通過寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率,這樣才是最有價(jià)值的總結(jié),那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點(diǎn)呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的三年級班主任教學(xué)工作總結(jié)7篇 小學(xué)語文三年級班主任工作總結(jié),供大家閱讀。
三年級班主任教學(xué)工作總結(jié)1
時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期很快就結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任,教授三年級運(yùn)動與保健,生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、綜合實(shí)踐以及五年級康復(fù)訓(xùn)練與藝術(shù)休閑課,同時還擔(dān)任學(xué)校體育組組長及體育保管員工作,全面負(fù)責(zé)學(xué)校體育工作。
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真制定了詳細(xì)的教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,課前精心準(zhǔn)備,根據(jù)教授學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要及智力發(fā)展視屏精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,認(rèn)真上好每節(jié)課。在教學(xué)中我采用了適合低年級學(xué)習(xí)的方法,如做游戲、搞比賽、情景教學(xué)等,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。為了自己業(yè)務(wù)能力的提高,平時我能認(rèn)真聽取其他老師的意見或建議,鉆研教材,從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法及手段。
班主任工作是一項(xiàng)長期而繁瑣且責(zé)任性很高的工作,作為班主任我們要用個人的魅力去征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無論是授課還是平時言談,班主任都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅保證要上好每一節(jié)課,而且注意自己的言行舉止是否得體,力爭把每一個細(xì)節(jié)做好。目的只是想讓孩子們從我的行動中收到感染,從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時收效甚微,但我絕不灰心,我會盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活,正所謂身正為范。
回憶起這一學(xué)期,的確比較辛苦。我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對智障學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生,尤其是我們的智障學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,真誠的關(guān)心智障孩子,熱心的幫助智障孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!我認(rèn)為,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候或通過電話和家訪的方式,與家長交流,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
本學(xué)期,在我的帶領(lǐng)下,我班繼續(xù)開展“一班一品”。在開展此項(xiàng)活動中,我分別召開了以“螞蟻精神”和“做一名環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的班會。這兩節(jié)班會課首先明確了我們要用怎樣的精神狀態(tài)精神面貌,怎樣的意志品質(zhì)去對待我們需要達(dá)到的目標(biāo),用怎樣的方式方法去完成我們的任務(wù)。接下來就是我們共同去開展“一班一品”的實(shí)踐活動。在活動中我要求每一位同學(xué)首先從自身做起,相互監(jiān)察、相互督促。然后拓展到我們的校園。我?guī)ьI(lǐng)他們一起開展保護(hù)校園環(huán)境的活動,還帶領(lǐng)他們一起打掃了體育保管室、乒乓球室。其實(shí)我們的孩子都很勤勞,都很用心,他們很認(rèn)真的對待了老師布置的每項(xiàng)任務(wù),很用心的'去觀察了不利于保衛(wèi)環(huán)境的事。時常我會聽到他們向我匯報(bào)某某學(xué)生亂丟垃圾,我撿后丟到垃圾桶了;某某同學(xué)在廁所玩水我制止了……。這一系列的活動開展使我們?nèi)昙壍慕^大多數(shù)學(xué)生在個人衛(wèi)生方面有了很大的進(jìn)步,不僅自身做的好,還能督促其他同學(xué)。我想這就我們開展“一班一品”活動所需要達(dá)到的目的。我們有了目標(biāo),并且朝著我們的目標(biāo)前進(jìn),這可能是一個短期的發(fā)展的過程,也可能是一個長期的發(fā)展的過程,最重要的是看我們?nèi)绾螆?jiān)持不懈的開展下去。只有當(dāng)我們滿懷期待,竭盡所能,持之以恒的開展此項(xiàng)活動,才是真正意義上的開展“一班一品”活動。
一學(xué)期不知不覺過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,可以說孩子們的進(jìn)步是很大的,自理能力,表達(dá)能力,行為習(xí)慣等都有較好的改變或者進(jìn)步。低年級的學(xué)生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的智障學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,自己就做到每節(jié)課提前到教室。要求學(xué)生做操規(guī)范,自己做操就先要做到認(rèn)真。在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,基本做到講文明守紀(jì)律。
三年級班主任教學(xué)工作總結(jié)2
一、班主任工作
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(2)班的班主任工作主要做了下面幾方面的工作:
?。ㄒ唬┥钊雽W(xué)生、親近、了解學(xué)生。
為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,本學(xué)期開始,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。
?。ǘ┘訌?qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二,集體主義教育。開學(xué)來,通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼。
第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:"你是最棒的!""你很聰明!""老師相信你能做好。""加油!老師為你們喝彩。"讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
?。ㄈ┳龊眉倚9ぷ?。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會為難我,平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助,這個學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。
二、語文和品社教學(xué)工作
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文和品社教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的.實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):
?。ㄒ唬┮哉n堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。
1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
?。?)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。
?。?)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
3、細(xì)致批閱每一次作業(yè)。。
針對不同的練習(xí)錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。
4、耐心做好每一次輔導(dǎo)。
在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、客觀評價(jià)每一位學(xué)生。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。
?。ǘ┰诮虒W(xué)過程中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
比如研究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中,有很多規(guī)律的總結(jié),有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,共同思考,總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
?。ㄈI造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方,預(yù)備鈴一響就安靜下來,小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊,嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評比,并用鼓勵性的評價(jià)標(biāo)志獎勵書寫認(rèn)真的同學(xué),經(jīng)過一個學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。特別是李婭楠同學(xué),語文成績有了很大提高。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補(bǔ)不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
三年級班主任教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任三年(1)班班主任。我常想,作為一名班主任,我將給予孩子們什么?除了班會課上老生常談的大道理,除了每天喋喋不休的安全的問題,我要做些什么孩子們才會真正的觸動心靈深處?下面是本學(xué)期的工作總結(jié)
一、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查,本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生的“課堂常規(guī)”。
每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學(xué)生的進(jìn)行早讀、作業(yè)、課前準(zhǔn)備進(jìn)行檢查,對沒有做好的學(xué)生予以記載扣分并進(jìn)行教育,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)置評比欄進(jìn)行獎懲。
課前準(zhǔn)備:上課前能按要求擺放好所需學(xué)習(xí)用品的小組每人獎一顆星(科代表檢查)
作業(yè):1、每天能7:50前交完作業(yè)早讀的同學(xué)獎1顆星。
2、每組全部同學(xué)都完成作業(yè)的,每人獎1顆星。
3、作業(yè)優(yōu)秀(A+的且有印章的獎4顆星,A+獎3顆星,A的獎2顆星,有進(jìn)步的'獎1顆星)
4、每次發(fā)回的作業(yè)能把錯題當(dāng)天改正的,獎1顆星。
5、組長能按要求檢查并收好當(dāng)天的作業(yè),組長獎2顆星。
課堂:
1、一節(jié)課中全組人員認(rèn)真聽講,沒有組員被點(diǎn)名批評的,每個同學(xué)獎2顆星。
2、堂上小測全組人做全對或能及時改錯的全部同學(xué)獎1顆星。(當(dāng)節(jié)課改正好的叫及時改正)
測驗(yàn):
1、90分以上——獎一個特優(yōu)獎?wù)隆?6分到89分的獎5顆星。86分以下的如果比上一次測驗(yàn)進(jìn)步4分以上獎5顆星,不夠4分的獎2顆星。
2、全組同學(xué)都86分以上的,再獎5顆星,組長獎一個特優(yōu)獎。全組同學(xué)都80分以上,獎3顆星,組長獎5顆星。(90分和80分只獎一項(xiàng))輔導(dǎo)獎:主動輔導(dǎo)同組較差的同學(xué)(教其做題方法、改錯),有效果的獎3至5顆星(向老師匯報(bào))懲罰:小組長亂加星的每次扣10顆星。沒有懲罰的教育是不完整的教育,針對以上設(shè)定的計(jì)劃本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行,成效顯著,孩子們積極性很高。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
以“新學(xué)期,新挑戰(zhàn)”為行動口號,以班級日常工作為切入口,明確小組奮斗目標(biāo)和成員具體職責(zé),形成團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的小組氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力,創(chuàng)新實(shí)踐能力,自我管理能力等多種能力。孩子們得到獨(dú)立自主的教育,熟話說:”不用揚(yáng)鞭奮自蹄”,自律,自控能力有顯著提高。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,發(fā)揮小干部的職能作用。
結(jié)合班級實(shí)際,通過各項(xiàng)活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。加強(qiáng)對對班干部的培養(yǎng),大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。每次班會課都會有小干部上臺進(jìn)行總結(jié)本周工作,權(quán)利的提高是班干部在同學(xué)們心中樹立極大威信,老師在與不在同學(xué)們都絕對服從班干部的指揮,大家團(tuán)結(jié)一致,凝聚力很強(qiáng)。
四、做好學(xué)生的安全教育工作。
每天眼操前、寫字課前,抽出幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)安全教育,并用周五學(xué)生放假離校前十分鐘,再對學(xué)生進(jìn)行校外安全引導(dǎo)。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不在樓梯間打鬧,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。班會課一再強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)動作不做,危險(xiǎn)情況及時報(bào)告等等。
五、營造安靜的閱讀學(xué)習(xí)氛圍,建立靜氣凝神,勤思好學(xué)的班集體。
以培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣為抓手,讓學(xué)生逐漸安靜、沉穩(wěn),靜能生慧。三年級是學(xué)生各種能力的提升階段,此時要有目的地引導(dǎo)孩子學(xué)會安靜閱讀、安靜思考,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思考能力。利用每天早讀課前二十分鐘時間,讓學(xué)生安靜閱讀課外讀物。課余時間讓孩子自由活動或閱讀?;顒訒r不影響他人,表揚(yáng)課間安靜閱讀的學(xué)生,強(qiáng)調(diào)教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,在教室盡量不擾他人學(xué)習(xí)看書。本學(xué)期我將繼續(xù)開展以閱讀為主線的班級建設(shè)活動。在閱讀中不斷的發(fā)現(xiàn)自我,修正自我,提升自我,愛上自我。本學(xué)期繼續(xù)開展的讀書活動,讓班級孩子愛上閱讀,并能從閱讀中獲取精神成長的養(yǎng)料,達(dá)到自我教育能力.讓閱讀習(xí)慣成自然,在閱讀中知曉道理,學(xué)會處事。采取閱讀書目輪流分享的機(jī)制,孩子們無形中閱讀了許許多多課外書籍,收獲很大。
六、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。利用家長會進(jìn)行反饋與溝通。本學(xué)期家長會主題《攜手合作,靜待花開》,圍繞期中考試小結(jié);學(xué)情分析;通報(bào)表揚(yáng);家長配合幾點(diǎn)要求;給家長幾點(diǎn)建議來開展,得到家長的支持與理解,頗受好評,達(dá)到讓家長放心、安心的目的。利用每天放學(xué)送路隊(duì)時間與家長進(jìn)行溝通交流,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。通過本學(xué)期的努力,把每位家長都吸引在我的磁場之內(nèi),建立了三(1)溫馨家園。
下學(xué)期繼續(xù)努力,爭取培養(yǎng)更優(yōu)秀的小學(xué)生。本學(xué)期還有一些不足之處,比如孩子們的問候禮儀不標(biāo)準(zhǔn),整理物品的能力不強(qiáng),希望寶貝們都是好孩子,希望家長們都是好父母,希望教師們都善待這群活潑可愛的天使們。
三年級班主任教學(xué)工作總結(jié)4
作為三年級二班的班主任,我可以感受到班級慢慢進(jìn)步的快樂。下面談?wù)勎疫@個學(xué)期以來的工作體會。
一、學(xué)習(xí)方面。
這個班在二年級時就是我?guī)У?,所以我對班里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常了解。這個班的成績兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,這個問題在二年級時就一直困擾著我,本學(xué)期同樣令我頭疼,因此,這個學(xué)期剛開始,我就在班里實(shí)行好生幫差生的對策。班里總共選了五對好差生,通過一段時間的實(shí)施,效果還是不錯的'。這個舉措很讓我感到滿意,下個學(xué)期我準(zhǔn)備在班里擴(kuò)大好差生幫扶的規(guī)模,爭取全班的成績能更進(jìn)一步。
二、紀(jì)律方面。
在紀(jì)律方面,我們班做的比較好的是每天教室衛(wèi)生的打掃。這要?dú)w功于我們班的組長,他們每次值日都把任務(wù)分配到個人,這樣值起日來就輕松多了。從這里可以看出,好的班干部對一個的班的管理師非常重要的。
但是我們班的學(xué)生紀(jì)律自制力不是很好,上課期間凡是老師不在時,他們就在那嘰嘰喳喳地說話,早自習(xí)從來不知道自覺讀書,下個學(xué)期,我將重點(diǎn)從這兩個方面抓。
總之,在今后的工作中,我將不斷努力,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。
三年級班主任教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級的班主任,語文數(shù)學(xué)及校本教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期忙忙碌碌的教學(xué)工作,真是感觸頗多,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):
一、 課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
?。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級是中年級的開始,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制,每次作業(yè)和考試都有專人負(fù)責(zé)記錄,兩周評選紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí),考試的喜報(bào),一個月評選積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
?。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。
三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。
?。ㄈ┘訌?qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。
三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),每人準(zhǔn)備了和課本配套的鋼筆字帖,利用中午自習(xí)和在家的時間練習(xí),要求學(xué)生認(rèn)真書寫,并且在課堂中注意提醒,這樣學(xué)生的'書寫有了改觀。
三、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組 ,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
2、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會主動克服解決。
3、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
三年級班主任教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(2)班的班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、和學(xué)生促膝談心,做學(xué)生的知心朋友。
只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。
二、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦學(xué)習(xí)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的班干部提出建議,教育他注意改進(jìn),真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
四、 積極解決同學(xué)之間的矛盾。
孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的`耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方。
五、利用家長會做好家長工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進(jìn),努力提高自己的班級管理水平。
三年級班主任教學(xué)工作總結(jié)7
作為新教師的我,初出茅廬,開始接任的是三年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因?yàn)樾闹杏袗邸?/p>
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級作為中段學(xué)生,加上是外校學(xué)生,年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。
作為一名年輕教師,我愛班上的'優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班羅勇同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),甚至于逃課。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,因?yàn)槲倚W(xué)生大多是外來民工學(xué)生,家境不大好,有時學(xué)生看了病,都是我付的款,不需要任何回報(bào)。寶劍鋒從磨利出,梅花香自苦寒來。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生們對我敬重有加,什么事都來找我,作為老師,作為一個班主任,我感到非常欣慰、感動。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
當(dāng)今社會是展現(xiàn)自我,張揚(yáng)個性的時代,作為班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加、組織學(xué)校與班級的各項(xiàng)活動,每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、講故事、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展排版比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),還在教室墻壁上貼了學(xué)生的各方面的優(yōu)秀作品,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、尊重、愛護(hù)每個學(xué)生。
人們常說:良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。但我覺得教育學(xué)生良藥未必定苦口,批評、教育范錯誤的學(xué)生,要以尊重學(xué)生的人格為前提,采用不同的方法,以關(guān)心為前提,讓學(xué)生感受到我對他的愛,用心聽進(jìn)你說的話,然后去做,還要做到,那么就成功了。當(dāng)然,這并不容易,比如,學(xué)生沒按時到校,我會馬上打電話到學(xué)生家問清楚情況,然后做出處理。有學(xué)生上課做小動作,我不會當(dāng)眾點(diǎn)名批評,我會用眼睛點(diǎn)下,到下課時間把學(xué)生叫到辦公室提醒,并以情動人,效果很好,現(xiàn)在班上紀(jì)律好,氣氛佳,上起課來也比較輕松。在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
三年級班主任教學(xué)工作總結(jié)7篇 小學(xué)語文三年級班主任工作總結(jié)相關(guān)文章:
★ 當(dāng)班主任的工作總結(jié)5篇(班主任工作總結(jié)從哪些方面入手)
★ 班主任年度工作總結(jié)6篇 教師年度工作總結(jié)
★ 初中班主任工作總結(jié)8篇(班主任教學(xué)工作總結(jié))
★ 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5篇(班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié))
★ 小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)8篇 一年級班主任工作總結(jié)存在問題
★ 幼兒園大班班主任工作總結(jié)8篇 大班班主任個人工作總結(jié)
★ 班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文3篇 班主任工作學(xué)期總結(jié)表
★ 精品班主任工作總結(jié)4篇 班主任工作精短總結(jié)
★ 學(xué)期班主任工作總結(jié)模板5篇(班主任工作總結(jié)本學(xué)期主要工作)