大家必須要以認真細致的態(tài)度,對工作進行全面分析總結(jié),這樣才能提升自己,那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的小學畢業(yè)班工作總結(jié)9篇(畢業(yè)班教學工作總結(jié)),以供參考。
小學畢業(yè)班工作總結(jié)1
和學生們?nèi)ジ鎰e,看到他們這些年的一個成長和進步,我也是特別的開心,雖然不是班主任,但是作為數(shù)學老師,他們的成績有進步,特別是數(shù)學方面有了收獲我也是很開心,自己的工作做好了,而畢業(yè)班的教學也是讓我和這些孩子要說再見了,教了那么多年,其實也是清楚數(shù)學的學習真的不是那么的容易,并不像其他的科目,更多的是需要去理解,需要做題,需要花心思去在課堂上,而自己也是盡力的去做好,在此也是總結(jié)下自己的工作。
剛教數(shù)學的時候,其實自己感覺不是太難,可能也是自己是數(shù)學系畢業(yè)的,所以對于數(shù)學這一門科目來說,自己并不是那么的感覺到難度,特別是小學的知識也是很基礎(chǔ)的,所以在教的時候,自己的理解和學生的理解不是那么的同步,最后也是發(fā)現(xiàn)學生們學起來困難無比,自己也是去找方法,找自己的問題,的確他們還小,而自己不能用自己的想法去想他們而覺得數(shù)學其實是簡單的,其實并不容易,回想起自己之前的學習,其實班級也是有很多的同學很聰明,但是要學好數(shù)學真的不容易去做到,況且如果不感興趣也是會感覺到數(shù)學其實也是特別的枯燥無趣的。而這也是讓我清楚了,自己的問題所在,去調(diào)整教學的方法,去改進多理解學生一些,講的更為生動,同時課堂也是讓學生積極的參與進來,漸漸的我所教班級的數(shù)學也是在進步,而自己也是感覺到做好這個數(shù)學老師應該怎么樣,并且也是自己有了更多的經(jīng)驗。
到學生們畢業(yè),其實我也是擔心,畢竟初中的數(shù)學學習更加的難,而且也是必須基礎(chǔ)打好才能更好的去面對,所以這一年,我也是努力的去把自己所知去教好,讓學生們對數(shù)學不再像之前那么覺得枯燥,自己能更主動的來學好數(shù)學,基礎(chǔ)扎實了,即使困難,那么也是可以多去做題,多去理解而把數(shù)學學好的,結(jié)果也是挺不錯的,看到他們的成績,我也是很開心,這些年的努力是沒有白費的,把學生們的基礎(chǔ)打好了,我也是感到自己的工作是有價值有收獲的,同時我也是要在以后繼續(xù)的努力,對于自己的教學多去思考,多去看優(yōu)秀老師的講課,從中得到學習,進一步的提升自己的能力水平。來讓自己的數(shù)學教學能夠是做得更好的。
小學畢業(yè)班工作總結(jié)2
不知不覺、忙忙碌碌中,六年級的教學工作已經(jīng)結(jié)束了,擔任六年級的這年,感覺畢業(yè)班語文教學挺有壓力的,很多人的目光注視著你,學生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,再提高。但是,在這么多雙眼睛里,學生的目光定格在哪里?我們應該意識到,畢業(yè)班的語文教學工作的主體是學生。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業(yè),今后的學習更艱難,那么,我們做得再多又能怎樣?
因此,我的觀點是:情感鏈接,啟迪智慧。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,要想真正提高教學質(zhì)量,老師們首先應思考:如何建立友好融洽的師生情感,充分調(diào)動學生的學習積極性,發(fā)揮他們的智慧潛能。
一、關(guān)注學生,鏈接情感
1、心理輔導,緩解考試壓力。
畢業(yè)班學生學習任務重,他們面臨著升學,盡管我們就是青竹湖湘一的初中部,但是不是直升,孩子們承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點初中提前錄取時,有部分孩子看不到希望的曙光,有破罐子破摔的心理,如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對學生進行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題,及時找學生進行細致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,共同解決存在問題。
2、制定目標,激勵不斷進步。
在復習期間,我給孩子們講了跨欄的原理,告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄,同樣的任務引人而異,我們先不管是否能跨過去,先看自己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長期學習目標。在六(1)班,每一個學生都有兩個目標分,一個是最低目標分,一個是最高目標分。實際操作表明,目標分制度對學生的考試有很大的促進作用,學生的心里有了這樣兩個目標分,就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能基本完成,考試時認真答卷,考到最低目標分是相對容易的事情,至于最高目標分,就需要一番努力才能達到。在六(1)班,除了有分數(shù)目標,還有一個競爭對手,不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比,如果勝過3次,那么就換一個競爭對手,這樣做,可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,認真對待每一次平時測驗。
3、有的放矢,幫助差生脫困。
班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差。這類差生學習能力并不差,但是他們?nèi)狈W習興趣,學習表現(xiàn)差。這樣的學生,教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學習基礎(chǔ)比較差,學習能力弱。這樣的差生重在補習,使其逐漸跟上班級 其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細致,循循善誘,不斷反復努力,這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段,取得學生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學習,再逐步進行常規(guī)補習。
二、關(guān)注課堂,啟迪智慧
1、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
①、注意導入的新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課時,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式。可以用展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
?、?、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識,懂得了知識是無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習的空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的。
2、做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我這學期比較注重學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常親自檢查學生的預習情況。其次,我強調(diào)上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做到“不動筆墨不讀書”,及時做好自身體驗和知識的記錄。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
3、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整
體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合。 美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀各種課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的.收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報、自編自導自演《半截蠟燭》等等。4、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
三、尚有不足,留下遺憾
當戀戀不舍地送走這一屆學生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應該能做得更好一點才是。因為自己的經(jīng)驗不足,走了很多彎路,希望在將來的歲月里,能不斷積累經(jīng)驗,做得更好。
四、教訓
1、不能有僥幸心理,認為可能不考的便不加以重視——成功屬于腳踏實地的人。
2、復習的總體時間不夠,許多考的知識都已接觸,但沒有扎牢——對小學生來說,許多知識需要第二次親密接觸才能運用,其掌握知識的規(guī)律是“螺旋式”上升的。
改進意見與今后的設想:
1、緊跟教材,扎牢“雙基”。
2、拓展教材,形成能力。
3、壓縮新課進度,加大力度全面復習。
4、樹立大教育觀:生活即教育,社會即學校。
5、注意因材施教,狠抓薄弱點。
6、情系學生,誨人不倦,使之學而不厭。
7、開展豐富的活動。歇后語對答——激趣;書法展覽——搭橋;創(chuàng)建文學社——走路;考試比賽——找不足。
8、抓點滴進步鼓勵、表揚??肌蠋煹姆▽?;分——學生的命根。
9、以“應試”推動所謂的素質(zhì),不能有偏廢。能應試的學生才是素質(zhì)好的學生;能應試的班才是素質(zhì)好的班。
10、加強與上級溝通明確方向;加強與兄弟學校聯(lián)系共同提高。
11、不斷總結(jié),采取靈活的方法。一期來,雖然取得了一些成績,但也還存在很多不足。有的學生不愛學習,貪玩,對于基礎(chǔ)知識掌握不牢;還有的學生害怕作文,作文水平老上不去,有的同學膽小,上課怕舉手發(fā)問等等。
小學畢業(yè)班工作總結(jié)3
二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時代,對人才也提出了更新更高的要求,作為人才培養(yǎng)的基地——小學,擔負著培養(yǎng)符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學畢業(yè)班卻是小學人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階,關(guān)系到小學生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學。因此抓好畢業(yè)班的教學、教育是小學階段重任的重任。我校這幾年來,在學校領(lǐng)導和畢業(yè)班師生共同努力下,順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學中,我們是取得了一點點成績,但這并非是我們刻意所追求的。我們在畢業(yè)班的教學工作中,確實認真扎實地做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真學習,走出誤區(qū),達成共識:
隨著素質(zhì)教育地深化和改革,目前人們總是把素質(zhì)教育和減負等同起來,認為應試教育是一種以考試為手段,以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試,以便減輕學生的負擔。因此給我們的教師導致了兩種誤區(qū):其一、認為減輕學生負擔,教師要少留作業(yè),少補課,對學生的學習不能要求太高,這樣教師的負擔也隨之減輕,教學質(zhì)量低了也有借口,何樂而不為;其二、狠抓“尖子生”,以某班考取的人數(shù)來衡量教師的業(yè)務水平。針對以上兩種情況,六年級第一學期一開學學校領(lǐng)導召開畢業(yè)班會議,組織教師認真學習教學大綱和上級指示精神。分析以上兩種誤區(qū)所導致的后果,第一種,單純的靠減少學生的作業(yè)量,降低對學生作業(yè)要求,來達到減負地效果,其實未必能正真地減少學生地負擔,引導不好還會誤及教育,影響教學質(zhì)量,甚至誤人子弟。第二種,片面地追求升實驗中學地人數(shù),抓優(yōu)等生,而忽略絕大數(shù)學生,雖然有一少部分學生考入重點中學,但仍有相當數(shù)量的學生基礎(chǔ)知識得不到鞏固,對那些過多、過重、過繁的復習、操練產(chǎn)生了厭倦,對考試產(chǎn)生恐懼心里。經(jīng)過分析、討論,畢業(yè)班教師一致認為,在深化素質(zhì)教育過程中,迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn),但必須在使每個學生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下,抓知識傳授。重視知識傳授過程中的方法,探索知識傳授方式方法的創(chuàng)新,使每位學生都能生動、活潑、健康的成長,具有一定的文化基礎(chǔ)知識接受挑戰(zhàn)。
二、參與課程改革,抓常規(guī)管理,實施創(chuàng)新教學。
教育改革的主力軍使教師,創(chuàng)新教學的研究與實踐同樣是教師。這就對教師提出了更高的要求,要求教師把教學的立足點轉(zhuǎn)移到指導學生、點撥學生上,讓學生發(fā)揮潛能,敢于動手,有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新,畢業(yè)班教師也不例外,只有積極投入?yún)⑴c課程改革,才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組、研究和討論,對創(chuàng)新學習的理論,課堂教學的模式、教學原則、課改實施方案、教學思想、教學方法有了認識,他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學習的新觀念、新思路,而且在教學實踐中能研究運用創(chuàng)新學習的理論。六年級班主任及語文教師,他不僅組織語文教師開展一些創(chuàng)新活動,自己帶頭落實到課堂教學中,例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學生針對某個東西開展即興演講,小至蘋果、橡皮、書包,大到學校的某件事、某項活動,讓學生不拘于形式,有什么說什么,不僅調(diào)動了學生學習的激情,同時滲透了對學生觀察能力、分析能力的培養(yǎng),深受學生的喜愛。此外經(jīng)常對外開設觀摩課、研討課,無論在教學目標、教學形式還是教學方法上都有所創(chuàng)新,得到大家的認可。
對學生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問題,班主任從不因是畢業(yè)班,怕耽誤學習為由不參加學校一切活動,而是積極、主動的帶領(lǐng)學生一道去參與,甚至比其他班級搞的更好,學校對畢業(yè)班工作也形成了制度化,定期召開畢業(yè)班教師會議,每學期三次,第一次組織教師學習明確畢業(yè)班的重要性,第二次聽取畢業(yè)班教師在教學、教育中出現(xiàn)的問題,并給予解決,第三次期末考試后,聽取畢業(yè)班反饋一學期的教學工作,此外,學校定期召開家長會,第一學期一次,第二學期兩次。
三、注重課堂教學,面向全體學生。
1、堅持正常的教學秩序,憑借教材進行教學和復習。
畢業(yè)班常常有這樣的情況,教師為了幫助學生復習迎考,匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完,留出大量的時間進行復習,這樣我們認為不僅影響畢業(yè)班教學任務的完成,而且加重了學生的課業(yè)負擔,使學生感到枯燥無味。我校認為這種違反教學常規(guī)的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進行教學。開足、開齊規(guī)定的課程,按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做。扎扎實實的按課本去教學,去復習,認認真真的完成六年級的教學任務,希望畢業(yè)班教師不要趕進度,不要提前結(jié)束課程,不要丟開課本,另加許多其他的復習資料,不要加班加點,利用節(jié)假日補課。每位畢業(yè)班教師清楚的認識到,考試是手段而不是目的,小學畢業(yè)班總復習是小學階段最高層次的復習,只有全面達到大綱規(guī)定的各項要求,教師必須以教學大綱為依據(jù),以教材為基礎(chǔ),幫助學生進行系統(tǒng)整理,形成知識網(wǎng)絡體系。
2、注意探索知識教學的方法,營造和諧。愉快的學習氣氛。
偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出:教育要采用自動、啟發(fā)、手腦并用、教學做合一的方法。并且要使學生注重全面發(fā)展,以克服片面的教育,隨著創(chuàng)新教學在全國各地轟轟烈烈的展開,我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學方法,調(diào)整了課堂教學結(jié)構(gòu),讓學生在每節(jié)課有所參與,有所投入,有所活動,有所習得。
3、抓“兩頭”,促“中間”,面向全體學生。
一個班有幾十人,她們先天素質(zhì)有別,知識基礎(chǔ)各異,家庭環(huán)境的不同,如果不顧這些實際情況,搞“一刀切”,以同樣的條件與要求去教育每個學生,在復習階段不顧這種差異性,所有的學生要做一齊做,要練一齊練,要講一塊講,這種復習的方法,勢必會出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽,差生吃不了的狀況。針對這種情況,學校要求畢業(yè)班教師在復習期間應該一步一個腳印的去完成各階段的復習任務,教師要做有心人,要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié),分層布置作業(yè),讓學生有選擇性練習,通過抓“兩頭”促“中間”的方法,盡量讓每一位學生在不同層次上有所提高。
對待差生,首先還差生尊嚴,調(diào)動差生的學習積極性。如今倡導創(chuàng)新教育就是使每個學生都得到有機和諧的發(fā)展。在轉(zhuǎn)化“雙差”生方面,首先建立一個和諧、平等的師生關(guān)系,關(guān)注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵,使她們看到自身價值,看到身邊老師和同學的期望,這樣才能增強她們的自信心。此外,班級的“一日一題”,“一日一練”等多種形式的練習為他們創(chuàng)造討論、探索的機會,讓他們以一種輕松、愉快、不負眾望的心情,以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學習生活中去。一份耕耘一份收獲,在老師的指導、鼓勵下,在他們自己奮力拼搏下,終于以優(yōu)異的成績考入自己理想的中學。
四、有一支敬業(yè)、和諧、負有愛心的教師隊伍。
我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負的重任,具有高尚的敬業(yè)精神,用“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神去滋潤學生的心靈,畢業(yè)班教師之間處處體現(xiàn)一種團結(jié)協(xié)作的精神,具有一定凝聚力。
我們也更加體會到師愛是取得教育、教學成功強有力的催化劑。從進入六年級的第一天起,我們便制定了面向全體、因材施教、因生施教、決不放棄一個學習困難生的計劃。在這一年里談不上夏練三伏、冬練三九,但是我們的教師卻真真實實的抓緊每分每秒。有時好生早已消化的知識點在困難生面前還需要再講、再練、再輔導。課余時間為差生開小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見的風景。記得臨放假的前一天,所有的畢業(yè)班教師都參加了與學生告別活動,最后我們明確的告訴學生,不論考試的結(jié)果如何,只要大家認真的對待,努力地拼搏了,都是我們的好學生,隨后每位教師把自己家的電話號碼寫在黑板上,告訴學生在這幾天的自己復習中,無論何時,只要遇上困難,我們會隨時隨地幫助你們。真誠的話語、殷切的期望、無私的奉獻,深深地打動了每一位學生,他們當中不少學生流下了眼淚。
一日復一日,一年又一年,我們送走了一批畢業(yè)生,又迎來新的一批可愛的學生,我們將一如繼往的盡心、盡職地做好自己的本職工作。
小學畢業(yè)班工作總結(jié)4
忙碌了一學期,送走了畢業(yè)班,感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成了本學期工作。
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。
于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,學生接受教導,然后做好一天的準備?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六二班的班風。
四、把握談心的尺度
作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
送走了學生,松了一口氣,又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠!
小學畢業(yè)班工作總結(jié)5
“眼一閉一睜,一天過去了,吭;眼一閉不睜,一輩子過去了,吭?!闭缧∩蜿査f,日子在無為的忙碌中一天天的劃過,不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲?;仡欁约涸谶@一學期的教學工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。
一學期來,本人任教六年級(2)班數(shù)學,能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作,結(jié)合本校的有利教學條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務,并且取得了較好成績。在具體的教學工作中,我適應新時期教學工作的要求,認真學習新課程標準,注重和其他數(shù)學教師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的探討和學習,結(jié)合六(2)班的學生的學習情況及班級情況,精心制定教學計劃,并按計劃實施。
一、課堂教學,師生、學生之間交往互動,共同發(fā)展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后及時回顧、反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。 常思考,常研究,??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。
二、積極推進素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本期教學工作,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。 學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。
三、狠抓學風、班風,創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成 。
有成功的地方,但也有很多不足,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經(jīng)驗不足等,這些教學工作中的不足直接降低了教學效果。總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應該多學習,多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階。
小學畢業(yè)班工作總結(jié)6
小學畢業(yè)班,是學生終身學習的一個中轉(zhuǎn)站,對學生的一生具有重要意義;同時,也是小學與初中的接軌點,學生素質(zhì)的高低,成績的好壞,將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn),所以,小學畢業(yè)班也是學校的一個窗口,它的的整體水平,在很大程度上也反映著小學學校各個層面的工作水平。曾教過幾屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任確實不容易。
所以,在今后的班主任工作中,我準備在“嚴、愛、細、勤”四字上下功夫。首先,以“嚴”字為突破口。嚴以律己,以身作則,嚴格要求學生。嚴而有“度”,凡是要求學生做到的,我將帶頭做到,禁止學生做的,我堅決不為,以自己的示范、言行取信于學生。“喊破嗓子,不如做出樣子”,“其身正,不令而行”。在學生心目中,我們是社會人的縮影,“教師的世界觀,他的品行,他的生活,他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都會這樣或那樣地影響著全體學生。在嚴以律己的同時,還必須對學生嚴格要求,做到“嚴”而有“度”,讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”,“嚴”中有“愛”,讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛,由衷地信服班主任,滋生自覺接受嚴格管理的意識,主動地摒棄不良習氣,產(chǎn)生游泳中學游泳的效應。
其次,我將要在“愛”字上下功夫。熱愛學生這是班主任被班集體接納的前提。愛學生,才能接受學生,走近學生塵封的心靈天地,與他們心靈相通;愛學生,才能贏得學生的愛,讓學生樂于接受教誨。精誠所至,金石為開。當學生感到教師真正平等地愛他,為他操心時,他就會把教師當成“知心朋友”來傾吐衷腸,形成了“愛生——尊師——愛學生——更尊師”的情感交流,那道理的傳遞自然會暢通無阻,并日益深化,可收到“親其師,信其道”的效果。因此說“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,只有真心實意地愛學生,才會精雕細刻地塑造他們的靈魂?!钡乙矔⒁?,對學生的愛,不遷就姑息,在嚴格平等中實現(xiàn)。愛是水,嚴為舟,嚴愛統(tǒng)一,寬嚴適度,學生的自律性自然會增強。并由自律而實現(xiàn)他律,我始終相信“有了愛,便有了一切。”
我將從“細、勤”這兩方面狠抓學生的全面教育:
1、充分利用宣傳陣地。板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我們可以把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,利用班會進行課外朗讀,講故事,在潛移默化中,使學生得到教育。
2、加強潛能生管理:面向全體學生,分類施教,加強對潛能生的輔導,課堂多關(guān)注,課后勤輔導。力爭他們本學期取得更大的進步。
3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合:經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學期,召開家長會1次,力爭與所有的家長溝通一次,甚至多次。
5、發(fā)揮小助手的能力。我將不選班長,只要你有進步,就會成為班長,讓每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。這樣,老師也輕松了,班級凝聚力也因此更強了。六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。我想,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。
總之,班主任工作是一個綜合性的工作,在實際工作中會遇到很多具體問題,我們要善于鉆研,要不斷的充電。而我自身的體會就是作為一個班主任:“一定要加強自身學習,培養(yǎng)敬業(yè)精神”。一句話就是要用真心面對學生,面對家長,面對學校,做到“嚴、愛、細、勤”,我是這么想的,也將這么做的。
小學畢業(yè)班工作總結(jié)7
在教育已經(jīng)走向市場,競爭日趨激烈的新形勢下,學校靠什么求得生存與發(fā)展并在競爭中立于不敗之地?靠的是教學質(zhì)量,靠的是生源,為此,我校為了得高教學質(zhì)量,為了爭取生源,做了大量的工作,尤其是畢業(yè)班,我們抓得更緊更嚴。20xx年,我校小學畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。
在小學畢業(yè)質(zhì)量檢測中,我們?nèi)闲W語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績,對于先進學校來說也許是不足掛齒,但對于我校,尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的"村小"我認為是來之不易的?,F(xiàn)在我簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,至于說"經(jīng)驗",純屬虛談,與兄弟學校相比,我們深感有鬼。
一、提高認識,加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導
教學質(zhì)量是生命,畢業(yè)班的教學質(zhì)量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里,評價一間學校,他們只看畢業(yè)班能出多少人才,因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學校的聲譽,直接影響學校在群眾中的威信。因此,群眾對畢班寄予莫大的希望,我們也深感到只有狠抓教學質(zhì)量,多出人才,才無愧于社會,無愧于父老鄉(xiāng)親?;谶@一認識,學校領(lǐng)導對畢業(yè)班工作者很重視,把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程。
校長親自抓畢業(yè)班學生思想工作,上好品德課,分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識,學習的氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課教師的安排,領(lǐng)導都能根據(jù)學生實際和教師的能力等情況,作深入研究,通盤考慮,力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
二、對畢業(yè)班工作抓早抓嚴
對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個"早"字,在六年級第一學期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生、畢業(yè)班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感,尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任,意義深遠,我校五個畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,他們年副力強,知識底子厚,但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,記得他們曾在學校領(lǐng)導面前多次說過:"怎么辦,我們一想到畢業(yè)班會考心就慌?"有個別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。
這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣,她們心慌、失眠無非是心里沒底,無經(jīng)驗,為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復習問題,如何指導學生進行總復習的方法等等為她們排優(yōu)解難,強調(diào)她們在組內(nèi)一定要從大局出發(fā),必有所獲。
通過開這個會,大大穩(wěn)定教師情緒,使教師看到了學校在重視她們,關(guān)注她們,從而使她們看到了希望,大大調(diào)動了教師們的工作積極。接著開畢業(yè)班學生會議,在總動員的基礎(chǔ)上,我們還分期分批召開,即上、中、下三種層次的學生分別集中開會,針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導,真正做到抓兩頭促中間,對平時有進步的學生,除了精神上鼓勵,學校還在物質(zhì)上獎勵,大大地提高了學生學習的自學性和積極性,進而形成你追我趕的學習氛圍,如果緊緊依靠教師的"教"和學生的"學",有時往往未能取得預期的效果,我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略。
因為,作為貴城鎮(zhèn)的"村小"學校,無論是從家庭環(huán)境,還是從學生的素質(zhì)來說,與城區(qū)中心的學校相比,畢競都存在著一定的差距,為此我校多次召開畢業(yè)家長會,向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況,重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設想,從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長,尤其是忙于做生意的家長,幅然醒悟,大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。
要使工作有目的有步驟地開展,必須要用制度來進行約束,除了學校要制訂的計劃外,我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃,如授課進度,復習流域計劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本人和本班學生實際情況進行制訂,在落實過程中告誡她們,要腳踏實地,心平氣靜。
想當然,操之過急都是不可取的,主管領(lǐng)導經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出并給予熱忱的輔導和幫助,力求使老師們豐地工作中信心十足,雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃,在班中成立學習小組,開展"一幫一"活動,不管是老師還是學生,我們都從嚴要求他們云做好每一項工作。
三、群策群力,全面促進畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高
畢業(yè)班工作任務重,壓力大,這是從所周知的。畢業(yè)的教學質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是全校教師看重的事,學校興亡,教師有責。因此,我們要求全體教師應從全局出發(fā),盡一份心,多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,從都來關(guān)心畢業(yè)班工作,支持畢業(yè)班工作,如得供一條信息,出一個點子,搜集資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到如此拼命地工作的價值。
四、增強"底氣"培養(yǎng)"靈氣"搞好總復習工作
以上幾點,是我校在20xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教,在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。
小學畢業(yè)班工作總結(jié)8
我作為畢業(yè)班的班主任,對于這學期的工作,自己也是有嚴格的要求,也是希望學生們學好知識,養(yǎng)成好的習慣,為進入初中的學習而做好準備,在此我也是對于本學期的一個工作來做個總結(jié)。
一、紀律要求,養(yǎng)成習慣
對于班級的紀律,我是有要求的,也是希望學生們好,一個好的習慣,對于他們來說是受益終身的,所以無論是課堂上,或者課后的紀律,我都是認真的去抓牢,不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合,同時也是培養(yǎng)班干部來做好紀律的工作,讓學生們意識到哪些是好的,哪些是不好的,學生們犯了錯,違反了紀律,我也是會找他們談心,去認真積極的溝通,了解原因,去和他們講道理,分析問題出在哪里,也是希望他們能認真的去做好在校的學習,同時自己也是去督促,學生們也是這些年在我的堅持下,養(yǎng)成了好的習慣,這一個學期來其實也是沒有太多犯錯的事情發(fā)生,即使在家上網(wǎng)課,也是和家長去做好配合督促,不過學生們也是格外的自覺,去認真的上好課,做好了作業(yè),雖然偶爾有一些分心的情況,不過總體來說,整個班級都是比較的優(yōu)秀,畢業(yè)了,而今看到他們六年的進步,我也是感到自己的工作是值得的,特別是他們養(yǎng)成了好的習慣,也是希望繼續(xù)的去保持,去讓自己收獲更多。
二、重視學習,督促進步
學習對于學生們來說,是非常的重要,所以這些年來,我也是重點的跟進,和家長們?nèi)W生們的成績進行督促,和任課的老師去做好配合,雖然童年是快樂的,但是我也是希望他們得到更多的成長,而不是荒廢在玩樂上面,課堂的紀律管好了,也是要讓學生們?nèi)W到知識,同時也是積極的去探討,去了解學生們學習的情況,讓他們更加主動的熱愛學習,愿意去為了學習而努力,而不是一門心思放在玩鬧上面,而這些年,孩子們也是漸漸的更加懂事了,懂得了學習的重要性,并且也是找到了自己在學習之中的喜好和樂趣,大部分的學生學習起來也是更加的主動,而一些差生,我也是多一些交流,和他們?nèi)ヌ接?,去了解他們的困難,盡量的幫助他們,讓他們能更好的投入到學習之中,多年的努力也是有了成效,大家的成績也是有了進步,同時對于學習,大家也是更多的愿意花時間在這上面。
學生們進步成長的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗,工作也是做得越來越順利,自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級,在今后的工作里頭,我也是要繼續(xù)的帶班,來為學生們服務,讓他們得到成長和進步,而自己也是要繼續(xù)的去學習,去把工作做得更好。
小學畢業(yè)班工作總結(jié)9
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習。我深知要教育好學生,教師必須以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。為了適應新形式,我認真學習新課標,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、學科教學工作,走進新課程。
作為一名小學畢業(yè)班數(shù)學教師,我深深地體會到教師必須不斷地學習,不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學,利用學校組織聽課的機會,向其他老師學習,吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,學習新課程標準,根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,因材施教,讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過多年的教學實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性,創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是,我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,學習態(tài)度不夠端正,學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學效果。
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
回顧一學期的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績等。今后,我將加強學習和創(chuàng)新,為多彩二七貢獻一切力量!
小學畢業(yè)班工作總結(jié)9篇(畢業(yè)班教學工作總結(jié))相關(guān)文章:
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