在日常工作中，認真回顧工作情況是避免不了的，而且寫工作總結對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎？下面是范文網小編整理的小學教師家長學校教學工作總結共4篇(教師個人總結家長工作)，以供參考。

小學教師家長學校教學工作總結共1

　　長城小學家長學校工作總結

　　2016—2017學年度 第一學期

　　本學年，在上級有關部門的關心和幫助下，在全體師生的努力下。各位家長，特別是家長委員會的支持和配合下，學校家長學校的各項工作已圓滿結束，并取得了較好的成績。

一、計劃詳實、制度嚴格、促進了家長們學習的自覺性、主動性。

1、為了保證家長的人數，以及到校情況。我們制定了相關制度 ，在開學第一次培訓會上向全體家長宣布，90%的家長能按照制度執(zhí)行，少數家長不十分重視，因而不能按時到校。

2、為了鼓勵家長積極參加培訓，我們又設立優(yōu)秀家長獎。最終結果將在下學期六一揭曉并表彰。從而調動了家長執(zhí)行制度的自覺性。

二、組織嚴謹、內容豐富

1、家長委員會根據我校的實際情況，計劃每學期安排兩次，雖然有時因種種原因不能按時舉辦，在一周之內一定補上。 同時針對不同年級的家長確定不同的內容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長們受益匪淺、贊不絕口。

2、家長還分年級組織了家庭教育交流會，雖然沒有書面材料，可是家長們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長補短，互相學習，收到了預期的效果。

三、工作中存在的問題

1、培訓內容存在局限性，有待改進。

2、少數家長認識不到位。

3、培訓時間有時不能保證。

　　總之：在今后的工作中，我們會與各位家長互相交流，聽取他們的意見和建議。力爭從他們缺乏的知識入手，在他們農閑的時候培訓，努力讓家長獲得家庭教育的較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實現了教師的心愿。

小學教師家長學校教學工作總結共2

　　闊克蘇鄉(xiāng)第三小學2005—2006學年家長學校教師工作總結

　　在過去的這一學年里，在大家的努力下，取得了一些成績。提高了家長素質，轉變了家長的教育觀念，使學校教育和家庭教育，成為一個協(xié)調的整體，為學生創(chuàng)造最優(yōu)環(huán)境，從而收到最佳教育效果。

　　完成工作目標

1、確保了家長受教育指導率大于百分之九十五；

2、提高家了長教育心理學的素養(yǎng)，豐富家長教育方法和手段，形成科學的教育模式；

3、繼續(xù)培養(yǎng)了“家長示范群體”的核心典型，建設好標志性隊伍，開展好標志性項目；

　　完成了如下教學內容

　　第一講：家長的教育素養(yǎng)與人文意識；

　　第二講：創(chuàng)造溫馨的家庭生活；

　　第三講：當代兒童的叛逆性與民族傳統(tǒng)——淺談“代溝”； 第四講：使學生學會自我保護。

　　闊克蘇鄉(xiāng)第三小學

　　2006 .6 .20 1

小學教師家長學校教學工作總結共3

　　小學家長學校教學工作總結

　　家長學校工作是學校工作的重要組成部分，在家長學校教學這塊，本學期，我校抓好過程，規(guī)范管理，取得了豐碩的教學成果。

一、具體做法：

1、制定計劃，明確任務。每學年初，制定家長學校工作計劃并納入學校的常規(guī)教學管理。

2、完善制度，用制度約束人，激勵人。為規(guī)范管理，我校先后制訂了家長學校考勤、課堂教學評價、教研、優(yōu)秀教師與學員評比等制度。

3、授課前充分準備。明確授課時間，每次授課都由學校給家長發(fā)出通知，用文字形式準確告知每位家長，避免了捎口信的弊端。嚴把教師教案關，我校授課內容以省編的《家長學校讀本》等為內容，但又不死扣教材，而是依據學員特點、學生實際情況和教師的行業(yè)特點，每次授課前，采取靈活多樣的授課內容教師認真寫好講稿，講稿必須經學校審定后才能講課，我們要求教師的講稿要有針對性和實用性，要符合家長的家庭情況、文化程度，要做到通俗易懂。

4、把“簽到、授課、互動、測試、評課”五大環(huán)節(jié)落到實處。每次開課，授課教師、學員均要簽到，課堂上教師要求每一位學員認真做好學習筆記；授課方面，過程務求淺顯、易懂；課后教師、家長、學生三方進行交流互動，主要是交流學生的表現、育子的經驗和困惑；每學期第二次培訓結束后，分年級對學員進行測試，測試成績作為評選優(yōu)秀學員的依據之一；每次授課后，其他教師要對授課教師的課進行點評，充分肯定成績，指出存在的問題，以利教師不斷提高。

5、認真整理資料，及時歸檔。每一次授課活動結束，把簽到冊、講稿、授課記載、咨詢卡等進行認真的整理，及時按類歸檔。

6、認真反思，再次提高。授課結束，及時肯定亮點，找出不足，分析原因，拿出對策。

7、表彰先進

　　在授課中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學中，他們認真的聽課，刻苦地學習，堅持書寫心得體會，認真地做好家長經驗總結，在總結反思中提高

　　育子水平等，我校根據他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優(yōu)秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。

　　此外 ，在教學中，我們采用校訊通和家長之間互通信息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現。在使用家校聯(lián)系的時候，我們時刻遵循著如下的原則：

1、針對問題，注重及時性——“有事就聯(lián)系，”。

2、指導為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。

3、及時反饋，注重連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支持，促進了學生的健康成長，使班主任及其任課教師工作更加得心應手。

二、家教效果

　　由于學校領導對家長學校工作的高度重視，辦學條件有了很大的改善，家長學校的管理，也走向了規(guī)范化、科學化，教學的效果也日益凸現了出來。

　　在對家長培訓期間，針對不同家庭類型的不同家教方法，我們歸納了幾種表現形式：一是“棍棒型”信奉“不打不成才”；二是“苦口婆心說教型”喜歡嘮嘮叨叨；三是“控制型”對孩子橫加干涉；四是“溺愛型”只愛不教；五是“物資誘惑型”以錢物刺激，六是“放任型”任其自然發(fā)展；七是“奢望型”對孩子要求過高；八是“矛盾型”父母爭吵鬧離婚，家庭關系不穩(wěn)定……這幾種表現，我們在培訓時讓父母與孩子溝通，找出其弊端：一是心靈創(chuàng)傷多；二是缺乏自信心、性格壓抑，經不起挫折；三是金錢至上，無視親情、友情。在教學過程中我們結合現代家庭教育方法和生活中存在的問題案例，逐一分析、講解，經教師的完美解說，家長們豁然開朗，所有問題迎韌而解。從而達到了學校、社會、家庭的教育合力。有效地轉變了家長的家長的教育觀念：一是由“棍棒型”“控制型”“放任型”“奢望型”轉變?yōu)椤懊裰餍汀?。原來孩子不聽話、成績不好，不管大錯小錯，強行制止，聽之任之，不切實際等現象轉變?yōu)榧议L認真學習教育知識，吸收文化素養(yǎng)，重視自身形象，以模范行為教育和影響孩子，使自己和孩子的關系和諧起來；二是由“苦口婆心說教型”“溺愛型”“物資誘惑型”“矛盾型”轉變?yōu)楣膭钚汀Ｔ瓉硎聼o巨細、干預過多；以孩子為中心；讓孩子當家中的“小太陽”，以金錢、物資刺激孩子，家庭矛盾等等轉變?yōu)樽鲇行牡母改?，變得能夠細心觀察、正確分析孩子的情況，正面引導孩子學習，能夠對癥下藥，揚長避短，表揚批評得法，孩子心服口服，收效良好。

　　廣大學員通過學習，樹立了科學的育子觀，掌握了正確的家教方法，提高了教育子女的能力。自開辦家長學校十年以來，開課2次，培訓學員近2000人次，受到廣大家長的一致好評。每期知識講座，家長學員都積極參加，參學率、鞏固率、知識掌握率均達到90%以上，學校本學期平均有183名學員實現了“兩轉”，110名學生有了明顯地提高，六年級一班家長學員王俊在學習體會中感慨地說：“沒到家長學校學習前，我認為教育孩子是老師的事，只要孩子在校的學習好了，其它方面都好，知識越多智力水平就越高，由此就一味地強調給孩子傳授知識，忽視對孩子智力和能力的培養(yǎng)。通過學習后，我認識到，我這種做法是一種不完整的教育，如果不改變教子的觀念、方式和方法，必然導致孩子畸形發(fā)展，高分低能，缺乏創(chuàng)新精神和處理問題、解決問題的能力，孩子長大以后，很難適應社會的需要，今后我一定注意自己的教子方法，積極參加家教學習，掌握一些家教的理論和方法，努力提高自身素質，同時與學校密切配合，共同教育好自己的孩子?！睂W生宋文杰說：“爸爸自從到家長學校培訓后，與以前好像變了個人似的，以前動不動就打，現在我覺得爸爸變了，教育我也講究方法了?！睆倪@位家長學員學習體會和學生的材料中，我們可以清楚地看到，家長學校的開辦，讓廣大家長學員嘗到了來家長學校學習的甜頭，實現了家庭教育方式的根本轉變，優(yōu)化了學生在家庭受教育的環(huán)境。

　　特別是學員張紅偉，平時喜歡打麻將，剛開始時在外面打，后來干脆到自己家里打，女兒張家琦多次勸說不起效果，索性自己也學起了打麻將，成績迅速下降到班上后幾名。通過學習后，張紅偉認識到自己的錯誤，決定“金盆洗手”，專心管教自己的女兒，張家琪的成績很快又恢復到原來水平，至今學校家教活動他從不缺席。像這樣的例子還有很多…… 僅今春，我校共收集劉松、張旭等家長學員的學習體會50余篇；收集黃輝、張偉等教師家教啟示錄和教研論文30余篇；收集王俊、張紅偉等家長學員轉變教子觀念和改變教子方法的典型經驗材料90余篇，收集學生因家教方法改變而轉變不良行為的典型材料50余篇。

　　我校取得了一些成績，也有不足之處，如：留守孩子的監(jiān)護人大多是爺爺或奶奶，這給家教工作帶來了深思，這是我校家教工作值得探討的一個問題； 課題研究開展得不斷深入，還沒有立項的家教課題。

　　我們深信，在市、區(qū)各級領導的親切關懷和大力支持下，我們將繼續(xù)發(fā)揚勇于探索、開拓創(chuàng)新的精神，以新的理念、新的舉措把“三納入三為主”的管理理念納入到過程管理之中，力爭早日讓我校家長學校工作步入“常態(tài)化”的快車道。

　　抓好過程 規(guī)范管理 凸現成效

----2011年秋季雙溝鎮(zhèn)第二小學家長學校教學工作總結

　　2011年12月

小學教師家長學校教學工作總結共4

　　小學家長學校教學工作總結

　　本年度，我校認真落實家長學校教學工作計劃，積極探索適合我校的教學工作方法，依托網絡，創(chuàng)新工作，取得了較好效果。具體做法：

1、時間落實： 家長學校的上課時間規(guī)定每學期上兩次課，每課時為四十分鐘以上，每次上課前事先通知家長，使家長心中有數，以便安排好工作按時參加。

　　師資落實：家長學校的主要課程由家長委員會成員、有教育教學經驗的行政領導、部分優(yōu)秀教師及教子有方的家長進行授課，介紹家庭教育的經驗體會；或聘請校外相關的專家到校舉辦講座、咨詢活動。我們還選拔有特長的優(yōu)秀家長，組成了學校“家庭教育演講團”，家長給家長上課，現身說法，效果更佳。這一舉措，旨在創(chuàng)設家?；拥男缕脚_，突破以前過于單一陳舊的家長學校辦學模式，優(yōu)質的家長資源充分發(fā)揮了家庭教育的作用，讓那些有一定家教理念并在家庭教育中注重言傳身教，懂得因材施教，有著成功經驗的家長無私傳播他們的先進想法和成功做法，從而產生助人自助的理想局面。

2、教材與教學落實

　　家長學校學習內容以省編《小學生家庭教育讀本》為主。學校購買了《社會主義榮辱觀和家庭教育》、《家有小學生》、《家教周報》、《不輸在家庭教育上》、《未成年人保護法》、《小學生日常行為規(guī)范》等作為家長學校學員輔助教材，并在教材使用上做到三個結合：即專題講座與學員討論相結合，外部家教經驗與本校家教典型相結合，共性問題解答和自我感受、自我教育相結合；比如在上課時有時采取家長互動，由家長上臺講課，介紹家庭教育的先進經驗，其它家長聽課，人人都可以上臺發(fā)言，人人參與討論；有時采取光碟引路的辦法，先觀看光碟，再由家長與教師互動，提出問題，解決問題；

　　在家長培訓工作中我們一直在不斷探索，以往我們采取集中授課和分別指導等形式，認真抓好家長的學習提高。但是，按照學校教育又好又快科學發(fā)展的要求，還存在以下三個方面問題：一是學習方式單一。就學習而學習，讀書念報記筆記，枯燥乏味，缺乏靈活性和吸引力。二是學習時間有限。由于家長事務繁多，難以拿出更多的時間和精力用于集中學習。三是學習內容不寬。由于受到學習次數和時間等因素限制，學習范圍受到約束，不能滿足家長素質提升需求和孩子發(fā)展的需要。

　　半年來，通過家長學校培訓工作，使家長改變了舊的教育方法，樹立了正確的科學教育觀。他們對孩子的健康成長、對孩子的教育有了新的理解，有了新的認識，轉變了教育觀念，懂得了許多教育子女的方法。使家長開始重視培養(yǎng)學生興趣，扭轉了重智輕德、重智輕體的思維誤區(qū)，家長學員們改變了過去只問分數、不問表現的做法，把對子女的溺愛變成了熱愛，對子女教育既嚴格要求，又不苛求。孩子在成長過程中出現的一些不良習慣和問題，家長堅持說服教育，克服了打罵作風，真正從品德上、學習上、生活上關心指導孩子。

　　總之，舉辦家長學校需要不斷探索，本校將在上級的正確領導下，分析學校具體實際，群策群力，努力提高家長學校的辦學質量，把黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)宣傳到廣大學生家長之中，聚家庭社會的有生力量，共同關心下一代的健康成長。

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