時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任工作總結(jié)主持詞共6篇(小學(xué)班主任工作年終總結(jié)會(huì)主持詞)，供大家閱讀。

班主任工作總結(jié)主持詞共1

　　全員育人導(dǎo)師論壇主持詞

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的導(dǎo)師們：大家上午好！

　　伴隨著冬日的腳步，滿載著分享的喜悅，我們?cè)谶@里隆重舉行“全員育人導(dǎo)師論壇”！，全員育人工作是學(xué)校日常工作的一個(gè)重要方面，全員育人導(dǎo)師論壇是全員育人導(dǎo)師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。我們期待，通過(guò)論壇來(lái)共享成功的經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，共同探討解決實(shí)踐中遇到問(wèn)題的方法；我們展望，通過(guò)論壇開(kāi)創(chuàng)新的工作方法與策略，提升實(shí)踐水平，分享全員育人的幸福和快樂(lè)!

　　今天，王晶晶老師、畢秀芳老師、孫希霞老師、管目榮老師、范存?zhèn)b老師、郭珺老師依次閃亮登場(chǎng)，演繹不同學(xué)段全員育人導(dǎo)師工作的精彩。下面他們將把自己的育人感悟與大家共勉，掌聲歡迎。

　　剛才6位全員育人導(dǎo)師深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的分享和借鑒，從他們的體驗(yàn)和真實(shí)的案例中，我們感受到了全員育人的真情與智慧，同時(shí)也感受到了全員育人工作的艱辛。從這些樸實(shí)的語(yǔ)言中，讓我們讀懂了全員育人的困惑與思索、付出與收獲。希望他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o我們以借鑒和啟示，更希望今天論壇成為大家交流、探索的新起點(diǎn)，愿今后我們有越來(lái)越多的老師走上這個(gè)講臺(tái)，把自己全員育人工作中的所做、所得、所思、所惑，和大家一起探討、展示和共享。

　　全員育人是一條漫漫長(zhǎng)路，需要我們奮然前行，不斷摸索；是一幅美麗的畫(huà)卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫(xiě)；更是一項(xiàng)智力工程，需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，拓寬思維。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，全員育人之路我們會(huì)走的更扎實(shí)！

班主任工作總結(jié)主持詞共2

　　班主任工作例會(huì)主持稿

　　尊敬的各位班主任：

一、大家下午好!為了進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，增強(qiáng)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)本學(xué)期第一次班主任工作例會(huì)，目的是了解學(xué)校對(duì)德育工作的具體開(kāi)展情況，共同做好我校的班主任工作及德育工作。

二、下面有請(qǐng)屠老師進(jìn)行本學(xué)期德育工作具體開(kāi)展情況進(jìn)行發(fā)言。 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

三、屠老師說(shuō)道四大節(jié)、班主任考核、行規(guī)教育等工作，下面請(qǐng)班主任針對(duì)以上德育工作發(fā)表自己的想法。

四、有請(qǐng)陳校長(zhǎng)就新學(xué)期對(duì)班主任工作提出進(jìn)一步的希望和要求。

五、小結(jié)：

　　希望大家通過(guò)今天的會(huì)議，能從中找到處理相應(yīng)問(wèn)題的對(duì)策，反思自己工作的方式和方法。讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位班主任老師都能做一名“時(shí)尚、輕松、快樂(lè)”的班主任。本學(xué)期班主任工作例會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

班主任工作總結(jié)主持詞共3

　　班主任工作論壇主持詞

　　班主任工作論壇主持詞

　　尊敬的各位評(píng)委、全體班主任：

　　大家下午好！

　　為了進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理水平，分享班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)，借鑒學(xué)習(xí)同行的治班方法，達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高之目的，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)第一屆班主任工作論壇。

　　老師們，“教育不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)的教育，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，不稱其為池塘，沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！边@是中國(guó)近代教育家夏丏尊的話。如今這段經(jīng)典的文字，已成為

　　教育界人士普遍認(rèn)同的教育名言。

　　教育行家習(xí)慣于把“愛(ài)孩子當(dāng)作合格教師的底線”，也就是說(shuō)，衡量一個(gè)教師是否合格，除了看其是否擁有一定的學(xué)歷和能力外，重要的是看這個(gè)教師是否有“愛(ài)孩子”的心。如果一個(gè)教師連起碼的“愛(ài)孩子”的心都沒(méi)有，那么可以說(shuō)，這個(gè)教師就不具備“合格教師”的條件，甚至嚴(yán)格地講，這個(gè)不愛(ài)孩子的“教師”是不適合做教師的。

　　教育就是服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人的一門科學(xué)。因此，作為教育工作者，我們既要研究社會(huì)，也要研究人。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，中國(guó)發(fā)生了日新月異的變化。面對(duì)開(kāi)放的社會(huì)、開(kāi)放的教育，教師必須更新觀念，才能適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的需要，才能滿足受教育者的需求，更何況，教育是超前性的投資，有滯后性的效應(yīng)。教師除了要具備教育的責(zé)任感外，還應(yīng)具備對(duì)教育事業(yè)的使命感，要在育人崗位上站得高、看得遠(yuǎn)。這樣，才能培養(yǎng)出未來(lái)社會(huì)需要的人才。

　　今天的孩子生長(zhǎng)在一個(gè)物質(zhì)豐富的年代，教育界的有識(shí)之士感嘆：孩子一方面是物質(zhì)生活的“富翁”，另一方面又是精神生活的“乞丐”。許多教師和家長(zhǎng)抱怨，現(xiàn)在的孩子要什么給什么，該滿足的都滿足了，可就是不好好學(xué)習(xí)。面對(duì)現(xiàn)狀，我們最為缺少的是另一種思考：現(xiàn)在的孩子心里面在想什么？他們的心靈深處究竟需要什么？作家高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是連母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子，則是一件大事?！笨梢?jiàn)，我們光有愛(ài)孩子的心還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要懂得怎樣去愛(ài)，尤其是要講究“愛(ài)”的方法。

　　眾所周知，孩子們每天在學(xué)校接觸最多的人是班主任，班主任幾乎成了孩子形影不離的人，班主任的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響的學(xué)生。一個(gè)班主任，要成為學(xué)生的“朋友”，而不是學(xué)生的“敵人”；一個(gè)班集體，要成為學(xué)生心中的“樂(lè)園”，而不是學(xué)生心中的“地獄”。（班主任培訓(xùn) ）要做到這一點(diǎn)，重要的因素在

　　于這個(gè)班主任是否具有人格魅力，這個(gè)班是否有向心力和凝聚力。

　　老師們，班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。班主任是班級(jí)的核心，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。其管理水平和自身素養(yǎng)對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用，對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響，班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　根據(jù)安排，今天下午將有14名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧，他們是從幼兒園、小學(xué)部、中學(xué)部的34位班主任中推選出來(lái)的，最后由評(píng)委評(píng)出一二等獎(jiǎng)。參加今天論壇的有幼兒園主班教師，中小學(xué)全體班主任，副科級(jí)及以上干部。擔(dān)任今天評(píng)

　　委的有……。首先有請(qǐng)某某班班主任某某老師發(fā)言。……

班主任工作總結(jié)主持詞共4

　　2012-2013年班主任工作會(huì)議主持詞

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

　　大家下午好！

　　為了進(jìn)一步強(qiáng)化我們學(xué)校的班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，今天我們?cè)谶@里舉行開(kāi)學(xué)工作部署及班主任工作表彰會(huì)議。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供班主任互相交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。

　　俗話說(shuō)，火車快，車頭帶，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校取得了驕人的成績(jī)，這與我們有一位思路清晰、做事果斷的校長(zhǎng)是分不開(kāi)的，有請(qǐng)陳校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，大家掌聲歡迎。

　　下面有請(qǐng)分管政教工作的邵副校長(zhǎng)講話。

　　接下來(lái)，請(qǐng)各個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)做本學(xué)期的主要工作布置

“萬(wàn)丈高樓平地起”，地基打牢了，大樓才能堅(jiān)固，我們學(xué)校的德育工作猶如打地基一樣，只有把德育工作做好了，才能保證我們學(xué)校教育這座“大樓”的牢固。

　　那么，我們?cè)撊绾巫龊梦覀儗W(xué)校本學(xué)期德育工作呢？下面有請(qǐng)劉春鵬說(shuō)說(shuō)本學(xué)期德育工作思路。

　　學(xué)校的安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們的職責(zé)，也是完成各種教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，我們學(xué)校如何把這項(xiàng)工作做好呢？有請(qǐng)梁副校長(zhǎng)指示。

　　學(xué)校衛(wèi)生工作的重要性，不用我多說(shuō)，在座的各位都比我明白。衛(wèi)生的保潔工作是我們學(xué)校的老大難，我相信在座的每一個(gè)人都想了不少辦法，也采取了不少措施，狀況雖然有所好轉(zhuǎn)，但是還未達(dá)到我們的目的，更未達(dá)到上級(jí)的要求，幸好我們學(xué)校分管衛(wèi)生工作的龐副校長(zhǎng)，她不氣餒、不放棄，她很努力，在前不久制訂了一個(gè)讓校長(zhǎng)很放心也很樂(lè)觀的方案。下面有請(qǐng)龐副校長(zhǎng)與大家分享她的成果。共青團(tuán)工作是我們班主任工作的重要部分，共青團(tuán)大隊(duì)部將在本學(xué)期開(kāi)展什么活動(dòng)呢？有請(qǐng)團(tuán)書(shū)記劉春鵬講話，掌聲有請(qǐng)。班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著班風(fēng)，校風(fēng)，我們?cè)谧陌嘀魅螌?duì)自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱辛的勞動(dòng)，你們用你們的愛(ài)心、耐心、真心教育引導(dǎo)了無(wú)數(shù)的學(xué)生；你們用你們的智慧和無(wú)私把班級(jí)管理得井井有序。三小的功勛簿上一定會(huì)記下你們光輝燦爛的一頁(yè)。我們?cè)趧?chuàng)造成績(jī)的同時(shí)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班主任（優(yōu)秀班主任評(píng)定的依據(jù)是上個(gè)學(xué)期綜合先進(jìn)班的班主任），他們是：馬海濤、李寧、馬亮、劉建剛、岳禾成、劉鵬、王磊。今天，學(xué)校將對(duì)他們進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 有請(qǐng)優(yōu)秀班主任上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他們頒獎(jiǎng)。各位班主任，你們辛苦了，謝謝你們！今天的會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家。

　　張劍

　　二〇一三年二月

班主任工作總結(jié)主持詞共5

　　這既是一篇主持詞，更是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的精粹，是班級(jí)管理理念的升華，是我校班級(jí)管理的經(jīng)典概括和總結(jié)。

　　班主任是班級(jí)的核心，是班級(jí)工作的組織者，班集體的建設(shè)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者、是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，整體提高育人水平，規(guī)范班主任工作，肯定和推介班主任工作主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，找出突出的問(wèn)題、棘手的問(wèn)題進(jìn)行研討，充分發(fā)揮班主任在促進(jìn)青少年學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中的表率和引導(dǎo)作用，進(jìn)一步提升我校學(xué)生思想道德教育工作水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　　今天我們學(xué)校在這里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是為大家搭建一個(gè)相互交流、研討和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享，共同做好我校的班主任工作。

　　首先有請(qǐng)七（11）班班主任張才中老師發(fā)言

　　感謝張老師的精彩發(fā)言

　　善于學(xué)習(xí)，勤于思考，樂(lè)于創(chuàng)新是我們很多班主任奉行的理念。張老師在這方面做出了很多有益的嘗試。

1、“星級(jí)評(píng)選”是其一大亮點(diǎn)，他一直堅(jiān)持在班級(jí)中開(kāi)展“八星”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)班貌的形成，營(yíng)造出學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)、生活氛圍，引領(lǐng)著學(xué)生健康成長(zhǎng)；

2、愛(ài)心的駐足點(diǎn)表現(xiàn)在“五勤”——手勤、腳勤、腦勤、嘴勤、耳勤。

3、創(chuàng)新特色表現(xiàn)在：常年堅(jiān)持寫(xiě)班務(wù)筆記和教育反思，在與家長(zhǎng)溝通技巧上推行——家校聯(lián)系本制度，疏通了家校聯(lián)系的渠道。下面有請(qǐng)七（12）班主任朱明輝老師發(fā)言

　　感謝朱老師的精彩發(fā)言

　　如果說(shuō)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹(shù)苗，那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，從而接出成功之果。這是一個(gè)充滿艱辛的過(guò)程。他的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在：

1、充分尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的民主意識(shí)，使得班級(jí)管理制度暢通無(wú)阻，如：“五條禁令”，純潔了班風(fēng)，“班級(jí)小組制”，使得學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比等方面實(shí)行常態(tài)化。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生具體化，交流方式多樣化，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系經(jīng)常化；也是贏得家長(zhǎng)和社會(huì)贊譽(yù)的表現(xiàn)；

3、注重個(gè)人教學(xué)藝術(shù)和人格魅力的提升。

　　下面有請(qǐng)八（7）班主任張國(guó)平老師發(fā)言

　　感謝張老師的精彩發(fā)言

　　以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，以品德習(xí)慣培養(yǎng)為重，通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，潛移默化的滲透影響教育。還努力提升自己的人格魅力。這就是我們的班主任工作。他的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在：

1、注重學(xué)生品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。善于采取集體教育和個(gè)別談話相結(jié)合、朝夕會(huì)和課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合、主題班會(huì)和活動(dòng)體驗(yàn)相滲

　　透的方式，潛移默化的影響和培養(yǎng)；

2、善于思考學(xué)生各個(gè)階段的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，有效的處理學(xué)生行為，關(guān)注“五類生”；

3、健全科學(xué)民主的班級(jí)管理體系，各盡職責(zé)。推行日常量化管理、“星級(jí)評(píng)選”和“學(xué)業(yè)道德儲(chǔ)蓄銀行”等措施。

　　下面有請(qǐng)八（12）班主任龔道斌老師發(fā)言

　　感謝龔老師的精彩發(fā)言

　　陶行知先生說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛(ài)心、微笑去征服學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛(ài)心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長(zhǎng)吧！改造學(xué)生的過(guò)程，也是重新塑造教師自我的過(guò)程。

1、重德育，抓品行，促發(fā)展；

2、建章立制，注重班級(jí)過(guò)程管理 ，充分引導(dǎo)班干部發(fā)揮職能作用。“班級(jí)三級(jí)管理”制度保證了班級(jí)日常工作有效運(yùn)行。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)微不至，把愛(ài)的甘霖灑遍每個(gè)學(xué)生。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、疾病、家庭狀況等方面，并時(shí)常拿出自己的工資購(gòu)買獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

　　下面有請(qǐng)九（3）班主任萬(wàn)永忠老師發(fā)言

　　感謝萬(wàn)老師的精彩發(fā)言

　　師愛(ài)是堅(jiān)持與責(zé)任，奉獻(xiàn)是敬業(yè)與愛(ài)心——這是他的執(zhí)教信條多元化管理模式是他多年來(lái)實(shí)踐的結(jié)晶。

1、“三導(dǎo)”管理方式促成了學(xué)生養(yǎng)成教育的形成，特別是在起始

　　年級(jí)這種方式很見(jiàn)成效；

2、“量化管理”、“目標(biāo)管理”成為學(xué)生自律、自主、自信和進(jìn)取的指示牌，時(shí)刻引導(dǎo)著學(xué)生向著新的目標(biāo)發(fā)起沖擊；

3、民主管理機(jī)制激活了學(xué)生的參與意識(shí)，“人人有事做。事事有人做”在他的班上發(fā)揮到了極致；

4、及時(shí)總結(jié)，勤于反思，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)拓展與學(xué)生、家長(zhǎng)交流溝通的空間，“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)”、“QQ空間”記載著每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程……請(qǐng)九（7）班班主任陳政勇老師發(fā)言

　　班級(jí)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，以感情為基礎(chǔ)，以培育人為目標(biāo)，從小處著眼，從細(xì)處著手，是班級(jí)管理工作取得成效的關(guān)鍵。

　　如同他的教育格言里所說(shuō)，“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，善于鼓勵(lì)，勇于創(chuàng)新”。

1、鼓勵(lì)的語(yǔ)言、體態(tài)在他與學(xué)生交往中無(wú)處不在，滲透到校內(nèi)、校外、作業(yè)、家訪等各個(gè)方面，使每個(gè)學(xué)生都建立了良好的心理支持系統(tǒng)，自信心體現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的言行上，學(xué)生們始終是“笑意寫(xiě)在臉上”；

2、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的合理運(yùn)用營(yíng)造出良好的集體榮譽(yù)感。“班榮我榮，班衰我恥”成為班級(jí)學(xué)生共同的心聲，每個(gè)學(xué)生深深懂得了憂患意識(shí)、合作意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)的劃分更趨合理，有“自我競(jìng)爭(zhēng)”、“目標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)”和“小組競(jìng)爭(zhēng)”。符合馬斯洛關(guān)于人的需要層次理論，學(xué)生從中獲得了成就感，內(nèi)驅(qū)力得到了激活，“激情燃燒在行動(dòng)中”。

3、做一個(gè)快樂(lè)而高效的班主任是他的追求。他在班級(jí)管理中實(shí)

　　施的量化管理機(jī)制、善待學(xué)生的方式、注重學(xué)生的“第一次”、“鼓勵(lì)的效應(yīng)”、“競(jìng)爭(zhēng)的法寶”和像“士兵突擊”里的“許三多”一樣踐行著他的“陳三多”——多進(jìn)班、多觀察、多思考。他一直承擔(dān)著班主任和雙班語(yǔ)文教學(xué)，（并在0

2、05年擔(dān)負(fù)著雙班班主任），用他的熱情和智慧演繹著他“快意的班主任生涯”。

　　下面我提議再一次用熱烈的掌聲感謝這六位班主任給我們帶來(lái)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，謝謝他們！

　　在我們班主任這個(gè)群體中，還有許多突出的代表和典型的經(jīng)驗(yàn)，我們將在以后的日子里陸續(xù)推出，進(jìn)行交流。

　　班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又總在變化之中。特別是在推行教育均衡和生本教育的今天，如何當(dāng)好一名班主任，以上，我們幾位班主任老師深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的分享和借鑒。

　　當(dāng)班主任很累，事情很多，很費(fèi)心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了…… 那快樂(lè)就似趵突泉的泉水般，從心里往外涌……

　　班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！

　　希望大家通過(guò)今天的交流，能從中找到處理相應(yīng)問(wèn)題的對(duì)策，反思自己工作的方式和方法。正所謂“他山之石，可以攻玉?！弊屛覀?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位班主任老師都能做一名“時(shí)尚、輕松、快樂(lè)”的班主任。

　　今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束，祝大家工作順利、身體健康、開(kāi)心每一天！

班主任工作總結(jié)主持詞共6

　　班主任工作論壇主持詞

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：

　　大家晚上好!

　　為了進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，增強(qiáng)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)第二屆班主任工作論壇。

　　首先請(qǐng)大家觀賞河北省xx二中“跑操“視頻（點(diǎn)擊視頻）。

　　xx二中的跑操帶給我們的是震撼，但震撼過(guò)后，我想大家都會(huì)有所啟發(fā)，xx二中的教育和管理水平就從這段5分40秒的跑操視頻中得以折射。

　　老師們，班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。班主任是班級(jí)的核心，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。其管理水平和自身素養(yǎng)對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用，對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響，班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。根據(jù)安排，今天晚上將有8名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧，首先有請(qǐng)初三29班班主任甘曉春老師發(fā)言。

　　甘老師從5個(gè)方面談了創(chuàng)設(shè)良好班集體的看法。下面有請(qǐng)39班班主任陳智勇老師發(fā)言。

“懂得享受工作，所以快樂(lè)”，陳智勇老師說(shuō)得多好啊！我真誠(chéng)的希望每一位班主任老師能夠把班主任工作當(dāng)作一種享受，象陳老師說(shuō)的那樣做一個(gè)快樂(lè)、幸福、有成就感的班主任。下面有請(qǐng)42班班主任劉振平老師與我們一起分享她的班級(jí)管理體會(huì)。

　　劉老師是一個(gè)年輕的班主任老師，她勤奮踏實(shí)的帶班風(fēng)格，使42班一直居于年級(jí)14個(gè)班的佼佼者的位置，我想在她發(fā)言中的理念和案例一定能給大家一些借鑒。下面請(qǐng)聽(tīng)52班班主任王鮮老師帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

　　與學(xué)生談話是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是解決學(xué)生問(wèn)題的重要手段，王老師談到的與學(xué)生談心的技巧，還有現(xiàn)實(shí)意義。下面有請(qǐng)56班班主任聶躍龍老師，聽(tīng)一聽(tīng)他給我們帶來(lái)了怎樣的班級(jí)管理體會(huì)。

　　了解、傾聽(tīng)、愛(ài)心、民主、團(tuán)結(jié)、鼓勵(lì)，短短12個(gè)字包容的是聶老師的深刻教育智慧。下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)57班班主任喻菊花老師如何開(kāi)展德育工作，進(jìn)行班級(jí)管理的。

　　喻老師從構(gòu)建富有凝聚力的班集體這一方面談了自己的獨(dú)到見(jiàn)解。下面有請(qǐng)58班班主任羅禮仁老師發(fā)言。

　　和諧立班、質(zhì)量強(qiáng)班、文化建班、活動(dòng)興班，這是羅禮仁老師的管班經(jīng)驗(yàn)。情面請(qǐng)高中部聶建軍老師發(fā)言。

　　班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又總在變化之中。如何當(dāng)好一名班主任，以上8位班主任老師深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的分享和借鑒，從他們的體驗(yàn)和真實(shí)的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧，同時(shí)也感受到了班主任工作的艱辛。從這些樸實(shí)的語(yǔ)言中，讓我們讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。班主任工作是一條漫漫長(zhǎng)路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作是一幅美麗的畫(huà)卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫(xiě)；班主任工作更是一項(xiàng)智力工程，需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，拓寬思維。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定會(huì)干得非常出色而且游刃有余的。

　　下面請(qǐng)成三清主任布置下階段的工作并就管理工作中的有關(guān)問(wèn)題作強(qiáng)調(diào)。

　　接下來(lái)請(qǐng)周衡岳校長(zhǎng)對(duì)本次班主任工作論壇進(jìn)行總結(jié)。

　　最后請(qǐng)鐘圖強(qiáng)校長(zhǎng)為我們的班級(jí)管理工作指點(diǎn)迷津。

　　當(dāng)班主任很累，事情很多，很費(fèi)心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。

　　希望大家通過(guò)今天的會(huì)議，能從中找到處理相應(yīng)問(wèn)題的對(duì)策，反思自己工作的方式和方法。讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位班主任老師都能做一名“輕松、快樂(lè)”的班主任。第二屆班主任論壇到此結(jié)束，再次感謝8位老師的辛勤付出，感謝各位班主任老師的參與！

　　謝謝大家！

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