時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)17篇(小學數(shù)學教師評職稱述職報告范文)，歡迎參閱。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)1
時光如梭，匆匆忙忙一學期結(jié)束了?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識
這學期我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。學習他們好的教學經(jīng)驗和方法，有機會就聽其他教師的課，學習好的教法。這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，學生兩級分化的現(xiàn)象也嚴重了，年級越高吸取知識的能力差的學生學起來越困難。為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生輔導。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學生，促進學生進步
針對本班的知識基礎(chǔ)和學生的學習現(xiàn)狀，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師批閱，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法，針對學生普遍存在的問題，集體講解;個別學生存在的問題，個別指導。不管是練習題還是考試題，每生必看。適當給予點評，增強學生的學習積極性。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化
1、創(chuàng)設(shè)情境有助于學生自主學習
只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學情境，有效地調(diào)動學生主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。使學生能比較直觀形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開放性
開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。
3、注重學科的多元整合
如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。其次解決問題教學生解題的'方法。促進學生解題的準確性。
4、注重與學生的交流
“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果
四年級這一學期，我也算滿意。在學生與協(xié)作教師的配合下，按時完成教學任務。學生整體掌握較好。從及格率到優(yōu)秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們師生與家長的共同努力，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。比較班與班之間的差距，學生與學生之間的差距，找出學生退步的原因及時補救。因此課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導!
五、存在不足及努力方向
數(shù)學教學方法還需要進一步探討，理論學習還需要進一步加強，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。
回顧一學期的教學生活，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)2
素質(zhì)教育的首要標志是學校教育要面向全體學生，因此我們要重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，使其影響并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)。
本班幾個學生從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學對數(shù)學學習積極性高，學習目的明確，上課認真動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，智力水平上有些兩極分化，林方玉劉挺海陳登科王錦輝謝旭源李浩等較聰明但不夠踏實。
劉挺海等同學的'智力水平相對低一些，但好在較勤奮，上帝造人真是頗為公平，十全十美的人確實不多見，雖然如此作為教師就要幫助他們?nèi)∪酥L補己之短，促進全體同學的共同進步、全面發(fā)展。
本學期在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面主要做了以下工作
1、在課堂教學中的，我注重抓基礎(chǔ)知識、基本技能，努力提高自身素質(zhì)，構(gòu)建高效課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量，為學生打下扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，使全體學生都能吃好。
2、實行分層教學，數(shù)學基礎(chǔ)差的學生要從最基本的知識點補起，鼓起他們對學習數(shù)學的信心，采取循序漸進，由淺入深的啟發(fā)式教學，變要他學為他要學，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。對于數(shù)學基礎(chǔ)較好的學生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q，使得他們吃得飽，提高他們的分析、解答問題的能力。甚至要從嚴要求，規(guī)范他們解答數(shù)學問題的步驟。
3、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學習方法的輔。
4、利用適當時間對學生進行思想道德教育，文明教育，紀律教育。
5、讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成趕、幫、超的濃厚學習氛圍。
6、差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
7、激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。必要時與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)3
數(shù)學課改實踐，使我真正理解了數(shù)學的內(nèi)在價值，只有轉(zhuǎn)變教學觀念，變革教學行為，正確處理好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，才能體驗數(shù)學的價值。下面結(jié)合本學期參與小學數(shù)學課程改革的教學實踐，總結(jié)幾點感受。
一、轉(zhuǎn)變教學理念和教學行為
首先，在數(shù)學教學活動中，教師“應向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會”，參與合作尋求解決問題的方法。促使“不同的學生在數(shù)學上得到不的發(fā)展”，使人人體驗成功的喜悅，感悟?qū)W習數(shù)學的樂趣。
其次，轉(zhuǎn)變學生的.學習方式?！坝行У臄?shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！惫膭顚W生用眼觀察、動手操作、動腦思考、發(fā)現(xiàn)和掌握數(shù)學知識。
二、把握特點，活用教材
與傳統(tǒng)小學數(shù)學教材相比，新課程對小學數(shù)學教材做了重大變革，其突出了：注視學生的生活經(jīng)驗、密切數(shù)學與生活的聯(lián)系；確立學生的主體地位，創(chuàng)造良好的課程環(huán)境；倡導多樣化的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識；關(guān)注學生的情感體驗，創(chuàng)造寬松和諧的學習氛圍。為了讓學生感受到數(shù)學來源于生活，所學的數(shù)學知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的，所以每一小節(jié)數(shù)學知識的出現(xiàn)，教材都提供了具體的生活情境，讓學生在具體的情境中提出數(shù)學問題，在解決問題的過程中獲取數(shù)學知識。
三、開發(fā)和利用教育資源，創(chuàng)造性地使用教材
教學是教師和學生積極互動，共同發(fā)展，相互交往的一種活動，而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學素材，它不是唯一的課程資源，因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學生。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學的過程中要靈活運用教材，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學活動的課程資源。
在與課改同行的路上，我深知：實施新課程改革任重而道遠，但是，課改引發(fā)我們深思，課改促使我們蛻變，課改為課堂帶來了新的生機，課改也引領(lǐng)了我們走進新的天地。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)4
時間過得真快，一學期的工作行將結(jié)束，在這一學期中，我們二年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
（一）加強理論學習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。
?。ǘ┥钊胝n題研究，優(yōu)化課堂教學
全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的`興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學時、分、秒時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗得出1時=60分、1分=60秒，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
?。ㄈ┳⒅貙W生自主學習習慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
?。ㄋ模┓e極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有2位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時每周寫好一篇理論摘記，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)5
一年的工作就要結(jié)束了，在本年度我教四五年級的數(shù)學課程，一共帶了兩個班，分別是四x班、五x班。這一學年的數(shù)學教學有很多的進步，也有一些方面是不足的?，F(xiàn)在就來對自己這一年的工作進行以下的總結(jié)：
一、開創(chuàng)新的數(shù)學教學模式
在本學年里，我發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學很難學上去，我積極的學習研究，從他人那里學習，我進一步開創(chuàng)了自己的教學模式。以前我只用傳統(tǒng)的教學方式去給學生上課，就是在黑板上教學，但是這樣其實是有很大的弊端的，稍微費時間，學生也很難聽懂。剛好學校進行了設(shè)備更新，買進了先進的投影儀。因此我在觀摩其他學校的課后，我發(fā)現(xiàn)用投影儀進行教學，比較省時間，而且利用投影儀上課，還能向?qū)W生們展示不同的數(shù)學計算方式。在投影儀上放相關(guān)教學的視頻，能讓學生提起興趣去看去學。所以這一教學模式的開展，本學年我所教的兩個班的數(shù)學成績都有不小的上升。
二、深入學習，刻苦研究
雖然我只是個小學老師，但是學習是永遠都不會斷的，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學觀摩學習，通過到其他學校聽課的方式去學習其他學校老師上課的方法，從其中找到自己想要的經(jīng)驗。同時也參加學校的培訓，深入的研究數(shù)學，找到更簡單的數(shù)學學習方法，幫助學生們?nèi)W數(shù)學。我經(jīng)常去各大圖書館看與數(shù)學相關(guān)的書籍，研究書本里的數(shù)學知識，找尋適合教學的方法。
三、一年的工作情況
一年里，我恪盡職守，認真教學。每天都會把課備好，把上課的資料備好。上課教學不再是單一的講課，也開始讓學生參與進來，不僅是讓學生回答問題，更多的是讓學生自己去研究數(shù)學問題，自己出題目。每天布置適當?shù)淖鳂I(yè)給學生回家做，同時也按時批改學生的'數(shù)學作業(yè)。認真完成學校領(lǐng)導交代的工作，讓領(lǐng)導對我更加的認可。為了讓自己的教學更有力度，我會每天去別的數(shù)學老師那聽課，學習他們怎么上課。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到達學校上班，上下課也都是準時的。
這一年的工作，讓我在數(shù)學教學中有了很多的提升，同時因為自己不斷的學習，我學會了很多的新東西。當然下一學年的工作我也會更加努力去做的。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)6
本學期，我們數(shù)學教研組的全體教師在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，加強教研力度，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面進行總結(jié)，和大家交流一下：
（一）學習教育教學理論，促進教學觀念更新。
1、數(shù)學新《課程標準》仍然是我們當前數(shù)學教學工作的指導思想，所以我校教研組通過個人自學，集體交流等活動認真學習研讀新《數(shù)學課程標準》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
?。ǘ┳嵔虒W常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、教學常規(guī)管理工作是學校教育教學工作順利進行的保障。我們教研組要求教師認真學習各年級教材的目標要求，及教學常規(guī)要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學常規(guī)。
2、加強教學常規(guī)檢查反饋。加大教學常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度，期初全面檢查教學計劃的制定，期中進行教案、作業(yè)的全面檢查，期末進行計劃、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋。
3、每學年我們教研組還要求每個數(shù)學教師還應認真擬定好一年的'培優(yōu)輔差計劃，做好總結(jié)，平時做好跟蹤記錄。
4、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。教研組要求每位老師一學期聽課達到18節(jié)以上，并且每課都要做好評課意見。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
5、開展校本教研活動，提高教師的各項技能。本學期，我們通過開展各種講座，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習的平臺。
?。ㄈ┐嬖诘牟蛔愫托枰M一步加強的方面。
當然，由于我校地處農(nóng)村，基礎(chǔ)較為薄弱，教研氛圍不濃，教學能力和教研能力都有待提高，我們教研組需要繼續(xù)努力。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)7
在學校里教書的時候，總會覺得那里的時間要比外界要快一點，一是因為上課的時候需要我們這些教師堅持較高的注意力，二是任何工作在進入了工作狀態(tài)后，就不太會注重時間了，這不，我感覺我還沒教多少知識給學生們呢，這一學期的教學工作就已經(jīng)聽到了尾聲。學生們在這個時候得準備期末考試了，而我也該對自己的工作做一個總結(jié)了。
這個學期，我繼續(xù)負責四個班級的教學任務，這四個班級雖然橫跨三個年級，但對我來言到也沒啥挑戰(zhàn)性，雖然要備的課會多一些，可畢竟我的學生都還只是小學生，一些數(shù)學題目對于他們來言或許是比較難的，可對我來言那就是簡簡單單的小算術(shù)，有時候我都覺得在外面隨便拉一名成績不錯的高中生都能來教孩子們。當然啦，教數(shù)學并沒有那么容易，我光會把題目算出答案沒用，我得用一種適宜的方法教給孩子們計算題目的方法以及解答的思路，所以怎樣教學才是重點，如果我每一天上課只是寫幾個難題目給孩子們做，這對于學生的提高是沒有多大幫忙的。
為了能讓孩子們能學習的更好，我在本學期也去旁聽了不少其他數(shù)學教師的講課，根據(jù)學生們的表現(xiàn)我再做出改善，所以我的教學融合了不少其他教師的教學模式，此外我也參加了學校組織的教師培訓，在看到那些優(yōu)秀教師是怎樣講課后，我對于數(shù)學教學又有了不一樣的理解。數(shù)學這門科目，是比較復雜難懂的，想學好數(shù)學得需要必須的天賦和邏輯思考本事，也就是說腦子要轉(zhuǎn)的.過彎來，在做題目的時候經(jīng)常需要改變一下我的思維模式，因為數(shù)學題目改來改去也就是那么幾個中心思想，公式和計算方法是沒有多大改變的，只要能抓住題目的中心點，那么解題是沒有什么壓力的。我所教的這些班級，學生們其實有著很明顯的分層，有些學生平日里也不怎樣喜歡寫作業(yè)，可他的成績就是不差，而有些同學每一天都在寫一些練習題，可成績卻不是很夢想，這就讓我知曉了教學要因材施教，不能用一種模式去教所有的學生，所以在上課的時候我會采用多種方式去解答數(shù)學題，爭取讓大多數(shù)的同學都聽的明白。
20xx年就要溜走了，相信在全新的一年中，我能把我的教學工作做得更好，讓更多學生愛聽我的課！
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)8
一、思想方面。
本學期我在思想上嚴以律己，遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。
二、教育教學工作
這學期，本人擔任一年級數(shù)學教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的.等能力。而且在教學中及時反思，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，并積極尋求解決對策。
在教學中我能夠針對一年級學生的特點來設(shè)計課堂教學，教學中我注重引導學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學生的學習興趣，讓學生愛學數(shù)學、會用數(shù)學。在課堂教學中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。
三、考勤方面
本學期，我每天堅持按時上下班。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗，認真負責地完成自己所承擔的任務。而且整個學期沒請過一天假。
四、在本學年教學工作中，我積極參加教學科研工作。
參與了小學課題《培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成》研究，同時撰寫了多篇省市級論文。一份耕耘，一份收獲，在我的努力下班級的教學成績穩(wěn)步上升，學生品行方面也有一定進步，今后我將繼續(xù)努力，在三尺講臺上不斷的發(fā)揮自己的光和熱。
我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學工作計劃。我們在教會學生“活到老，學到老”的同時自也應該不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個善于思考的我，下學期的工作一定會更有成效。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)9
我校安排了為期幾周的聽、評課，在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題和下一步如何加以整改與教師交換了意見，這些都有效地促進了教師教學水平的提高和學校教學工作的有效落實。
在所聽的課中，課堂教學中，教師能夠積極的使用計算機、圖片、卡片輔助教學，課堂運用了這些輔助手段進行教學，起到了恰如其分的重要作用。
1、重視知識傳授，注重情感交流
教學中，教師對學生出現(xiàn)的困惑能恰當引導。特別是教師注重與學生情感方面的交流，教師能把微笑帶進課堂，親切、和藹，循循善誘拉近了與學生之間的距離。老師啟發(fā)鼓勵學生到位，充分保護學生的自尊心，教師教學自然，語言親切，能尊重和信任學生。
2、養(yǎng)成學習習慣，培養(yǎng)學習能力
教師教學過程新穎，不但培養(yǎng)了學生的自己學習的能力，同時也促進了學生之間的交流，擴大學生的知識視野，更加突出體現(xiàn)了學生主動性學習。
3、運用輔助手段，努力優(yōu)化課堂
教具的使用增加了課堂密度，提高了課堂教學效率，通過教具把抽象的知識直觀化、形象化。師生根據(jù)教學內(nèi)容來分學具，密切了教學和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的.動手、動腦的能力。
4、提高學生素質(zhì)，加強合作學習
教師能夠活用教材，教學中注重基礎(chǔ)知識的傳授，使學生學習能力得到了培養(yǎng)。課堂上以學生活動為主，講練結(jié)合，在活動中注重引發(fā)學生的思維。
5、有待提高的方面：
1、教學環(huán)節(jié)安排不夠科學，表現(xiàn)在：教學活動沒有達到全員參與、全方位參與。
2、教學方法選擇過于單一，個別知識點交代含糊。讓學生討論，要求不到位，學生積極性沒有充分調(diào)動起來。設(shè)計的環(huán)節(jié)不很明確。
加強各種形式的交流，老師與老師之間的交流形式很多，交流的領(lǐng)域也非常廣泛，通過教師與教師、教師和學生、學生和學生等等形式的交流，達到信息反饋，情感相融，進而促進教育教學工作的提高。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)10
時間總是匆匆，又是一個學年的結(jié)束。這個學年，我依然擔任二年級四班的數(shù)學教學，面對二年級四班，我是既熟悉又陌生，熟悉是因為一年級我教過他們半年，對他們已經(jīng)有了初步的認識；陌生的是，經(jīng)過了又半年的時間，我已經(jīng)不再熟悉他們的習慣和特點。帶著這樣特殊的感情，我再一次的接手了二年級四班的數(shù)學教學。
一個學年結(jié)束，心、累，身、累，精神、累……但是，在累中，自己的業(yè)務充實了，自己的水平提高了，自己的思想進步了，因為這個學期我們在教學聽評課、業(yè)務在線研修等活動中收獲了許許多多的經(jīng)驗和同仁們的教學技巧。在此，我總結(jié)一下這個學期以來的點點滴滴。
一、以教學、以課堂為中心
教學，即為教師的教，學生的學，當然離不開課堂，所以無論什么研究、什么學習都不能偏離課堂。
1、認真做好備課工作。我堅持預先備好課，扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍等等。
2、努力上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學生學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。
二、精心抓好學生的基礎(chǔ)練習
學生在課堂的學很重要，但是學生的課后基礎(chǔ)練習同樣至關(guān)重要。因為新內(nèi)容的理解和掌握離不開練習的鞏固，因此，抓好學生的基礎(chǔ)練習同樣是教學中的.重點所在。因此我在日常教學中，在傳授新課后總是及時的跟上相關(guān)練習。低年級學生相對自制力差，對待課后自主練習不夠重視，因此我設(shè)立了學生情況記錄本，及時的將學生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來，及時的匯報給學生，讓學生有進取心。針對個別總是完不成作業(yè)的同學，及時同家長聯(lián)系，在家長的積極配合下將同學帶入正常的學習習慣中來。
三、加強各個階段的學生的層次縮減
每個班級都會有優(yōu)良學生和差等學生，面對這樣的不通層次的學生，有計劃的設(shè)立練習層次，將學生逐步縮短層次差距，爭取共同進步。為此，我設(shè)置了同位小幫手的活動，讓一個有良好習慣的學生監(jiān)督帶動沒有好習慣的學生，在整體上改善班級風氣和習慣。
四、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)
在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學乘法口訣的過程中，從開始的教師引導，到后來的學生自主編制乘法口訣，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識的教育外，還應該對學生進行熱愛祖國，珍惜生命，同學之間團結(jié)友愛等思想品德教育，同時培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。
在學期初，面對這“五花八門”的學生，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學生形成了良好的學習習慣和態(tài)度，看到他們的進步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這個學期的成果。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)11
這一學期我們數(shù)學科組在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動。數(shù)學科組全體老師堅持深入班級、狠抓課堂、真正做到常規(guī)工作要扎實，在探索中學習和前進，在前進中反思和發(fā)展，回顧本學期的數(shù)學教學工作，主要有幾下幾點：
一、增強了科組成員教學理論學習，提高了思想覺悟。
數(shù)學科組在學期初就落實“以人為本，全面發(fā)展；立足校情，實踐創(chuàng)新”的工作新思路，積極組織科組成員參加各類有關(guān)業(yè)務學習培訓，提高了科組里老師思想覺悟，增強了老師們的專業(yè)素養(yǎng)，更新教育觀念，做好教育教學工作。
二、落實科組工作計劃和總結(jié)。
數(shù)學教研組根據(jù)學校教育工作的安排，以學校工作計劃為指導，各年級的數(shù)學教師在學期初期制定了切實可行的教學計劃、工作重點。并以此為根據(jù)，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監(jiān)督，力求做到有的.放矢、腳踏實地的開展教研活動，并且在學期末制定工作小結(jié)。
三、提高了教師的教學研究能力
這學期為推進“高效”課堂教學，促進教師交流，我們科組里安排每位數(shù)學教師都上一節(jié)教研課,這些教研課都按計劃完成了,每一個上課老師都是認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計,同樣聽課的老師也認真參與,積極討論。通過聽課，發(fā)現(xiàn)這些老師的課很多環(huán)節(jié)、細節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學習。通過開展系列化的教研活動大大提高了數(shù)學科組里各位老師的教學能力和評課能力。
四、努力方向及措施
以抓好學科教學改革為重點。堅持深入發(fā)動、落實計劃，狠抓落實、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，通過轉(zhuǎn)變思想與改革教法，全面落實素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量。
在以后的教育教學工作中數(shù)學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學生一生的發(fā)展和幸福做著應該做的工作。用心做教育才能專心實踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)12
作為一名數(shù)學教研員和教研室的負責人，我感到自豪而幸福。一年的時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學年即將結(jié)束，回顧這一年我的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了。進一步營造了各學校濃厚的教研氛圍，這也是全市數(shù)學教師的共同共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來的教研工作，總結(jié)如下：
一、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念。
新的教學理念自己必須先掌握，領(lǐng)會。所以，我認真閱讀教育理論書籍，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給數(shù)學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。
1、青年教師培養(yǎng)。對于青年教師本年度各校教研組制訂了專門的培訓計劃，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學質(zhì)量。通過聽課、培訓，指出青年課堂中存在的問題。所以，給青年教師平臺，上好展示課。對薄弱學校，經(jīng)常帶動骨干教師一起，進行課堂巡診，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出辦法。
2、老教師的培訓。對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數(shù)學教學策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。
3、搞好集體備課，扎實教材解讀，提升有效教學。目前教學改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。每學期學期初指導各校制定了集體備課計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內(nèi)容。強調(diào)了集體備課的備課期容和要求，利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優(yōu)繡的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。
二、精心策劃活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。
為了提高數(shù)學教研水平，今年按照計劃搞了一次教學技能比賽活動，四次教研聯(lián)動活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結(jié)果及時公布反饋，讓結(jié)果透明，讓師生心明。
xxxx年4月24日-25日在阜康市廈門實驗小學舉辦了阜康市小學數(shù)學首屆“成長杯”青年教師教學基本技能大賽。這次大賽得到了教科局領(lǐng)導的關(guān)注，各學校積極組織教師參與此項活動，并給予大力支持。
比賽分為兩個階段，首先預賽，由各個學校對青年教師進行選拔，然后每個學校選報一名教師參加全市的比賽。這些參賽教師精心準備，參與交流。這次比賽與以往不同，有其特色，設(shè)有三個方面的內(nèi)容：課堂教學比賽、說課、教學設(shè)計評比。比賽采取網(wǎng)上報名先后順序確定個人參賽順序，由3名專兼職教研員組成評委團，8位骨干教師組成辯課團，整個比賽過程體現(xiàn)公平、公正、公開的原則有9位選手參加了比賽，每位參賽選手認真對待，整個比賽過程精彩紛呈。在課堂教學中，大多數(shù)教師都能體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念，注重在課堂中對學生進行學法的指導，教師無論是在教學目標的制定，教學手段的運用上，還是對學生的評價，都著眼于學生的發(fā)展。在大賽中，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)，這些青年教師成長迅速，基本功扎實。比賽之后，組織教師進行了專題培訓，《讓學生學會思考問題》，通過理論與實踐的結(jié)合，讓教師明白數(shù)學課堂要做好五件事，數(shù)學教學活動，特別是課堂教學應激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。讓課堂從兩基走向四基。
透過這次比賽，我們也看到一些問題：青年教師解讀文本的能力不強，不能引導學生突破重點、解決難點，還不能真正在課堂教學中讓學生思維動起來。
精彩紛呈的活動落下了帷幕，但留給我們的思考還在繼續(xù)，作為教研部門，我們感到對青年教師的培養(yǎng)是任重而道遠。我們還將會通過開展各種活動，以各種不同的方式對青年教師進行培訓，使青年教師盡快成長，以促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。讓黨的群眾路線教育實踐活動真正助推教師專業(yè)發(fā)展。
6月17日，阜康市小學數(shù)學教研聯(lián)動活動在市三小錄播室隆重舉行。全市小學數(shù)學骨干教師全程參與了辯課活動。為進一步發(fā)揮小學數(shù)學骨干教師的示范輻射作用，加快區(qū)域內(nèi)教育質(zhì)量均衡發(fā)展，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教學教研的合作互助，為青年教師、骨干教師專業(yè)成長搭建學習的平臺，舉辦“觀課、議課、辯課，互動提升”教研聯(lián)動活動。這次活動經(jīng)歷了三個階段。一是學習階段。每所學校教師圍繞主題主題、課標進行學習，并組織交流。各校數(shù)學教研組組織教師對五年級上冊《游戲公平》，三年級上冊《秒的認識》，五年級上冊《平行四邊形面積》3節(jié)課教材進行解讀，把研究教材的感悟上傳網(wǎng)絡(luò)研修平臺，相互點評。二是研討階段。九運街學校、廈門實驗小學、城關(guān)中心校教研組打磨李小龍、李晶、張曉婷上次參賽的課。三所學校打磨后錄制錄像課，上傳網(wǎng)絡(luò)研修平臺供各校觀摩，刻錄光盤上報教研員一份。各校組織辯手從正反方做好記錄，加以分析，整理材料，做好辯課準備。各校數(shù)學教研組組織辯課活動。人數(shù)多的學?？煞秩M，一組辯一節(jié)，節(jié)節(jié)都變。三是提升階段。組織骨干研修班辯課活動。24位辯手，分3場次，每場次有8位辯手分正反兩方對九運街中學李小龍、市廈門實驗小學張曉婷老師、城關(guān)中心校李晶老師執(zhí)教的課進行了辯課。教研員首先介紹了辯課的流程，然后辯課活動拉開了序幕。
每場辯課精彩紛呈，活動持續(xù)了3個小時，在激烈的互動中辯課活動落下了帷幕。教師們深有感觸地說：“辯課活動，不僅能辯出一節(jié)節(jié)好課，更是能辯出一批批教學能手，而且能辯出一方方清新的學術(shù)空氣，辯出一個個和諧的團隊，亦能辯出一段段精彩的`人生。經(jīng)過激烈的思維碰撞就像我們正方辯手說的一樣，我們?nèi)焕蠋熡盟麄冊鷮嵉慕虒W功底和獨特的教學視角帶領(lǐng)我們的孩子領(lǐng)會了一場思維盛宴。我想這一定是一場有效的課堂.當然，課堂是一門遺憾的藝術(shù)，又像我們反方辯手所說的一樣，成就一堂真正完美高效的課堂，仍存在優(yōu)化的空間。其實我們的辯課，不是單純的爭輸贏，辯對錯，而是用這樣的一個方式照亮我們思維的盲區(qū)和死角，讓我們的思維更加清晰，真正感悟到課堂沒有最好，只有更好。
11月21日、11月27日、12月7日,組織開展了“城鄉(xiāng)聯(lián)動、三校聯(lián)合”的教研聯(lián)盟活動。第一組：廈門實驗小學、上戶溝學校、天龍小學三校聯(lián)動；第二組：市三小、城關(guān)中小學、種羊場學校三校聯(lián)動；第三組：市一小、九運街學校、滋泥泉子學校三校聯(lián)動。
活動分三個階段：
第一學習階段。收集和整理有關(guān)體驗式網(wǎng)絡(luò)教研模式的實踐與研究的學習材料；對課標有關(guān)數(shù)學廣角內(nèi)容的進行學習；對1—6年級上冊數(shù)學廣角的教材進行解讀。從網(wǎng)絡(luò)研修平臺上傳學習體會。
第二階段：體驗階段。在網(wǎng)絡(luò)上閱讀及點評每個教師的學習體會；每個教研組成員圍繞數(shù)學廣角內(nèi)容自備、自上一節(jié)課，教研組長組織教師觀摩，研討，評選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上傳網(wǎng)絡(luò)研修平臺，各校教研組觀摩，并組織辯課活動。（主題：數(shù)學廣角的有效教學策略）辯課后每個教師撰寫教學隨筆，上傳網(wǎng)絡(luò)研修平臺。
第三階段：研討階段。
1、各校教研組長組織教師進行成果交流。
2、從不同角度對研究方法進行總結(jié)，教研組長圍繞主題“體驗式網(wǎng)絡(luò)教研模式的實踐與研究”撰寫總結(jié)上傳網(wǎng)絡(luò)研修平臺，教研員在網(wǎng)絡(luò)研修平臺上與教師互動交流。第四階段：交流階段。三所學校數(shù)學教師教研聯(lián)動。教研聯(lián)動首先教研員圍繞數(shù)學廣角進行了教材分析；市直學校展示了一節(jié)精品課；三所學校代表圍繞主題進行了交流；最后分組圍繞研究中存在的困惑進行了研討。本次活動中授課教師緊緊把握教改方向和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，引導學生主動參與學習，使課堂充滿了生機和活力。每階段活動都組織教師們進行了研討反思，大家一致認為，這次教研活動不但起到傳經(jīng)送寶的作用，而且還增進了各校間的友誼，同時本次教研活動也為教師們提供了良好的鍛煉機會，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師，促使他們在教學上更快的成長。會上教研員也進行了有針對性的點評，對教師課堂教學水平給予了充分的肯定，同時也提出了一些有待研究與切磋的教學問題，不僅幫助教師精益求精，也使參與活動教師獲益匪淺。
此次活動與以往不同，提升了檔次，擴大了教研范圍，更新了教學理念，給我市教學改革注入新鮮的空氣，為創(chuàng)建一支業(yè)務過硬的教師隊伍有著積極的意義，為網(wǎng)絡(luò)研修活動與常規(guī)研修活動相結(jié)合探索了一條研究的路。
三、取得的成績。
通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績?，F(xiàn)在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學質(zhì)量有了保障。當然，我還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力。
本學年度深入學校聽課158節(jié)，其中下校聽課148節(jié)；獨立命制數(shù)學試卷共12份；每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。送培20場次，上課18節(jié)，參與教研活動20余次。撰寫學科質(zhì)量分析報告4份；一項課題在州級結(jié)題，2篇論文獲州級一等獎、二等獎。指導聯(lián)系校小課題研究在州級結(jié)題；指導李小龍在昌吉州小學數(shù)學青年教師成長杯競賽活動中榮獲二等獎。
四、工作中存在的問題及反思
?。ㄒ唬┮蚬ぷ鞫?，人手少，但還急于把工作干好、以求不負領(lǐng)導重托，有時工作壓力過大時略顯思想浮躁、急功近利；有時考慮問題不夠全面具體，把握判斷、處理問題時不夠冷靜成熟，教研方式方法欠缺靈活技巧，加之與學校領(lǐng)導老師們的及時溝通與交流不夠，從而導致某些工作的相對被動與滯后。
?。ǘ┙K身學習能力有待培養(yǎng)踐行、讀書研思習慣不能持之以恒，專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升；沒能讓學習成為日常工作中潛意識理性的自覺，缺乏“學無止境，不學則退”的自覺性和緊迫感。
?。ㄈ敖萄袉T”角色定位不準。
教研員，一個既非課堂教育實踐者，也非教育理論研究者，更非教育行政工作者，卻又都沾邊的特殊群體。曾幾何時，教研員憑著職業(yè)的優(yōu)勢，被基層學校校長、教師視為“領(lǐng)導”、“專家”而高高居上。但隨著課改的日益深化，校本教研制度的建立臻善，轉(zhuǎn)變教研員角色及工作方式已刻不容緩。我原本認為的“研究、檢查、管理、評價”僅僅是教研員的基本定位，而“服務、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的職能在當今素質(zhì)教育新形勢下卻顯得更為重要。
五、今后工作思路
（一）加強教研組長的培訓，指導學校教研活動從形式走向內(nèi)容。
?。ǘ┙M織校際之間的聯(lián)研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討在不占用別的學科時間的前提下如何完成教學任務，如何落實課堂“高效”的問題。
?。ㄈ┣袑嵶ズ眯W數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比、小學數(shù)學教學技能評比活動。今年是優(yōu)質(zhì)課評比的大年，狠抓策略的落實、高效課堂的研究，促使并培養(yǎng)一批青年骨干教師，給他們提供發(fā)展的機會，初步形成我市小學數(shù)學老中青結(jié)構(gòu)合理的骨干教師群體。
（四）指導學校開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望、靜靜沉思時，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們的旅程。我們不知道歲月還將會對我們有哪些饋贈與挑戰(zhàn)，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響阜康教研的強歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、務實高效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念、開拓進取、與時俱進、竭盡全力、甘為人梯，彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)13
今年我所帶的兩個班級是五年級的一二班，這兩個班級的數(shù)學成績普遍來說算是比較薄弱的，所以這個學年我主要的任務也是提高學生們的數(shù)學成績，改善原有的情況，讓每個孩子都能夠在數(shù)學這門科目上有更好的成果。一個學年過去了，總結(jié)下來，其實發(fā)現(xiàn)這兩個班的總體成績也還是有上升的，在此我也進行了一個簡短的'總結(jié)。
一、分組合作，互幫共贏
根絕各個班的情況，我主要用了分組合作的方式進行教學工作，把班內(nèi)的學生分成若干個小組，并且每個組選出一名組長和副組長，帶領(lǐng)組員前進。每次測試中進行評比，小組和小組之間，組內(nèi)成員之間，都是要進行比賽的。這樣的一個方式，不僅創(chuàng)造了團隊，也創(chuàng)造了競爭力。這樣的機制讓學生對數(shù)學這門科目也有了更大的興趣，在遇到問題的時候也不用再徘徊問哪個同學了，直接找組長或者副組長或者組內(nèi)成員就可以了。這增添了大家的團結(jié)力，也讓數(shù)學這門科目變得更加具有吸引力。
二、提高教學，整理思路
對于我個人而言，我的教學思維是非常重要的，數(shù)學是一門非常嚴謹?shù)膶W科，在我還是學生身份的時候我就知道，想要學好數(shù)學如果不去思考，不去動腦筋那肯定是不夠的。那么對于學生都是這樣，對于我們教師而言就更應該去注重方法了，教師如果都沒有一個好的教學方式，那么學生豈不是就沒有一個好的學習對象了嗎？這一年里，我不斷的學習，不斷的思考，提高了自己整體的教學方式，也讓自己的教學思路越來越清晰了，為我的工作也提供了很大的便利。
三、找到目標，逐個擊破
這一學年，我讓每個學生都給自己制定了一個目標，我自己也制定了一個目標。之所以制定目標，為的就是要讓大家明確自己的方向，當我們能夠隱約感觸到了希望的火花時，我們所有的激情都會迸發(fā)出來，從而督促自己更好的往前走，往前進了。對于我的這個目標而言，則是對我自己的一種督促，讓我有一份重大的責任感，堅持著往前進。這一學年，的確有了很多收獲，孩子們的成績都提升了一些，班里那幾個數(shù)學特別偏科的學生也差不多快糾正過來了。這是一個很不錯的效果，也是我追尋的一個目標，下一個學年，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)成長的。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)14
本學期，我擔任本校小學四年級(-)班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在均衡發(fā)展中，堅持常規(guī)教學工作不放松。現(xiàn)結(jié)合本學期的教育教學情況，特作總結(jié)如下：
一、課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。
接手這個班雖然一學年了，我依然通過分析摸底，訪問相關(guān)的學科老師，大致掌握一些整體情況。針對學生數(shù)學基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點：
?、俳档推瘘c、設(shè)置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。
我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，讓學生嘗試著真正體會到成功的喜悅。
?、诓槁┭a缺，鋪路搭橋。
新知識孕育在舊知識中，在學生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。
二、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。
上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。
課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。
總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的'學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
三、認真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。
作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，堅持面批，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。
四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。
所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與各項教研組組織活動。
在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，堅持小課題研討，積極申報在線教研課題研究，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。
在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)15
成績的取得固然令人欣喜，成績的背后，交織著滿滿的汗水與辛酸……但成績都只能代表過去，面向未來，我們要繼續(xù)前行，取得新的更好的成績，就必須冷靜面對仍然存在的問題與需要進一步完善與改進的地方：
1.對新課標的學習有待進一步推進。歷史與社會學科已經(jīng)壽終正寢，未來的中考，將會是歷史。地理學科雖然采取會考的形式，但命題也脫離不了課標。明年六月份，我們將迎來深圳新中考方案下的第一次中考，能否取得良好的成績，有賴于我們隊深圳中考的特點及課標的學習與解讀。一學年以來，我們重點學習了深圳中考考綱，但未來，在新考綱還沒有出臺的情況下，我們就要進一步抓牢新課標，按照課標來教學。這一工作有待于在以后的集體備課中做好安排，強化落實。
2.課堂教學改革要加強研究與學習。新的中考方案，對于我們的課堂教學時極為不利。無論是地理，還是歷史，在深圳未來的中考里，都處于尷尬的邊緣化的學科地位。在現(xiàn)有的傳統(tǒng)考試模式下，考什么，家長學生就重視什么。這種不利的外部環(huán)境，需要我們調(diào)整自己傳統(tǒng)的教學方式，加強課堂教學研究與改革，用課堂吸引學生，用自己的教學魅力去吸引學生。
3.科組集體學習的形式有待進一步完善與優(yōu)化，集體備課的效果有待進一步提升。盡管以往我們做得不錯，但是，仍然有需要改進與完善的'地方，比如學案的使用，二次備課的質(zhì)量，反思的形式等等。
總之，過去的一學年，我們充實著，學習著，進步著，未來的日子里，我們講在總結(jié)的問題中反思著前行，以把我們的工作做得更好。
我校全面規(guī)范辦學行為，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，大力推進課程改革，大力推進教育現(xiàn)代化，大力推進國際交流與合作，取得了顯著的辦學業(yè)績。學校先后獲得江蘇省首批數(shù)字化學習試點學校、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省中英氣候課堂項目學校、XX市首批教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)學校、XX市體育協(xié)會優(yōu)秀會員學校、XX市公共機構(gòu)節(jié)能工作先進單位等省市區(qū)榮譽稱號，高質(zhì)量地通過了江蘇省首批物理課程基地、江蘇省四星級檔案工作單位和江蘇省模范教工之家的驗收。在系統(tǒng)內(nèi)與社會上產(chǎn)生了較大影響，學校美譽度日益提升。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)16
緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這是全校每位小學數(shù)學老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學期的主要工作如下:
一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師到合肥、安慶、江蘇等地參加學習，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術(shù)，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設(shè)計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。我
校成功舉辦了“北師大教材回訪活動”陳光輝老師代表亳州市上了一節(jié)成功的示范課。
二、落實教學常規(guī)，豐富教學活動
1、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”(備三維目標，備教材，備學生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動****同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課。講課者認真?zhèn)湔n，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設(shè)計，使課堂教學過程更優(yōu)化。
3、各數(shù)學教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質(zhì)量。同時利用“一幫一”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學期配合學校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。
5、本學期數(shù)學教研組積極配合教導處定期進行教案、作業(yè)檢查(開學、期中、期末各一次)，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。
三、共同關(guān)注學困生的`發(fā)展
對學困生進行分析,以此來轉(zhuǎn)變學困生的學習,同時提高教師的教學質(zhì)量.在業(yè)務交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,的關(guān)注學困生學習的態(tài)度,和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣.。姬衛(wèi)星老師在班上建立起“一幫一”的幫學對子,讓學習好的學生幫助學困生,促進學生的共同進步.
四、存在的不足與改進的方向
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高?？傊?，小學數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學評職稱工作總結(jié)17
我校數(shù)學科組一直奉行“緊緊跟進新課標、以培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)為中心、團結(jié)協(xié)作抓教研、務實工作求發(fā)展”的科組理念。本學年，我校數(shù)學科組在鎮(zhèn)及學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體科組教師的共同努力下，科組工作取得了可喜的成績。下面簡要匯報一下本科組的一點成績：
一、骨干培養(yǎng)初見成效。
在隊伍建設(shè)方面，我們把重點放在新教師及骨干教師的培養(yǎng)上。通過“請進來走出去”“以老帶新”等方式，使老教師教學理念得到更新，新教師得到培養(yǎng)。如，徐惠霞主任走出校門，加入市小數(shù)會；老教師陳敏玲、鄧燕玲等，能在科組起到引領(lǐng)作用，平均分合格率均超鎮(zhèn)線；新教師余釗發(fā)，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，他在教學上獨當一面，在鎮(zhèn)的評優(yōu)課中獲得二等獎，成為了鎮(zhèn)第二屆明星培養(yǎng)對象的一員，并主持了明星培養(yǎng)對象的開班儀式，而且把原來跟鎮(zhèn)線相差七八分的班級帶到現(xiàn)在超鎮(zhèn)線。把本科的教學質(zhì)量推向一個新的高峰。
二、重科研，促專業(yè)提升。
我們精品課程的`建設(shè)為突破口，以研促教。教師們通過磨課，在聽、評課、寫反思等過程數(shù)學素養(yǎng)得到提升，完善的校本教研制度及集體備課制度、每兩周一次的教學隨筆、錯例分析、每學期一篇讀后感，更使老師的專業(yè)能力有了很大的提高，在分校評課的活動中，本科組分工明確，精辟的評課受到與會老師的好評與認同。另外，本科組老師專業(yè)素養(yǎng)的提升還體現(xiàn)在他們論文水平的提高，本學年論文獲國家級的一等獎的有3人次，國家級二等獎的有9人次，獲鎮(zhèn)一等獎的有一人次，獲鎮(zhèn)二等獎的有三人次，獲三等獎的有7人次。
三、抓常規(guī)，促質(zhì)量。
本校近幾年的數(shù)學教學質(zhì)量有了飛躍性進步，其主要的原因之一是我們抓好了常規(guī)。定時及不定時進行的教案及作業(yè)檢查、每月一次的計算競賽、老師們都能按時按質(zhì)按量完成，并做好培優(yōu)輔差工作。因此，在去年的畢業(yè)考中，我校數(shù)學差生面大大減少，有十二名學生還考取花城中學的錄取通知書。
跬步而致千里，展未來豪情萬丈。一學年來，數(shù)學科組一點一滴的成績來之不易，一點一滴的進步凝聚了全體數(shù)學教師的心血。學校數(shù)學科組認真總結(jié)成績，同時找出不足，為今后科組工作更大發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
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