在寫工作總結(jié)的時候要實事求是，具體到各個細節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的七年級英語上冊教學(xué)總結(jié)6篇 初中英語七年級上冊教學(xué)工作總結(jié)，以供參考。

七年級英語上冊教學(xué)總結(jié)1

　　本學(xué)期我承擔(dān)七年級和八年級上冊英教育教學(xué)工作，學(xué)期到此告一個段

　　落，為了提高今后的英語教學(xué)成績和自身的教育教學(xué)技能，我對本學(xué)期的教學(xué)計劃、進度、目標及作業(yè)量等進行反思，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

　　一、了解學(xué)生是我的開始

　　這個學(xué)期，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進行的教學(xué)必然緩慢，要順利完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。教學(xué)過程中，我了解到，絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段學(xué)過英語，但大部分

　　學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對教學(xué)英語也有為難情緒。

　　二、我堅持指導(dǎo)學(xué)生

　　由于社會在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，

　　拓寬視野，發(fā)展個性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我要堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。4、多聽其他（她）教師的課，從中吸取精華。三、教學(xué)前分析教材

　　教學(xué)必須分析教材，本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁愛版英語。其上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，與往年相比無新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語、交際用語無數(shù)句。目的我有一個時間的掌握，教學(xué)時點和面的處理。

　　四、我的教學(xué)方面

　　面對陌生的學(xué)生和生疏的學(xué)科，要取得較好的`教學(xué)成績，我需要克服許多的

　　困難。為了完成好學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，我除了積極地向“老教師”學(xué)校、請教

　　外，還利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，豐富自己的英語知識，特別是一些能幫助

　　學(xué)生記住知識點的英語趣聞，我在網(wǎng)上搜索了許多故事、智慧小片段等等，然后

　　與同學(xué)們分享。這些方法都在一定程度上活躍了課堂氛圍，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)

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　　的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。

　　2、ThinkEnglishinEnglish.

　　用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不

　　沒有本這是真用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。

　　正流利、熟練的境界和標志。

　　3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的

　　結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

　　4、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講

　　求實效。

　　5、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;。英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

　　九、我的教學(xué)具體措施及輔助活動

　　1、利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化課堂教

　　學(xué)。2、每日課前進行單詞聽寫。3、單詞短語檢測。4、堅持值日生報告。5、開展多種游戲和競賽活動。

　　十、我的期末復(fù)習(xí)

　　本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個

　　星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點，在梳理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

　　十一、期末考試是縣統(tǒng)測

　　根據(jù)我學(xué)期前的教學(xué)計劃，教學(xué)活動，學(xué)期已經(jīng)完成，是收成的時候，多年是縣統(tǒng)測，我看到了結(jié)果，也分析了結(jié)果。

　　總之，我奉行的教學(xué)方式都是積極、向上、樂觀、認真的態(tài)度。我也一直在

　　用這種教學(xué)式去感染學(xué)生，俗話說要學(xué)習(xí)先學(xué)會做人，我認為一個好教師除了能把教材知識傳授給學(xué)生外，最主要的還是用自己的行動給學(xué)生傳授一個健康，讓每個學(xué)生都樹立起一個健康的努力的人生觀、價值觀。

　　舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校 謝成基

七年級英語上冊教學(xué)總結(jié)2

　　一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又即將結(jié)束了。一提起任七年級英語課，聽起來似乎很輕松，很多人都認為七年級課程淺顯，而且學(xué)生好管理，老師當然要輕松一些，其實不然。七年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的能力對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠?，F(xiàn)將我對七年級英語教學(xué)的一些認識總結(jié)如下：

　　英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開口的學(xué)生。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段，我特別提醒我的學(xué)生們，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。一天之計在于晨。這句名言對于英語學(xué)習(xí)來說，更是如此。早自習(xí)上，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開口說英語。

　　很多時候我們不得不承認，學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)該在第一時間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中，我堅決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。2.記住漢語意思?？梢杂衫蠋焾笾形慕忉專瑢W(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。3.最后才要求學(xué)生開始識記單詞的拼寫。

　　不同的英語老師對音標的出現(xiàn)時機看法不同。我想只要適合班級學(xué)生特點和自己教學(xué)風(fēng)格的，都是可行的。盡管如此，我個人認為在七年級下學(xué)期或八年級上學(xué)期再逐步滲透音標教學(xué)，可能更為合理。因為經(jīng)過七年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后，每個學(xué)生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學(xué)習(xí)方法與方式，隨后我們增加音標的教學(xué)，以促進他們進一步自學(xué)英語的效果，可以說是水到渠成，一氣呵成了。

　　英語課堂上的同桌對話模式，我想應(yīng)該一直被提倡。因此，在七年級教學(xué)過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學(xué)生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的SectionA（包括SectionB的前半部分）句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內(nèi)容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學(xué)生單詞量的一個輔助手段。

　　如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們可以獲得豐富的教案設(shè)計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此，我認為依然不應(yīng)該全部照搬挪用，而應(yīng)該利用所獲得的教學(xué)資源進行二次整理與加工，使之更適合自己的教學(xué)風(fēng)格與班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。

　　眾所周知，英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn)，即使在小學(xué)畢業(yè)生中，就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此，在七年級開學(xué)階段，根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試，盡快掌握班級中英語學(xué)習(xí)后進生的情況，并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹學(xué)好英語的信心，在課堂設(shè)計上更多的傾向后進生。

　　我相信有耕耘總會有收獲。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

七年級英語上冊教學(xué)總結(jié)3

　　本學(xué)期，我擔(dān)任七年級4班和7班英語教學(xué)工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實際情況，努力做好工作。為了促進以后的教學(xué)工作更上一層樓，我現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　首先，我在課前認真?zhèn)湔n。備課時，我不但備學(xué)生而且備教材、教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際在在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力。另外，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思并認真按搜集每課書的知識要點。

　　其次，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂線索清晰，層次分明。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。在課堂上我盡量精講精練，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　再次，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　第四，我認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，及時批改學(xué)生的作業(yè)、認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，并進行專門評講。此外，我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

　　最后，堅持用英語組織課堂教學(xué)，在課堂上盡量用英語表達，讓學(xué)生更多的接受英語環(huán)境。

　　具體做法是：一、用英語組織課堂教學(xué)。二、用英語授課。三、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確。四、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。

　　當然，我這半年的教學(xué)工作也有很多需要改進的地方。我對教材的把握不夠，課堂的銜接需要更加自然流暢，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點還沒有學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到等。我希望在下個學(xué)期一定多注意這些方面，不斷提高自己的教學(xué)水平。

七年級英語上冊教學(xué)總結(jié)4

　　初中七年級英語教學(xué)工作總結(jié)

　　XXXX年，我告別學(xué)生時代，成為一名英語教師，剛參加工作的時候，總感覺有些力不從心。但是讓我感到幸運的是，周圍的前輩，同事時常給我一些建議，在教學(xué)方面給我傳授了很多經(jīng)驗，使我受益匪淺。漸漸地，我的工作開始步入正軌。作為一名剛從學(xué)校出來的新老師，在工作上我絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，積極撰寫教學(xué)反思，積極主動的向前輩學(xué)習(xí)。這一個學(xué)期下來，我感覺自己的成長很快，也或取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。轉(zhuǎn)眼間，上學(xué)期教學(xué)工作已落下帷幕，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，精力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。以下是我自己在XXXX年的英語教學(xué)教學(xué)工作情況。

　　這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班和二班的英語教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，因為沒有具體了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，對于學(xué)生的基礎(chǔ)不是了然于胸，只注重專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

　　一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照

　　顧到整體，而二班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但下層面也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。一.備好課

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。二．鉆研精題

　　針對初一學(xué)生活潑好動的特點，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”，當堂測驗，一次3個小題，當堂達標。有時，為了呈現(xiàn)學(xué)生的易錯點，叫學(xué)生到黑板上來做題，然后就易錯點再進行詳細的講解，這樣有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，加深印象。同時，對學(xué)生的作業(yè)認真及時的批改，并且還把學(xué)生出現(xiàn)的易錯點進行歸納總結(jié)，做好記錄，了解學(xué)生掌握知識的情況。在批改作業(yè)時，特別是在改聽寫的時候，有些同學(xué)的聽寫成績非常糟糕。為了增加他們的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，我會在學(xué)生的作業(yè)本上寫一些

　　鼓勵性的話語、畫笑臉，累積十個笑臉就可以領(lǐng)獎品，讓學(xué)生體會到老師是他們學(xué)習(xí)生活中的幫手。三.不斷學(xué)習(xí)，拓展視野

　　為了不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和理論知識，特別是“新課改”方面知識，我經(jīng)常瀏覽一些名家的博客，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗。同時，也積極思考，別人的教學(xué)方法和教學(xué)模式是否符合自身的教學(xué)情況，是否符合學(xué)生的具體情況。除此之外，把自己平時的一些教學(xué)心得和教學(xué)發(fā)現(xiàn)整理成教學(xué)日志發(fā)表在個人空間里。四.找突破口

　　在教學(xué)初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的能力，特別是在學(xué)習(xí)測試階段，甚至還有種想放棄的念頭。通過這學(xué)期的教學(xué)生活，自己收獲了很多很多。從如何導(dǎo)入，如何過渡，如何關(guān)注學(xué)生，等等。一路走來，確實成長了不少。當然，還是要感謝一直支持我的前輩老師們，沒有他們的幫助與支持，我也不可能成長的這么快。

　　回想這一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學(xué)方面，有時對教材的把握不是很到位。但是，我會繼續(xù)努力，虛心向前輩學(xué)習(xí)請教，爭取早日成為一名合格的，優(yōu)秀的人民教師。

七年級英語上冊教學(xué)總結(jié)5

　　這個學(xué)期，本人擔(dān)任20xx級初一2班的英語教學(xué)工作。班級中原先有55人，后來只剩下54人。這個班中，男同學(xué)36人，女同學(xué)18人。第一天上課，看到班上的女同學(xué)這么少，讓我覺得奇怪。

　　開學(xué)第一堂課，同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的好奇心、興趣，還是有的。有幾個女同學(xué)，某幾位男同學(xué)，能夠積極主動的舉手、上講臺。因為初學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容相對簡單。就是幾個英語字母和一些問候語，小學(xué)也都學(xué)習(xí)過了。所以大家的信心和勇氣，還是有的。

　　隨著時間推移，課本內(nèi)容逐日增多，內(nèi)容加深。同學(xué)開始學(xué)習(xí)的比較吃力。一開始做作業(yè)，還是做的。到了后來，一些同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的不好習(xí)慣出來了。其實，不只是對英語這科，對別的學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，也是不夠熱情、不是特別投入和認真的。

　　我安排的作業(yè)，有時候是簡單一些，同學(xué)一般都完成，比如那些抄寫的。而有時候如果是需要去思考才完成的作業(yè)，于是就變成，要么不肯去完成。要么只是把題目抄寫了，就交上來。當然也出現(xiàn)寫的答案不對、不完全對的情況。

　　但是在同學(xué)中，有個別同學(xué)一直保持有很高的學(xué)習(xí)熱情。這些同學(xué)不但有學(xué)習(xí)的熱情，而且很有學(xué)習(xí)知識的經(jīng)驗。所以她們的英語成績，相對好些。這些同學(xué)平時下課時間，看起來沒什么與眾不同。大家玩耍，她們呢也玩?？雌饋碚{(diào)皮可愛。但是一到了上課的學(xué)習(xí)時間，就愿意思考問題，積極回答老師問題，和上講臺書寫。

　　當然有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很熱情，但是顯然對于知識掌握的過程，還是存在一些問題。所以盡管態(tài)度還算熱情，但是沒把知識掌握牢固。所以這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，屬于中等水平。

　　而有一些同學(xué)，對老師也很尊敬。也渴望獲得好成績。我也找個別談話。也全部談如何學(xué)習(xí)英語的事情。但是他們呢在學(xué)習(xí)知識的過程，顯然在專注力、敢于克服學(xué)習(xí)困難的能力方面，稍微遜色。就是不夠?qū)Ｐ?，盡管有專心的時候。有時候也隨一些無心學(xué)習(xí)的同學(xué)，上課開玩笑、玩玩具、看卡通漫畫書的。至于玩手機，在幾次我嚴格要求之下，就幾乎絕跡了。我把手機收上講臺。然后后來還給他們。于是這些同學(xué)的成績，連到及格也顯得困難了。

　　還有一些同學(xué)，真的是放棄學(xué)習(xí)。對別的學(xué)科，也幾乎不感興趣。在監(jiān)考的過程中，他們寧可選擇睡覺，也懶得考試。我是有叫醒他們，但很快又重新睡下。其實平時也是這樣，對學(xué)習(xí)這種事情，好像跟他們呢?zé)o關(guān)。其實不是我這個老師無愛心、無耐心，放任學(xué)生。而是對方真的是，沒有正確的學(xué)習(xí)目標。對于人生，看起來，就是我行我素，活在自己的孩童玩樂的心境中。就是不聽勸解、不搭理你的要求。但是他們也有自己的靈活，比如考試的時候。不談考試看別人答案的話題。我就覺得他們呢的頭腦還是很精明的，他們敢于隨意選擇自己認可的答案，勇于把答案寫出來。對不對，就看運氣了。所以有時候他們的試卷分數(shù)，竟然會高過一些看起來認真而老實的同學(xué)。

　　所以說，身為老師，不要隨意侮辱學(xué)生人格。因為今天看起來，在成績上很不起眼，甚至幾乎不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，來日或許他們也會有自己的一番好事業(yè)，甚至?xí)ι鐣写蟮膼坌暮拓?zé)任心，也不一定的。

　　對于知識的學(xué)習(xí)，說實在的，并非容易的事。畢竟書本的知識是枯燥的，除非學(xué)習(xí)者講究學(xué)習(xí)的方法。至于教師的教法，雖然也是絕對重要的。但是不是任何時候，同一個游戲，都能引起所有參加者的興趣的。今天咱安排的競賽課堂，不見得能讓所有同學(xué)都參加得興高采烈的。所以總把所有責(zé)任，推給教師，其實也是不合適的評價。就好像有的人天生對舞蹈有悟性，而有的實在是缺乏這方面的靈氣。然后全部責(zé)怪老師不會教，不會引導(dǎo)，也其實是對人的認知不夠全面罷了。

　　天生我材必有用，有的擅長做廚師，有的擅長銷售產(chǎn)品，有的擅長從事演藝事業(yè)，有的擅長寫書，有的擅長做家務(wù)，有的喜好開飛機，有的愿意去繡花等等。怎么可能大家都一樣呢？

　　初中階段的學(xué)習(xí)知識，自然是非常重要的。但是學(xué)習(xí)的人，死活不肯認真去學(xué)，安排作業(yè)就是不肯做。好說歹說，也就是不聽勸。難道一定要使用“打、罵”，才可以嗎？而且通過粗魯?shù)姆绞?，盡管催出學(xué)生去學(xué)習(xí)，但是說實在，我覺得很難過。做人粗魯容易，做斯文人，不容易。態(tài)度粗暴固然有其原因，但我更愿意和風(fēng)細雨的教書育人。學(xué)生成績固然是一個重要的證明，一個對學(xué)生目前只是水平的考量，但是為了取得好的成績，就以不文明的手段去得到，讓我覺得無法過自己心理那一關(guān)——如果我那樣做，我會愧疚很久。

　　其實我真的沒有去嫌棄任何一位學(xué)生，也沒有故意抬高哪位同學(xué)的水平。一開始的時候，我盡量全班都有叫到，當然不一定只是在一節(jié)課這樣、時間關(guān)系。總之，不會心中希望冷落哪位同學(xué)。希望可以“一碗水端平”。

　　在課本新知識教學(xué)的最初階段，我是把腳步放得很慢。盡管給大家一些自我展示的機會。比如一個role-play，我叫不同的學(xué)生上講臺說。我甚至親自制作卡片，請學(xué)生幫助，然后自己也示范。一句一句，教大家學(xué)習(xí)。然后對于知識的學(xué)習(xí)來說，我更是盡量關(guān)注細節(jié)。反復(fù)教學(xué)。把音標板書。關(guān)注漢語。關(guān)注發(fā)音。總之，我覺得自己快跟課本“融合”了——形容的夸張了點。于是一節(jié)課里，能夠傳授的知識點，就有時候不是特別多。因為希望可以鼓勵同學(xué)，大家都參與到各種教學(xué)活動中。

　　所以后來我也聽到本班的政治老師方老師說，學(xué)生說我上課幽默。學(xué)生也喜歡方老師的課。也喜歡上我的課。還有別的老師的課。

　　我想，其實從課堂氛圍來說，是很熱烈的。但是，以為這就是好了？

　　有幾次我聽到某些同學(xué)感慨，這樣的課堂，他們從來沒見過。他們呢不喜歡太鬧。他們喜歡安靜，嚴肅的課堂。我雖然跟他們解釋了，但看起來，他們還是喜歡安靜一些的課堂。喜歡聽老師講就好了。

　　你看，眾口難調(diào)的。我選擇那種方式，盡管讓同學(xué)們，大部分活躍了起來，但是有一小部分又覺得不喜歡。有的喜歡辣口味，有的喜歡平淡口味。

　　如果只是嘴巴鼓勵學(xué)生積極上講臺、說英語，他們不也一定愿意。但是我給他們創(chuàng)造了機會，然后他們大部分男同學(xué)，一窩蜂就涌上講臺。寫的不亦樂乎。我愿意開放英語課堂。但是就是說，不是沒一個人都喜歡同一個款式的衣服。所以必須時常換不同的教學(xué)方法。必須風(fēng)格多樣的。

　　后來通過成績、作業(yè)，我也發(fā)現(xiàn)了一個常態(tài)。其實上課活躍，好也是好事。總好過死氣沉沉的發(fā)悶。但是也存在一些問題。就是大家喜歡熱熱鬧鬧，但是如果熱鬧的表面，內(nèi)心無法沉靜下來；如果學(xué)習(xí)者，自己不愿意去努力克服學(xué)習(xí)苦難，或者就是選擇了懶惰，那么對于知識的學(xué)習(xí)來說，就掌握不夠好了。所以考試起來，就發(fā)現(xiàn)其實一些學(xué)生對知識的掌握不夠好。

　　比如單詞，我盡管耗費上課時間，跟著他們一起背誦。因為我看出來，他們沒有我想象中的會去課后主動背誦，就是他們的惰性我是知道的。然而上課雖然看起來背熟了。也自然會進行書寫訓(xùn)練。但是過后他們自己并不認真復(fù)習(xí)。所以很快就忘記了。你想，初一的英語內(nèi)容也不少，單詞量大。如果學(xué)習(xí)者不夠積極主動學(xué)習(xí)，那真的是難以考出好成績的，因為沒有掌握好知識點。單詞、句型，該熟記的不熟。對于文章的理解，也是我講是講解的，但是怎么控制他們一定專心、投入，去理解去記憶呢？我是說，可以外在形式上，做出一個嚴肅課堂的樣子。不準學(xué)生玩這樂那，讓他們看起來表面非常乖。但是他們是心猿意馬，無心專在學(xué)習(xí)知識上的。管得住學(xué)生的人，管不住他們的心。

　　一方面，要忙碌于去傳授英語知識點，組織全班的英語教學(xué)的互動。一方面又要觀察到每個同學(xué)的學(xué)習(xí)反應(yīng)。說實在真要”眼光六路、耳聽八方“的厲害似的。但是就算發(fā)現(xiàn)了誰不夠認真投入學(xué)習(xí)，去提醒對方，而人家根本不搭理你??！仿佛學(xué)習(xí)知識是老師自己或者其他同學(xué)的事，跟他們無關(guān)。所以不要說上課時一件悠閑的事，其實認真講起來，是很勞心勞力、費心費神的事。

　　所以有的人特別喜歡用貶低的態(tài)度，去評價教師的課堂。真的是太傷害教書人的積極性了。有時候不是管，不是不愛，不是不耐心，不是不講究方法，而是眾人口味難調(diào)。難調(diào)也就積極去調(diào)了，可是尚且一棵樹都葉子長相有差別，更何況是人的心思，更是猶如大地上的動植物一樣，豐富多樣。一節(jié)課，就什么都處理妥當，什么都沒有問題了，那或許才是有問題的事。大人尚且難以調(diào)理自己的內(nèi)心，做不到該聽話的時候聽話；該努力工作生活的時候，就一定很努力。何況是幻想力豐富的孩子們。

　　評價、批評容易，理解別人辛苦，就難了。把一盆水倒出去容易，用力氣就嘩啦一下子，水基本被潑灑出去了。但是若要”滴水石穿“，不是那么容易的事。

　　有時候可以用一個詞語”嘰嘰喳喳“的小鳥似的，來形容我們的可愛、懵懂的孩子，可能也是可以的。他們她們的思想活躍，興趣愛好廣泛，性格各自不同，想要在一節(jié)課里，做到全班都全神貫注到學(xué)習(xí)知識中，其實是非常不容易的事。往往，是做不到每一個孩子都在同一個時間點，做出同樣的努力的。所以考試出來，才出現(xiàn)成績參差不起的情況。

　　但是這竟然成了評價教師工作水平高低的一個絕對重要的標準。當然可以算是標準，但是難道就沒看出來，為何同一個教室教書，同一個教師，同一個課堂，課本內(nèi)容一樣，怎么出來的成績就差別了？因為學(xué)習(xí)者的心態(tài)和行動，本來就存在很大的差別。看看那些學(xué)生，長相、發(fā)型、言行舉止，都不是一模一樣。可以說類似，但不是全部都面貌一樣的，除非是雙胞胎。但想必就是雙胞胎，或許思想也會有差距的。

　　想要學(xué)習(xí)成績好，就要真的掌握好知識。不能依賴考試時候的各種運氣。但是如何掌握好知識，主要靠平時認真的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵就是一些學(xué)生，人家就是不肯學(xué)，不愿意學(xué)，不想學(xué)習(xí)。而一般態(tài)度好的，頭腦敏捷的，成績就比較好。其實頭腦敏捷不是一個偶然，因為這意味了這位學(xué)習(xí)者，對知識點的關(guān)注度非常高。就是說學(xué)習(xí)者的態(tài)度，非常重要。能否認真學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)的時候投入程度怎樣，愿不愿意付出努力，敢不敢、樂不樂意克服學(xué)習(xí)知識上的難題，這些心理素質(zhì)是需要的。不能因為單詞聽、讀、寫一次，就放棄了。應(yīng)該是無論練習(xí)了多少遍，都不放棄，才可以的。

　　就像文藝隊的學(xué)習(xí)舞蹈的同學(xué)，一個動作、一個造型，一個舞蹈，都不知道練習(xí)了多少遍了。

　　學(xué)習(xí)不是隨便隨便，就自然會了。哪里那么容易呢？都要那么容易，在家里自己學(xué)習(xí)就行了，何必來學(xué)校受各種的辛苦呢？

　　學(xué)生學(xué)習(xí)其實也是一件很辛苦的事，也跟大人上班工作一個道理。不付出、不肯付出，懶惰，是掌握不到知識點的。至于學(xué)習(xí)的興趣，是必須透過學(xué)習(xí)本身，才能體會到。而不是熱熱鬧鬧玩游戲是的，或者敲鑼打鼓的喧鬧的樣子，就才覺得樂趣的。學(xué)習(xí)，其實是一種辛苦的事情。但是掌握了知識，成績出來了，都是一種樂趣，也就是一種回報。學(xué)習(xí)的過程，也是因為自己的投入，才能感受到恒久的學(xué)習(xí)樂趣的。就像孩童專注于玩耍泥沙一樣的道理。

　　對于英語的這課學(xué)習(xí)，也是一個道理的。首先學(xué)習(xí)者的心態(tài)要過關(guān)。其次要講究方法。

　　我是盡力去教書的，但是如果學(xué)生不愿意去付出自己的努力，那也是讓人覺得遺憾的事。

　　如果我問的態(tài)度，我不會放棄的。會繼續(xù)堅持下去的。這，就是教書匠的本職工作，也算是一種工作的樂趣吧！

七年級英語上冊教學(xué)總結(jié)6

　　一． 班級的分析

　　C—3 學(xué)生比較靜，女生很努力，很認真，也很自覺；男生很懶惰，吃不了學(xué)習(xí)的苦。非常不自覺。C—4學(xué)生總體非?；钴S，比較有學(xué)習(xí)的欲望，雖然也不自覺，但是相對來說比較有明確的學(xué)習(xí)目的性。

　　二．考試情況

　　從期末考的情況來看，C—3班的學(xué)生平均成績?yōu)?4分多，其中女生的平均成績?yōu)?1分左右，而男生的平均成績?yōu)?3分左右，兩者相差甚遠，有28分之差。男生大多學(xué)得很被動，不喜歡花時間去記。C—4班的學(xué)生平均成績?yōu)?5.8分，居年段第一名。其中女生的平均成績?yōu)?1分，而男生的平均成績?yōu)?4分左右，兩者沒有太大的差距。

　　三．教學(xué)情況

　　1、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對一年級教學(xué)目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

　　3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

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