一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長(zhǎng),好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編整理的三年級(jí)班主任工作總結(jié)6篇(三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)),以供參考。
三年級(jí)班主任工作總結(jié)1
前面的過(guò)程是辛苦的,因?yàn)樗鼤?huì)花費(fèi)你的一些經(jīng)理與時(shí)間,但是在反饋展示階段,你會(huì)發(fā)現(xiàn)此時(shí)你是甜的,你之前的工作與鋪墊沒有白費(fèi)。此時(shí),你只需要靜下心來(lái),嘴角上揚(yáng),微微一下,享受你的成果——展示。
展示工作有兩方面:一是班級(jí)展示;二是空間展示。
我把所有發(fā)給我的`文章進(jìn)行了排版,也許是本人多媒體運(yùn)用能力不過(guò)關(guān)的緣故,排版也是費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間,有的家長(zhǎng)甚至不按常理出牌,直接打在郵箱里,格式亂七八糟,這些也都是后話了??傊?,這么一個(gè)三(1)班優(yōu)秀作文集就這么被我做了出來(lái),標(biāo)題、正文、作者,以這樣的排序編排,并標(biāo)上了頁(yè)眉頁(yè)碼,還搞了個(gè)漂亮的封面。乍一看還是比較具有欺騙性的華麗麗。
上學(xué)期末領(lǐng)獎(jiǎng)那天,我把作文集用電腦的形式放給班級(jí)的小伙伴們看,孩子們一個(gè)個(gè)驚呆,可以說(shuō)是帶著一種自豪感在看著自己的名字出現(xiàn)在大屏幕上,我給寫作優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了小獎(jiǎng)狀:寫作大師、寫作黑馬、寫作新手、寫作潛力股……并讓孩子回去好好夸夸爸爸媽媽,你們的獎(jiǎng)狀有一半是爸爸媽媽的。好吧,當(dāng)天晚上,我就又陸續(xù)收到了幾篇拖欠我作文的家長(zhǎng)的郵件,估計(jì)是孩子看到我今天的成果展示后纏著父母發(fā)給我的。
而在本學(xué)期初,我把編排好的優(yōu)秀作文打印裝訂成冊(cè),向孩子們展示出來(lái),作為班級(jí)的圖書供大家參考借閱。至今孩子們都很珍惜。
孩子哄完了,可以哄哄家長(zhǎng)了。我們班沒有QQ群,因?yàn)槿菀佐[事,解散了。但是家長(zhǎng)都有QQ,因此,QQ空間也就成了家長(zhǎng)們的旅游勝地,我會(huì)經(jīng)常分享一些教育文章,這次,我把整理好的優(yōu)秀作文集,發(fā)到了空間里,讓家長(zhǎng)分享采納。果然,效果非常好,一個(gè)個(gè)點(diǎn)贊的接踵而至,有家長(zhǎng)留言感謝,有家長(zhǎng)表示羨慕,有家長(zhǎng)吶喊助威,我對(duì)家長(zhǎng)表示了一一感謝,也的確是因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)的配合,才讓我完成了這一階段的課題研究,并讓作文的種子,在孩子們的心中生根發(fā)芽。
我一直對(duì)孩子們說(shuō)的,身為中國(guó)人,就要有民族自豪感,就要學(xué)好語(yǔ)文,雖然有點(diǎn)忽悠的嫌疑,但是還是希望孩子們?cè)趯懽魃?,或者在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上,能不斷進(jìn)步,快樂學(xué)習(xí),勿以事小而不為,事不在小,有心則靈。
三年級(jí)班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作。通過(guò)幾個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解,通過(guò)我一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:
一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
俗話說(shuō):“火車跑的快,全靠車頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀本質(zhì),決定他們?cè)诎嗉?jí)的核心地位,由他們的核心地位,決定他們?cè)诎嗉?jí)起“火車頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級(jí)的能力,而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢(shì)在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級(jí)學(xué)生不大不小,但班干部的帶頭作用非常重要。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己,模范地遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、謙虛、互相關(guān)心、主動(dòng)積極完成老師的任務(wù)。好比和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾,去關(guān)心某同學(xué)的困難等,逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力,工作做得好給予及時(shí)肯定,出現(xiàn)問(wèn)題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級(jí)管理工作,發(fā)揮了極大的作用。
二、事無(wú)巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
在上一學(xué)期中,雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣,但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白,無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺性還是比力差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育他們,真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式,經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理,我班學(xué)生的'各方面習(xí)慣越來(lái)越好,學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
通過(guò)上學(xué)期的觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)我們班有肖志偉、方喜、唐卓、劉冰等幾位后進(jìn)生,后進(jìn)生人數(shù)挺多,而且大多是男生。他們大部分難于管理,學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的,也是一項(xiàng)很重要的工作。對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。好比:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí),一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)介紹了解情況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同管教。
五、工作不足及努力方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我和孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期,我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤,也比力急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)?lái)不開心,但我還是很感謝他們,因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng),使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,現(xiàn)在我對(duì)三年級(jí)的班主任工作,感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比力正,學(xué)風(fēng)比力濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。
三年級(jí)班主任工作總結(jié)3
孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校教育,但同樣離不開家庭教育。因此,我始終重視家校聯(lián)系,通過(guò)形式多樣的活動(dòng),加強(qiáng)家校溝通,并努力幫助家長(zhǎng)提高家教水平。本學(xué)期的家校工作形式多樣,效果良好。
一、家長(zhǎng)會(huì)上深入交流。
會(huì)前精心籌備,為開好家長(zhǎng)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。家校溝通交流會(huì)旨在加強(qiáng)家校溝通,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭教育合力,為孩子們提供一個(gè)展示自我平臺(tái)的同時(shí),讓家長(zhǎng)們從各個(gè)方面了解到孩子的學(xué)校生活,了解到老師為了教育好每一個(gè)學(xué)生而付出的努力和辛勞。
會(huì)中精彩紛呈,方式多樣。本學(xué)期共開了兩次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)到會(huì)率高,這也說(shuō)明了家長(zhǎng)朋友對(duì)家長(zhǎng)會(huì)是非常重視的,對(duì)孩子的教育也是非常關(guān)注的。
家長(zhǎng)會(huì)有效地加強(qiáng)了家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系和交流,讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法。家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,積極配合學(xué)校和老師,共同教育好每一位孩子。我相信:今后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利,家校溝通會(huì)更加和諧!
二、致家長(zhǎng)的一封信。
本學(xué)期我有計(jì)劃的根據(jù)班級(jí)情況,及時(shí)、適時(shí)的定期給家長(zhǎng)寫信,力求達(dá)到最優(yōu)效果。在信中告訴家長(zhǎng)孩子近期的表現(xiàn),有哪些進(jìn)步,還存在著什么不足,需要家長(zhǎng)怎樣配合老師;在信中會(huì)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)、學(xué)校的教育動(dòng)向;在信中告訴家長(zhǎng)各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度及階段測(cè)試成績(jī)……同時(shí)我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和各科任老師提出寶貴的意見和建議。每封回執(zhí)我都會(huì)認(rèn)真閱讀,整理然后向?qū)W校各部門匯報(bào),和各任課老師交流并給家長(zhǎng)滿意的回復(fù)。這種方式特好,不僅架起了家校聯(lián)系的橋梁,而且還讓家長(zhǎng)參與了班級(jí)管理,我也從中學(xué)到了很多治班經(jīng)驗(yàn)。
三、關(guān)注孩子的變化,利用現(xiàn)代通訊方式與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,家長(zhǎng)很想了解,我通過(guò)短信、班級(jí)QQ群、電話等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。對(duì)于家長(zhǎng)的詢問(wèn),我都會(huì)耐心地解答,另外當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子某一段時(shí)間表現(xiàn)不好時(shí),及時(shí)向家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子在家的情況。誰(shuí)的作業(yè)沒有交,誰(shuí)進(jìn)步了等等,我都會(huì)第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系;另外,經(jīng)常利用QQ群,分享一些家長(zhǎng)或者學(xué)生的精彩表現(xiàn)。
四、班級(jí)博客,精彩紛呈。
為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到學(xué)校和班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng),第一時(shí)間了解孩子的在校表現(xiàn),我會(huì)將學(xué)校開展的各種活動(dòng)以圖片或文字的形式發(fā)到班級(jí)博客上;還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等,讓家長(zhǎng)及了解了班級(jí)活動(dòng)又了解了其他孩子的表現(xiàn),從而知道自己的孩子有什么長(zhǎng)處或不足;另外,博客上我還設(shè)立了“家校溝通”欄目,里面會(huì)發(fā)布一些家教信息,讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解到教育孩子的好方法。班級(jí)博客已經(jīng)成為我們班家長(zhǎng)和學(xué)生都很喜歡的一種溝通平臺(tái)。
五、充分家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。
充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,通過(guò)家委會(huì)一系列活動(dòng)的開展充分調(diào)動(dòng)其他家長(zhǎng)的積極性,大家共同為如何管理班級(jí)、如何教育孩子出謀劃策,大家一起努力把班級(jí)管理工作干得更好!
六、以誠(chéng)相待,與家長(zhǎng)交朋友。
我經(jīng)常和家長(zhǎng)說(shuō),我們湊在一起其實(shí)是一種緣分,雖然我是孩子的'老師,但同時(shí)有應(yīng)該是朋友,不管是什么事應(yīng)該商量著來(lái),教孩子一年多的時(shí)間,我們由于家長(zhǎng)發(fā)生過(guò)沖突,家長(zhǎng)也沒有因?yàn)楹⒆拥氖虑榕c我紅過(guò)臉,在此真的很感謝有這樣支持我工作的家長(zhǎng),這也為我以后的工作提供了動(dòng)力。
我們的教育要想取得良好的效果,離不開家長(zhǎng)的配合和支持,家校工作是一項(xiàng)細(xì)致的、經(jīng)常性的工作,需要投入相當(dāng)大的精力才能達(dá)到預(yù)期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學(xué)校教育,共同創(chuàng)建美好的明天!
三年級(jí)班主任工作總結(jié)4
在教學(xué)工作中。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中、課后三個(gè)方面入手:
一是課前準(zhǔn)備。
課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,了解教材的基本思想、概念、句子、單詞,了解教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,自由使用,知道補(bǔ)充什么信息,如何教好。
二是抓課堂教學(xué)。
我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情緒,讓他們心情愉快,營(yíng)造良好的課堂氛圍。而且我注重課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔。課堂問(wèn)題是針對(duì)所有學(xué)生的.,引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三是課后輔導(dǎo)。
課后輔導(dǎo)要提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)生好動(dòng)、愛玩,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為,我把學(xué)生的思想教育作為一項(xiàng)工作原則,并把它貫徹到教學(xué)中。輔導(dǎo)后進(jìn)生,根據(jù)后進(jìn)生各自的情況,為學(xué)生制定計(jì)劃和目標(biāo)。讓他們都有自己的私人教師。
三年級(jí)班主任工作總結(jié)5
我擔(dān)任三年八班的班主任半年了,在與孩子們接觸的這半年中,有苦有累,有歡笑也有悲痛,更有些許成功,也有些許遺憾!現(xiàn)對(duì)這半年的班主任工作做出如下總結(jié):
一、治亂,首先要樹“威”
治理紀(jì)律有問(wèn)題的班級(jí),班主任首先要樹立威嚴(yán)。我個(gè)人以為,一開始就進(jìn)行愛心教育、情感教育是無(wú)濟(jì)于事的,所以只有施威,先鎮(zhèn)住他們,先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn)、提出一些高要求,我們的關(guān)心、愛護(hù)、關(guān)懷才能順利給予他們。否則,只能受制于他們。
二、嚴(yán)慈相濟(jì),常抓不懈
作為班主任,完成一兩件事,管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難,難就難在我們年復(fù)一年,日復(fù)一日。而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕,需要持之以恒,反復(fù)抓,抓反復(fù)。和一些不諳世事,甚至十分頑劣的孩子在一起,說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就闖出禍來(lái)。應(yīng)該說(shuō):在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此,我?guī)缀跏抢昧怂锌梢岳玫臅r(shí)間深入學(xué)生中去督促他們的一言一行。對(duì)他們常抓不懈,時(shí)刻不放松。
對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我的做法是:既不無(wú)原則地遷就,也反對(duì)不假思索地發(fā)火。先了解事情的真相,了解學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因,然后再進(jìn)行批評(píng)教育,提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心,從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯(cuò)誤。
三、調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生內(nèi)心深處的拼搏激情
其實(shí),在每個(gè)同學(xué)(無(wú)論其成績(jī)優(yōu)劣、表現(xiàn)好壞)內(nèi)心深處,都懷著對(duì)成功的渴望。作為班主任的我,充分利用每周的流動(dòng)紅旗評(píng)比和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的獎(jiǎng)狀對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生拿出一種拼搏的斗志。當(dāng)班級(jí)獲得第一張獎(jiǎng)狀時(shí),學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感被激發(fā),倍感驕傲。我還充分利用主題班會(huì),甚至是個(gè)別談心的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導(dǎo)。
四、自己力爭(zhēng)做一位強(qiáng)硬的、樂觀的班主任
俗話說(shuō),師高弟子強(qiáng),名師出高徒。所以,我深知:如果自己都軟弱無(wú)力,一籌莫展,班級(jí)就必將呈現(xiàn)出群龍無(wú)首的混亂局面。只有自己腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取,才可能使班級(jí)的'面貌煥然一新,令全體同學(xué)群情振奮。班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。一個(gè)開朗、樂觀、積極、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)窮的力量。
半年來(lái),我對(duì)待學(xué)生的種種行為,該懲罰的要懲罰,該批評(píng)的批評(píng),該通知家長(zhǎng)的就通知家長(zhǎng),絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風(fēng)行、敢作敢為的管理風(fēng)格,才能在學(xué)生中樹立極高的威信,方可將一盤散沙擰成一股繩。
五、我是班級(jí)小主人
開學(xué)初,我將班級(jí)干部的競(jìng)聘制度向?qū)W生公布,并鼓勵(lì)學(xué)生精心準(zhǔn)備自己的競(jìng)選演說(shuō)。一次班會(huì)課,我組織學(xué)生自我推薦,競(jìng)選班級(jí)干部。學(xué)生演講后,由全體同學(xué)投票決定班級(jí)干部。兩周以后,由學(xué)生對(duì)現(xiàn)任班級(jí)干部的工作業(yè)績(jī)給予評(píng)定,決定班級(jí)干部的去留。班級(jí)的體育委員換了4次,班長(zhǎng)換了2次。班干部以身作則,配合我完成班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。我覺得競(jìng)選班級(jí)干部的關(guān)鍵是要公平、公正,讓班級(jí)中的每一位學(xué)生心服口服并認(rèn)可班級(jí)干部的各項(xiàng)工作。
六、以表?yè)P(yáng)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的閃光點(diǎn)
堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主,利用各種形式肯定學(xué)生進(jìn)步,激勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)化。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都要給予肯定,為學(xué)生樹立信心,逐步認(rèn)識(shí)自身價(jià)值。
七、與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)調(diào)統(tǒng)一
各方面的教育需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,并連續(xù)持之以恒地施加影響,才能形成一股強(qiáng)大的教育力量。班級(jí)各項(xiàng)工作的開展必須取得家長(zhǎng)的支持與配合,把孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和我的一些設(shè)想如實(shí)地告訴家長(zhǎng),并共同探討對(duì)策。向家長(zhǎng)說(shuō)出新的教育目標(biāo)和措施,誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)征求意見和建議。
我對(duì)班級(jí)的工作付出了艱苦的勞動(dòng),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善,學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大幅度的提高,各項(xiàng)工作取得了階段性的成果??吹胶⒆觽冇辛诵┰S進(jìn)步,我由衷地高興,覺得自己的付出也是值得的。
在班級(jí)學(xué)生取得小小成績(jī)的同時(shí),也存在不足之處。進(jìn)入冬季以來(lái),每天都有學(xué)生生病,小則頭暈不能跑步,嚴(yán)重的不來(lái)上學(xué)而去打針,學(xué)生的身體素質(zhì)有待加強(qiáng);有個(gè)別學(xué)生仍然愛打小報(bào)告,一點(diǎn)小事也要告訴我;學(xué)生在我的面前表現(xiàn)特別好,當(dāng)我不和他們?cè)谝黄饡r(shí),是另一種情景……我覺得,這是正常的,他們還是一群孩子,自控能力不強(qiáng),好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的。我要堅(jiān)持做下去,抓反復(fù),反復(fù)抓,讓他們盡快成長(zhǎng)、及早獨(dú)立。
三年級(jí)班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、以身作則,為人師表
古人云,“親其師,信其道”。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。例如,要求學(xué)生7:30——7:40到校,我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到,增強(qiáng)師生間的信任度。
二、培訓(xùn)班干部。
俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶。要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,向課堂要質(zhì)量。
?。?)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。 課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,這樣,變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要矛盾解決了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之,會(huì)逐步提高聽課的效果,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
?。?)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī),實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。
四、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的`苗頭,我就主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,以便達(dá)到共同教育的目的,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
五、關(guān)愛學(xué)生。
好孩子是夸出來(lái)的。在工作中我主要是在精神上給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等,我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力,久而久之,表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。
我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過(guò)努力,將會(huì)逐漸細(xì)化的,這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。
三年級(jí)班主任工作總結(jié)6篇(三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié))相關(guān)文章:
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