想要讓自己的實踐工作能力不斷得到提升，學(xué)會寫工作總結(jié)是很重要的，總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編整理的音樂教學(xué)工作總結(jié)范文3篇(音樂教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié))，以供借鑒。
音樂教學(xué)工作總結(jié)范文1
又一學(xué)期結(jié)束了，這一學(xué)期，較忙碌，較充實，讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)：
一、課堂教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)任了一、二、三年級共九個班級的課程，低年級的學(xué)生較小，所以我注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。課堂上多以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中主動去發(fā)現(xiàn)音樂，感受音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂。
二：課堂管理：
由于低年級的孩子較小，自制能力差，所以為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課，我采用多鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。用心做到用好的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與矯正。
三、課外活動
為了更好的培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校安排，在三年級開展了口風(fēng)琴社團(tuán)，由于三年級的孩子剛接觸口風(fēng)琴。學(xué)生都很好奇，學(xué)習(xí)熱情高漲。本學(xué)期主要以學(xué)習(xí)樂理知識為主。現(xiàn)在一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生都能熟練的拍出簡單的節(jié)奏，并能認(rèn)識簡單的樂譜。本學(xué)期還練習(xí)了一首簡單的曲子《小星星》。
四、考試：
按中心校要求，這學(xué)期的音樂考試以過程評價和表現(xiàn)評價兩個方面進(jìn)行。這樣既考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生們對音樂又有了總結(jié)及新的認(rèn)識。
五、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。每天按時進(jìn)寢室照看學(xué)生洗刷，及時進(jìn)餐廳幫生活老師打飯，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作，爭取以后做的更好。
音樂教學(xué)工作總結(jié)范文2
一晃一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)全校的.音樂傳授工作，因為有上學(xué)期的傳授經(jīng)驗和反思，又遵循本學(xué)期初訂定的傳授籌劃，傳授工作展開的比較順利。但仍有不敷的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的傳授工作總結(jié)以下：
1、講堂傳授
深切開掘講義，沖破年段重難點(diǎn)
學(xué)期初在訂定傳授籌劃時，我就將所教的講義翻了個透，盡力開掘出年段的重難點(diǎn)，低年級重點(diǎn)在唱歌以及大略識譜，中年級我將重點(diǎn)建立在合唱以及過去根本沒觸及過的豎笛傳授上，高年級則注重音樂觀賞及相干音樂文化。有了如許的前提，再加上每堂課前的細(xì)致籌辦，傳授目標(biāo)根本到達(dá)。在每堂課中我都竭力做到富裕豪情，用本身的熱忱去傳染門生，把教案備得風(fēng)趣活潑，講堂也顯得輕快愉悅。
2、講堂辦理
本學(xué)期傳授顯得比較順利有個緊張因為是講堂構(gòu)造傳授比上學(xué)期而言有了必定的進(jìn)步。我對孩子們的要求高了一些，在備好案的根本上，更加存眷他們，從帶隊入講堂入手下手就要求有個好秩序，加上反復(fù)的提醒，使一些慶幸于講堂的場面能把握在本身手中。
總結(jié)的經(jīng)驗：
要記取每個門生的名字，這點(diǎn)是最大的領(lǐng)會。
不敷的地方：
音樂講堂的衛(wèi)生工作；孩子行動風(fēng)俗的鞭策，特別是對冊本的傾慕以及坐姿；因材如何施教，每個班級差別，導(dǎo)致一樣的方法出來的千差萬別，不能說是孩子的題目。
一學(xué)期過去得很快，回顧這半年，還算欣慰，盡管那么多的不敷，但不管如何，我是在向前，我要，一貫向前，走向遠(yuǎn)方！
音樂教學(xué)工作總結(jié)范文3
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。這學(xué)期我被安排學(xué)前班的音樂課，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中。
一、課堂教學(xué)
注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有幼兒對它興趣索然。
幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá)，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由幼兒互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、課堂組織中的不足
心理學(xué)家研究證明：當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵。
在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容?！犊蓯鄣男游铩肥且皇咨钍苄∨笥严矚g的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，有個小朋友說：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，因為我有一只可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢?！甭犃撕⒆诱嬲\而幼稚的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改?！庇谑?，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面?？隙ㄊ俏覜]有運(yùn)用表揚(yáng)沒在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
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