關愛留守兒童工作總結3篇農(nóng)村留守兒童健康關愛工作總結

時間：2023-09-14 17:57:00 工作總結

　　想要讓自己的實踐工作能力不斷得到提升，學會寫工作總結是很重要的，總結的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編整理的關愛留守兒童工作總結3篇農(nóng)村留守兒童健康關愛工作總結，供大家閱讀。

關愛留守兒童工作總結1

　　一、建立檔案，摸清實際情況

　　本學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題、讓他們更好地融入學校大家庭做了相應的信息準備。

　　二、成立關愛小組，加強領導

　　為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長為組長，教導主任為副組長，各班主任為成員的關愛網(wǎng)絡。負責對留守兒童的安全法制教育和思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

　　三、制度保證，關愛有序

　　1、健全關愛制度，明確責任

　　為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，建立留守兒童檔案。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合

　　教育。加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。

　　實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

　　2、營造關愛氛圍，感受溫暖

　　學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

　　3、開展興趣活動，快樂成長

　　學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。本學期，積極留守兒童參加石澗學區(qū)文化藝術節(jié)，

　　學生書畫類獲獎的8位同學中，就有5人是留守兒童，參演的節(jié)目《西班牙斗?！?，獲得了優(yōu)秀獎，使孩子們切實體會到了成功的快樂，起到了很好的關愛作用。

　　4、留守兒童之家活動室定期開放。

　　在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。

　　以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

關愛留守兒童工作總結2

　　關愛留守兒童，放飛青春魅力。7月27日，山東師范大學信息科學與工程學院暑期社會實踐前銳小組來到棗莊市薛城區(qū)留守兒童幼兒園了解暑期上課情況，并組織成員義務支教。小組成員胡京、王新龍對幼兒園留守兒童開展了為期一天的“關心留守兒童前銳伴你成長”活動。

　　此次教育幫扶活動主要由信息科學與工程學院XX級通信三班的胡京、王新龍組織進行。7月27日上午，志愿者來到位于村郊的幼兒園小班教室，實地考察了當?shù)亓羰貎和慕逃闆r。正值暑假，酷暑當頭，十多個孩子在稍顯破舊的教室里嬉嬉鬧鬧，為難耐的夏日帶來一絲清涼，為破舊的教室平添了幾分光彩。志愿者們親切的與孩子們交談，問他們想不想爸爸媽媽，喜不喜歡學校里的生活，天真的孩子們陽光的臉上掛上了一絲暗淡。雖然，每天有老師和小伙伴們的陪伴，可是依然抵不過對爸爸媽媽的思念。不過，充滿活力的孩子們在玩耍的時刻又忘記了煩惱，重新煥發(fā)活力。

　　此次活動重點之一就是解決他們的預習課業(yè)和暑期學科興趣指導問題，涉及學科的內(nèi)容主要是拼音。志愿者們針對他們的課業(yè)對他們進行了簡單拼音漢字認讀指導。孩子們一到教室便投入學習中，遇到問題便向守在旁邊的“老師”求助。孩子們的好學感染了志愿者們。循循善誘，志愿者用邊玩邊學的方法鼓勵孩子開放式地解決難題，在游戲中學到知識。

　　課間休息時間，志愿者與孩子們親密互動，講述童話故事或是室外游戲，在歡聲笑語中，完成了一天的.支教活動，建立了深厚的感情。

　　xx說：“強國必先強教?！苯逃敲褡逭衽d、社會進步的基石。暑期“三下鄉(xiāng)”教育幫扶活動的開展有助于大學生深入教育教學實踐，切身體驗教學行為，學高為師，身正為范，山東師范大學信息學院XX級通信三班關注留守兒童幼兒教育，我們在路上。