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九年級物理教學工作總結(jié)3篇(八年級物理教學工作總結(jié))

時間:2023-10-19 14:18:00 工作總結(jié)

  一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的九年級物理教學工作總結(jié)3篇(八年級物理教學工作總結(jié)),歡迎參閱。

九年級物理教學工作總結(jié)3篇(八年級物理教學工作總結(jié))

九年級物理教學工作總結(jié)1

  本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

  一、積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動。

  為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。

  二、認真學習新課程標準。

  本學期我認真學習新課程標準,發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷學習教學理論理念,深入研究新的課標,明晰教學目標,從而對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

  三、在課堂教學中,堅持學生為主體。

  本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創(chuàng)造有利于學生主動探索的.學習環(huán)境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,教學質(zhì)量得到了提高。

  四、改革評價方法,激勵促進學生全面發(fā)展。

  本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展。通過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作取得了較好的成果,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

九年級物理教學工作總結(jié)2

  一學期以來,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,采取“探究式”課堂教學,同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

  一、深刻領(lǐng)會課程標準精神

  本學期,我參加了XX市國家義務(wù)教育課程標準絡(luò)培訓,這次學習,既是一次的洗禮,又是我的教育思想的一次更新。通過學習,我對過去的教學思想和行為進行了反思,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,對以后教研活動的開展也有了更多的思考。怎樣教物理?《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此,通過學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

  二、重視教學設(shè)計

  為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。課前精心備課,在有限的時間吃透教材,撰寫教案。積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材。反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。積極進行了實驗探索問題的實踐。實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,積累教學經(jīng)驗和吸取教訓,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。今年參加XX區(qū)九年級物理教學設(shè)計方案比賽,《11。2電路的組成和連接方式》教學設(shè)計榮獲一等獎。

  三、體現(xiàn)學生自主學習

  “學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!碧岢灾餍?,這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢k娐?、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突顯過程性,注重學習結(jié)果的同時,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。這樣的探究實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價

  怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的.理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

  五、把好單元過關(guān)

  充分利用練習資源(含單元試卷,練習冊)精練、巧練,把好單元質(zhì)量檢測、評價關(guān)。單元檢測后及時講評,對未過關(guān)的“學困生”進行有針對性的輔導之后,重新測試,全面提高學生學科學習的合格率和平均成績。

  通過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作取得了很好的成績,在期中、期末檢測中,我班的物理成績平均分達XX分,優(yōu)秀率XX%,在20xx年元旦學科競賽中,有林XX、李XX等九人進了前十名。成績的取得離不開全體老師的幫助。以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

九年級物理教學工作總結(jié)3

  九年級物理教學工作總結(jié)本學期我擔任初三(一),(二),(四)三個班的物理教學,并且順利完成了教學任務(wù),這與全體師生的共同努力十分不開的。從各班實際出發(fā),注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,取得更好的教學效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗:

  一、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。

  學生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。

  抓基礎(chǔ)知識,就是要抓物理課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于B、C班學生之間的.智力差異和學習基礎(chǔ)不同,學生對物理的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對物理失去興趣。

  抓基本技能,要抓好物理用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的物理原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。

  二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習物理的“基本學科思維方法”。

  物理題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,對初中物理教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

  三、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。

  試題經(jīng)常涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用物理視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

  四、深化課堂教學改革,鉆研教學大綱(物理課程標準)。

  基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還么有實施物理新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自己以外,要提前在初三物理的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

  五、強化教學過程的相互學習、研討。

  聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

  六、加強實驗教學。

  中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。

  七、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓。

  全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

  八、期末成績小結(jié)

  本學期的期末考試成績,所教三個班的成績平均分別為73。5分,37。5分和38。2分,B班學生優(yōu)生人數(shù)較少,C班學生低分人數(shù)較多,合格人數(shù)較少,有望下學期繼續(xù)努力,以待提高。

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