通過寫工作總結(jié),我們可以清楚地認(rèn)識到自身的不足,并且加以改正,然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)6篇(班主任疫情期間工作總結(jié)),以供參考。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)1
本學(xué)期開始,我擔(dān)任低年級班主任,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方法,因人而異
低年級的孩子剛開始學(xué)習(xí),我們不能以自己的思維方式去教他們,而是首先要把自己當(dāng)成孩子,從他們的角度去思考。在教10以內(nèi)加減法時(shí),一般孩子通常是數(shù)手指來計(jì)算,也有一些孩子用“記大數(shù)加小數(shù)”的方法來計(jì)算。我也按常規(guī)方法來教??墒?,我們班有一個(gè)孩子,右手不好使,說話還流口水,不知大小數(shù),這可怎么辦呢?于是我向婆婆請教,(婆婆是退休的.教師),婆婆告訴我,這樣的孩子就用畫豎的方法教,時(shí)間長了他就會(huì)了。按照婆婆說的,我教了一段時(shí)間后,孩子終于能自己算簡單的題了。通過這件事,我知道了教學(xué)要變通,對學(xué)生不能輕易放棄。
二、少責(zé)備,多鼓勵(lì)
對于剛教完畢業(yè)班的我來說,面對小孩子還真不知怎樣交流,我就想,怎樣能讓孩子們愛上學(xué)、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢?好在我的孩子也小,我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡我表揚(yáng)他。因此,面對學(xué)生時(shí)我總是發(fā)現(xiàn)他們的小進(jìn)步,并適時(shí)的表揚(yáng)。比如寫的好的就在本子上畫笑臉、表揚(yáng)某位同學(xué)的臉洗的干凈、某同學(xué)不浪費(fèi)糧食等等。這些小表揚(yáng)讓孩子們感到很高興,他們也就愛上學(xué)、愛學(xué)習(xí)了。
三、關(guān)愛學(xué)生,與家長常溝通
家長把孩子交到我們手中,是對我們的信任。在班級中,我們要注意關(guān)心孩子,無論是身體健康還是情緒變化,都要及時(shí)處理并與家長溝通。這樣既可以使孩子感受到我們的愛,也能使教師與家長的關(guān)系更融洽。
以上是我的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),文采有限,還望指導(dǎo)。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)2
時(shí)光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我繼續(xù)擔(dān)任的是二年級四班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級工作重點(diǎn)繼續(xù)放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,我首先是利用晨檢、班會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、積極思考、積極合作,下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、寫字的習(xí)慣。另外我利用圖書角,讓他們在課間休息時(shí)間一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由每個(gè)小組的組長監(jiān)督完成,并加分。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我通過豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)、六一聯(lián)歡等活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級的感情,上課時(shí)喊校訓(xùn)、班訓(xùn)振奮精神、鼓舞士氣,使孩子們時(shí)刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。二年級學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的`也不多,所以我著重培養(yǎng)了兩類班干部:班長、小組長,并從班干中每天選出三個(gè)值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的紀(jì)律以及眼保健操的檢查,每個(gè)小組成員都有職責(zé),這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、進(jìn)行安全教育
堅(jiān)持平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。學(xué)生太小,我在對他們進(jìn)行安全知識教育的同時(shí),還在課余時(shí)間注意去觀察他們的活動(dòng),只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。
教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,并要求家長按時(shí)接送學(xué)生。在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。還教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的花草樹木。不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽臺(tái)上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、等利器進(jìn)入校園。)不在井邊、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
組織學(xué)生以班級、年級進(jìn)行了防火逃生演練,參加了學(xué)校組織的防火演練,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識及自救知識。做好傳染病的監(jiān)督、記錄等工作。
通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我們班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)3
班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的典范和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)高尚的事業(yè)來做,具有無私例文精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟睦模嗟母冻?,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
1,班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才干把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生自己經(jīng)過多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充沛相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自身從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。
這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日布置,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)布置檢查;小組長的體育頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。并由責(zé)任人自身制定出檢查規(guī)范,班委會(huì)通過執(zhí)行。
2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會(huì),對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題和時(shí)開。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無特殊情況,都不超越兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的'日子,而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的體育領(lǐng)下,每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成果。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽(yù)。
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展
好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長喜好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參與培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成果。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在全校的平安知識手抄報(bào)競賽中史裕來等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成果。這樣的成果在全校各班中都是不曾有過的。
2,注重學(xué)生的范文體育頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,體育動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動(dòng),學(xué)生在一起推薦,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參與學(xué)校象棋隊(duì),棋藝也不錯(cuò),在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉€(gè)得意門生,進(jìn)行師徒結(jié)對的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。
三、早到校,勤溝通。
作為班主任,很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校;收費(fèi)早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。
做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的協(xié)助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和協(xié)助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表示,提出希望,增強(qiáng)家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充溢了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,方便和時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)動(dòng)搖的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自身的工作得心應(yīng)手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自身做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)4
作為一名班主任,我的班級管理工作是:
讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天!
既教書又育人!主要從以下幾方面著手:
(1) 關(guān)愛每一個(gè)孩子。使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們在獲取書本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
(2)我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。
(3)我注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),在班級中形成一股“態(tài)度決定一切”的學(xué)習(xí)作風(fēng)。上半年的四(3)班可以說是我最近幾年班主任工作最成功的一年,學(xué)生個(gè)個(gè)爭先進(jìn),唯恐落后,這樣的班風(fēng)、班貌令所有的任課教師連連稱贊;下半年的五(4)班,我從為學(xué)生每天講一個(gè)故事開始,從故事中引出對班級建設(shè)的若干想法,即讓學(xué)生想到我怎么樣做,才能成為優(yōu)秀學(xué)生,才能成為學(xué)習(xí)的排頭兵,才能成為行為習(xí)慣的領(lǐng)頭雁,可以說每天的一個(gè)故事,花費(fèi)了我很多的心血;每天的一個(gè)故事,再與實(shí)際聯(lián)系,讓學(xué)生育教育樂;每天的一個(gè)故事,讓學(xué)生慢慢的嘗到了自覺學(xué)習(xí)的幸福時(shí)光。
(4)通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng),涌現(xiàn)了一批思維活躍,責(zé)任感強(qiáng),有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強(qiáng)的班集體。在我的努力下,我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的.成績,并多次拿到“流動(dòng)紅旗”。四(3)時(shí)為全校教師開了一堂《讀長征故事 頌長征經(jīng)典 承長征精神》的主題中隊(duì)會(huì),受到教師普遍贊揚(yáng),也讓學(xué)生體驗(yàn)了成功,有了一次美好的回憶。
我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!班主任工作是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個(gè)有思想的教師。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì)成長起來的,愿得到博友們的誠懇支持!
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級的級部主任,同時(shí)兼任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作。學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對本學(xué)期工作小結(jié)如下。
一、關(guān)于五年級級部工作
1.積極營造一個(gè)和諧的人際氛圍,讓大家在充滿和諧的氛圍中工作。
良好的人際氛圍是我校的一個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng),這得益于我校老一輩的老師們。我進(jìn)入這個(gè)學(xué)校工作以來,感受最深的就是能有一個(gè)這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境,在這樣的環(huán)境中工作,是一種享受。因此,在我擔(dān)任級部主任工作以來,我極力營造這樣一種和諧的氛圍,使得這種氛圍得以延續(xù)。
和諧氛圍的營造,需要我們自身的引領(lǐng)和示范。我每天早晨爭取早一點(diǎn)到學(xué)校,從五年級的每一個(gè)教室走過,給每一位早到校的班主任和任課教師一個(gè)微笑,給每一個(gè)早讀的學(xué)生一個(gè)欣賞、鼓勵(lì)的眼神,給辦公室打上兩瓶熱開水,讓老師們感到學(xué)校的溫馨。
和諧氛圍的營造,源于對青年教師的真誠關(guān)心。青年教師王曉麗由于工作時(shí)間較短,工作經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)遇到一些難題會(huì)引起情緒波動(dòng),這時(shí),我會(huì)及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和開導(dǎo),讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學(xué)工作中,本學(xué)期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎(jiǎng);余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體,我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實(shí)際困難。如此等等,給老師們真誠的關(guān)心,讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,有一種愉悅的心情。
和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,使得我們的工作更好地得以開展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的學(xué)生因水痘而被隔離的時(shí)候,除了班主任余軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細(xì)的.工作之外,還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影,他們由于任幾個(gè)班級的課務(wù),要多跑許多路,但他們不僅沒有抱怨,相反地還主動(dòng)到被隔離的教室,協(xié)助班主任組織學(xué)生,給學(xué)生分飯分菜,還和學(xué)生一起吃飯,讓這些班主任感到溫暖,讓學(xué)生學(xué)生和家長感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時(shí)候,她心中仍丟不下全班的學(xué)生,時(shí)刻念著學(xué)生、念著教學(xué)進(jìn)度,是本年級的幾位語文老師主動(dòng)接過了五(1)班的教學(xué)任務(wù),輪流分工,及時(shí)交流和備課,使得這個(gè)班的教學(xué)不受一點(diǎn)影響,這才使得余老師和全體家長放心。此外,類似的事情還有很多很多,這其中凝聚了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體主義精神以及和諧的人際氛圍。
2.安全工作時(shí)刻不能松懈,全員參與安全管理。
安全工作時(shí)刻都是第一要?jiǎng)?wù),安全教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級部學(xué)生集會(huì)時(shí),都要把每一個(gè)時(shí)期的安全事項(xiàng)明確地提出來,讓學(xué)生心中有安全意識,每班的安全員時(shí)刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線,我們時(shí)刻提醒班主任的安全教育,各班有專門的安全主題班會(huì);護(hù)導(dǎo)老師是日常安全的守護(hù)者,他們時(shí)刻在樓道間檢查護(hù)導(dǎo)。每天,我都要到各個(gè)教室去看一看,早晨看看開門通風(fēng)情況,課間看看水電關(guān)閉情況,下班前看看門窗上鎖情況,每天的檢查,把可能引起安全問題的苗頭及時(shí)解決。
3.質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重,不間斷地關(guān)心各科質(zhì)量工作。
關(guān)于各科的教學(xué)質(zhì)量,我始終堅(jiān)持一個(gè)原則,這就是關(guān)注平時(shí)的教學(xué)。平時(shí)的教學(xué)工作不放松,教學(xué)質(zhì)量就不可能下降。關(guān)注平時(shí)的教學(xué)工作,主要是關(guān)注一些教學(xué)工作的細(xì)節(jié)。
?、旁缱x是否抓好抓實(shí)。特別是語文和英語兩門學(xué)科,抓好早讀,是一種有效的手段。根據(jù)學(xué)生的早讀情況,就能看出任課教師平時(shí)的教學(xué)常規(guī)是否抓得好抓得牢。
⑵平時(shí)的作業(yè)和檢測是否有成效。五年級語數(shù)外三科的老師們對平時(shí)的檢測非常重視,包括平時(shí)的單元測驗(yàn)、百詞競賽、課文背誦等等。由于大家都很用功,都能做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,所以,各班之間的檢測質(zhì)量基本沒有明顯的差距。
?、顷P(guān)注特殊學(xué)生。特殊學(xué)生,既包含那些特別優(yōu)秀的學(xué)生,也包含那些學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生,還包含少數(shù)偏科的學(xué)生。進(jìn)入五年級以來,我們掌握的優(yōu)秀學(xué)生一直很優(yōu)秀,在級部的家長會(huì)上,我們表揚(yáng)了幾十名學(xué)習(xí)成績始終優(yōu)秀的學(xué)生,簡要地介紹了他們的一些成功做法,讓他們的成功經(jīng)驗(yàn)得以推廣。我們還關(guān)注了那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,讓任課教師隨時(shí)給他們查漏補(bǔ)缺,并及時(shí)地與家長聯(lián)系交流,雙方共同督促他們進(jìn)步。
⑷落實(shí)常規(guī)工作,推進(jìn)“三個(gè)學(xué)會(huì)”。
在進(jìn)入四年級時(shí),我們就向全體學(xué)生再次重申了各項(xiàng)常規(guī)工作要求。進(jìn)入五年級,我們要求各班把常規(guī)工作細(xì)則張貼在教室的顯眼處,讓學(xué)生自己去對照。各班根據(jù)實(shí)際情況,還提出了各班的具體規(guī)則。尤其可貴的是,各班為了培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,都設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)生自主管理的一系列方案,讓學(xué)生自己主持班隊(duì)會(huì),值日班長介紹一天的常規(guī)檢查情況,每天的常規(guī)管理結(jié)果在教室內(nèi)公布,讓學(xué)生時(shí)刻對照,明確主人意識。對比四年級的情況來看,五年級的學(xué)生自主管理水平有了較大的提高。
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首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點(diǎn)成績,但是相比于學(xué)校的要求還有一定的距離,力爭在五年級的下學(xué)期能拿出一個(gè)較為詳細(xì)的、可行的提優(yōu)方案,爭取使得一部分優(yōu)秀的學(xué)生有一個(gè)明顯的再提高。
其次是本學(xué)期,五年級的教室都在教學(xué)樓的西邊四樓,每次出操路途較遠(yuǎn),到達(dá)指定的場地較慢一些。下學(xué)期爭取在細(xì)節(jié)上找到優(yōu)化之處,能有實(shí)質(zhì)性的彌補(bǔ)。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)6
小學(xué)二年級的孩子,還處在養(yǎng)成習(xí)慣、打好基礎(chǔ)的重要階段,作為班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)者,本人從未對自己的工作有絲毫的懈怠,本著把工作做得更好的想法,時(shí)常會(huì)將工作做一些小結(jié)。現(xiàn)在一個(gè)學(xué)年的工作又結(jié)束了,本人現(xiàn)將本學(xué)年的工作再次進(jìn)行總結(jié)一下:
一、重點(diǎn)還是幫助孩子們養(yǎng)成習(xí)慣
低年級的孩子,尤其是小學(xué)二年級的`孩子,正是養(yǎng)成習(xí)慣、打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,在這一學(xué)年的班級管理工作中,本人依舊是把幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣作為重點(diǎn)來抓的。從每天的晨會(huì)出發(fā),到每一次節(jié)日的活動(dòng)組織以及開展,我都力求用自己的正確示范來幫助每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的習(xí)慣不太好,那我就重點(diǎn)去關(guān)心那個(gè)學(xué)生,用自己的愛去包容這好習(xí)慣還未能養(yǎng)成的學(xué)生,不急不躁,只為讓我們小學(xué)二年級這個(gè)班的所有學(xué)生都能夠在這一學(xué)年里養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、用良好的班主任行動(dòng)來傳遞愛
對于小學(xué)二年級這種低年級學(xué)生的教育,還不能向?qū)Υ吣昙墝W(xué)生那樣去教育,低年級學(xué)生對任何事物都要更加敏感,這就決定了本人在對待小學(xué)二年級的學(xué)生時(shí),通常都會(huì)用自己良好的行為去影響每一個(gè)孩子,用這些作為班主任的行動(dòng)去傳遞給每一位學(xué)生的愛,讓他們在足夠充足的愛中了解到自己是有人愛的孩子,也讓他們在這種愛中學(xué)會(huì)自尊自愛。小學(xué)二年級的學(xué)生正是確定這種自愛自尊的最佳時(shí)期,所以本人這學(xué)年更加注重用自己良好的行動(dòng)去傳遞對每一個(gè)孩子的愛。
三、和任課老師與家長聯(lián)合起來教
作為一個(gè)班主任老師,本人也是明白對班級學(xué)生的管理工作,不能只依靠個(gè)人的力量,本人在這學(xué)年的班級管理工作中,本人依舊是與任課老師以及每一位家長聯(lián)合起來教育孩子,在孩子的學(xué)習(xí)教育方面,本人時(shí)刻與每科的任課老師保持聯(lián)系,確保每一個(gè)學(xué)生都能夠跟上老師的講課進(jìn)度,也卻確保每一個(gè)學(xué)生的成績都不出現(xiàn)意外。在對孩子的其他教育以及人格培養(yǎng)上,本人時(shí)常去學(xué)生的家里家訪,也會(huì)與每一位家長保持聯(lián)系,確保孩子們的情況,作為班主任老師的我,以及每一位孩子的家長都能夠清清楚楚,這樣也保證了每一位孩子的成長都看得見。
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