總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的二年級數(shù)學教學工作總結(jié)3篇 二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)，以供參閱。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)1

　　本學期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。 本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績基本穩(wěn)定。但也有少數(shù)幾個學困生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下：

　　一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

　　蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：

　　第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例、課件，積極征求老師意見，虛心向同行學習。根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

　　第二、及時鞏固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材9個小單元教學，基本上是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，要求學生每天花3-5分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和做20幾道口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。

　　第三、作業(yè)布置與批改。教學中有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

　　二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

　　新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：

　?。ㄒ唬┰谡n堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

　　（二）做好課后輔導工作。加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。”

　　三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果

　?。ㄒ唬┍緦W期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，集體性錯誤較少。

　?。ǘ┰谡n后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個學困生的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通，學困生輔導一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學后。

　　（三）班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

　　四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

　　（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量；

　?。ǘ┳龊眉倚Ｖg的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

　　總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)2

　　"興趣是最好的老師。"的確，要讓學生愛好數(shù)學，首先要讓學生喜歡數(shù)學，對數(shù)學有興趣。然而，總有一些二年級學生感到數(shù)學很枯燥，激不起興趣。究其原因，他們還不曾領略數(shù)學的魅力。那么如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣呢?我從以下幾個方面入手。

　　一、肢體導入，引起興趣

　　俗話說："好的開頭是成功的一半。"精彩的開頭如飲"醒目"，不僅使學生注意力集中，而且還會把學習當成一種樂趣，促使教學任務順利完成。

　　例如在教學《銳角與鈍角》這節(jié)課時，我給學生做了三種手勢，左手掌豎立，右手掌放平，成直角；左右手互搭成A狀，成銳角；右手放平，左手掌后仰，成鈍角。然后讓學生模仿，并在教室里找一找，與三種手勢相同的角。并且順勢說：這節(jié)課我們來學習《銳角與鈍角》。這樣一來，學生就對新知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，起到了事半功倍的效果。

　　二、幽默點撥，增添興趣

　　幽默的點撥，如同叩擊學生心靈的鼓點，可以調(diào)節(jié)學生的情緒，驅(qū)散學生的疲勞，點亮學生的注意之燈，讓學生輕輕松松地學會扎扎實實地鞏固，如在教學《退位減法》時，像1000-343=這樣的題目，對學生來說是個難點，為了突破這一難點，讓學生有趣味的學，我是這樣敘述的，今天數(shù)學王國來了一家人，這家人十分有趣，你瞧，"0小個"是個窮光蛋，減3不夠，向"十叔叔"借錢，"十叔叔"也是個窮光蛋，可是他非常樂于助人，于是向"百伯伯"借，"百伯伯"還是個窮鬼，他也很熱情，悄悄地向"千爺爺"借，"千爺爺"把公有的1千元錢借給了"百伯伯"，"百伯伯"馬上把它換成10個一百，自己留了9個，拿出一個借給"十叔叔"，"十叔叔"又把它換成10個十，自己留了9個，拿出一個借給"0小個"，"0小個"，歡天喜地，馬上用借來的10減3…顯然這樣的幽默會讓學生如沐春風，如飲甘泉，課堂教學也達到事半功倍的效果。

　　三、趣味拓展，鞏固興趣

　　例如在復習《克和千克》時，精心設計了如下趣味改錯題：一千克棉花比一千克鐵重。汪涵同學重30克，劉蓮紅何同學重3500千克。世界上最小的蜂鳥，大約只有20xx千克重，世界上最大的鳥是鴕鳥，大約有100克重。當學生看到這些題時，全都樂了，這刻掀起了一股改錯的熱潮，此后學生的思維一直處于興奮狀態(tài)，學生學習數(shù)學的興趣更是空前高漲。

　　四、體驗成功，發(fā)展興趣

　　當學生通過努力最終取得成功時，他就會獲得一種成功的滿足感，而這種成功的滿足感會轉(zhuǎn)變成學生學習數(shù)學的持久動力，因為他還會去追求更多的成功，正因為如此，學生學習數(shù)學的興趣才能得以長久保持，如在教學《統(tǒng)計》這一部分知識時，我讓他們在楊氏商店旁統(tǒng)計斗黃公路在30分鐘內(nèi)車流量，在他們自由統(tǒng)計，充分觀察的基礎上讓他們談談有何收獲。

　　生1："我知道小轎車過了50輛，人們的生活離不開它"

　　生2："我學會了用一個正方格表示5"

　　生3："我知道了在生活中小汽車和大巴車也很重要"

　　生4："30分鐘后第一輛車最有可能是卡車"生5：每一組負責一種車，不容易漏掉，而且很快能出數(shù)字。

　　從他們那熱情洋溢的發(fā)言中。我們可以真切地感受到學習的快樂，成功的愉悅。

　　五、重視課后與課堂的緊密銜接性

　　小學數(shù)學知識的特點是系統(tǒng)性強，前后聯(lián)系密切。課后復習能夠給學生以總結(jié)、探索、發(fā)展的空間，這樣不僅能鞏固和發(fā)展課堂所獲得的知識，更重要的是開發(fā)學生的智力，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　但是由于學生思維發(fā)展水平和接受能力的限制，有些知識的教學往往分幾節(jié)課或分幾個學期來完成，這樣就更需要有意識地注意知識間的聯(lián)系和系統(tǒng)化，以便收到良好的教學效果。

　　例如教學兩步應用題，以如下例題為例：

　　"有30米布，剪下12米做床單，剩下的做衣服，每件用3米布，可以做幾件?"這類題目是從問題入手進行分析，根據(jù)一個問題和一個一知條件補充另一個問題所需要的條件。

　　解答這類題目時，首先由復習相關(guān)的一步應用題開始，使學生容易看到兩步應用題與一步應用題有什么聯(lián)系和不同點，從而較快地掌握兩步應用題有什么聯(lián)系和不同點，從而較快地掌握兩步應用題的分析和解答方法。著要求學生對一步應用題的知識有較好的掌握和應用，因此要重視相關(guān)部分知識的課后復習。正是在注重課后復習的基礎上，才能取得更好的課堂效果。

　　綜上所述，打造小學數(shù)學高效課堂教學應該是從課前、課堂和課后等方面的一個有機的整體組合一堂數(shù)學課。努力打造高效數(shù)學課堂?？傊?，在數(shù)學教學中，教師要一改往日機械乏味、缺乏生機的課堂局面；要綜合運用各種藝術(shù)手段，讓數(shù)學課堂洋溢著情趣，充滿著智慧。相信這樣的課堂才是吸引學生的"魅力課堂"，這樣的課堂才是讓學生學有所得的"高效課堂"。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)3

　　這學期我擔任了二年級7班和8班的數(shù)學教學工作，共有學生107人?；仡欉@一學期的教學工作，在教學上，能認真?zhèn)湔n，批改學生的作業(yè)，對學生認真負責。在教育學生方面，盡心盡力。經(jīng)過一年的`努力，較好的完成了教學任務，大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作再上新臺階，針對所教班級的實際情況，對本學期的教學總結(jié)如下。

　　現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、認真做好課前準備

　　認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。1、認真?zhèn)湔n。我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。另外為了讓學生對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

　　二、 課堂上“精講多練”

　　1、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　2、改進上課技能，提高教學質(zhì)量。積極聽骨干老師的示范課，積極和教研組老師研討交流，每周書香星期二按時參加。

　　三、加強口算訓練

　　為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天布置口算作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。

　　四、認真批改作業(yè)

　　對學生的作業(yè)批改及時、認真，全批全改，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思維的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

　　另外，重視與家庭教育相配合。通過不同方式，和家長密切聯(lián)系，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通交流，使他們有了明顯的進步和提高。

　　當然教學工作也存在一些不足：

　　1、個別學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整。

　　2、個別學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真。

　　3、還有一部分是，反映問題慢，基礎薄弱。

　　4、上課的氣氛不是每次都很活躍，學生的參與度不是每次都很積極，這主要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學容易做小動作，沒

　　有認真傾聽。

　　針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

　　1、因人、因材施教，及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。進一步加強與家長的溝通交流，家校協(xié)作，共同培養(yǎng)學生。

　　2、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，對學生進行強化訓練，爭取讓學生取得更好的成績。

　　總之，經(jīng)過一個學期的努力，較好的完成了教學任務。學生學習數(shù)學的的積極性調(diào)動起來了，掌握了一定的學習方法，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，這些都為學生下一步的學習奠定了良好的基礎。我仍會不斷地學習中，特別是對于提高課堂效率，我會爭取通過不斷努力使自己的教學水平進一步提高。

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