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線上教學(xué)工作總結(jié)10篇

時間:2023-11-26 11:55:00 工作總結(jié)

  大家必須要以認真細致的態(tài)度,對工作進行全面分析總結(jié),這樣才能提升自己,那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的線上教學(xué)工作總結(jié)10篇,以供參考。

線上教學(xué)工作總結(jié)10篇

線上教學(xué)工作總結(jié)1

  線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當前,停課不停學(xué),老師們的課堂從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò),做起了主播!面對著全新的工作方式,老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂,到如今的從容、得心應(yīng)手,一篇篇的教學(xué)反思,記錄了老師們“教學(xué)主播”的成長……從剛開始直播教學(xué)時的手忙腳亂,到后來的游刃有余。

  本周是我釘釘上講課的第七周,這一周我們組沒有講新課,針對前四單元進行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業(yè)錯誤多的題,然后把易錯點講一下,開始回顧每單元的重點知識,重點是強調(diào)學(xué)習(xí)方法。很幸運,我?guī)У倪@個班學(xué)生還對于上課還比較積。因為我的課都是安排在語文課后,真的要謝謝那群可愛的孩子們。很多同學(xué)在我開直播的時候就來聽課。在我提問的過程中,大家也非常積極的回答問題。這些行為很快打消了我的`緊張感。從最開始的忐忑不安到從容,孩子們真的給了我莫大的支持。

  然而我在教學(xué)過程也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子們的一些問題。我不知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況,因此不能針對性的進行教學(xué),只是按照我自己的教學(xué)方式去教孩子們。釘釘教學(xué)不知道學(xué)生的聽課情況,不知道誰中途離開,沒聽課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白,你只能按照自己的教學(xué)思路去教導(dǎo)學(xué)生們。很多孩子們可能因為各種原因錯過直播,但是都不愿意進行回放。那些聽了直播的同學(xué)就跟著這些學(xué)生拉開了差距。開學(xué)后你該怎么繼續(xù)講課呢,這也是我需要思考的問題。

  最后是作業(yè),我發(fā)現(xiàn)作業(yè)這個暴露出孩子們的很多問題。有些題我在課上講過,但是交給我的答案仍然是錯誤的。作業(yè)上因為不細心,很多簡單題都算錯。今天我讓孩子們做了一組簡單計算,發(fā)現(xiàn)孩子們的錯誤真是各種各樣。作業(yè)很好地反映了以上我的擔(dān)心。

  說了這么多,還是想開學(xué)呀。

線上教學(xué)工作總結(jié)2

  臨沂第六實驗小學(xué)堅持以“隔屏不隔愛,停課不停學(xué)”的原則,扎實推進線上教學(xué),通過網(wǎng)絡(luò)云端多種方式授課教學(xué),共享資源,交流經(jīng)驗,答疑解惑,盡可能讓線上教學(xué)效果達到最優(yōu),現(xiàn)將第三周線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、云端教研,“疫”不容辭

  英語學(xué)科線上教研活動

  疫情當前,教研不停。2022年3月28日下午,臨沂六小英語學(xué)科舉行線上教研活動,本次活動的主題是“英語線上教學(xué)研討暨單元整體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例學(xué)習(xí)活動?!北敬谓萄谢顒佑膳R沂六小王瑜老師主持。

  首先,王老師根據(jù)前段時間的英語線上教學(xué)情況,梳理了在線上教學(xué)存在的問題和困難,并提出改進建議。王老師建議英語教師要提前將晨讀內(nèi)容發(fā)送給學(xué)生,在等待學(xué)生進入課堂之前的幾分鐘內(nèi),安排已上線同學(xué)做好學(xué)習(xí)準備,相當于我們的“課前三分鐘”活動。此外,對于課堂質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量,教師要認真?zhèn)湔n,課上與學(xué)生增加互動,及時關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài);課下布置的作業(yè)要少而精,形式多樣。

  接下來,王老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了濟南空中課堂自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)單和區(qū)里制定的自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)單范式,結(jié)合學(xué)校自身情況,王老師制定了六小英語自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)單,要求英語老師根據(jù)集體備課的分工,保質(zhì)保量完成預(yù)習(xí)單的制定,并推送給學(xué)生,讓學(xué)生有所準備地去上課,課下再進行有效鞏固。

  停課不停研,對于英語課程改革我們一直在學(xué)習(xí)和研究中,最后,王老師帶領(lǐng)大家進行單元整體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例學(xué)習(xí),每位老師線上聽課,做好聽課記錄并寫出本課整體教學(xué)思路,提出自己的看法,將所學(xué)內(nèi)化于心,并應(yīng)用于實際教學(xué)中。

  數(shù)學(xué)線上教研活動

  守望云端,不負春光,為了更好地推動線上教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,臨沂第六實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組新一輪教研活動如期而至。3月29日下午3點,全體數(shù)學(xué)老師以教研組為單位相聚釘釘會議,共同研討。

  低年級教研組的主題是“教材中的難題、考題、學(xué)生易錯題探究”,本次會議的議程有以下幾點:

  首先是教研組長李凡老師結(jié)合兩周的線上教學(xué)對老師們的工作提出了肯定,并指出教師只有讀懂教材,深度分析教材,在立足教材的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性才能有效地激發(fā)。然后是陳曉老師對一年級教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出與老師們一起交流。

  首先是一年級的陳曉老師提出近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題和困惑,其他老師加以補充。陳曉老師結(jié)合一年級的學(xué)生年齡特點,讓學(xué)生多一些創(chuàng)新的作業(yè),在玩中體會數(shù)學(xué)的樂趣,讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)變得快樂有趣。

  二年級的肖筱老師提出近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題和困惑,在教學(xué)中,由于不能與學(xué)生面對面交流總是感覺少了在線下授課的激情。其他老師也說出了自己在處理這樣問題的方法,張莎莎老師利用在線課堂的攝像功能,在講授新課或是學(xué)生做題時,她利用線上巡課,及時提醒學(xué)生的坐姿,效果很好,值得老師們提倡和學(xué)習(xí)。

  三年級的李慧老師和本組老師通過網(wǎng)上集備,將一些有爭議的地方和全組老師一起交流,每個老師積極參與。

  此次低年級組的教研讓我們看到老師們在線上教學(xué)的這段時間里做到了“無時不在,無處不在,無話不說,無題不談”的濃厚的.教研氛圍。

  高年級教研組的主題是“教學(xué)妙招分享”,教研組長陶文涵老師主持,由三個年級的老師做代表性發(fā)言,其余老師進行補充交流。四年級的孫健老師分享了自己在教學(xué)中的一些做法,他課前點名讓學(xué)生帶著儀式感上課,向20分鐘要質(zhì)量,課堂教學(xué)更加有目的性和針對性。每節(jié)課后的智能化作業(yè)讓老師更好地了解學(xué)情,大大提高了課堂效率。

  二、云端巡視提升質(zhì)量

  為保障線上教學(xué)工作的順利開展,線上教學(xué)之初,我校出臺周密詳實的線上教學(xué)工作巡查制度,包靠教干每天開展線上教學(xué)督導(dǎo)巡查,深入各校班級釘釘群觀摩線上教學(xué)開展情況:觀察線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,分析教學(xué)活動的優(yōu)缺點,指導(dǎo)開展線上教學(xué)工作要點,交流分享線上教學(xué)工作經(jīng)驗,督促完成線上教學(xué)任務(wù),確保線上教學(xué)工作高的質(zhì)量完成。

  教研中心每周都要召開了線上教學(xué)工作調(diào)度會,各學(xué)科教研員匯報了一周線上教學(xué)的情況,主要分享經(jīng)驗、匯報存在的問題,為進一步規(guī)范線上教學(xué)工作提供保障。

  監(jiān)控授課方式:老師們都能夠按時進行線上教學(xué)工作,主要采用直播的方式進行教學(xué)。

  課堂現(xiàn)場采用連麥語音互動、即時簽到等功能,師生之間充分交流互動,學(xué)生積極參與課堂活動。

  老師們注重學(xué)生的課前準備

  老師們注重加強學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督及時反饋,學(xué)習(xí)情況。

  三、云端守護精彩課堂

  在這個特殊的時期臨沂第六實驗小學(xué)全體師生在“云”端集結(jié),共赴每周一神圣的約定,3月28日線上升旗儀式。

  居家實驗,趣玩科學(xué)

  李慧老師班級學(xué)生居家小實驗展示

  道德與法治學(xué)科多彩活動

  隔空課堂也精彩,這是音樂組每位老師不一樣的音樂課堂

  四、云端作業(yè)見證成長

  雖然學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)變了,但對自己的要求是絲毫也不懈怠,一張張用心書寫的作業(yè),是學(xué)生們居家學(xué)習(xí)成果的最好證明;一份份圈圈畫畫的作業(yè),是老師們伏案認真批閱的點點滴滴。

  五、云端授課經(jīng)驗分享

線上教學(xué)工作總結(jié)3

  一、具體工作教學(xué)流程

  1.上課時首先要求同學(xué)們坐姿端正,把學(xué)習(xí)用品準備好,鉛筆橡皮和昨天所做的作業(yè)打開,提前5分鐘等候。

  2.今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是講解課本練習(xí)四,正好也是我自己錄的這節(jié)課,具體教學(xué)流程如下:準備:課本、作業(yè)、練習(xí)本、文具盒。提前5分鐘點名。拿出昨天的作業(yè),把錯誤打×,不明白的地方把題號圈起來。開始觀看視頻,觀看過程中有不明白的在題號的右邊標五星。補充兩道題的講解,講解之前會提問同學(xué)。8點以前提交作業(yè)。

  3.下午數(shù)學(xué)在線時間我們還是進行數(shù)學(xué)線上習(xí)題交流,首先對昨天作業(yè)進行批改反饋,讓孩子們做了幾個題,然后拍圖發(fā)在群內(nèi),重點進行了錯題的講解。對優(yōu)秀同學(xué)進行了展評與表揚。

  二、問題

  1.個別同學(xué)群內(nèi)點名,不能及時反饋,家長監(jiān)管不到位。

  2.還有極個別同學(xué)錯題更正不及時,或者講評后還能再做錯。

  三、改進措施

  1.微信、電話、語音單獨聯(lián)系家長通知詢問孩子不能及時回答問題的原因,了解具體情況,具體原因具體分析。

  2.出現(xiàn)問題較多的題型群內(nèi)講解,多次講解。個別學(xué)生的錯題,單獨聯(lián)系家長,讓家長再重點輔導(dǎo)。

  四、良好的`方法與措施需要及時強化。

  1.多表揚,鼓勵學(xué)生。老師的一朵小紅花、一個微笑的表情、一個點贊的大拇指都激勵著孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子們積極的參與到學(xué)習(xí)中去。

  2.及時有效地提問與學(xué)生積極互動,調(diào)動學(xué)生線上參與數(shù)字學(xué)習(xí)的興趣。

線上教學(xué)工作總結(jié)4

  新的一學(xué)年即將開始,在這里,我對自己這一學(xué)期來的音樂工作情況做一個回顧和反思,以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

  一、教學(xué)方面:

  1、認真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。

  在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

  2、認真制定教學(xué)計劃:

  在對二年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標準》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實際情況,教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。

  3、認真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標,本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。

  二、今后采取的措施:

  在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標和詳細的過程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方;另外,在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點上,要結(jié)合學(xué)生實際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方。

音樂教師教學(xué)總結(jié)5

  識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教小學(xué)音樂這短短的兩年的時間內(nèi),我便有這樣的體會:教師重視識譜的教育,可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒有興趣的,也能夠說是最弱的,本人根據(jù)自我的教學(xué),做了以下幾點反思:

  一、運用反向教學(xué)

  按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué),上課的時候一般是先練聲,接下來是試唱練耳,然后講樂理知識,最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌,學(xué)習(xí)新歌的時候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂譜,然后再把歌詞帶進去唱歌,在學(xué)唱樂譜的過程當中學(xué)生感覺很難,有時甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼,這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半,學(xué)生不僅僅沒有學(xué)到應(yīng)當學(xué)的東西,反而對樂譜失去了興趣。

  鑒于這種教學(xué)方式的效果,我采取反向的教學(xué)方式,在學(xué)新歌的時候,我們先學(xué)歌曲,在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下,再唱曲譜,這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏,并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣,我覺得運用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的`效果。

  二、進行識譜的集中教學(xué)

  我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”,我覺得很有道理。長期以來,我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學(xué),要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡譜識譜任務(wù),在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù)。事實上,這個任務(wù)一般都不可能完成。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的,也不是每堂課都教識譜的資料,很難及時組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面,其效果不佳。所以有些小學(xué)學(xué)了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜。

  識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個小學(xué)、初中階段來學(xué)習(xí)的識譜資料集中安排到小學(xué)的一個年級、初中的一個年級來完成。這樣,學(xué)習(xí)資料緊湊,能夠克服記憶方面的困難,學(xué)生也能夠掌握簡單的獨立視唱技能,進一步激發(fā)興趣,到小學(xué)或初中畢業(yè)是,他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能,能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。

  新的課程標準要求我們一改以往的灌輸,偏重知識傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法,而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學(xué)生的進取性和主動性,異常是高年級的學(xué)生,讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造,充分挖掘自我的潛力,培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運用知識的本事。

線上教學(xué)工作總結(jié)5

  學(xué)生出勤

  每次課前組長上報組內(nèi)成員到位情況,未到位的同學(xué)說明原因并記錄。整個線上教學(xué)學(xué)習(xí)過程中僅有一名同學(xué)持續(xù)未到,其他同學(xué)都能做到按時簽到、按時上課。

  備課情況

  由于線上教學(xué)的特殊性,線上教學(xué)期間我使用的是PPT備課。這樣可以更直觀的讓學(xué)生看到每節(jié)課的知識點,也更方便教師的教學(xué)。

  作業(yè)布置及批改

  每次在課堂最后兩分鐘布置本節(jié)課作業(yè),由小組長統(tǒng)一收,發(fā)到小組群內(nèi),教師查閱批改。

  課堂管理

  我的課堂允許上課環(huán)境安靜的同學(xué)打開語音功能,方便課堂中的互動。同時我也會不定時點名回答問題,有利于學(xué)生課堂注意力的集中。

  疫情教育

  課堂教學(xué)過程中穿插著當前疫情的情況,提醒同學(xué)做好防護。另外在疫情期間有部分同學(xué)不畏危險,報名參加了志愿者,為抗疫奉獻了自己的一份力量,是我們學(xué)習(xí)的.榜樣。

  線上教學(xué)的優(yōu)勢

  1.反饋及時。線上教學(xué)的最大優(yōu)點是反饋及時。通過QQ學(xué)習(xí)群或者人人通布置作業(yè),當天可以收繳作業(yè),可以完成批改,可以及時反饋給學(xué)生,通常情況下還可以收到學(xué)生的“謝謝”。未完成名單也顯示得清清楚楚!

  2.是談話親切。線上教學(xué)的最大魅力是談話親切。借助耳麥和通話功能,教師可以實現(xiàn)一對多授課,還可以同步播放課件,借助Wps畫筆功能,還可以演示重點和思維過程。線上教學(xué)的獨特之處在于師生談話是典型的一對一,答問的學(xué)生從眾多的學(xué)生中間被分離出來,和教師隔空交談,其他學(xué)生被完全分割出去只成為旁聽者,這種晤談讓人癡迷傾心。

  3.是節(jié)省精力。線上教學(xué)的最大益處是節(jié)省精力。在課堂上,我們經(jīng)??梢砸姷矫鎽叶?、腰挎擴音器的教師,因為教師需要將音量調(diào)到足夠的分貝才能保證教室的每個同學(xué)都能聽清,這會損壞嗓子,老師只能求助設(shè)備!網(wǎng)上教學(xué)顯然可以解放嗓子,因為輕言細語就可以讓每個學(xué)生聽清!

  線上教學(xué)存在的不足

  1、由于和老師不是面對面,家長也忙于工作,無人監(jiān)督,孩子自律能力低的孩子管不住自己聽課效率不高,個別學(xué)生不開攝像頭或不具備開攝像頭的條件,一提問就閉麥或者不具備開的條件,因此,很難了解到,學(xué)生聽課是否認真?另外受網(wǎng)絡(luò)信號的影響,直播會出現(xiàn)卡頓,延遲甚至斷網(wǎng),影響課堂秩序,學(xué)生線上學(xué)習(xí)帶來不便。

  2、是小組討論展開困難,生際互動頻次減少;

  3、是考試有難度

  線上教學(xué)改進的措施與建議

  讓孩子在一個安靜的場所學(xué)習(xí),通過隨機點名,提問,連麥等方式與學(xué)生互動,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,鼓勵夸獎學(xué)生,讓學(xué)生樂于參與,與學(xué)生互動,努力生動、豐富課堂,提高學(xué)生聽課的興趣。

  與家長建立多種渠道的個人聯(lián)系,積極營造互相尊重的家校溝通氛圍

  課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況,確保網(wǎng)絡(luò)通暢。

  采用多種多樣的評價方式調(diào)動孩子提交作業(yè)的積極性,好的作業(yè)及時表揚,在班內(nèi)予以公告,樹立榜樣典型,對于錯誤率較多,不能及時上交作業(yè)的同學(xué)分類指導(dǎo)小窗口形式,打電話方式進行私聊,讓家長監(jiān)督再單獨發(fā)給老師。

  線上教學(xué)和復(fù)課后的教學(xué)銜接情況

  1.總結(jié)線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納重難點。

  2.對線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行檢查,查看學(xué)生的掌握情況。

  3.告知學(xué)生線下教學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

線上教學(xué)工作總結(jié)6

  線上教學(xué)已經(jīng)兩個月了,收獲與困難并存,現(xiàn)匯報如下:

  一、紐帶的作用。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達的任務(wù),疫情特殊期間,線上交流更要及時。接收、學(xué)習(xí)、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。

  二、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研,線上的教學(xué)材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。

  三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時觀看,通過示范帶頭引領(lǐng),不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學(xué)習(xí)效果,激勵、鼓舞老師之間的互相成長。

  四、學(xué)校的做法和今后的打算。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群,不光是督促老師在線教學(xué),更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,討論解決問題,便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,既要發(fā)到年級群、學(xué)科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學(xué)生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點易錯題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的`語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,本周我們的直播教學(xué)已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗,在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實在操作上難度不大,關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,面對家長和學(xué)生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問題,需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué),學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時參加。

  通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當時信了?,F(xiàn)在看來我認為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方(無可否認學(xué)生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),需要一個固定的場所——學(xué)校;需要一個組織者、引導(dǎo)者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學(xué),他們互相鼓勵共同進步,才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補充線下教學(xué),不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育,面對小學(xué)生,更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言,一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是:一個人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我,在這個特殊假期深有感觸。

  線上教學(xué)問題還有許多,新事物嗎?總會這樣。想想都是問題,但做才是出路。正如新教育所言:行動,就有收獲。堅持,才有奇跡。加油,中國。加油,線上教學(xué)。

線上教學(xué)工作總結(jié)7

  根據(jù)上級要求,我校八年級從2月10日開始組織開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,到現(xiàn)在為止已經(jīng)持續(xù)了三周的時間。在這三周時間內(nèi),各班級以班主任牽頭,各學(xué)科以備課組長牽頭,全體老師齊上陣,對學(xué)生進行齊抓共管,形成了比較良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)氛圍。在三周來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中涌現(xiàn)了許許多多的先進典型,出現(xiàn)了許許多多讓人感動的人和事。

  在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中,我們嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)律,合理開設(shè)課程,合理安排時間,勞逸結(jié)合。八年級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開設(shè)課程包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、地理、生物、體育等。時間安排上只安排周一到周五的教學(xué)時間,周六和周日不安排教學(xué)任務(wù),只布置少量作業(yè)。具體到每一天,學(xué)生早上7:00起床要自覺進行早操以及11:40要進行體育鍛煉,對于語文和英語像平時一樣安排了朝讀,地理和生物兩門中考學(xué)科安排了晚讀,朝讀和晚讀每一天都有具體任務(wù)并且要求家長督促并就讀書情況進行簽字。

  對于語數(shù)英物四門主課我們根據(jù)學(xué)科特點采取直播教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,講練相結(jié)合,讓學(xué)生在相對寬松的環(huán)境中能夠?qū)W有所得。

  數(shù)學(xué)和物理由于是理科我們利用鴻合直播平臺采取直播的形式進行教學(xué),在這里數(shù)學(xué)王靜老師和物理張廣鳳老師分別主動承擔(dān)了八年級的數(shù)學(xué)和物理學(xué)科的教學(xué)直播任務(wù)。王靜老師一方面要照顧自己孩子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),而任然承擔(dān)我校八年級網(wǎng)絡(luò)直播的教學(xué)任務(wù),張廣鳳老師為了教學(xué)直播自己購買了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)用具。由于網(wǎng)絡(luò)直播不同于在校課堂教學(xué),沒有黑板也不是與學(xué)生面對面,只能通過課件和老師講解的方式進行,這就對課件的要求比較高,因為不能板書,兩位老師把課件做得非常細致,把平常在黑板上完成的全部通過課件來體現(xiàn),每一節(jié)課準備都要花將近一整天的時間。

  數(shù)學(xué)和物理學(xué)科的直播每天只安排一節(jié)課時間,每一節(jié)直播課結(jié)束學(xué)生休息20分鐘后有一節(jié)課的自習(xí)時間,而自習(xí)課時間主要由備課組統(tǒng)一安排作業(yè)來鞏固直播課的教學(xué),在備課組長的'帶領(lǐng)下各個老師都積極主動接受任務(wù),物理組布置作業(yè)都是各個老師根據(jù)每一天的教學(xué)任務(wù)自己選題提前一天做好文檔,第二天發(fā)到備課組群里再由各班老師發(fā)到班級家長群黃超老師在布置作業(yè)是不僅提前把作業(yè)和答案的文檔做好,而且在布置作業(yè)的當天晚上根據(jù)學(xué)生上交的作業(yè)中錯誤情況來錄制視頻對錯誤較多的題目進行講解,然后發(fā)到群里共享。數(shù)學(xué)組里像趙蘭香、程玉喬等一批老教師以及像何伍華、楊紅軍等一批中青年老師每天利用微信小程序?qū)χ謾C對全班學(xué)生作業(yè)進行批改,對于學(xué)生提出的問題在微信群中進行語音或文字解答。

  語文和英語由于是文科,我們主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。備課組每天發(fā)布當天的自主學(xué)習(xí)任務(wù)以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案的制作由備課組安排到每一名教師,而且具體到每一天,每一天學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進行自主學(xué)習(xí)。英語組組長吳曉明老師帶頭制作計劃任務(wù)和導(dǎo)學(xué)案,內(nèi)容非常細致,想了很多心思,曹慧娟老師每天還把導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題講解拍成視頻讓學(xué)生掌握。

  地理和生物作為八年級中考學(xué)科,在二月份我們主要把重要知識點安排晚讀的任務(wù)有家長簽字上傳,班主任老師檢查。在三月份我們也將進行直播教學(xué)。

  由于一些班級一些學(xué)科一些老師可能做了很多事,而我沒有了解具體情況,對于總結(jié)難免掛一漏萬。

線上教學(xué)工作總結(jié)8

  在過去的三周里,雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué),但語文組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐,用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會,既是對過去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié),也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了交流,大家積極踴躍的發(fā)言,為語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法。

  一、教學(xué)內(nèi)容和方法方面:

  1。課前制定詳細的授課計劃。九年級開學(xué)前做出一模考試前的詳細周計劃,包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進行教學(xué)后,根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實際情況,又對周計劃及時做出了更合理的調(diào)整。七、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程,做到提前備課,心中有數(shù),安排緊湊有序。

  2。合理制定授課內(nèi)容。七年級以記敘文教學(xué)為主,著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力,通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達的妙處,讓學(xué)生學(xué)會做批注。同時帶學(xué)生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀,老師在和學(xué)生一起閱讀的過程中,把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題,讓學(xué)生有目的地去閱讀,在閱讀中去找答案,摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練,每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練,便于學(xué)生扎實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試,重點內(nèi)容總結(jié)回顧,查漏補缺。鼓勵同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》,每天至少看或聽原著15分鐘,并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟,并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著,又可以讓學(xué)生放松心情。九年級一邊進行新課文的學(xué)習(xí),一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默,為迎接中考爭分奪秒地復(fù)習(xí)準備。

  3。授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進行,即便是錄播課,也會通過直播的形式,掌控課堂教學(xué)進度,為孩子們留出思考和互動的時間,還可以根據(jù)重難點有針對性的強化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課,留下大約20分鐘的時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識,利用連麥、互動面板等方式和學(xué)生的`交流問題,了解學(xué)生課堂知識點的掌握情況。同時利用下午自習(xí)課的時間,講評作業(yè)或者作文,讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。

  4。多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生沒有教材,預(yù)習(xí)難度大,學(xué)習(xí)過程不夠直觀,難免會打擊學(xué)生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本,利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級除了制作正常的PPT課件,都會把課文重新編排為兩種word文檔:一是學(xué)生預(yù)習(xí)版。除了課文,還有學(xué)生預(yù)習(xí)時需要掌握的知識,如,作者簡介、生僻字詞等附在課文后面,提前一天發(fā)送給學(xué)生,便于他們更好地預(yù)習(xí)課文,為第二天的學(xué)習(xí)做好準備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式,將課文重點詞、句、標點,層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容,也為孩子們做了一個很好的批注典范。

  教學(xué)中力求課堂知識點層次分明,重難點明確突出,教學(xué)語言簡練生動,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、作業(yè)布置和批改方面:

  1。作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè),學(xué)生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主,避免學(xué)生眼睛長時間對著電子屏幕,保護學(xué)生視力。閱讀以名著為主,聽讀相結(jié)合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題,比如寫學(xué)習(xí)收獲、讀后感、縮寫、擴寫、續(xù)寫、仿寫,分析語句的妙用等等,篇幅都短小而精悍,易于學(xué)生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置,注意到班級和學(xué)生之間的差別,有分層。

  2。作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實的課堂筆記,把課堂筆記作為一項作業(yè),要求學(xué)生每天拍照提交,教師及時掌握學(xué)生的聽講及學(xué)習(xí)情況,以此評估學(xué)生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎(chǔ)上進行直播點評。要求學(xué)生用紅筆進行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生,先在群里提醒,群里提醒完沒有用就打電話,盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。

  三、學(xué)生管理方面:

  1。多管齊下督促學(xué)生按時上課并積極回答問題。加強小組簽到的管理,每次課前小組要匯報到位情況,在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學(xué),樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能,單獨評語功能,通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,包括觀看時長,這樣也可以起到很好的督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),除了及時督促,還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通,或者和家長溝通,通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。

  2。任課教師提早進班群“候課”。因?qū)W生進入課堂時間比較長,每次課程最少提前十分鐘開直播,給學(xué)生留足夠的時間進入直播間。通過學(xué)生線上回復(fù)進行管控,課代表進一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù),當天在班級微信群進行通報總結(jié)與點評,表揚與激勵同行,側(cè)面督促學(xué)生按時聽課,保證聽課時間和效果。

  四、家校溝通方面:

  1。及時與家長、學(xué)生溝通互動,聽取他們的聲音和意見。學(xué)生及家長的有效反饋,對教學(xué)推進幫助是巨大的,會讓教學(xué)更有針對性。

  2。發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群,給家長提供具體的辦法,鼓勵家長在班級群里支招交流,發(fā)揮家長之間的影響帶動力量,共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。

  在此次教研會中,史校長這樣說:“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防,倒逼我們老師要主動適應(yīng)這種新常態(tài),更要關(guān)注學(xué)情,研究教法,對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進。”

  線上教學(xué)對我們每一個人來說,是一種全新的體驗。既考驗我們,也考驗學(xué)生。它是我們提升自身教學(xué)技能的機會,也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室,人民教師也能用心捕捉感動瞬間,提煉教學(xué)素材,化身逗趣主播,與學(xué)生隔空交流。責(zé)任在心,躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健。

線上教學(xué)工作總結(jié)9

  疫情來襲,根據(jù)疫情防控要求,為確保廣大師生安全和健康。3月21日起開始線上教學(xué)。為了做好線上教學(xué)工作,唐山市安各莊小學(xué)積極行動起來,迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組,召開工作會議,制定工作方案,精心策劃和組織線上教學(xué)工作。

  一、精心布署有條不紊

  為更有效地組織開展線上教學(xué),學(xué)校召開線上工作會議,要求全體教師全身心投入工作,迅速轉(zhuǎn)變思路,更新技術(shù),認真?zhèn)湔n、相互學(xué)習(xí),針對怎樣進行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生作業(yè)如何反饋、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進行討論,確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量。

  二、空中課堂師生共勉

  老師們認真?zhèn)湔n,精心打磨30分鐘的互動課,群策群力,資源共享,重點在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié),大家集思廣益,突出重點,突破難點,力爭做好線上教學(xué)。特殊時期一張張”手繪的板書“,孩子們一句“老師,我們想上學(xué)了”,屏幕的另一頭家長的殷切笑臉,這所有的一切,我們的付出值了!

  為更有效地組織開展線上教學(xué),學(xué)校召開線上工作會議,要求全體教師全身心投入工作,針對怎樣進行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進行討論,同時加強作業(yè)設(shè)計的針對性、科學(xué)性、人文性,為孩子們設(shè)計充滿趣味與體驗的特色作業(yè),確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量。

  三、五育并舉花開有聲

  在雙減背景下,我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本”的育人方向,堅持五育并舉,踐行五育融合,實踐育人,注重教育時效,實現(xiàn)知行合一,促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

  四、溫暖關(guān)愛暖心行動

  疫情擋不住時間的腳步,空間隔不斷師生之間的交流,唐山市安各莊小學(xué)開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學(xué)生暖心行動。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶,根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛學(xué)生“暖心行動”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策、一生一案,以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個不落下,健康成長。

  我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名,家庭貧困學(xué)生3名,1名抗疫一線人員子女,愛心聯(lián)絡(luò)教師6名。線上教學(xué)之前,愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進行了調(diào)查,孩子們均能借助手機參加線上學(xué)習(xí)。

  (一)私聊更貼心,一個都不能少

  每天的線上教學(xué)開始之前,愛心園丁教師都用電話聯(lián)系、微信私聊、QQ好友等各種手段提醒學(xué)生來在線課堂學(xué)習(xí),送上貼心詢問,從生活到學(xué)習(xí),噓寒問暖,給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺性。線上教學(xué),不讓一個學(xué)生掉隊。

  全體愛心園丁教師從心出發(fā),用實實在在的暖心行動,為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量!

  (二)前方有你,后方有我們

  我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽,是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護人員,特殊時期負責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作,齊學(xué)英老師每天堅持與張瀚同學(xué)進行線上輔導(dǎo),作業(yè)答疑,沒有媽媽在身邊的日子里,齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他。

  在關(guān)心孩子的同時,齊老師不忘與孩子媽媽進行積極的交流,讓她安心抗疫工作,不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)。在不影響正常線上教學(xué)的情況下,齊老師積極對張瀚進行個性化輔導(dǎo),孩子學(xué)習(xí)的積極性越來越高。張瀚的字越來越工整,每次作業(yè)的評價都是優(yōu)秀,孩子特別高興。在平時不愛回答問題的語文課上也進行了積極的搶答,見解獨特。

  溫暖在線,用心陪伴,把這份“特別的'愛”給予“特別的學(xué)生們”。前方有你,后方有我們。你們守護著人民的健康,我們守護著你們的牽掛!

  五、云端相聚滿滿的愛

  疫情擋不住時間的腳步,空間隔不斷家校的交流,為進一步加強家園之間的合作,讓每一位家長都能全面的了解線上教學(xué)工作,做好各項疫情防控及安全工作,共同為學(xué)生的安全、健康、快樂成長保駕護航。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的平臺,雖然是線上家長會,但是溝通所帶來的價值是無限的,云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛。

  “水木無華,相蕩乃成漣漪。石本無火,相擊而發(fā)靈光?!本€上教學(xué)開展以來,我校整體工作組織有序,全體教師精心授課,全面育人。我們會倍加努力,發(fā)揚既有的好經(jīng)驗,積極解決可能出現(xiàn)的新問題,群策群力,把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好!我們堅信,春回大地,萬物復(fù)蘇,這是厚積薄發(fā)的季節(jié),期待疫情早日結(jié)束,春暖花開,山河無恙!

線上教學(xué)工作總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼,線上教學(xué)已進行接近兩周,經(jīng)過十幾天的摸索,在全校師生的共同努力下,我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進行著,結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實際,現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、家校共建攜手共進

  線上教學(xué)方案啟動后,我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,在各科老師的精心準備下,各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會,主動建立家校溝通橋梁,針對疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,與家長深入溝通交流,希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動,形成教育合力。

  同時,班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學(xué)習(xí)情況,家長朋友積極配合,第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù),及時督促孩子線上學(xué)習(xí),提醒孩子按時完成作業(yè),家校齊努力,共同筑牢安全防護網(wǎng),齊心守護云端教學(xué)。

  二、主題班會保駕護航

  線上教學(xué)期間,我校堅持開展“1530”安全教育,學(xué)校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會,各班級每周將班會內(nèi)容落到實處,通過班主任及各科老師的宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識,學(xué)習(xí)安全防范知識,掌握安全防范措施,提高自我防護能力。

  三、強課提質(zhì)用心教學(xué)

  接到線上教學(xué)通知后,我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,各年級組在第一時間組織同學(xué)科教師進行集體備課,共同商討學(xué)科教學(xué)計劃、課程表、作息時間表及相關(guān)細則。

  各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,結(jié)合班級實際,認真?zhèn)湔n,用心上課,精心設(shè)計作業(yè),關(guān)注學(xué)生,及時診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,實時督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,觀察師生課堂狀態(tài),跟蹤反饋課堂效果,齊抓共管,全力以赴,打造高效課堂。

  四、多措并舉用愛呵護

  我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,線上教學(xué)期間更是如此,各學(xué)科教師利用各大學(xué)xx臺,整合教育教學(xué)資源,為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源,立足學(xué)生身心健康發(fā)展,堅持五育并舉,教育引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,堅持體育鍛煉,關(guān)注用眼衛(wèi)生,注重勞逸結(jié)合,幫助父母做一些力所能及的家務(wù),通過多種方式,提高學(xué)生綜合素質(zhì),用愛與責(zé)任守護學(xué)生,助力健康成長、全面發(fā)展!

  五、及時反思共促成長

  及時反思,方可行穩(wěn)致遠。線上教學(xué)期間,我校會不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會,了解線上教學(xué)工作情況,分析解決問題困惑。

  各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學(xué)工作的`開展情況,交流工作中的收獲,分享成功的經(jīng)驗,剖析存在的問題,通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,提看法,獻良策,為更好地進行教育教學(xué)而努力。

  春暖花會開,疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下,在全體家長的用心澆灌下,我們用愛守護的花兒會更美!

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