高中化學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長,化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體,高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、 有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、 定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題
高一化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、以老帶新,互相促進(jìn),互相提高
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請(qǐng)教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間,主要進(jìn)行了:變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。
七、化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體
我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評(píng)。同時(shí),很好地配合學(xué)校,完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場交流會(huì)》的開展。
關(guān)鏡青老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評(píng)選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎(jiǎng)。
在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題》,對(duì)中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
高中化學(xué)工作總結(jié) 篇2
本人20年畢業(yè)于學(xué)院化學(xué)生物系,20年8月進(jìn)入第十六中學(xué)任教,11年來,我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求給學(xué)生授課,較好地完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
1 備教材:認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料,怎樣才能教好并提高他們的各種技能。
2 備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3 備教法:如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、上課
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,利用問題以及化學(xué)各種實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
課堂語言我盡量簡潔明了,克服了以前老是重復(fù)的毛病;課堂提問盡可能面向全體學(xué)生,并注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)興趣,課堂上講練結(jié)合,做到以學(xué)生為主,鍛煉其各項(xiàng)技能并發(fā)展其發(fā)散性思維。
三、作業(yè)的布置
結(jié)合本節(jié)課,找出重難點(diǎn),布置作業(yè)做到精讀精練,針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,選編習(xí)題,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講,并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),做到有的放矢。
四、努力方向
工作中不足之處:
(1)在分層次教學(xué)方面做得不好,一味的想讓所有人都懂,忘了部分學(xué)生吃不飽,部分學(xué)生消化不了。
(2)后進(jìn)生面較多,培優(yōu)補(bǔ)差工作需要各前輩教師多多引導(dǎo)。
(3)課后時(shí)間要利用,很多學(xué)生都是上課聽一下,下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。
針對(duì)這些情況,我以后一定會(huì)做出改正:在教學(xué)時(shí),我積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽同科組老師的課(尤其是同級(jí)的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,也邀請(qǐng)其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。注意因材施教的原則,對(duì)于不同層次學(xué)生有不同要求,學(xué)會(huì)分層次教學(xué),分層次布置作業(yè)。
努力減少后進(jìn)生,對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),充分利用晚自修的時(shí)間,在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù),例如小測、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評(píng)。
在這些年的教學(xué)工作中,我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的知識(shí),為人師表的知識(shí),那么在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,改進(jìn)不足之處,爭取更大的進(jìn)步!
高中化學(xué)工作總結(jié) 篇3
教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點(diǎn)做法。
一、注重課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實(shí)踐來看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題,在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問,還會(huì)讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,一提高他們的自學(xué)能力。
二、注重課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),改變以往的“滿堂灌”,老師知識(shí)一味的講,學(xué)生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者,而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來,讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,注重知識(shí)的傳授過程,而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工作:
?。?)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講,然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng),有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行,最后給予鼓勵(lì),肯定。
?。?)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間,讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題,講題。
?。?)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課
堂演示實(shí)驗(yàn),結(jié)果學(xué)生很積極,教學(xué)效果很好,我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。
?。?)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題,問題的設(shè)置遵循有簡單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問題的方式,語氣等,盡量做到每個(gè)人都積極的思考。
?。?)通過幾年來的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,他們會(huì)聽老師的語氣來回答問題,比如說“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”,“對(duì)不對(duì)??”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等,所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,一定要獨(dú)立的思考,老師講的不一定對(duì),也許那一天我講的就是錯(cuò)的,所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn),不要一味的符合別人,以來別人。
通過以上的一些措施,我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,我覺的這是對(duì)學(xué)生來說最大的收獲。
三、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)
課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改,而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說明,讓學(xué)生重新做一遍,以達(dá)到掌握知識(shí)的目的、
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí),每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,只要天天堅(jiān)持下來,復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。
通過種種的措施,完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作,我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中,我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,爭取以后的工作干的更好。
高中化學(xué)工作總結(jié) 篇4
積極學(xué)習(xí):黨的方針政策,學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料,積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),如升旗儀式和各種會(huì)議。主動(dòng)進(jìn)行各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè),為教育教學(xué)工作不辭辛苦,努力工作。注重師德修養(yǎng),團(tuán)結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個(gè)人的教育教學(xué)工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績。這一學(xué)年,是豐收的一年。
工作量較大,是超工作量的。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。上半年,教高一的4個(gè)班(7、8、10、12),周課時(shí)12節(jié)。下半年,教高一4個(gè)班(5、6、7、22),周課時(shí)12節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個(gè)小時(shí),超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段,在級(jí)部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(gè)(沒有收費(fèi),只是教學(xué)),沒計(jì)報(bào)酬,辛勤工作。
教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上,每次上課前都要把教案再看一看。教案,全為電子版的。每次上完課后,還能及時(shí)將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來,及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行修改、完善?;瘜W(xué)的題目是比較多變的,要學(xué)生做的,我們都能經(jīng)過篩選,經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,有:作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、試卷1套、化學(xué)報(bào)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等。這些作業(yè)我們都能全批全改,盡管本年級(jí)學(xué)生要"3x"大綜合了,但是我們也不太放心,況且還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重,因?yàn)椴捎昧朔稚⒓蛹性谡n堂處理的靈活方式。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo),也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì)兒,讓他們問問題,有時(shí)也請(qǐng)他們到辦公室里來進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解惑。
本人是高級(jí)教師,是化學(xué)中心組成員,是市化學(xué)教學(xué)會(huì)理事,是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。歷年來,在評(píng)教評(píng)學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評(píng),所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)較高,成績突出。今年也不例外,經(jīng)本人的努力,使教育教學(xué)工作成績顯著,所教班級(jí)成績較好。
帶好青年教師,應(yīng)是很重要的一項(xiàng)工作。作為一名老教師,不但自己做好教學(xué)工作,還要指導(dǎo)青年教師。上學(xué)年,我任新教師王志民的指導(dǎo)老師。經(jīng)過一年的共同努力,王志民老師成長很快,班級(jí)和教學(xué)成績優(yōu)異,被評(píng)為學(xué)校"教學(xué)新秀"。20xx~20xx學(xué)年,我任新教師劉曉華的指導(dǎo)老師,同時(shí)對(duì)新教師榮林也同樣進(jìn)行了大量的指導(dǎo)工作。這二位新教師勤奮好學(xué),聽課特別多。在學(xué)校期中考評(píng)時(shí),劉曉華列第二名,榮林應(yīng)第三名,這二位青年教師十分努力,對(duì)學(xué)生熱情負(fù)責(zé),個(gè)別談話、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新、老教師的共同努力,二位成長較快,較早地推出了研究課。
教研組工作成績突出。今年初,我結(jié)合學(xué)校提出的計(jì)劃和要求提出了3項(xiàng)教研計(jì)劃:各備課組實(shí)行中心發(fā)言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內(nèi)出一堂研究課。借此來推動(dòng)全組的教研活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在全組會(huì)上討論后分工實(shí)施。我們的中心發(fā)言人活動(dòng),確實(shí)搞起來了,尤其是高三備課組搞得很好,很有成效。每個(gè)備課組向全組出一堂研究課活動(dòng),要求要實(shí)實(shí)在在,少搞花架子,重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過研究,老師們之間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)。我們的研究課和聽課活動(dòng),在全校是有目共睹的。
由于我和大家的共同努力,化學(xué)組組風(fēng)建設(shè)良好,團(tuán)結(jié)向上齊心協(xié)力,各項(xiàng)工作可以說都是先進(jìn)的。這也得到了同事們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定:在期中總結(jié)時(shí),王主任就表揚(yáng)了我組。
我的科研工作也取得了優(yōu)異成績。我研究的"問題—討論式教學(xué)模式",恰逢今年濟(jì)南市搞十大模式評(píng)比,我也申報(bào)了。在市里經(jīng)過初選后,已經(jīng)在濟(jì)南一中進(jìn)行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的,受到了各方面專家和同行的贊揚(yáng)。
高中化學(xué)工作總結(jié) 篇5
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本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)文科班和理科班的化學(xué)老師。按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)會(huì)考任務(wù)以及理科班有機(jī)化學(xué)的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
帶文科班的會(huì)考,經(jīng)驗(yàn)不足,積極向其他教師請(qǐng)教。同組的老師也積極配合我們,從他們那里獲得很多有用會(huì)考的資料及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過會(huì)考這次的歷練,使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。
二、主要工作
(1)文科班面臨化學(xué)會(huì)考任務(wù),針對(duì)文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱,差生面較大,期中考后就利用第八節(jié)課進(jìn)行及時(shí)扶差工作。我將班中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來進(jìn)行扶差。離會(huì)考一個(gè)月時(shí)間,在班級(jí)里實(shí)施結(jié)對(duì)子一幫一的方法,這些措施取得不錯(cuò)的效果。
(2)積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后備課,一般要求上課前一星期完成。每專題一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每專題由專人負(fù)責(zé)出題;每專題一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
(3)積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課,能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、工作中足之處
(1)在分層次教學(xué)方面存在不足之處。
(2)后進(jìn)生面較廣,扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓勵(lì)。
(3)課后時(shí)間要利用,很多學(xué)生都是上課聽一下,下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。
四、今后努力方向
(1)因材施教原則, 一定要適合學(xué)生的胃口, 對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《學(xué)海導(dǎo)航》每題都要盡量去做;對(duì)于中等的學(xué)生,有選擇性的做;較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。
(2)減少后進(jìn)生面,對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類分為三類。第一類是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),可以采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二類是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。
對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三類是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
(3)充分利用晚自修的時(shí)間,在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù),例如小測、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評(píng)。
高中化學(xué)工作總結(jié) 篇6
2014-2015年第一學(xué)期工作總結(jié)
高二化學(xué) 陸小花 自從工作以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助之下,我取得了很多的進(jìn)步,現(xiàn)在的我和剛剛工作時(shí)相比,教學(xué)方法上有了很大改進(jìn)。
這一學(xué)年我承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),高二12班和高二14班.由于這兩個(gè)班的層次不一樣,所以在教學(xué)中也是存在很大的差異性。下面我分別就這兩個(gè)班的情況進(jìn)行敘述。
自古以來教學(xué)相長,“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,而且是一桶不斷更新的活水。”在12班的教學(xué)中這種感受頗深。
(一)在教學(xué)中教學(xué)實(shí)施過程中重視學(xué)生的主體地位,自己甘做“配角”,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重視師生的互動(dòng)、交流,還在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中通過學(xué)生的互動(dòng)、交流培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。
(二)該班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),因此老師在備課時(shí)除了課本的基礎(chǔ)知識(shí)以外,還要不斷地區(qū)挖掘新知識(shí),新題型。
(三)鼓勵(lì)學(xué)生自己挖掘知識(shí)點(diǎn),通過共享,讓每個(gè)同學(xué)都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,共享的樂趣。
在14班的教學(xué)中,由于學(xué)生相對(duì)弱一些,而且兩級(jí)分化嚴(yán)重。在教育工作中秉著耐心、細(xì)心的原則,用心靈去傾聽心靈,做學(xué)生的“知心人”。平時(shí),我耐心找學(xué)生談心,交流,了解我所帶班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的具體情況,真誠的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,鼓勵(lì)他們,幫助他們樹立信心,引導(dǎo)他們,幫助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。
(一)基本知識(shí)強(qiáng)調(diào)多寫多練,強(qiáng)調(diào)重復(fù)性記憶。特別是注重學(xué)生的動(dòng)手練習(xí)能力的培養(yǎng)。
(二)在課堂上多多注意學(xué)困生的狀態(tài),多與他們進(jìn)行眼神交流,對(duì)于課堂發(fā)言給他們機(jī)會(huì),并且適時(shí)給予鼓勵(lì)。
(三)根據(jù)學(xué)生的掌握情況給予額外的習(xí)題練習(xí),以滿足程度好的學(xué)生的需求。
一分耕耘,一分收獲,通過多年的努力本人在教育教學(xué)中也收獲了一些成績,也得到了學(xué)校的認(rèn)可。當(dāng)然成績永遠(yuǎn)屬于過去,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,在工作中爭取不斷進(jìn)步
高中化學(xué)工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期來,本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教研組常規(guī)工作
依學(xué)校和教務(wù)處的安排,在本學(xué)期內(nèi),對(duì)本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動(dòng),教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理,教學(xué)論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué);趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇,效果突出。
遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求,每雙周定期在高一辦公室召開化學(xué)教研組工作會(huì)議,檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況,加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解;根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),教材教法的研究和討論;依據(jù)教務(wù)處安排,組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動(dòng),積極開展評(píng)課議課活動(dòng),同時(shí)組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí),積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的`整合,促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改革課堂教學(xué)
本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)20xx年《考綱》,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,大膽探索,勇于創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評(píng)課議課活動(dòng)。
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行備課組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng),然后推出呂東雷老師參加全校“棟梁杯”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽,獲得了第一名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研,相互聽課,取長補(bǔ)短,相互促進(jìn)。
通過近一個(gè)學(xué)期的努力,本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,初步證明該模式對(duì)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績有一定效果。
三、注重教科研教學(xué)研究,使自己成為研究型的老師
開展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高?;瘜W(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際,開展教學(xué)、教研活動(dòng),以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,受到很好的效果。在各種研究中,我們每個(gè)老師都是在反思中更新,發(fā)展,再反思,再更新,再發(fā)展,得到了提高和成長,使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。
四、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生興趣
化學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)一般采用的模式是:教師依據(jù)教材,按照實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解實(shí)驗(yàn),學(xué)生被動(dòng)的聽、接受,并劃出實(shí)驗(yàn)手冊(cè)里需注意的操作重點(diǎn),分組實(shí)驗(yàn),得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
這樣的教學(xué)模式存在的弊端有:
1、整個(gè)實(shí)驗(yàn)由教師主講,由教師手把手教學(xué)生“做”實(shí)驗(yàn),學(xué)生只能掌握教材上面要求的實(shí)驗(yàn)方法,遇到新型的方法就會(huì)出現(xiàn)混亂;
2、實(shí)驗(yàn)器材由教師安裝、調(diào)試,學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟,不懂得器材的基本組裝操作,不懂得處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問題,不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化,缺乏創(chuàng)新意識(shí),遇到新情況新問題不懂分析,且造成學(xué)生做實(shí)驗(yàn)依附性過大,離開教師,自己就無法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式,提倡以生為主、以師為輔?;瘜W(xué)教材主要是兩種實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下,嘗試從實(shí)例出發(fā),探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。
學(xué)生先通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作,掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能,進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),探究性實(shí)驗(yàn)則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)合,才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。
總之,本學(xué)期通過全組教師的共同努力,取得了很多教學(xué)成果,這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果,是我們集體智慧的結(jié)晶,是我們的寶貴財(cái)富。但在工作中還有許多不足的地方,今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí),教法的研討,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,繼續(xù)深化課題研究,積極配合學(xué)校的活動(dòng),更好的承擔(dān)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)校榮譽(yù)為榮,努力工作。
高中化學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼xxx班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長,化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體
高一化學(xué)備課組成員由xxx和xxx老師、xxx老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題
高一化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,xxx老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、以老帶新,互相促進(jìn),互相提高。
xxx老師是剛畢業(yè)的`老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請(qǐng)教老教師。xxx老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。xxx老師在教學(xué)中不斷成長,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)
化學(xué)奧林匹克競賽組由xxx老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。xxx和xxx老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間,主要進(jìn)行了:變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體
我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評(píng)。同時(shí),很好地配合學(xué)校,完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場交流會(huì)》的開展。
xxx老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;xxx等四位老師的論文,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評(píng)選。
xxx老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎(jiǎng)。
在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題》,對(duì)中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
高中化學(xué)工作總結(jié) 篇9
20xx學(xué)年度我擔(dān)任高一1部3、4班的化學(xué)課。高一1部四個(gè)班是XX實(shí)驗(yàn)高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希望所在,因此擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井老師自擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的化學(xué)老師以來,精誠團(tuán)結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試,盡心盡力、盡職盡責(zé),全力以赴,全身心投入到這個(gè)學(xué)部中,與老師們、學(xué)生們打成一片,融為一體,與孩子們一塊學(xué)習(xí),一同成長,做孩子們的導(dǎo)師,也做學(xué)生們的益友??梢哉f,收獲頗多。
一、樹立成就學(xué)生、成就自己的信念
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的心理狀態(tài),良好的個(gè)性品質(zhì),是這一批學(xué)生的優(yōu)勢(shì)一面;面對(duì)一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體,讓每一個(gè)有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己定位,成就學(xué)生、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中的老師,讓學(xué)生成為老師心中的學(xué)生。讓學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀隨著與自己接觸的時(shí)間的變化而變化,讓積極、快樂、健康、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽光。陽光少年、陽光學(xué)生、陽光教師,讓陽光伴隨著這一級(jí)的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名學(xué)生,讓每一名學(xué)生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅(jiān)持、堅(jiān)毅、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏。
二、抓好常規(guī)教學(xué)的落實(shí)
1、落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出切實(shí)可行的教案,學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí),做到難點(diǎn)分明,聽講有重點(diǎn),上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè),學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范,堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對(duì)作業(yè)實(shí)行全收全改,精批細(xì)致,做到不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄,并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法,重實(shí)效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合,有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。
2、落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)
?。?)教師板演的規(guī)范性,學(xué)生書寫的規(guī)范性
例如:化學(xué)用語、化學(xué)術(shù)語、元素符號(hào)的大小寫、等號(hào)、可逆號(hào),反應(yīng)條件中的加熱、點(diǎn)燃、高溫、放電、通電、氣體符號(hào)、沉淀符號(hào)等。
?。?)回答問題的準(zhǔn)確性、簡潔性
回答本學(xué)科的問題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語準(zhǔn)確而不拖沓,簡潔而不失準(zhǔn)確。
?。?)回答問題的邏輯性、條理性
學(xué)生回答任何化學(xué)問題必須符合邏輯,必須條理。特別是在無機(jī)物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系,找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系,進(jìn)而形成知識(shí)鏈,推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中,一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置,學(xué)生要明確這一思路,回答問題緊扣這一順序,方能不重不漏,條理有序。
3、編寫好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測試題
教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致,便于學(xué)生自學(xué)。知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對(duì)性練習(xí),有利于學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)知識(shí)的拓展與鞏固。
周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān),是對(duì)當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。周末測試題要有時(shí)效性,便于學(xué)生把握重點(diǎn),理順知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系。
4、尊重學(xué)生的個(gè)性差異
老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則,針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心、要讓學(xué)生體會(huì)到老師的溫暖與關(guān)愛。相信老師,相信自己,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心與干勁,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣,讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步。
5、突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)
對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識(shí),老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口,幫助學(xué)生理解與記憶,準(zhǔn)確的記憶與提取,有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求學(xué)生記住“化學(xué)價(jià)升高被氧化是還原劑,發(fā)生氧化反應(yīng),得氧化產(chǎn)物;化合價(jià)降低被還原,發(fā)生還原反應(yīng),得還原產(chǎn)物。”“氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性,還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性?!薄皬?qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng),得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)?!痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下,體積之比等于物質(zhì)的量之比,等于微粒個(gè)數(shù)之比?!薄懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量之比”,讓每一位同學(xué)能夠達(dá)到脫口而出,而不用再進(jìn)行思維的換算。
三、不忘教育科研
1、專注力高效課堂的訓(xùn)練
(1)傾聽音樂,展開想像的翅膀。播放一首輕音樂,與同學(xué)們一同閉上眼睛,在音樂中想像藍(lán)天、白云、飛鳥;高山、流水、草原、駿馬。
?。?)目光緊盯,回憶知識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。老師在黑板上板書“化學(xué)”兩字,學(xué)生眼睛緊盯此二字,思考高中化學(xué)必修一共分四章,13節(jié);其中,第一章共分三節(jié);第二章三節(jié),第三章四節(jié),第四章三節(jié)。然后思考每節(jié)的知識(shí)點(diǎn),每節(jié)的重難點(diǎn),常見的命題形式,自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等。如果黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”,學(xué)生就要思考氧化還原反應(yīng)的特征、實(shí)質(zhì)、幾個(gè)相關(guān)概念的聯(lián)系,氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法,常見的氧化劑和還原劑等。
2、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施
分組是前提,合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組,強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱分組。同等情況的同學(xué)分為一組,才會(huì)有交流的共同語言,才會(huì)更容易達(dá)成共識(shí)。實(shí)行以強(qiáng)帶弱,而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批,找到別人常犯的錯(cuò)誤,避免絆倒別人的石頭再絆倒自己。
3、基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置
?。?)要明確作業(yè)的目的是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固與拓展,課上完不成的任務(wù),不能擠占學(xué)生課下的時(shí)間,加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我的不滿足,從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
?。?)作業(yè)的設(shè)置不在量,而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會(huì)給學(xué)生更多的時(shí)間,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的思考,完成對(duì)課堂知識(shí)的理解與拓展。
?。?)作業(yè)檢查的形式要靈活,不能占用公共時(shí)間。解決了少數(shù)人的問題,而浪費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時(shí)間。作業(yè)檢查可以是老師抽查,可以是學(xué)生遞紙條給老師,可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查;以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。
(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)。
鞏固型作業(yè)即對(duì)有利于學(xué)生加深對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與鞏固,納入學(xué)生自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),如學(xué)生知識(shí)問答作業(yè)。
拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè),如探究性實(shí)驗(yàn)作業(yè)等。
專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識(shí)點(diǎn),或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè),如學(xué)生黑板報(bào)、每日一題等。
四、還在思考的問題
1、學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題
部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位,或者對(duì)于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心,課上聽講不認(rèn)真,課下鞏固不及時(shí),對(duì)于自己存在的問題聽之任之。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題
預(yù)備鈴響,是學(xué)生課前的準(zhǔn)備時(shí)間;是學(xué)生資料準(zhǔn)備、思維準(zhǔn)備的時(shí)間。但一學(xué)期下來,學(xué)生課前準(zhǔn)備還未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙準(zhǔn)備,自第一節(jié)化學(xué)課開始,就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必須準(zhǔn)備的內(nèi)容,一個(gè)學(xué)期結(jié)束,真正能夠課前準(zhǔn)備好的,不到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線,到現(xiàn)在為止還有不少同學(xué)未能落實(shí),且部分同學(xué)劃線太隨意。
3、卷面問題
卷面問題反映的是一個(gè)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。對(duì)于知識(shí)的歸納、梳理、整合、運(yùn)用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面,而卷面卻反映的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)。我對(duì)于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是:
?。?)演草中間劃一豎線;
?。?)寫清第幾次作業(yè);
?。?)左邊必須對(duì)齊;
(4)字體工整清晰;
(5)用同一色筆書寫;
?。?)要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行;
?。?)錯(cuò)誤作業(yè)必須及時(shí)訂正。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間分配的問題
學(xué)生一天上七節(jié)課,只有四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級(jí)、學(xué)校、班級(jí)還會(huì)有一些臨時(shí)性的工作。時(shí)間分配的合理與否,直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的情況。我的要求是:按自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好,實(shí)行掛帳消號(hào);或者自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間段必須完成那些作業(yè),完不成也要及時(shí)更換下一學(xué)科。
5、課堂效率不高的問題
“問題”課堂不少,但解決“問題”的課堂不多。一個(gè)教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一個(gè)課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù),較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子不尖,尾巴更大。
五、下一步努力的方向
1、幫助學(xué)生給自己定位,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:書寫的習(xí)慣、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、回答問題的習(xí)慣、作息習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣、整理桌面的習(xí)慣、整理資料的習(xí)慣、科學(xué)分配時(shí)間的習(xí)慣、答卷的習(xí)慣等。
3、分類對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),形成學(xué)生良好的卷面。答百分卷、答整潔卷。
4、針對(duì)“問題”課堂,找到解決問題的辦法,抓好知識(shí)的落實(shí),做知識(shí)落實(shí)的課堂,讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂;提高課堂效率。
高中化學(xué)工作總結(jié) 篇10
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間又是一年的尾聲了,自己的化學(xué)教學(xué)生涯有遞進(jìn)了一年,在這兩年的教學(xué)中,在與孩子們的交流與碰撞中,自己也獲得了很多很多,同時(shí)也對(duì)教材的處理,教材的運(yùn)用,有了點(diǎn)滴的體會(huì)。
一、化學(xué)教學(xué),必須與生活題材相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,
一名化學(xué)教師一定要有豐富的生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),在生活中去尋找化學(xué),在生活中去品味化學(xué),學(xué)會(huì)走過有機(jī)與無機(jī)世界,從身邊入手,品味化學(xué)無窮的魅力,特別這幾年,生物藥的發(fā)展,新型材料的開發(fā)運(yùn)用,新型合金的運(yùn)用,使他們改變我們的生活,創(chuàng)造了我們豐富多彩的生活,讓我們的世界變得五彩斑斕,作為新一代的學(xué)生,教師要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。使其懂得化學(xué)的力量,教材是死的,但世界是變化著的,物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的。每一天里都會(huì)有新的物質(zhì)誕生,也會(huì)有新的物質(zhì)產(chǎn)生??傊?,物質(zhì)守恒的,當(dāng)你你把學(xué)生引導(dǎo)到物質(zhì)的世界里去,我想我的化學(xué)教學(xué)會(huì)有無窮的樂趣,自然而然,我們的教學(xué)效果會(huì)更好。
二、抓好常規(guī)重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到堂堂清。
任何教學(xué)工作都不可離開抓好常規(guī)工作,在備課中,我在理解教材的基礎(chǔ)上,還要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;每次我認(rèn)真閱讀理解和處理教案,作到二次備課認(rèn)真消化,并結(jié)合學(xué)生情況作好補(bǔ)充,讓自己能在課堂之中,教案爛與心中。讓自己的每一節(jié)課上,每位學(xué)生吃得飽,夠得著,存在著懸念,耐人尋味。本學(xué)期,我的上次備案被校推到區(qū)去參評(píng),同時(shí),也榮獲了校優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)。每次月考,我的教學(xué)都取得很好的成績,在教學(xué)中,我總能精心的.準(zhǔn)備,不敢馬虎每節(jié)課,經(jīng)常是到別班去聽課,然后結(jié)合自己的理解,再到課堂去落實(shí),盡量做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解和掌握。讓每位學(xué)生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展,讓我的化學(xué)課飽滿激昂,先想上好課還不行,及時(shí)反饋與反思更為重要。本學(xué)期,我們化學(xué)總能精選精練的讓學(xué)生做到日日清,周周清。讓學(xué)生得到及時(shí)反饋,讓學(xué)生得到信息,做好陪補(bǔ)工作,所以,常規(guī)工作非常重要,是教學(xué)之本。
三、重視學(xué)生情感的碰撞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
教師都有一種體會(huì),教師如果不善于與學(xué)生在情感的碰撞,那就開不出芬香的花朵來,只有學(xué)生做到喜歡你,敬重你,我想你的教學(xué)不會(huì)差到哪里去。所以,我非常熱愛我的學(xué)生,我總是隨著他們的波動(dòng)起伏而牽動(dòng)著我的心,在情感的碰撞無處不在。每一節(jié),每一點(diǎn),都會(huì)流露出真情,教師要善于觀察與發(fā)現(xiàn),要有敏銳的洞察力,去適應(yīng)學(xué)生和改變自己,同時(shí)也要善于調(diào)整自己運(yùn)用幽默的語言,去捕捉每一個(gè)點(diǎn),每個(gè)情境,讓其能碰撞出火花來,當(dāng)教師不能以味企業(yè)迎合學(xué)生,而放棄批評(píng)與教育,沒有批評(píng)的教育,肯定是不健康的教育,最后都會(huì)出現(xiàn)問題,所以,每次在教學(xué)時(shí),會(huì)有我?guī)е蕾p的目光去批評(píng)學(xué)生的時(shí)候,不管怎樣,只要在不傷害學(xué)生的情景中發(fā)生著我與學(xué)生的故事。
總之,教學(xué)與學(xué)生相輔相存,初任化學(xué)教學(xué)教師的我,也會(huì)存在著許多的問題。我會(huì)不斷去學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵,去捕寫化學(xué)教學(xué)的美好畫卷。
高中化學(xué)工作總結(jié) 篇11
首先,備課組努力研究信息,看準(zhǔn)方向。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題,就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗備課組主要做了以下工作:
1、研究高考化學(xué)試題??v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3、熟悉考試說明??荚囌f明是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,不僅如此,在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
其次,注重抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對(duì)此,高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系:
1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。
2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的.關(guān)系。
4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。
再次,備課組一直多思善想,努力從提高能力著手?;瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動(dòng)腦筋,多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),長郡班與提高班所做題目有所不同。
同時(shí),幫助學(xué)生端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì)。健康向上、勇于進(jìn)取自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。針對(duì)這些,備課組在學(xué)生身上努力從這幾個(gè)方面做工作:
1、正確對(duì)待考試。
2、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。
總之,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。
本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點(diǎn)是:深刻體會(huì)學(xué)校教研處的(認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作)精神,加大對(duì)高考備考工作的研究和指導(dǎo),使備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性,力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口,以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障,認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情,更端正的教學(xué)態(tài)度,更行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們化學(xué)科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。
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