大家必須要以認真細致的態(tài)度，對工作進行全面分析總結，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結呢？下面是范文網小編分享的實用實習工作總結范文4篇 化工實習工作總結范文模板大全，供大家參考。
實用實習工作總結范文1
20xx年11月26日，我在潮南區(qū)利陂小學開始了我為期三個星期的教育實習。此次實習中，很高興認識五年3班的67位小朋友，他們的配合與肯定，讓我對自己的課堂更加有信心。雖然和小學生們的相處只有短短的二十多天，卻使我獲益良多。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來較好的自如應對，我能夠欣喜地看到自己的成長，也能夠深切地體會到教師這一份職業(yè)給我?guī)淼目鞓泛统砷L。我想我能有如此快的成長，與學校所給我提供的各種機會，以及老教師、特別是我的師傅梅家彩老師對我們的關心和悉心指導是密不可分的，我很感謝自己在踏上三尺講臺之初能有這樣一位良師的幫助。
這次實習我主要有兩大感受：一是對學校的感受，二是對自己實習期間教學的感受。
一、對學校的感受：
由于這所小學只是鎮(zhèn)上的一所小學校，作為農村小學，學校的師資水平參差不齊，而且學校也沒有多媒體教學設備，教育條件也有限。因此，學校缺乏較好的英語學習環(huán)境。家長們雖然也能認識到學英語的重要性，但自己對英語也是一竅不通，要在家中為孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境簡直是空談。在這所小學，雖然教學方法、手段相對城市小學比較落后，使用傳統(tǒng)的英語教學方法的情況較多，但是老師們都在努力改善教學環(huán)境，她們的課堂充滿活力，通過借助身邊的資源，在缺乏資源的情況下，努力讓課堂變得活潑有趣，激發(fā)學生學習英語的興趣。
二、對自己實習期間教學的感受：
在正式上課前，我先去聽了學校幾位英語老師的課。當我準備聽誰的課時，我會事先了解她教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會記下老師每個教學環(huán)節(jié)和教學方法?？纯蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計。同時，我也看學生的課堂表現，看學習參與的情緒，學習的習慣。此次實習聽課中我充分抓住了這一點，摸清老師的教學風格及學生的聽課習慣，以便自己以后的講課可以與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后，我會比較一下她們各種教學方法的長處和短處，學習老師們上課的優(yōu)點，吸收有益經驗，提高自己。
聽課過后，我開始準備我的第一堂課。我不免有些擔心，因為真實的課堂與我在學校試講感覺真的很不一樣。學校有健全的多媒體設備以及小班教學的操練，在這里，只有傳統(tǒng)的黑板教學，而且都是大班授課。在備課過程中，我發(fā)現很多游戲和視頻都因為缺乏設備必須舍棄掉，擔心減少英語學習的趣味性。而且由于人數眾多，課堂操練比較費時，紀律也很難控制。發(fā)現這些問題后，我開始尋找解決方式，并向指導老師請教，爭取做好充分準備。雖然課前準備得比較充分，由于很緊張，稍微講得有些急促。非常感謝同學們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后梅老師認真的給我評課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，就先講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
通過這幾個星期的實習，在教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
3、注意教學秩序和教學效率：如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
4、上課時態(tài)度自然：在教學過程中，要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當的姿態(tài)語言幫助說話，這樣教師才能更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
5、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則：在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
6、認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋。
7、做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
除了當實習英語老師，我還擔任了班級的實習班主任。做一名好的班主任的確很難，不僅要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到小學時時，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在趙老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
當我漫步在實習學校的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖。聽他們說“老師好”的感覺真好，但是同時我也意識到，這是一份沉甸甸的責任，我必須認真對待這次的實習，為“老師”這個身份負責。二十多天的實習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好！
實用實習工作總結范文2
本次實習是走入大學以來第一次公司實習，本次實習是走入大學以來第一次公司實習也是我眾多次實習中學知識最多的實習。收獲了全新領域的知識新領域的知識。第一次真正踏足這個陌生、又吸引我的行業(yè)又吸引我的行業(yè)，第一次以員工的形式為客戶操盤現貨交易，參與整個投資公司運行過程次以員工的形式為客戶操盤現貨交易參與整個投資公司運行過程。以下是現貨交易流程：選貨掛單轉出本次實習過程中，首先了解了證券投資行業(yè)交易原理弄清理交易的流程和各個首先了解了證券投資行業(yè)交易原理，弄清理交易的流程和各個流程的操作方式。其次，在專業(yè)培訓老師的指導下，在專業(yè)培訓老師的指導下通過實習過程見通過實習過程見習觀看大盤、交易掛單及出單轉讓等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我的知識運用能力，概括起來有以下幾個交易掛單及出單轉讓等環(huán)節(jié)概括起來有以下幾個方面：了解當前投資行業(yè)的發(fā)展概況，了解我國投資行業(yè)的發(fā)展現狀了解當前投資行業(yè)的發(fā)展概況了解我國投資行業(yè)的發(fā)展現狀，了解投資目的、投資程序及產品供求情況投資程序及產品供求情況。了解投資行業(yè)交易種類、交易方法和交易路線的選擇等;了解投資行業(yè)交易種類了解投資行業(yè)的交易標準、交易條件及交易了解投資行業(yè)的交易標準6西安##投資公司實習報告認識到企業(yè)信息化和現代化的科學管理對于一個企業(yè)長期生存和發(fā)展的重要作用;第一次接近了我喜歡的投資行業(yè)理論階段。人說實踐是檢驗真理的標準。
本次實習中，我不僅從理論里學到了新的實踐知識，也從實踐里發(fā)現了新的理論知識。作為同批實習的14人里一個堅持到最后的實習生，我可以說是知識和應用，薪水“多”豐收。為期兩個月的實習結束了，期間，在培訓老師和老員工同事們的指導下，看到了很多，也學到了很多。讓我對一直以來都非常好奇的投資行業(yè)有了新的見解，當然，最重要的是，對我長期迷蒙的價值觀“校正”有了很大的幫助。證券行業(yè)“周期循環(huán)”、“分久必合、合久必分”等經驗理論也依勢畫到了我解決現實的方式中，讓我不僅對證券行業(yè)發(fā)展的理解更上一層樓，也對人生勝敗觀有了新的認識。我的社會工作能力得到提高，在實習過程中，我們不僅從老員工身上學到了知識和技能，更使我領會了企業(yè)中科學管理方式和員工敬業(yè)精神的重要性。感受到了生活的充實和學習的快樂，以及獲得知識的滿足。真正的接觸了社會，消減了我走向社會的恐懼心理，讓我對未來信心倍增，并能以良好的心態(tài)面對社會，并以良好的心態(tài)去面對后來的求職過程。同時，我也體會到工作的艱辛，了解了當前社會中大學生所面臨的嚴峻就業(yè)問題，促使自己努力學習更多的知識，為自己今后的工作奠定良好的額基礎。結交了新的同事、朋友，從這次實習全過程來看，自始至終我都遵守公司行政制度安排，嚴格要求自己，按時報道，不遲到、不早退，注重紀律。
本次實習中，幾次切身的“大盈”“大跌”經歷，使我第一次親身感受了所學知識在實際中的應用，理論與實際的相結合，理論與實際的差距等等，都讓我大開眼界。當然，尤其感受深刻的是：理論與現實的差距!這次實習對于我以后的學習、工作當真是收益良多。短短的兩個月，不僅讓我對所學的知識由理性的認知回歸到感性，也讓我初步的認識了這個社會，對于以后做人做事應把握的方向也有所啟發(fā)!最后，感謝在實習中給我指導的培訓老師們，同樣感謝熱心幫助過我的同事們。
實用實習工作總結范文3
在教育實習中，我實現了很多的人生的第一次。比如
我的第一次站上講臺…
第一次被學生稱呼為老師…
第一次上班會課…
這都是我在實習時，做過的事，每次想起，心里都有一陣陣特別的感覺。而最讓我難忘的是在實習中學到的知識，因為這些知識不是書本上的，不需要死記硬背得來的。所以，它在我腦海里面特別的清晰。
關于班主任工作：從20xx年9月18日到11月9日的實習過程中，我在云浮市郁南縣蔡朝尡紀念中學中擔任高二(14)班的實習班主任。在實習的過程中，我擔任的班主任工作主要是：1、負責早讀以及晚讀時候的紀律；2、督促早操的紀律；3、督促他們的學習；4、督促學生搞衛(wèi)生的工作；5、在課間的時間，通過聊天的方式去了解學生的情況，或者是班級上的事；6、向各科任老師了解班里的學生上課的狀態(tài)；7準備主題班會事項。
由于我?guī)У氖且粋€理科的普通班，而且這個學期的開始，才剛剛重新分班，所以班里面的同學很多是互不相識的，所以，開始時候，我覺得這個班的學生特別的安靜，紀律是比較的好的。但是早讀晚讀的情況不容樂觀，這是由于大家都是比較的害羞，或者是這只是一個普通班吧，學習的積極性不是很高。遲到的現象較為顯著。
由于實習學校在人事上有一些安排，所以學校前后總共安排了兩個老師來做這個班的班主任。第一個老師是以為中年的老師，為人很親和，管理班集體很有一套方法，雖然，表面上，潘老師似乎對班里面的事物管的比較的松，但是，他很講究學生的自律性。即使某一天，學生在課堂上的紀律或者是自習課上紀律不太好，他也不會是對學生苛責學生，只是在班會課上通過講道理的方法來教育學生。對于學生有一點點的進步，他都會表揚學生，潘老師的教育方法是表揚為主，批評為輔。我認為從潘老師的身上，我學到了很多的教育學生的心得吧。
在以前，我認為管理班集體，管理學生，一定要嚴格，因為只有嚴格的管理，才能使得班主任在班級上樹立到很好的威信。這種想法可能是不太適合現在的學生吧，因為在實習的時候，我就試過了這種方法。在實習的開始階段，我對班里面的學生表現得比較的嚴肅，導致了學生跟我的關系在開始的時候，不算很融洽。而且，在開始的時候，我總是以我自己的標準來要求學生，當然，當地的學生并不像城市里面的學生，有時候，他們的自覺性、自控能力相對于城市里面的，可能會稍稍差一點。也可能是這樣原因吧，導致我每次在班里面的時候，總是看到學生們的缺點和短處。在班會課上我老是批評他們。自然而然，師生關系并不是很好了，工作總結。
后來在潘老師的引導下，我開始用欣賞的眼光來看我們班的學生，發(fā)現，我們班的學生跟我之前認識的，完全不一樣。他們很懂事，也很好學，重感情。經過一段時間的實習，在班主任工作中，我認為這是我在實習中學到的最寶貴的知識。用欣賞的眼光去看待學生。
在教學工作方面：在教學工作方面，我要承擔文科班以及理科班的教學任務，通過兩個班的對比，我們體會到了上課的方法以及方式，不應該一成不變的，而是應該根據學生的特點來制定適合學生的教學方法以及教學的方式。
在剛剛開始去教文科班的學生的時候，我是單單參考了網上的教學方案的方法來上課，結果發(fā)現，我上課的效果并不是很好，文科班的學生本來對理科的基礎就相對來說比較的薄弱，如果單單講課堂上的知識，他們就更加沒有興趣去聽課了，所以在課堂上睡覺的學生很多。后來我反復的思考，應該用什么樣的方式才能使得課堂上的氣氛沒有這么的無趣，后來，我嘗試在課堂上講課時，每講到一些跟生活有關的知識時，我就會把生活上的一些常見的現象在課堂上講講，或者用生活上的常見的實例來引入到課堂上，而且語音語調盡量多點變化。語言盡量生動一些。這樣一節(jié)課下來，學生的上課的熱情果然好了很多。而且每當我提問的時候，他們都會很認真的思考，并且大聲地回答。這是我在文科班上上課的一些經驗。
在理科班上課，我也積累了一些的經驗。在課堂的設計上，理科班其實不需要像文科班那樣，我認為在理科班上課，更加注重的是邏輯性以及連貫性。
在每次上課前應該要回顧一下上節(jié)課的重點的內容，我認為這樣做可以鞏固知識點的作用。并且呢由于知識點之間的關系是很密切的，這樣可以讓學生更加容易接受新的知識點。在每講一個知識點的時候，我認為都要配套一道到兩道的練習題，這樣可以使得學生掌握知識點掌握得更加的透徹。
而且練習題的設計也是有講究的，不能讓學生一下子就能找到答案，也不能讓他們想了很久也想不出任何結果，這個練習題的難度是要適中。總之，我在這個實習的過程中在上課方面我真的是獲益匪淺。
在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷地改進完善。我在日后的鍛煉中，更應該注意彌補自己的不足，如學會課堂氣氛的調動，增強課堂反應能力等等。所以，在練習試講中，我要在打好理論基礎的同時，還要注意接觸實踐，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷完善自我。教育是一個互動的過程，教師努力投入教學的同時，學生也就有收獲。學生的求知欲驅使我要擴大知識面，驅使我要活躍課堂氣氛，驅使我要有更大的進步。
通過實習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任；通過實習，我學會怎樣當一名合格的人民教師，嘗到了教師的辛苦，感受到了當教師的樂趣和光榮，更深刻地體會到付出一定有回報的道理；通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了！
實用實習工作總結范文4
通過實習，同學們對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向實習學校展示了福師學子良好的精神風貌，受到了實習學校老師的一致肯定。下面分別從實習綜述、實習效果、實習心得三個方面對本次實習進行總結。
一、實習綜述
1、課時數
由于數學是高考的重點科目，故各地中學均不同程度的重視并相對的也重視我們的實習，同學們實習課的數量一般都是每周5節(jié)課。在相處的時間平均每周可達五節(jié)課。這些數據表明，同學們實習課時的數量還是比較合理的。另外據統(tǒng)計，在實習課以外，都有不定時間的輔導課，有的是講評卷子，有的是分析作業(yè)。這樣可能每周課時會達到六至七節(jié)，這可能對于高一的學生來說有點負擔，能會對教學效果產生一定的影響。隨著素質教育思想的不斷深入，學生們的自學能力加強，相信這個問題也一定會獲得圓滿解決的。
2、教學內容
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課?，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。
在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現。然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由２—６人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。
課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。
如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。
需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發(fā)點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展。
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