)期以縣“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)”為契機(jī),以優(yōu)化課堂教學(xué)策略為抓手,加強(qiáng)了高效課堂教學(xué)研究,切實(shí)減負(fù)增效,推動(dòng)了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。每位任課教師面對(duì)新形勢(shì),針對(duì)平時(shí)上課中遇到的一些影響效率且難于解決的問(wèn)題進(jìn)行了專題研究,并形成課題。學(xué)科組根據(jù)課題進(jìn)展情況推薦安排教師進(jìn)行講課,讓聽課的有針對(duì)性和借鑒性。
6、加強(qiáng)了教師教學(xué)反思。本學(xué)期鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)反思教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的教育事件,并讓每人每周上交一篇課堂教學(xué)反思,逐步培養(yǎng)教師的反思提升能力,為培養(yǎng)學(xué)者型、專家型教師奠定基礎(chǔ)。學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)刊,定期發(fā)表老師撰寫的教育教學(xué)心得、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)敘事、教育教學(xué)扎記、教育教學(xué)隨筆等,以此來(lái)激勵(lì)老師,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)
1、本學(xué)期繼續(xù)以縣“師資隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)年”為依托,加強(qiáng)了教師研訓(xùn),培訓(xùn)。采取了外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、錄相觀摩、材料輔導(dǎo)、心得交流與自學(xué)等相結(jié)合的方式進(jìn)行。
2、加強(qiáng)了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”等現(xiàn)有資源的作用。學(xué)校建立健全了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),為教師提供網(wǎng)絡(luò)支持,擴(kuò)充教育資源渠道,舉辦網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地,實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)交流,讓教師平時(shí)就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
3、針對(duì)多媒體已經(jīng)進(jìn)教室,所以學(xué)期初就對(duì)學(xué)校專任教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn),讓教師快速的掌握了現(xiàn)代化教育教學(xué)手段,并能夠應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,并在本學(xué)期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng)中取得較好的效果。
4、本學(xué)期以縣教學(xué)能手及教學(xué)新秀的評(píng)選為契機(jī),實(shí)施了名師工程,加大了教師培養(yǎng)力度,形成了我校骨干教師梯隊(duì),并充分發(fā)揮他們?cè)趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)中的帶動(dòng)、導(dǎo)向和輻射作用。
5、積極開展校本教研工作,以校本教研促教師專業(yè)成長(zhǎng)。加大了對(duì)教研組、備課組隊(duì)伍的建設(shè),抓好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)與培訓(xùn),重點(diǎn)解決好備課和教學(xué)策略研究,基本建立了課堂教學(xué)模式。
6、對(duì)青年教師,做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學(xué)與科研同行”,利用我?,F(xiàn)有骨干教師對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn),特別對(duì)新參加工作的青年教師、教學(xué)成績(jī)靠后、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)不足的教師實(shí)行了“結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”,并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。
7、本學(xué)期特別強(qiáng)化了教師教育教學(xué)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理。建立健全了教師的各種業(yè)務(wù)檔案,重點(diǎn)抓好了教師成長(zhǎng)檔案的建設(shè),及時(shí)把握教師的業(yè)務(wù)情況。
六、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),實(shí)施因材施教,全面提升學(xué)生素質(zhì)
課外輔導(dǎo)是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的一個(gè)重要措施。本學(xué)期初就要求任課教師制定了詳實(shí)可操作性強(qiáng)的輔導(dǎo)計(jì)劃,培優(yōu)補(bǔ)弱,分層推進(jìn),建立課外輔導(dǎo)檔案。
七、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)管理,努力提高學(xué)業(yè)質(zhì)量
1、根據(jù)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和我校實(shí)際情況,并認(rèn)真學(xué)習(xí)研究縣教研室下發(fā)的文件精神,精心研究教學(xué)策略,各項(xiàng)管理做到了有針對(duì)性,細(xì)密化并落實(shí)到位,避免了走彎路。
2、及時(shí)搜集捕捉中考信息,認(rèn)真研究課標(biāo),了解中考動(dòng)態(tài)和走向解到。組織各科教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃及提高效益的具體措施,并認(rèn)真研究編寫質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題,認(rèn)真的分析每位學(xué)生,做到了因人施教。
所有付出取得了較好的效果,本學(xué)期階段學(xué)情調(diào)研,九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了極大有提高。
八、完善了綜合評(píng)價(jià)體系,正確進(jìn)行了教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生評(píng)價(jià):
建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,實(shí)行了以學(xué)業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立了綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)檔案,全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。嚴(yán)格考試管理,實(shí)施無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià),強(qiáng)化了過(guò)程性評(píng)價(jià),突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。檔案由政教處負(fù)責(zé)管理,班主任具體操作。
2、教師評(píng)價(jià):
建立了有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系。不單純以教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師。堅(jiān)持內(nèi)容全面、主體多元原則,綜合考慮了師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實(shí)績(jī)等方面科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作。
九、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研及云平臺(tái)建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)是一項(xiàng)基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型校本教研模式,是學(xué)校常規(guī)教研的一種有效載體,它能促進(jìn)教研跨時(shí)空交流和資源共建共享,放大教研功能。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我積極開展網(wǎng)絡(luò)教研研發(fā)利用:
1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研及云平臺(tái)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂制度,做到分工明確,責(zé)任到人。
2、多次舉行師生網(wǎng)絡(luò)教研專題培訓(xùn)會(huì)。邀請(qǐng)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)專家到學(xué)校進(jìn)行直接面對(duì)面的指導(dǎo),我校還根據(jù)教師信息技術(shù)掌握水平的高低情況,進(jìn)行幫扶安排,使老師們基本掌握各項(xiàng)操作技能;對(duì)于學(xué)生,除安排信息教師進(jìn)行培訓(xùn)外,還安排所有任課教師包生制度,使學(xué)生能盡快的掌握這一學(xué)習(xí)工具。
3、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),舉行教研組網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用評(píng)比、網(wǎng)上集體備課、云空間比賽等活動(dòng),較好地促進(jìn)教學(xué)工作的開展。
4、建立健全考評(píng)機(jī)制,把建設(shè)與使用網(wǎng)絡(luò)情況納入教學(xué)常規(guī)與班級(jí)管理量化中,學(xué)校每天將學(xué)校教研情況及時(shí)總結(jié)并在云平臺(tái)空間上進(jìn)行通報(bào)。通過(guò)開展系列教研網(wǎng)絡(luò)化的活動(dòng),豐富教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)交流共享。從中擴(kuò)大了教研職能,提高教了研效率,實(shí)現(xiàn)了對(duì)常規(guī)教研功能的延伸和拓展,為學(xué)校教育教學(xué)工作搭建一個(gè)較好的信息化平臺(tái)。
十、加強(qiáng)了教導(dǎo)處自身建設(shè),更好的為教學(xué)搞好服務(wù)
總之,過(guò)去的一學(xué)期,教導(dǎo)處在教學(xué)工作上雖然做了大量有工作,但仍然存在很多不足。我們將認(rèn)真總結(jié)過(guò)去,找出不足,找出差距,在新的一年,新的學(xué)期,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
下學(xué)期工作打算:
1、進(jìn)一步加大教學(xué)管理力度,加大過(guò)程管理,抓好常規(guī)管理。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研與校本培訓(xùn)力度,努力構(gòu)建高效課堂,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)九年級(jí)管理,確保中考取得重大勝利。
4、加大教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度,新學(xué)期,將努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì),抓住時(shí)機(jī),給老師們更多地走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);并及時(shí)邀請(qǐng)教研室教研員到我校指導(dǎo)。
**中學(xué)教導(dǎo)處
精選中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文6篇 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)相關(guān)文章:
★ 精選中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇 中學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)
★ 精選中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板3篇 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文
★ 精選中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文
★ 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板3篇(初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié))
★ 有關(guān)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇 中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)
★ 精選中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文6篇 中學(xué)教學(xué)工作會(huì)
★ 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)5篇(初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié))
★ 精選中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文6篇(中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié))
★ 關(guān)于中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇(中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文)
★ 實(shí)用中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇(初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié))