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幼兒園家園共育個人工作總結(jié)實用(精品13篇)

時間:2023-09-10 22:48:24 工作總結(jié)

幼兒園家園共育個人工作總結(jié)實用 篇1

  1、以豐富多彩的活動為切入點,做細(xì)做實家長工作。

  樹立“發(fā)展孩子、成就教師、服務(wù)家長”的理念。通過幼兒每月主題活動引領(lǐng)家長;用我們細(xì)致的工作感動家長,贏得家長的信任和支持,切實幫助家長解決在教育幼兒過程中遇到的問題。

  2、借助課題“繪本閱讀”,引領(lǐng)家長與孩子共同成長。

  向家長推薦相關(guān)的圖書,采取家長之間互換圖書的方式,進(jìn)行家長與幼兒共讀活動,充分調(diào)動家長參與幼兒園教育積極性,樹立正確教育觀念。

  3、堅持利用家長園地和網(wǎng)站實現(xiàn)家園多維互動。

  利用自身豐富教育資源優(yōu)勢,在實驗幼兒園博客圈和杏花嶺實驗幼兒園教師家園,建立網(wǎng)上家長學(xué)校,達(dá)到“溝通、交流、理解、合作、提高”的目的。

  4、利用家長資源,拓展幼兒活動空間。

  探索家長親職教育是我們利用家長資源,實現(xiàn)家園互動的一項舉措。我們對家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長特點,有目的的邀請某些家長到幼兒園和教師一起設(shè)計活動參與活動,讓家長心隨園動。

  一年來家園共育的合力促進(jìn)了孩子更快更好的發(fā)展,我們將本著不斷開拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神,不斷探索家園共育新途徑,把家園共育工作推上一個嶄新的臺階。

幼兒園家園共育個人工作總結(jié)實用 篇2

  一、幼兒正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

 ?。ㄒ唬?、很多幼兒在書寫時,注意力不集中、坐姿不端正、書面零亂,這已經(jīng)是孩子們的普遍現(xiàn)象。面對這些問題,不得不引起我們老師的重視。對大班的孩子來說,孩子寫字的正確姿勢是非常重要的,特別是握筆和坐姿。很多孩子在家常喜歡玩電腦、看電視,畫畫或者書寫數(shù)字的時候眼睛離作業(yè)本特別的近,家長為此也十分的擔(dān)憂。因此,我們家園合作,在家讓家長監(jiān)督幼兒的書寫姿勢,我們在幼兒園內(nèi)及時的加以提醒和指導(dǎo),并鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學(xué)習(xí),孩子們就會漸漸的養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

 ?。ǘ?、具體要求我們準(zhǔn)備從以下幾個方面來要求我們大班級幼兒在書寫方面養(yǎng)成好的習(xí)慣:

 ?。?)書寫時坐姿要端正。

  (2)書寫時眼睛和書保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

 ?。?)正確的握筆姿勢。

  二、養(yǎng)成活動課注意力集中的好習(xí)慣

  (一)在活動課上很多孩子不能專心做一件事,注重力很難集中,常東張西望,心不在焉,做事常有始無終,一會兒這兒,一會兒那兒,輕易分心。自控力差,情緒不穩(wěn)定,易變化,不能較久控制自己的反應(yīng),無法克制說話或動作,想要什么就去拿,無法遵守規(guī)范或指示或是無法按照要求控制自己的行為。如我班張新雨小朋友,他經(jīng)常離開座位去撿地上的小東西,對老師的提問也是糊糊涂涂。

 ?。ǘ┚唧w要求我們準(zhǔn)備從以下幾個方面來要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣:

 ?。?)不東張西望,不做小動作。

 ?。?)會認(rèn)真聽老師講課,理解活動內(nèi)容

  (3)會認(rèn)真注意聽同伴發(fā)言,同伴在回答問題時,要注意聽,邊聽邊想。

  三、合理安排時間的習(xí)慣

  (一)時間對大班孩子來說已經(jīng)不陌生了,他們雖然還沒開始學(xué),認(rèn)識鐘表,但是他們已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字了,不管是上課、就餐、還是睡覺,常常讓幼兒先看一下時間,要讓他們知道在規(guī)定的時間里做規(guī)定的事。像是就餐,每到分針指到數(shù)字八,吃完的孩子就會主動搬凳子到外面站隊,而沒吃完的孩子就會自覺地加快速度。因此,合理安排時間這也是不可少的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 ?。ǘ┚唧w要求讓幼兒學(xué)會看表。

  例如:孩子還不認(rèn)識鐘表,我指著時鐘告訴他們,長針指著5我們開始吃飯,等指到8的`時候我們要準(zhǔn)備收小碗,時間久了自然就養(yǎng)成了習(xí)慣。

 ?。?)培養(yǎng)孩子任務(wù)意識。

  例如:有的孩子當(dāng)值日生的時候不想擦桌子。遇到這種情況,我們要有意識告訴孩子,擦桌子是愛勞動的表現(xiàn),不斷表揚當(dāng)值日生的孩子,并給予鼓勵,讓其充滿信心。一段時間后,取消獎勵,讓幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣,同時覺得當(dāng)值日生也是自己的任務(wù)。

  四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成離不開家庭的教育因為家庭教育同其它教育相比,親合力、感染力更強(qiáng)。而且家庭教育對人的習(xí)慣的影響最早、最持久。

  在家庭教育中最重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強(qiáng),在家庭中,父母的表率作用很重要,父母的言談舉止,潛移默化地影響著孩子。在幼兒園幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可惜幼兒的好習(xí)慣到了家里似乎就"忘"了。原因就在于幼兒園有較嚴(yán)格的規(guī)范,有良好的激勵機(jī)制。幼兒的習(xí)慣是具有不穩(wěn)定的特點,但主要還在于家里家長沒有制定嚴(yán)格的規(guī)范。家長對子女溺愛、嬌寵,使之規(guī)定往往難以執(zhí)行,而某項規(guī)定一旦破例,便會前功盡棄,良好的習(xí)慣再也難以形成了。要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長可以適當(dāng)?shù)剡\用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強(qiáng)化手段。制定規(guī)范不能有例外。為了培養(yǎng)好習(xí)慣,必須始終不渝地堅持下去,直到好習(xí)慣在孩子身上根深蒂固。平時幼兒在家要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)認(rèn)真的習(xí)慣,能獨立完成老師布置的各種任務(wù)。有些家長面對幼兒園布置的任務(wù)不當(dāng)回事,一味的任由孩子玩。殊不知,一些習(xí)慣都是在幼兒園時期就形成了,到時要改也難,真是悔之晚已。在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程中,父母還要注重對孩子進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么是不夠的,還必須告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做,如何才能做的更好。所以,家庭教育也是幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個重要的因素。

幼兒園家園共育個人工作總結(jié)實用 篇3

  為使未成年人健康地成長,成為品德高尚,熱愛祖國,對人有禮貌,言行講文明,品學(xué)兼優(yōu)的一代新人,特制定家校聯(lián)系工作計劃及措施。

  一、每期初,對學(xué)生進(jìn)行全面地思想教育,達(dá)到內(nèi)容具體,并有針對性的材料宣傳,提出具體要求,在期末進(jìn)行總結(jié)。

  二、根據(jù)不同時期,不同情況,及時準(zhǔn)確地與學(xué)生的家長交流,了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的情況,互相溝通,共同督查,教育好學(xué)生。

  三、定期或不定期地召開學(xué)生家長會,共同實施對學(xué)生的教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

  四、班主任經(jīng)常做好家訪工作,互通有無,有效地做好了學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

  五、對表現(xiàn)好的師生,學(xué)校給予表彰,對表現(xiàn)不好的進(jìn)行耐心細(xì)致地思想轉(zhuǎn)化工作。

  六、能按照學(xué)校要求,進(jìn)行好控輟保學(xué),與學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,確保一個學(xué)生不流失,一個學(xué)生不掉隊。

  七、積極征求家長的意見,對于提的合理化建設(shè)要積極采納,共同管理好學(xué)生。并定期向社會公布學(xué)校的管理情況,征求社會各界群眾的合理化建議。

  家校聯(lián)系制度

  為了使校的教育教學(xué)工作更加有效的進(jìn)行,出進(jìn)我校的教育教學(xué)工作生動活潑的.開展,特制定如下制度:

  一、學(xué)校定期或不定期召開家長會,征求家長對學(xué)校工作的意見及他們對學(xué)校的要求,便于學(xué)校展開工作。

  二、班主任或副班主任經(jīng)常做家訪,了解班級學(xué)生的校外表現(xiàn),便于教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。

  三、在與家庭聯(lián)系后,要有家庭聯(lián)系記錄。 四、每學(xué)期每個學(xué)生都要做家訪一次。

  黑劉莊小學(xué)

幼兒園家園共育個人工作總結(jié)實用 篇4

  本學(xué)期的家園共育工作,以全園工作思路為指針,認(rèn)真落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,積極創(chuàng)建良好的育人氛圍和環(huán)境,向家長搭建家園之橋。繼續(xù)辦好家長學(xué)校,宣傳科學(xué)的育兒理念,育兒方法和策略,提高家庭育兒水平。加大溝通與宣傳力度,鼓勵教師走進(jìn)家庭,提高家教質(zhì)量,引領(lǐng)家庭與幼兒園教育一體化,做到家園共育,促進(jìn)幼兒和諧、健康、全面發(fā)展。具體工作:

  一、繼續(xù)辦好家長學(xué)校,引領(lǐng)家長科學(xué)育兒。

  開學(xué)初,將召開新生家長會暨家長學(xué)校講座。向新生家長介紹我園的教育教學(xué)及發(fā)展概況,向家長宣傳科學(xué)育兒理念及家庭育兒存在的誤區(qū)及解決辦法,讓家長真正的.了解幼兒園,了解幼兒教育,更好的為幼兒服務(wù)。

  三月份召開新生家長會暨家長學(xué)校講座。

  各班召開以班為單位的家長會,增進(jìn)班主任、保育員和家長之間的距離,加深教師與家長之間的相互了解。相互溝通,和諧發(fā)展。

  二、營造家園合作的教育環(huán)境,家園共育,促進(jìn)幼兒和諧健康發(fā)展。

  1、引導(dǎo)家長參觀幼兒園的環(huán)境,讓家長了解幼兒學(xué)習(xí)、生活的條件,讓家長放心、滿意。

  2、為家長創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  本學(xué)期將開展教育教學(xué)風(fēng)采展示暨家長開放日、游戲比賽、月表演、慶“六一”和大班離園告別會等活動,邀請家長參與幼兒園的多種活動,更好的了解幼兒園的教育教學(xué),達(dá)到家園配合,同步育兒。

  3、充分發(fā)揮家長委員會的作用。

  教師要與本班家長委員會成員經(jīng)常溝通,讓家長監(jiān)督員發(fā)揮作用,了解收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見,積極參與幼兒園的管理,為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,進(jìn)一步提高幼兒園的聲譽(yù)和辦園質(zhì)量。

  三、鼓勵教師走進(jìn)家庭

  本學(xué)期,加大教師與家庭的溝通和宣傳力度,鼓勵教師走進(jìn)家庭,更好的了解幼兒家庭情況及在家表現(xiàn),具有針對性的對幼兒進(jìn)行適宜的教育,真正做到以人為本。要求教師每月至少與每一位家長溝通一次,從多角度了解幼兒的同時,做好家園教育協(xié)調(diào)工作。并做好家訪記錄。

  四、繼續(xù)辦好幼兒園博客

  繼續(xù)辦好幼兒園育苗人博客及以班為單位的班級博客,及時發(fā)表幼兒園及班級動態(tài)、教育教學(xué)情況及幼兒在園的進(jìn)步,鼓勵家長參與到博客中來,讓博客促進(jìn)家園教育和諧發(fā)展。

  具體工作安排:

  三月份:家長學(xué)校講座。

  四月份:教學(xué)風(fēng)采展示暨家長開放日。

  五月份:習(xí)慣攝影展示。

  六月份:慶“六一”活動。

  七月份:大班離園告別會。

幼兒園家園共育個人工作總結(jié)實用 篇5

  時間飛逝,轉(zhuǎn)霎時,一個弛緩而又充實的學(xué)期又從前了?;貞涍@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)配合下,取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作,踴躍實現(xiàn)園里部署的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

  一、思維品德:

  本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),按照勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛群體,服從調(diào)配,對班級工作當(dāng)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去實現(xiàn)園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研運動,做好各項工作,積極懇求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

  二、教誨教養(yǎng):

  本期我教的是小班音樂跟美術(shù),由于幼兒年事小,又是剛?cè)雸@,各方面的能力都較差,因而我本著發(fā)展幼兒的著手跟表演能力出發(fā),積極準(zhǔn)備教養(yǎng)資料。美術(shù)方面,我通過繪畫、折紙、粘貼、泥工等多種操作形式鍛煉幼兒的著手操縱才能,幼兒收效較好,大部分的幼兒能從畫單一的直線、斜線發(fā)展成畫完整的圓形甚至添畫出更多豐富的貨色來裝飾自己的畫;能用膠泥制作自己喜好的貨色,例如:餃子、火腿腸、湯圓、麻花等等;部分幼兒也能利用簡略的碎紙粘貼出樹葉,用三角形粘貼出金魚;較多的幼兒還可能在老師的引導(dǎo)下折出一些簡單的東西:飛機(jī)、扇子、酒杯、金魚、桌子等等,通過這些活動對幼兒的動手把持才干有了很大的提高。音樂方面,因為幼兒天性好動因此我除了教幼兒一些簡單的歌曲(鮮花店、一分錢、我愛我的幼兒園、小貓咪……)之外,我還教了一些歌表演(大拇指、大公雞、人人愛好我、找友人……)和一些簡單的律動(梳頭發(fā)洗臉、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等),幼兒對這些都很感興趣,因此收效也很好,極好得培養(yǎng)了幼兒的表演能力和配合精神。

  回想這學(xué)期的工作,有做得好的,但也有良多地方需要加強(qiáng)和完善,因此在新的學(xué)期,我會連續(xù)施展不怕苦,肯研討,勇翻新的精力,爭取有更大的進(jìn)步。

幼兒園家園共育個人工作總結(jié)實用 篇6

  家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體,雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持,通過幼兒園與家庭的雙向互動共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。但是在實際工作中,往往會有這樣那樣的問題出現(xiàn),綜合各種問題,發(fā)現(xiàn)了些淺見,首先是家長方面:

  一:家長不夠盡責(zé)。

  有的家長認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個好班級或一個好老師,就萬事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母,兩人工作都很忙,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了,平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了,再打罵孩子,如此教育往往適得其反。

  二:父母操之過急,對學(xué)校教育、對孩子的期望值過高。

  許多家長給孩子提出了很高的要求,但這樣做其實是拔苗助長,孩子會感到壓力很大,學(xué)習(xí)起來反而有負(fù)擔(dān),所以家長對孩子的要求一定要適度。

  三:家長包辦代替過多,忽視孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

  孩子的差異在本質(zhì)上是由于家長對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)方式不同而造成的。如有的家長極度關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)、語文和英語的成績,常常把別的孩子的好分?jǐn)?shù)掛在嘴邊,以此來“激勵”孩子,但卻不注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

  而作為老師,又應(yīng)當(dāng)承擔(dān)些什么責(zé)任呢?

  一:要尊重孩子家長,平等協(xié)商。

  教師要換位思考,體諒家長的愛子之心。教師因為是施教者,容易產(chǎn)生優(yōu)越感,遇事愛堅持自己的觀點,“好為人師”,這其實很容易影響與家長的關(guān)系。教師要將心比心,真心理解家長對孩子的關(guān)愛,考慮家長的利益,不過分計較個人得失。教師還要處理好幼兒家長之間的矛盾。在幼兒園時孩子之間發(fā)生矛盾、沖突是常有的事,常常是兩個發(fā)生問題的孩子已經(jīng)沒事了,可家長之間卻產(chǎn)生了矛盾。這時,教師要以一顆平常心對待每一位家長,以平等的態(tài)度對待每一位家長,在相互尊重的前提下,協(xié)助處理好家長之間的關(guān)系。

  二:教師要教育幼兒熱愛和尊敬家長,幫助提高家長的威信。

  教師教育幼兒尊重自己的家長,是使他們認(rèn)識是非的一個重要方面,教師要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)家長身上的使他們感到自豪的品質(zhì),發(fā)揮家長在教育孩子中的作用。如果教師善于提高家長在自己孩子心目中的威信,也就提高了教師自己的威信,也就取得了家長對教師工作的真誠支持。

  三:教師可以適時適宜地通過幼兒這個媒介,向家長表達(dá)尊重之情。

  在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)日時,教師有意識地讓幼兒給家長送個賀卡、演個節(jié)目、唱支歌等,使家長在行為上感受到教師的敬意和尊重。

  四:作為老師,擔(dān)負(fù)著轉(zhuǎn)變家長觀念、提高家長教育能力的責(zé)任。幫助家長真正理解和形成”以幼兒發(fā)展為本、終生教育和科學(xué)的幼兒教育”新思想,

  五:針對個別有問題家長,教師要給幼兒以足夠的指導(dǎo)。

  當(dāng)然,教師教育幼兒尊重家長,并不完全意味著要幼兒接受家長身上的某些不良影響。我國是一個教育欠發(fā)達(dá)的國家,國民的整體素質(zhì)還有待逐步提高。幼兒辨別是非的能力還較弱,在這方面,教師要給幼兒以足夠的指導(dǎo)。

幼兒園家園共育個人工作總結(jié)實用 篇7

  家庭教育是孩子接受教育的開端。有的家長愛學(xué)習(xí)家庭教育的新理念,又能起到表率作用,他們的家庭教育方法又得當(dāng),所以他們的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀。但是目前也有不少的年輕家長他們的教育隨意性和盲目性較多,教育的效果不理想。幼兒園是孩子受教育的主要陣地,也是孩子成長的主要陣地。如果幼兒園的老師和家長密切結(jié)合,形成合力,就一定會使我們的孩子全面發(fā)展,健康成長。為了共育更好的明天,天府新區(qū)xx幼兒園開展了家園共育系列活動。

  一、植物大作戰(zhàn)特色種植活動

  為了更好的突顯我園的特色開展好種植活動,XX月XX日,幼兒園就本學(xué)期種植園所要種植的作物與家長種植志愿者進(jìn)行了研討交流。

  1、園長介紹種植設(shè)想。

  在活動中,張xxx園長首先向家長志愿者們介紹了我園在本學(xué)期種植園種植作物規(guī)劃的初步設(shè)想。本次設(shè)想從幼兒的興趣出發(fā),重視教育過程在種植過程中挖掘教育資源,并且由幼兒、教師到家長,至下而上的進(jìn)行交流研討。家長志愿者們對我園的設(shè)想表示支持和肯定,同時也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長點贊。

  2、與家長們一起討論。

  在研討中,家長志愿者們非常積極利用自己的種植經(jīng)驗,從糧食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開展種植活動等,都為幼兒園提出了許多寶貴的意見和建議。通過大家的積極研討最終形成了較為完整的種植方案。

  研討結(jié)束后張園長對家長志愿者們的支持表示衷心的感謝,同時也提出家長志愿者們要充分利用自己的種植經(jīng)驗積極的走進(jìn)課堂,參與到活動中來為幼兒園的特色發(fā)展出謀劃策。

  二、幼小銜接家庭教育講座

  為了幫助大班幼兒實現(xiàn)從幼兒園順利過渡到小學(xué),同時為家長解惑答疑。XX月10日上午,我園有幸邀請到了家庭教育專家周xxx、陳xxx兩位老師來園為大班幼兒家長及老師們作“關(guān)于如何做好幼小銜接”的專題講座。

  在講座中,兩位老師分別從“幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備”、“幼兒學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)”、“幼兒能力培養(yǎng)”等方面,結(jié)合真實、生動的案例,對“幼小銜接”這一話題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。引導(dǎo)家長從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步。

  通過此次專題講座,使家長們更加了解了幼小銜接的具體內(nèi)容。為切實做好大班幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作,幫助孩子克服心理因素,順利進(jìn)入小學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

  通過家園攜手,我們相信永幼的孩子們將迎來更好的明天。

幼兒園家園共育個人工作總結(jié)實用 篇8

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!痹谏钊雽W(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》精神基礎(chǔ)上,我園積極開展“家園共育”扭轉(zhuǎn)幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向活動,將“教育好幼兒,服務(wù)好家長,服務(wù)好社會”作為宗旨,形成了家園同步教育的合力。努力做實、做細(xì)、做好市“家園共育”“六個一”。樹立“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長”的意識,確保家園共育工作落到實處。

  辦園理念:優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色。

  辦園宗旨:發(fā)展孩子服務(wù)家長成就教師。

  培養(yǎng)目標(biāo):激發(fā)興趣、開發(fā)能力、培養(yǎng)習(xí)慣。

  實幼精神:健康向上、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力、追求卓越。

  一、圍繞“一車兩輪、家園共育共進(jìn)”的共建思路,結(jié)合幼兒園實際,我園制定“五定”“五建”。

  “五定”:

  1、定期召開家長會。

  新學(xué)期開學(xué)各班必須召開家長會;每學(xué)期小中大班至少召開一次家長會。家長會上園領(lǐng)導(dǎo)或反觀保教主任和教師將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告訴家長,介紹幼兒現(xiàn)狀及保教并重,科學(xué)育人的方法,請有經(jīng)驗的家長作交流,老師和家長互通情況,共同探討教子方法。

  2、定期舉辦“家長開放日”活動。

  每學(xué)期幼兒園舉行1——2次“校園家長開放日”活動,邀請家長參加半日教育活動,觀看幼兒特色成果展示,參與班級聽課并觀察評價幼兒在活動中的表現(xiàn),家園互相交換意見,達(dá)到共育目的。

  3、定期家訪。

  教師對幼兒進(jìn)行家訪是家園共育的又一個途徑。教師們根據(jù)實際情況有選擇的走進(jìn)幼兒的家庭,可采用實地家訪、電話家訪或重點個別家訪等多種方式,去了解幼兒在家的表現(xiàn),及時與家長溝通,具體指導(dǎo)。

  4、定期舉辦家長學(xué)校講座。

  實驗幼兒園家長學(xué)校定分期分批舉辦家長培訓(xùn)班,采取全園家長培訓(xùn)與年齡段家長培訓(xùn)相結(jié)合,實地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合,口頭培訓(xùn)和書面資料培訓(xùn)想結(jié)合,讓家長們都能得到不同程度的提高。

  5、定期召開家委會或舉辦家長座談會。

  請家長及家委會成員對幼兒園工作提出意見和建議。

  “五建”即:

  1、建立“家園接送卡”。

  以最方便、快捷、透明的方式,充分交流信息,形成幼兒園家庭教育互動,便于及時有效地教育孩子。

  2、建立“家長園地。

  開設(shè)“家長意見簿““家園親子欄’“家園直通車”,公開幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)內(nèi)容,讓家長及時了解幼兒園在園一日活動情況。

  3、建立“幼兒個人成長記錄冊”。

  4、建立“園長接待日”。

  幼兒園將園長的聯(lián)系電話張貼上墻,并將每周五定為園長接待日,家長可以直接將意見、建議反映給園長,面對面的解決問題。

  5、建立““家長意見箱”。

  及時了解家長對幼兒園教師對學(xué)校教育教學(xué)工作、管理工作的意見,便于改正不足,提高辦園水平。

  做細(xì)做實家園共育工作,因為制度的保障取得了良好的效果。

  二、圍繞“家園共育”主題,開展多種形式互動,促進(jìn)家園有效共育。

  參與管理:調(diào)查問卷,向人民評議,家委會。

  “家園共育宣傳月”:我們起草了《實驗幼兒園家園共育實施方案》,利用家長園地、家園共育宣傳版面達(dá)成共識。

  “家園共育引領(lǐng)月”:我園舉辦了家長講座及“幼兒成長冊”制作的.交流學(xué)習(xí)。

  參與活動:主題活動:三八節(jié)、運動會、兒童節(jié)。

  “家園共育成長月”:我園以班級為單位舉行了親子活動,開展了七個一活動:家長和幼兒共讀一本書、共看一場電影、共唱一首歌、共繪一幅畫、共做一件玩具、共講一個故事、共做一個游戲等活動,密切家園關(guān)系。

  參與評價:家長開放日,由參與者變成評價者。

  “家園共育開放月”:舉行家長開放日、優(yōu)秀班級家園活動ppt展示、舉行了大班畢業(yè)典禮活動。

  “家園共育互訪月”:組織教師進(jìn)行家訪活動。

  “家園共育交流月”:邀請有經(jīng)驗的家長撰寫經(jīng)驗材料刊登在宣傳欄和幼兒園網(wǎng)站上。

  “家園共育展示月”:制作《家園共育專題片展示》片,以ppt形式做匯報。

  “家園共育總結(jié)月”:評比家園工作的優(yōu)秀班級和教師。

  三、實幼家長工作“五字經(jīng)”創(chuàng)新做法與體會、變“希望家長做”為“指導(dǎo)家長做”力爭家園教育同向同步。

  1、以豐富多彩的活動為切入點,做細(xì)做實家長工作。

  樹立“發(fā)展孩子、成就教師、服務(wù)家長”的理念。通過幼兒每月主題活動引領(lǐng)家長;用我們細(xì)致的工作感動家長,贏得家長的信任和支持,切實幫助家長解決在教育幼兒過程中遇到的問題。

  2、借助課題“繪本閱讀”,引領(lǐng)家長與孩子共同成長。

  向家長推薦相關(guān)的圖書,采取家長之間互換圖書的方式,進(jìn)行家長與幼兒共讀活動,充分調(diào)動家長參與幼兒園教育積極性,樹立正確教育觀念。

  3、堅持利用家長園地和網(wǎng)站實現(xiàn)家園多維互動。

  利用自身豐富教育資源優(yōu)勢,在實驗幼兒園博客圈和杏花嶺實驗幼兒園教師家園,建立網(wǎng)上家長學(xué)校,達(dá)到“溝通、交流、理解、合作、提高”的目的。

  4、利用家長資源,拓展幼兒活動空間。

  探索家長親職教育是我們利用家長資源,實現(xiàn)家園互動的一項舉措。我們對家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長特點,有目的的邀請某些家長到幼兒園和教師一起設(shè)計活動參與活動,讓家長心隨園動。

  一年來家園共育的合力促進(jìn)了孩子更快更好的發(fā)展,我們將本著不斷開拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神,不斷探索家園共育新途徑,把家園共育工作推上一個嶄新的臺階。

幼兒園家園共育個人工作總結(jié)實用 篇9

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”在深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》精神基礎(chǔ)上,我園積極開展“家園共育”扭轉(zhuǎn)幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向活動,將“教育好幼兒,服務(wù)好家長,服務(wù)好社會”作為宗旨,形成了家園同步教育的合力。努力做實、做細(xì)、做好市“家園共育”“六個一”。樹立“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長”的意識,確保家園共育工作落到實處。

  辦園理念:優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色。

  辦園宗旨:發(fā)展孩子服務(wù)家長成就教師。

  培養(yǎng)目標(biāo):激發(fā)興趣、開發(fā)能力、培養(yǎng)習(xí)慣。

  實幼精神:健康向上、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力、追求卓越。

  一、圍繞“一車兩輪、家園共育共進(jìn)”的共建思路,結(jié)合幼兒園實際,我園制定“五定”“五建”。

  “五定”:

  1、定期召開家長會。

  新學(xué)期開學(xué)各班必須召開家長會;每學(xué)期小中大班至少召開一次家長會。家長會上園領(lǐng)導(dǎo)或反觀保教主任和教師將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告訴家長,介紹幼兒現(xiàn)狀及保教并重,科學(xué)育人的方法,請有經(jīng)驗的家長作交流,老師和家長互通情況,共同探討教子方法。

  2、定期舉辦“家長開放日”活動。

  每學(xué)期幼兒園舉行1——2次“校園家長開放日”活動,邀請家長參加半日教育活動,觀看幼兒特色成果展示,參與班級聽課并觀察評價幼兒在活動中的表現(xiàn),家園互相交換意見,達(dá)到共育目的。

  3、定期家訪。

  教師對幼兒進(jìn)行家訪是家園共育的又一個途徑。教師們根據(jù)實際情況有選擇的走進(jìn)幼兒的家庭,可采用實地家訪、電話家訪或重點個別家訪等多種方式,去了解幼兒在家的表現(xiàn),及時與家長溝通,具體指導(dǎo)。

  4、定期舉辦家長學(xué)校講座。

  實驗幼兒園家長學(xué)校定分期分批舉辦家長培訓(xùn)班,采取全園家長培訓(xùn)與年齡段家長培訓(xùn)相結(jié)合,實地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合,口頭培訓(xùn)和書面資料培訓(xùn)想結(jié)合,讓家長們都能得到不同程度的提高。

  5、定期召開家委會或舉辦家長座談會。

  請家長及家委會成員對幼兒園工作提出意見和建議。

  “五建”即:

  1、建立“家園接送卡”。

  以最方便、快捷、透明的方式,充分交流信息,形成幼兒園家庭教育互動,便于及時有效地教育孩子。

  2、建立“家長園地。

  開設(shè)“家長意見簿““家園親子欄’“家園直通車”,公開幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)內(nèi)容,讓家長及時了解幼兒園在園一日活動情況。

  3、建立“幼兒個人成長記錄冊”。

  4、建立“園長接待日”。

  幼兒園將園長的聯(lián)系電話張貼上墻,并將每周五定為園長接待日,家長可以直接將意見、建議反映給園長,面對面的解決問題。

  5、建立““家長意見箱”。

  及時了解家長對幼兒園教師對學(xué)校教育教學(xué)工作、管理工作的意見,便于改正不足,提高辦園水平。

  做細(xì)做實家園共育工作,因為制度的保障取得了良好的效果。

  二、圍繞“家園共育”主題,開展多種形式互動,促進(jìn)家園有效共育。

  參與管理:調(diào)查問卷,向人民評議,家委會。

  “家園共育宣傳月”:我們起草了《實驗幼兒園家園共育實施方案》,利用家長園地、家園共育宣傳版面達(dá)成共識。

  “家園共育引領(lǐng)月”:我園舉辦了家長講座及“幼兒成長冊”制作的交流學(xué)習(xí)。

  參與活動:主題活動:三八節(jié)、運動會、兒童節(jié)。

  “家園共育成長月”:我園以班級為單位舉行了親子活動,開展了七個一活動:家長和幼兒共讀一本書、共看一場電影、共唱一首歌、共繪一幅畫、共做一件玩具、共講一個故事、共做一個游戲等活動,密切家園關(guān)系。

  參與評價:家長開放日,由參與者變成評價者。

  “家園共育開放月”:舉行家長開放日、優(yōu)秀班級家園活動ppt展示、舉行了大班畢業(yè)典禮活動。

  “家園共育互訪月”:組織教師進(jìn)行家訪活動。

  “家園共育交流月”:邀請有經(jīng)驗的家長撰寫經(jīng)驗材料刊登在宣傳欄和幼兒園網(wǎng)站上。

  “家園共育展示月”:制作《家園共育專題片展示》片,以ppt形式做匯報。

  “家園共育總結(jié)月”:評比家園工作的優(yōu)秀班級和教師。

  三、實幼家長工作“五字經(jīng)”創(chuàng)新做法與體會、變“希望家長做”為“指導(dǎo)家長做”力爭家園教育同向同步。

  1、以豐富多彩的活動為切入點,做細(xì)做實家長工作。

  樹立“發(fā)展孩子、成就教師、服務(wù)家長”的理念。通過幼兒每月主題活動引領(lǐng)家長;用我們細(xì)致的工作感動家長,贏得家長的信任和支持,切實幫助家長解決在教育幼兒過程中遇到的問題。

  2、借助課題“繪本閱讀”,引領(lǐng)家長與孩子共同成長。

  向家長推薦相關(guān)的圖書,采取家長之間互換圖書的方式,進(jìn)行家長與幼兒共讀活動,充分調(diào)動家長參與幼兒園教育積極性,樹立正確教育觀念。

  3、堅持利用家長園地和網(wǎng)站實現(xiàn)家園多維互動。

  利用自身豐富教育資源優(yōu)勢,在實驗幼兒園博客圈和杏花嶺實驗幼兒園教師家園,建立網(wǎng)上家長學(xué)校,達(dá)到“溝通、交流、理解、合作、提高”的目的。

  4、利用家長資源,拓展幼兒活動空間。

  探索家長親職教育是我們利用家長資源,實現(xiàn)家園互動的一項舉措。我們對家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長特點,有目的的邀請某些家長到幼兒園和教師一起設(shè)計活動參與活動,讓家長心隨園動。

  一年來家園共育的合力促進(jìn)了孩子更快更好的發(fā)展,我們將本著不斷開拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神,不斷探索家園共育新途徑,把家園共育工作推上一個嶄新的臺階。

幼兒園家園共育個人工作總結(jié)實用 篇10

  開園以來,我負(fù)責(zé)幼兒園家園共育工作,積極開展家園共育活動,深入開展家長工作。

  1、建立完善制度。

  我們積極成立家長委員會,并且定期召開家長委員會活動。家委會成員的主要任務(wù)是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求協(xié)助幼兒園工作,反映家長對幼兒園工作的意見和建議,協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。有較為完善的家委會規(guī)章制度,完善的的家委會工作,讓家長工作找到了順利開展組織。

  2、做好常規(guī)工作。

  (1)為了解幼兒進(jìn)行家訪工作。老師每學(xué)年對每位幼兒進(jìn)行家訪,在這個過程中了解幼兒在家的表現(xiàn),并記錄分析。同時介紹在園情況,取得家長積極配合,密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。

  (2)學(xué)期初定時開展家長會。家長會的主要內(nèi)容是幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,提高家長對幼兒教育的認(rèn)識,同時明確本學(xué)期的主要教育教學(xué)工作,多方式與家長互動,促進(jìn)家園協(xié)作。

  (3)充分利用班級家園聯(lián)系欄。為了能讓家長實時了解幼兒的教育教學(xué)工作以及配合老師的工作,我們豐富并及時更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容,讓家長直接了解孩子情況,互通信息。

  (4)好好把握家長接送時間。老師們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系,讓家長與老師互相了解孩子在園在家表現(xiàn),以便共同引導(dǎo)孩子。

  (5)每學(xué)期進(jìn)行家長開放日活動。家長開放日家長到幼兒園觀摩教學(xué),讓家長看到孩子在幼兒園集體活動中比較自然的狀態(tài),全面了解幼兒的教育理念,客觀公正的評價幼兒的能力,認(rèn)同教師的工作。

  3、抓住活動契機(jī)。

  每個月我們基本上都有主題活動,邀請致家長參與我們活動的策劃和實施,進(jìn)一步增進(jìn)親子感情,同時讓家長意識到孩子的成長需要家庭成員共同參與的。比如六一兒童節(jié)我們策劃“自然暢玩,樂享童年”戶外游戲活動,中秋節(jié)手工活動等等。

幼兒園家園共育個人工作總結(jié)實用 篇11

  “忽略了一個家長,就等于放棄了一個孩子的教育?!币恢币詠恚瑇x市xx新區(qū)xx幼兒園都把家長工作、家園共育作為重點工作來做?!白鹬嘏c愛”是幼兒園有效開展家園共育的前提,xx市xx新區(qū)xx幼兒園圍繞“有愛就有未來”的辦園思想,積極踐行“四愛”園訓(xùn),本著“孩子入園,家長入校,孩子離園,家長結(jié)業(yè)”的家園共育工作思路,創(chuàng)新開展各種家園共育活動,幫助家長正確了解幼兒教育,掌握科學(xué)先進(jìn)的育兒知識,家園合力共同促進(jìn)孩子的健康成長。

  一、有效的管理機(jī)制,家園共育規(guī)范化

  1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。將家長工作融入幼兒園工作思路,計劃安排到月,具體落實到周,建立家長委員會制度、職責(zé),強(qiáng)化過程管理,確保家庭教育工作的規(guī)范化、制度化。

  2、建立家長委員會。每年重組家長委員會,實行園級、年級、班級的分層管理模式,定期召開家委會,收集家長的建議和意見,推動幼兒園工作的開展。

  二、“五定”——建立健全日常家長工作機(jī)制,家園工作常態(tài)化

  1、定期召開家長會。通過園級或班級家長會將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告訴家長,介紹幼兒現(xiàn)狀及保教并重??茖W(xué)育人的方法,也讓家長對幼兒園的教育理念有了更深的了解,為家園共育搭建了良好的平臺。

  2、定期舉辦“家長開放日”活動。家長開放日是xx幼兒園向家長展示辦園理念、課程實施、教師隊伍的良好渠道,為家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)工作搭建有效平臺,家長們通過半日觀摩、角色體驗日等,構(gòu)建了家園良好溝通的橋梁,達(dá)到共育目的。

  3、定期家訪。家訪采用實地家訪、電話家訪或重點個別家訪等多種方式了解幼兒,并對特殊幼兒對癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展。

  4、定期舉辦家長學(xué)校講座

 ?。?)以專家為核心的互動

  近年來,xx幼兒園先后邀請了心理咨詢師彭海萌、家庭教育專家陳時策、電視臺著名少兒節(jié)目主持人陳岳、余永紅教授等來園就幼兒教育方面的內(nèi)容進(jìn)行交流,為家長提供具有操作性和實用性的科學(xué)育兒知識和經(jīng)驗。

  (2)以教師為核心的互動

  各班教師根據(jù)幼兒情況與家長進(jìn)行交流與探討。小班以分離焦慮、均衡膳食、生活護(hù)理、自理能力的培養(yǎng)等專題講座為主;中班以安全意識、營養(yǎng)膳食、行為習(xí)慣、防病專題等專題為主;大班以幼小銜接、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等專題為主。讓家長們都能得到不同程度的提高。

 ?。?)以家長為核心的互動

  幼兒園提供育兒沙龍、故事爸爸媽媽、春游、文化之旅等平臺,讓家長暢所欲言,分享教育經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  5、定期召開家委會或舉辦家長座談會。全方位讓家長參與、監(jiān)督教育教學(xué)、衛(wèi)生保健到伙食、安全等各項工作,并聽取家委會成員對幼兒園工作的意見與建議,從而更好地實現(xiàn)家園互動。

  三、“七建”——拓寬家園共育途徑,家園工作科學(xué)化

  1、建立“家園接送卡”

  xx幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行安全接送制度,使用接送卡接送幼兒,以最方便、快捷、透明的方式與家長充分交流信息,形成幼兒園家庭教育互動,便于及時有效地教育孩子。

  2、建立“家長園地”

  各班開設(shè)家長意見簿、家園親子欄、家園直通車等,讓家長及時了解幼兒在園一日的活動情況,及時向家長傳遞班級教育情況,使家庭和幼兒園對幼兒實施協(xié)調(diào)一致的教育,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  3、建立“幼兒個人成長記錄冊”

  《幼兒個人成長冊》主要通過收集幼兒的作品、語言、表現(xiàn),記錄幼兒在多個領(lǐng)域的發(fā)展水平、特長、進(jìn)步和成就,為幼兒的成長提供階梯。

  4、建立“園長接待日”

  幼兒園將每周五定為園長接待日,家長可以直接將家庭教育中的困惑、對幼兒園的意見、建議反映給園長,面對面的解決問題,為更好地創(chuàng)建家園信任橋梁搭建平臺。

  5、建立“家長意見箱”

  為了規(guī)范幼兒園的管理制度,xx幼兒園增設(shè)了家長意見箱,廣泛了解各位家長對幼兒園各項工作的意見和建議,并讓家長朋友們隨時監(jiān)督幼兒園的工作,便于改正不足,提高辦園水平。

  6、建立“家長助教隊伍”

  幼兒園根據(jù)家長的職業(yè)特點、興趣愛好、特征,通過自薦和他薦結(jié)合的方式組建了一支功能互補(bǔ),具有較高專業(yè)素養(yǎng)和家教經(jīng)驗的家長助教隊伍,為幼兒園的教育注入新鮮活力。

  7、建立“園訊通、公眾平臺、班級群”

  隨著信息時代的到來,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)駐千家萬戶,嘗試?yán)秒娔X、手機(jī)平臺開創(chuàng)的公眾平臺、群等網(wǎng)絡(luò)溝通讓教師與家長交流零距離。

  四、“八進(jìn)”——豐富家園互動主題,家園工作多樣化

  1、三月進(jìn)園,角色互換體驗活動

  促進(jìn)家園相互了解與認(rèn)可,真正做到教師、孩子、家長零距離接觸,進(jìn)一步實現(xiàn)“家園攜手,與孩子一同成長”的目標(biāo)。

  2、四月進(jìn)園,親子運動文化月活動

  四月,xx幼兒園開展了爸爸專場、媽媽專場、家庭運動會、同讀一本書等活動,讓家長參與幼兒園親子運動與文化活動,提供更多平臺讓家長了解幼兒園教育,走近幼兒園教育。

  3、五月進(jìn)園,親子制作活動

  燈籠制作、圖書制作、科學(xué)小發(fā)明制作、包餃子、做壽司等親子制作,增進(jìn)了親子關(guān)系,融洽家園情感。同時增強(qiáng)了大家的環(huán)保意識。

  4、六月進(jìn)園,歡樂一夏活動

  六月是幼兒快樂的日子,也是家園互動緊密的日子,幼兒園充分利用六一兒童節(jié)、畢業(yè)季的季節(jié)特征開展豐富多彩的活動,家園合作讓幼兒度過幸福的童年時光。

  5、九月進(jìn)園,有愛陪伴月活動

  幼兒園以“重陽節(jié)”為契機(jī),挖掘教育價值,分別邀請祖輩入園開展“尊老、愛老”主題活動。為了小班孩子入園平穩(wěn)過渡,每學(xué)期第一周,幼兒園安排了精彩紛呈的“小班新生陪伴周”,讓寶貝們熟悉幼兒園、熟悉老師,與老師、同伴初步建立情感。

  6、十月進(jìn)園,有愛牽手活動

  為了讓家長更清楚地了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,以及幼兒園的教育教學(xué)模式,xx幼兒園定期的邀請家長走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)班級,參與齊升旗、觀摩幼兒各類教育教學(xué)或游戲活動,促進(jìn)幼兒園、孩子、家長三點式共育橋梁的搭建。

  7、十一月進(jìn)園,自理能力展示活動

  幼兒園根據(jù)不同的年齡段及幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,制定了不同的自理能力培養(yǎng)的教育主題活動,如:生活能力大比拼、幼兒活動亮相展示、幼兒進(jìn)餐自主管理展示等,讓家長了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況,增進(jìn)對幼兒園教育的認(rèn)可,最大化爭取家長對教育的支持與配合,共同呵護(hù)孩子的未來。

  8、十二月進(jìn)園,新年歡樂周活動

  為讓孩子們感受新年的節(jié)日氛圍,幼兒園利用節(jié)慶讓家長入園參與各項活動,讓孩子們更好地了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日文化,增進(jìn)子女與父母的情感,同時讓家長們見證孩子的成長點滴,有效地促進(jìn)了家園共育。

  五、“三個幫幫團(tuán)”,彰顯家園共育特色

  為充分挖掘與有效利用家長資源,多元化開展家園共育工作,提高家園共育針對性、實效性,創(chuàng)新開展家園共育工作模式,彰顯家園共育特色,幼兒園成立三個特色幫幫團(tuán):爸爸團(tuán)、媽媽團(tuán)、祖輩團(tuán),有針對性地開展家園合作活動

  1、爸爸團(tuán)

  爸爸是孩子成長中的路燈,是孩子的好伙伴。為了增進(jìn)父子之間的感情,讓爸爸勇敢、力量、堅強(qiáng)的性格特征給孩子帶來更多的示范和引領(lǐng),帶給孩子更多的正能量,幼兒園開辟爸爸活動專場:爸爸運動會、專題培訓(xùn)、軍人爸爸進(jìn)課堂等。讓爸爸們的激情感染著每一位孩子,同時讓孩子們深刻感受到了爸爸們的陽剛之氣,喚醒家長的童心,喚起家長對童年美好生活的回憶,也喚起家長和孩子親密相處的行動。

  2、媽媽團(tuán)

  媽媽的愛柔情似水,爸爸的愛沉穩(wěn)而堅韌。幼兒園開辟了媽媽活動專場:媽媽運動、專題培訓(xùn)、我和媽媽共讀一本書等,這樣的活動媽媽不是觀眾,是主角,媽媽既是選手,更是榜樣。媽媽們樂于運動、團(tuán)結(jié)合作,張揚美麗,為孩子們樹起了一面鮮艷的旗幟。

  3、祖輩團(tuán)

  祖孫同堂,精彩無限。xx幼兒園先后開展了中秋爺爺奶媽教我做月餅、種植園的能手、民間老藝人的絕活、爺爺奶奶和我們包粽子、隔代帶是愛還是害專題講座等活動。祖輩走進(jìn)課堂也變成xx幼兒園的一道亮麗風(fēng)景線,成為xx幼兒園家長學(xué)校中一個常態(tài)而又有特色的活動,也吸引了更多的祖輩家長參與幼兒園的各項活動中來。

  近年來,幼兒園不斷在家園共育進(jìn)行著園本探究,家園教育的合力也在不斷顯現(xiàn),促進(jìn)了孩子更快更好的發(fā)展。今后,家園共育工作仍是xx幼兒園需要繼續(xù)探究和解決的問題,齊心協(xié)力,共同努力,開辟出幼兒幸福成長的全新之路。

幼兒園家園共育個人工作總結(jié)實用 篇12

  家庭是孩子們成長的搖籃,家長的言談舉止,啟蒙和滋潤著孩子的幼年,指導(dǎo)和督促著孩子的青少年,影響并蕩滌著孩子的一生。我園宣傳先進(jìn)的家庭教育理念,幫助家長提高家庭教育水平,積極開展各項家庭教育工作,現(xiàn)將本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下:

一、注重常規(guī)管理,把家庭教育工作落到實處

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與。

  家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長是孩子人生的第一任教師,所以,普及家庭教育科學(xué)知識,提高全體家長的教育水平,是增強(qiáng)家庭教育與幼兒園教育同向同步,推動素質(zhì)教育,培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來,我們把辦好家長學(xué)校歸入幼兒園的整體計劃,作為一件大事來抓。園領(lǐng)導(dǎo)與教研組長、家庭教育指導(dǎo)師、教師一起研究家教工作,家庭教育指導(dǎo)站每學(xué)年初制定好學(xué)校家庭教育工作計劃。

  2、以多種形式開展家庭教育活動,促進(jìn)活動的實效性

(1)充分利用家長開放日活動。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加,故時間不宜占得太多,我們充分利用家長開放日活動時間。每次開放日會,總是先安排一點時間講家教的專題課,如:《怎樣讓您的孩子敢于表現(xiàn)》,《讀懂孩子是個難題嗎》等等,爭取家長聽得進(jìn)、記得牢,達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高,又了解到孩子在園的表現(xiàn),從而能更主動與老師交流意見,加強(qiáng)對孩子的教育。

(2)每月老師將7-8名幼兒的在園情況以書面的形式反映給家長,以便家園溝通,共同促進(jìn)幼兒健康成長!

(3)利用“家園小報”和幼兒園網(wǎng)站交流育兒經(jīng)驗,使成功的育兒經(jīng)驗得到輻射,并及時發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站上。多鼓勵家長登陸幼兒園網(wǎng)站,整合現(xiàn)有資源,作為家庭教育宣傳、指導(dǎo)的陣地,專設(shè)家庭教育指導(dǎo)站板塊,推薦有價值的文章,及時反饋幼兒信息。

(4)利用讀書漂流活動,根據(jù)家長需求,我園提供育兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長傳閱,書寫學(xué)習(xí)心得,各個年齡組還根據(jù)本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長自學(xué)答題活動,家長都能認(rèn)真對待,積極完成布置的作業(yè),各班老師將收集上來的作業(yè)進(jìn)行梳理,對于優(yōu)秀的家長答題及時張貼,定期提供家庭教育指導(dǎo)菜單,家長可對照自己教育孩子行為進(jìn)行有效的幫助。

(5)與家長委員會攜手開展“感恩母親節(jié)”活動、親子出游活動、親子環(huán)保時裝秀活動、幼小銜接活動、六一親子游園活動,不僅促進(jìn)了家園配合,還使孩子們懂得了關(guān)愛他人、學(xué)會感恩,更增進(jìn)了濃濃的親子感情。

(6)開展榜樣家長的評選,促進(jìn)家園配合。各班級根據(jù)榜樣家長的評選要求,每月評選3-5名榜樣家長,并將相應(yīng)的事例與照片在班級門口公示,鼓勵其他的家長向他們學(xué)習(xí),幫助家長提高了育人水平

二、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”模式,全面提升家庭教育工作

  隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入,我們深切地感受到親子閱讀的重要性。為此,我們邀請到少年宮的陳垚老師給家長做了繪本閱讀的培訓(xùn),讓家長們了解了關(guān)于繪本閱讀的相關(guān)知識和培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣的方法,為家長們開展親子閱讀打下了基礎(chǔ)。

三、搭建家教交流平臺,做好家教宣傳工作

  走進(jìn)幼兒園,支持老師的工作。幼兒園基本每月組織一次家長開放日活動,邀請家長走進(jìn)幼兒園。不僅讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)情況,也拉近了幼兒園與家長的距離,形成家園合力的良好態(tài)勢,有利于教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開展。每次的開放活動中,家長們將觀摩教學(xué)活動、參加親子課堂、參加主題活動等等。通過“家長開放日”活動,讓我們的家長們身臨其境,充分感受到了幼兒教育的氣息,轉(zhuǎn)變了家長的育人觀念,不同程度地提高了教師的教學(xué)水平,同時也了解孩子在活動中的表現(xiàn),以便更好地與幼兒園互動,和老師溝通,為架起家園之間溝通的橋梁打下堅實的基矗。

  回顧半年來的工作歷程,我們深深的感到,每一項活動的順利舉行,離不開園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),離不開區(qū)教育局的大力支持,離不開幼兒園各位老師的鼎力支持,更離不開廣大家長的認(rèn)同和支持!接下來我們將總結(jié)經(jīng)驗,彌補(bǔ)不足,不斷創(chuàng)新和提高,不斷完善,使南湖幼兒園的家庭教育工作做的更好!

幼兒園家園共育個人工作總結(jié)實用 篇13

  教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,我們這學(xué)期把家長工作的重點放在以下幾個方面,并取得了較好的效果。

  一、讓家長正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法。

  以前,家長認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方,只要小孩沒出事,那就是一間好的幼兒園,有的家長認(rèn)為,在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù),除了這就沒其他事了。甚至還有認(rèn)為教孩子是老師的事,孩子學(xué)習(xí)不好,是老師的責(zé)任,因為孩子在幼兒園老師沒教好。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會,以及接送孩子短時間的交流。這樣一來,家長又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園、老師做過什么工作?

  1、我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長進(jìn)行溝通,開展家長工作。在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還根據(jù)不同的時間段,不同的保教重點制作各種精美的欄目,吸引家長去瀏覽。定時向家長提供教育孩子的方法,“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法,還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的.主題研究向家長進(jìn)行介紹,把每次主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長看,讓家長知道活動的開展進(jìn)程。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。家長工作也在順利的開展。

  2、為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。幼兒園的家長工作需要細(xì)致耐心。

  3、每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁。做好幼兒園家長工作需要溝通。有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

  4、成立家長委員會,拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務(wù)是:幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求,協(xié)助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。他們的積極主動使我們老師感受到,家長迫切地希望能與老師多點溝通,共同了解孩子,教育孩子。良好的家長工作找到了順利開展的組織。

  通過家委會的成立,我們感覺到,其實開展家長工作并不困難。只需要將心比心。

  二、開展各種家園合作活動,讓家長參與教育工作

  家庭和幼兒園的合作,我們應(yīng)該本著尊重、平等、合作的原則,積極支持、幫助家長提高教育能力,讓家長主動地參與教育活動,使家長工作向良性的方向發(fā)展。

  1、充分利用家長資源來展開家長工作

  在主題活動“有用的交通工具”中,我們發(fā)動家長利用節(jié)假日,帶幼兒參觀各種汽車城,觀察各種車標(biāo)等,在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,家長做記錄?;赜變簣@后讓幼兒分享參觀的所見所聞,說說家長們向幼兒介紹的知識,聽起來十分有趣,這樣一來,不僅讓幼兒增長了見識,還發(fā)展了幼兒的講述能力。

  2、另外,我建議還可以根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的積極主動性

  我們班上的家長有些文化程度比較高,有的還有特長,我們可以吸引家長參與少數(shù)教學(xué)活動,大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌,對一些交通標(biāo)志認(rèn)識得多,我們可以通過書寫邀請函,請他給幼兒介紹各種交通標(biāo)志,并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義。這樣,有特長的家長得到了充分的發(fā)揮,也讓孩子對家長產(chǎn)生了欽佩的情感,又何樂而不為呢?

  此外,我們還可以組織家長開放日,讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機(jī)會;組織親子活動,促進(jìn)家長與孩子的情感溝通等等。

  這些家長工作的開展,使家長們懂得,教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長,家長也要參與到活動當(dāng)中,因為,你們不再是一名旁觀者,是參與者,組織者,實施者,是幼兒園的合作伙伴!

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