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六年級班主任工作總結(jié)(精選11篇)

時(shí)間:2023-10-12 17:36:17 工作總結(jié)

六年級班主任工作總結(jié) 篇1

  時(shí)光飛逝,伴著新年的步伐,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了。

  回顧過去的一個(gè)學(xué)期,我深感班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。為使我們班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。

  一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開展班級活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)的活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

  3、鼓勵(lì)競爭,共同進(jìn)步

  沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵(lì)競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢?!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“垃圾箱”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。此外,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下:

  抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

六年級班主任工作總結(jié) 篇2

  腳步匆匆而有節(jié)奏,工作忙碌而又充實(shí),每天為這42名學(xué)生早出晚歸,與他們形影不離?;仡欉@學(xué)期的班主任工作,快樂還是很多很多。

  一、得力助手輔左右

  經(jīng)過前五年的培養(yǎng)、鍛煉,在“事事有人做,人人有事做”的前提下,本班的學(xué)生們已經(jīng)知道自己的職責(zé),并盡心盡力各負(fù)其責(zé)。進(jìn)入六年級,這些得力的小助手已經(jīng)能游刃有余,他們時(shí)常讓我出乎意料。

  左雅淇同學(xué)一直負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生工作,班級的衛(wèi)生工作交給她,讓我十分的放心。每天早上她能早早到校,監(jiān)督各組的衛(wèi)生打掃工作,如果遇到哪個(gè)組哪個(gè)同學(xué)有特殊情況時(shí),她總能第一時(shí)間伸出援手,親力親為,時(shí)時(shí)刻刻把班級的榮譽(yù)放在第一位。整個(gè)學(xué)期,在她的管理下,班級的衛(wèi)生工作井井有條,扣分現(xiàn)象極少。

  林佳昕同學(xué)一直負(fù)責(zé)本班教室的開關(guān)門工作。整個(gè)學(xué)期,她都是最后一個(gè)走出教室的同學(xué),并盡職盡責(zé)地關(guān)好班級的門窗,無論多晚,從無怨言。

  二、經(jīng)典伴成長

  我們班學(xué)生喜歡看書,是一個(gè)非常好的習(xí)慣。學(xué)期初,我推薦了一批適合本階段學(xué)生閱讀的書籍給家長,要求他們有選擇性地為孩子購買?;旧纤械募议L對這一推薦都十分贊成,并做到了為孩子購買書籍。這樣每天早讀前,絕大部分同學(xué)都能做到有書看,愛看書,并且同學(xué)之間書籍的交換閱讀十分頻繁?,F(xiàn)在,愛看書的學(xué)風(fēng)在我班日漸濃厚,不僅成績好的學(xué)生愛看,成績不太優(yōu)異的學(xué)生也變得愛看書了。

  三、快樂PK,超越自我。

  本學(xué)期,我班從學(xué)期初便開展了組與組之間的PK。PK項(xiàng)目覆蓋面廣,語數(shù)英三門學(xué)科,紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考試成績、平時(shí)表現(xiàn)等一律納入PK考核范圍,并明確獎(jiǎng)罰措施。很快,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。這一措施,更是帶動(dòng)了很多同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。期末考試前的復(fù)習(xí)階段,各組的PK熱情更是高漲。在模擬考中為了取得理想的成績,為組加分,各組同學(xué)積極自覺主動(dòng)復(fù)習(xí)迎考,均取得了不錯(cuò)的成績。一個(gè)學(xué)期下來,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)。

  四、嚴(yán)師幽默做榜樣

  “親其師,受其道”,學(xué)生對自己的班主任一向是感恩倍加,效仿極深。在與學(xué)生相處的這段時(shí)間里,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,說到的話必做,強(qiáng)調(diào)的事必記,違紀(jì)的事必究。對于規(guī)定性的東西,我在管理方面雖說是曉之以理,動(dòng)之以情,但,更多的時(shí)候是教育學(xué)生必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,因?yàn)榱?xí)慣決定人的一生。

  本學(xué)期,我在班級管理方面,嘗試了很多方法,總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)。做一個(gè)班主任雖然很平凡,很累,但我總覺得很幸福,因?yàn)榕c孩子們相處的日日月月、點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是最大的財(cái)富,最大的快樂。

六年級班主任工作總結(jié) 篇3

  能夠在教學(xué)工作中做到身正為范從而起到榜樣作用,良師的作用在對教學(xué)工作的完成而言能夠起到很多幫助,所以我也在朝著這個(gè)方向努力并期待提升自身的教學(xué)水平,即便想要提升學(xué)生的成績也不會(huì)存在急于求成的心態(tài),事實(shí)上對于六年級學(xué)生的教導(dǎo)反倒讓我更重視他們基礎(chǔ)的鞏固,因此我上課前后都會(huì)對學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)從而他們的真實(shí)水平,而且平時(shí)也會(huì)做好備課工作并將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析,這方面的努力也是為了讓學(xué)生更容易理解課本上的知識(shí)點(diǎn),我可不希望因?yàn)榻虒W(xué)水平的不足導(dǎo)致誤人子弟的現(xiàn)象產(chǎn)生。

  做好與科任老師之間的溝通從而解決學(xué)生偏科的問題,在開展教學(xué)工作的過程中往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)生偏科的問題讓人感到頭疼,一方面偏科的學(xué)生意識(shí)不到這類問題對學(xué)習(xí)造成的影響,另一方面則是學(xué)生對成績較差的科目提不起學(xué)習(xí)興趣,這樣的情況下便需要科任老師進(jìn)行嚴(yán)格的教導(dǎo)才行,因此我會(huì)管理好班級紀(jì)律并經(jīng)常和學(xué)生強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性,而且還會(huì)針對偏科的問題和科任老師進(jìn)行探討從而共同找出解決的方法,對科任老師的教學(xué)工作給予最大的支持才是我應(yīng)該做的。

  積極展開家訪工作從而讓家長了解學(xué)生在校期間的表現(xiàn),對于學(xué)生的成長來說家庭教育是不能夠缺席的,但是很多家長往往意識(shí)不到家庭教育的重要性以至于將責(zé)任全部推諉給學(xué)校,因此我通過家訪工作的展開讓家長明白家庭教育的重要性,事實(shí)上家庭教育并不需要家長全天候地輔導(dǎo)學(xué)生,但至少要督促學(xué)生完成每天的作業(yè)并進(jìn)行一段時(shí)間的自習(xí),讓學(xué)生鞏固好當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)并復(fù)習(xí)第二天的知識(shí)點(diǎn),而且學(xué)生成績的提升需要家庭、學(xué)校和學(xué)生自身都引起重視,因此要有效利用身邊的資源從而促進(jìn)學(xué)生成績的提升才行。

  這學(xué)期雖然很短暫卻讓我從中收獲不少經(jīng)驗(yàn),而我也通過對學(xué)生的教導(dǎo)從而提升了自身的教學(xué)水平,但我會(huì)繼續(xù)做好班主任的本職工作從而更好地促進(jìn)班上學(xué)生的成長。

六年級班主任工作總結(jié) 篇4

  不知不覺的又過了一個(gè)學(xué)期,這個(gè)學(xué)期似乎過得格外快,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是第二年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個(gè)班級,我很茫然,面對一群陌生的孩子,真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們。經(jīng)過了五年級一年的磨合,到了六年級,又成了他們的班主任,特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進(jìn)步?;叵脒^去的一個(gè)學(xué)期,身為六年級的班主任我有很大的壓力,總體來說,不能很好地把握孩子們的思想動(dòng)態(tài),沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全方面的發(fā)展,作為老師,我首先做出強(qiáng)烈的檢討。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法:

  一、嚴(yán)格要求自己,做好表率。

  在班主任工作中,我以身作則,做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時(shí)間,翻閱各種雜志、報(bào)刊等,從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請教,不斷提高班級管理水平。盡職盡責(zé),教書育人,為人師表,一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。

  二、養(yǎng)和選拔班干部。

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識(shí)地對班級同學(xué)進(jìn)行觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,具有很強(qiáng)的自制力和奉獻(xiàn)精神的`學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培養(yǎng)班干部的過程中,我感受到了“放權(quán)”巨大好處,充分放手讓學(xué)生自己做,不僅提高了學(xué)生的管理能力,更重要的是讓孩子們認(rèn)識(shí)到班級管理是靠大家的,自己成了班級的主人,遇事情能夠自己嚴(yán)格要求自己,不再是被動(dòng)的服從。每周的班會(huì),我改變形式,由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,自己想辦法解決。這樣管理班級,孩子們充分參與,增強(qiáng)了班級的凝聚力。

  記得有一次我外出學(xué)習(xí),學(xué)校里舉行了踢毽子比賽,晚上班長發(fā)短信說,我們班得了第一名,當(dāng)時(shí)我很失望,沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗,但是,我又很欣慰,畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。

  三、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。多次進(jìn)行深入的介紹,讓孩子們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情,自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。另外,我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、講故事、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。

  四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)不少。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。在日常的教學(xué)工作中,多給他們一些關(guān)照,給他們布置符合他們實(shí)際的作業(yè),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。

  但是,到了六年級,孩子們有些自暴自棄了,所以,在上一學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實(shí)處,還有很長的路要走。

  五、規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  為了規(guī)范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

  在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)??傊乙獔?jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。

六年級班主任工作總結(jié) 篇5

  一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,時(shí)間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四年級班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:

  一、通過一個(gè)學(xué)期的了解,對學(xué)生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學(xué)生的行為,習(xí)慣,品德,成績,對我的工作也容易了,學(xué)生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

  二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣,平時(shí)老師不在,在紀(jì)律上還是可以的,也管理的非常有秩序。

  三、建立互助組

  以互助小組、"1對1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

  四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評

  獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。

  五、在班主任工作方面

  首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。

  其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。

  再次,注重班級文化氛圍的建設(shè),適時(shí)的開展活動(dòng),又次,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極的運(yùn)用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,共同管理教育學(xué)生。

  六、成績方面

  在這一次的期末考試中,對于我們這樣一個(gè)班來說考的不理想,與我之前的預(yù)計(jì)差太多了,我也仔細(xì)的去看過試卷,也覺沒什么地方難度很大,但考出來的成績就可以看出,考的不好,我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

  總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。

六年級班主任工作總結(jié) 篇6

  四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,又完成了一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,同學(xué)們的配合下,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我順利完成了本學(xué)期的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、好的方面

  1、這學(xué)期,是我擔(dān)任六年級班主任的第三個(gè)學(xué)期,有了前兩個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ),我在教育學(xué)生思想道德品質(zhì)方面和自身師德師風(fēng)方面取得了不錯(cuò)的成果。

  2、總結(jié)之前畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn),找到好的'、利于教學(xué)的教學(xué)、授課方法等以促現(xiàn)在教學(xué)。因?yàn)槭且呀?jīng)和同學(xué)們相處了一個(gè)學(xué)期,所以一開學(xué),我認(rèn)真分析了上一學(xué)期的工作,找出工作中不足的地方并列出來,加以分析、改進(jìn),總結(jié)出導(dǎo)致工作效率不高的原因,將工作方法改善,以利于指導(dǎo)這學(xué)期的工作。比如,工作經(jīng)驗(yàn)少,課堂效率不高,聽課、研修等形式的自我提高內(nèi)容太少等。

  3、認(rèn)識(shí)到了對于學(xué)生“因材施教”做得不夠多。有了一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)之后,對于理解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做針對性的教學(xué)認(rèn)識(shí)到了重要性。班里很多孩子數(shù)學(xué)功底比較差,對于他們的帶領(lǐng)、輔導(dǎo)做的不是很到位。

  二、需要改進(jìn)的方面

  1、首先是自己要繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及閱讀書籍等途徑只為努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,管理水平。做好自身才能以身作則。

  2、努力提升教書育人本領(lǐng)。首先是積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,嘗試“高效課堂”走進(jìn)自己的教學(xué);聽課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、請教或者是參與培訓(xùn)的方面,學(xué)習(xí)管理班集體的方式方法,只有先管理好班級才能談到成績提升,付出永遠(yuǎn)和回報(bào)成正比。

  3.狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教管理班級的良方,培養(yǎng)出好的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我堅(jiān)信教師的業(yè)務(wù)水平即使有差距,不會(huì)是天壤之別,孩子的成績就是平時(shí)教師的表現(xiàn)。所以,孩子的進(jìn)步要從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。

  4.復(fù)習(xí)階段,做好孩子的心理輔導(dǎo)工作和復(fù)習(xí)計(jì)劃梳理,充分利用好復(fù)習(xí)階段的時(shí)間來高效率的授課,以達(dá)到培養(yǎng)孩子好習(xí)慣和取得進(jìn)步的目標(biāo)。

  機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的,態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)先進(jìn),踏實(shí)研修,嚴(yán)格管理,爭取上進(jìn)!

六年級班主任工作總結(jié) 篇7

  轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過去了,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

  本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。

  于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人。

  為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)。

  板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處,合理安排布局,把板報(bào)辦好。

  原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

  二、注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。

  尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

  不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

  三、調(diào)動(dòng)小助手的積極性。

  在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

  六年級學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。

  四、談心得法。

  作為父母,我們知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。

  這一學(xué)年,我擔(dān)任的班級,學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類比賽中,均能取得一定的成績。我教育的宗旨是,讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),我都不會(huì)放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調(diào)查,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

  回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任,盡職、盡責(zé),一切都為了學(xué)生,使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。

六年級班主任工作總結(jié) 篇8

  四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,又完成了一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,同學(xué)們的配合下,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我順利完成了本學(xué)期的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、好的方面

  1、這學(xué)期,是我擔(dān)任六年級班主任的`第三個(gè)學(xué)期,有了前兩個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ),我在教育學(xué)生思想道德品質(zhì)方面和自身師德師風(fēng)方面取得了不錯(cuò)的成果。

  2、總結(jié)之前畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn),找到好的、利于教學(xué)的教學(xué)、授課方法等以促現(xiàn)在教學(xué)。因?yàn)槭且呀?jīng)和同學(xué)們相處了一個(gè)學(xué)期,所以一開學(xué),我認(rèn)真分析了上一學(xué)期的工作,找出工作中不足的地方并列出來,加以分析、改進(jìn),總結(jié)出導(dǎo)致工作效率不高的原因,將工作方法改善,以利于指導(dǎo)這學(xué)期的工作。比如,工作經(jīng)驗(yàn)少,課堂效率不高,聽課、研修等形式的自我提高內(nèi)容太少等。

  3、認(rèn)識(shí)到了對于學(xué)生“因材施教”做得不夠多。有了一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)之后,對于理解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做針對性的教學(xué)認(rèn)識(shí)到了重要性。班里很多孩子數(shù)學(xué)功底比較差,對于他們的帶領(lǐng)、輔導(dǎo)做的不是很到位。

  二、需要改進(jìn)的方面

  1、首先是自己要繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及閱讀書籍等途徑只為努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,管理水平。做好自身才能以身作則。

  2、努力提升教書育人本領(lǐng)。首先是積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,嘗試“高效課堂”走進(jìn)自己的教學(xué);聽課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、請教或者是參與培訓(xùn)的方面,學(xué)習(xí)管理班集體的方式方法,只有先管理好班級才能談到成績提升,付出永遠(yuǎn)和回報(bào)成正比。

  3、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教管理班級的良方,培養(yǎng)出好的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我堅(jiān)信教師的業(yè)務(wù)水平即使有差距,不會(huì)是天壤之別,孩子的成績就是平時(shí)教師的表現(xiàn)。所以,孩子的進(jìn)步要從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。

  4、復(fù)習(xí)階段,做好孩子的心理輔導(dǎo)工作和復(fù)習(xí)計(jì)劃梳理,充分利用好復(fù)習(xí)階段的時(shí)間來高效率的授課,以達(dá)到培養(yǎng)孩子好習(xí)慣和取得進(jìn)步的目標(biāo)。

  機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的,態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)先進(jìn),踏實(shí)研修,嚴(yán)格管理,爭取上進(jìn)!

六年級班主任工作總結(jié) 篇9

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(2)畢業(yè)班的班主任,越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項(xiàng)工作,特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、以德育為抓手,重視思想教育。

  1、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)學(xué)校、班級穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中開展“我是少先隊(duì)員”、“今天我是值日生”、“我是小家長”、“我愛課間操”等系列教育活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到對班集體應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。如開展“我是小家長”活動(dòng)后,不僅責(zé)任心增強(qiáng)了,同學(xué)們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質(zhì)

  2、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和自信心。未來的社會(huì)是一個(gè)充滿激烈競爭的社會(huì),健康的競爭意識(shí)能使學(xué)生更加發(fā)奮,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,使整個(gè)班集體蓬勃向上。在教學(xué)工作和班主任工作中,我激勵(lì)學(xué)生合理地比一比、爭一爭。班干部成員以至各小組長、科代表都由學(xué)生競選產(chǎn)生,充分給予學(xué)生自我推薦、自我展示的機(jī)會(huì)。

  3、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。

  二、以常規(guī)為紅線,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。我結(jié)合班級實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、以活動(dòng)為載體,重視素質(zhì)教育。

  本學(xué)期,學(xué)校、班級開展了很多活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)布置以后,我都要求學(xué)生精心準(zhǔn)備,互相幫助,積極合理競爭。在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競爭意識(shí)、動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力等。

  四、談心得法。

  作為班主任應(yīng)該知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。

  這一學(xué)年,我擔(dān)任的班級,學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類比賽中,均能取得一定的成績。我教育的宗旨是,讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),我都不會(huì)放棄,競爭,辯論,調(diào)查,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

  回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任,盡職、盡責(zé),一切都為了學(xué)生,使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。

  這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

六年級班主任工作總結(jié) 篇10

  六年級的學(xué)生,面臨畢業(yè),也又長大了一歲,身心都發(fā)生了很大的變化,老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,調(diào)整師生關(guān)系,把學(xué)生的位置擺正了,否則班主任工作很難開展。下面是我這學(xué)期班級管理的幾點(diǎn)做法和感受。

  1、繼續(xù)加強(qiáng)班級紀(jì)律管理,營造良好的班級氛圍。

  良好的紀(jì)律是做好一切工作的前提,雖然這個(gè)班經(jīng)過二年的努力,紀(jì)律上已經(jīng)有了很大的改變,但是還沒達(dá)到我理想的境界,所以這學(xué)期對紀(jì)律我還是常抓不懈,班上孩子非常浮躁,普遍性格比較開朗好動(dòng),所以這學(xué)期,我主要以表揚(yáng)為主,一批評教育為輔,讓他們在認(rèn)為很好的基礎(chǔ)上做得更好。

  2、充分利用班干部,采用學(xué)生管理學(xué)生的方法。

  這個(gè)班最大的特色是愛說,愛聊,老師不在的時(shí)候總是會(huì)有王業(yè)成,李亞鵬,薛智超這幾個(gè)孩子破壞紀(jì)律,把全班搞得亂糟糟,因此我采用班干部負(fù)責(zé)制,每個(gè)班干部負(fù)責(zé)一個(gè)調(diào)皮蛋,上課下課全方位監(jiān)督,另外也加強(qiáng)也加強(qiáng)于這些孩子的家長的溝通,取得家長的配合與支持。

  3、公正地對待每一位學(xué)生。

  我對學(xué)生說得最多的一句話是“你們都是我的孩子,我愛你們每一個(gè)人?!蔽沂沁@樣說的,也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子,誰犯了錯(cuò)我都是一視同仁。但是,六年級的學(xué)生已經(jīng)是懂道理的孩子,但是他們畢竟是孩子,經(jīng)常會(huì)自己控制不住自己,每到那時(shí),我都是把他們叫到教室外面和他們交心,指出他們的錯(cuò)處,提出自己的希望,效果要比嚴(yán)詞責(zé)罵要好得多,而且還讓孩子漸漸喜歡上你。

  4、知錯(cuò)就改,用自己的行動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。

  人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,老師有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)。當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候,我會(huì)當(dāng)著所有同學(xué)的面進(jìn)行檢討,承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。所以當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,到我面前也是首先承認(rèn)自己的錯(cuò),并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯(cuò)誤,我想這應(yīng)該就是為人師表的結(jié)果吧。

  當(dāng)然,我的班主任的工作還有很多需要向別人學(xué)習(xí)的地方。隨著時(shí)代的發(fā)展,班主任的工作也越來越繁瑣,要求更是越來越高。但是,只要我擔(dān)任班主任一天,我都會(huì)認(rèn)真的做好一天的班主任。

六年級班主任工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期,由于我校六年級兩個(gè)班合并,本人出任六年級班主任。短短半期以來,班級工作雖談不上兢兢業(yè)業(yè),但是卻也把本班管理得井然有序。

  一、給予感情慰藉,思想教育統(tǒng)一

  由于本班為兩班合一,所以新合進(jìn)來的學(xué)生一時(shí)難以接受,難免產(chǎn)生逆反心理。他們一是為原班被調(diào)走的兩位老師感情上難以接受,其二是感覺“客進(jìn)主班”。面對這一情況,作為班主任,多次找他們私下交流溝通,讓他們意識(shí)到原班老師被調(diào)走,只是工作的調(diào)動(dòng)關(guān)系,作為感情可以記住老師,但不可影響自己的學(xué)習(xí)。同時(shí),面對他們具有“客進(jìn)主班”的想法,多次在班上強(qiáng)調(diào),既然合班,則無此說法,均為凹梳小學(xué)六年級學(xué)生。

  二、班干實(shí)行雙人負(fù)責(zé)制,強(qiáng)化班級的互助培訓(xùn)

  由于本班的特殊性,班干實(shí)行分別兩人制,且多次與班干交流,使得他們意識(shí)到自己的作用,也意識(shí)到良好的班級管理離不開班級管理委員會(huì)。同時(shí),強(qiáng)化他們的班級意識(shí),讓他們主動(dòng)產(chǎn)生幫助思想和學(xué)習(xí)較薄弱的學(xué)生,真正做到全班進(jìn)步才算進(jìn)步。

  三、開展課外培訓(xùn),拓展學(xué)生素質(zhì)

  在課外活動(dòng)中,并非拘泥于形式檢查,而是收集學(xué)生的想法,“做學(xué)生之想做,授學(xué)生之想學(xué)”,于是本學(xué)期共開展了《眨眼報(bào)數(shù)字》、《六人提球》等實(shí)踐活動(dòng),以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐及素質(zhì)。同時(shí),為拓展學(xué)生的文化視野,不定期為學(xué)生講解新聞時(shí)評,以讓學(xué)生了解時(shí)事而非蝸居。

  四、其他方面

  在衛(wèi)生及兩操方面,制定了管理細(xì)則,多次獲得高年級組第一,但是也偶爾有懈怠,這源于天氣或其他老師拖堂以致沒有按時(shí)完成。至于在安全管理方面,除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩擦而打鬧,也請雙方家長協(xié)商處理妥善??傮w而言,本班未出現(xiàn)不良狀況。

  綜上,對于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng),而不良的下期將采取一定措施杜絕,加以完善本班管理,使得凹梳小學(xué)20xx屆小學(xué)畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè)。

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