下面是范文網(wǎng)小編分享的疫情期間線上教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)7篇 疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào),歡迎參閱。
疫情期間線上教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)1
新年伊始,新型冠狀病毒的不期而至,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,老師也自然成為 “主播”,在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。對(duì)于這個(gè)新生事物,從沒用過,更沒網(wǎng)上直播過。上課之前,各種緊張、無措、不安、激動(dòng),簡(jiǎn)直難以言表,上課后也收獲了歡喜和感動(dòng)。
緊張不安的是:
1、備課以前寫的是教案,現(xiàn)在要寫講稿,而且有時(shí)候語言還要幽默一點(diǎn)。平時(shí)授課過程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+練習(xí)+總結(jié)的模式。(每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi),隨后配以相應(yīng)的練習(xí))。
2、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動(dòng)?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…
歡喜和感動(dòng)的是:
1、慢慢了解了直播的步驟,大體掌握了操作。
2、在釘釘上看家長(zhǎng)的`留言,得到了許多家長(zhǎng)的支持與肯定。
只要做,就會(huì)有效果;只要嘗試,就會(huì)有突破;只要完成,就值得被看見和被肯定。雖然疫情依然嚴(yán)重,但它永遠(yuǎn)阻止不了一顆團(tuán)結(jié)的奮力前行的心,相信一起并行,共克時(shí)艱,所有的美好終會(huì)到來!因?yàn)槿松穆飞?,唯有成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)!
疫情期間線上教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)2
一、精心備課,精通課程
對(duì)我來說,《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》雖然以前教授過,但很多知識(shí)點(diǎn)需要再次梳理,這需要在上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備,不僅把知識(shí)點(diǎn)要爛熟于心,更要仔細(xì)思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開課前,我認(rèn)真閱讀了人才培養(yǎng)方案,再次對(duì)照教學(xué)大綱,完善教案和課件內(nèi)容。
二、熟悉軟件,靈活運(yùn)用
我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái),在開課前,我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓(xùn),學(xué)習(xí)了該軟件的使用方法——九陽神功,即九步操作。通過多次試講,我就能夠熟練的使用這個(gè)軟件授課,在授課過程中,我也靈活運(yùn)用了隨機(jī)點(diǎn)名、彈幕等軟件功能,實(shí)現(xiàn)了課堂的靈活運(yùn)用,教學(xué)效果明顯提高。
三、注意技巧,提高效果
在授課過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點(diǎn),也采取了一些好的`方法和技巧。
1、注意反饋,及時(shí)補(bǔ)充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因,同學(xué)們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況,為此我與同學(xué)們約定好,如果出現(xiàn)卡頓及時(shí)通過微信等形式反饋給我,我會(huì)及時(shí)將同學(xué)們沒有聽清的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充講解。
2、放緩語速,把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時(shí)的面對(duì)面授課,不能直觀的觀察到學(xué)生的反應(yīng),所以在授課過程中,要適當(dāng)?shù)臏p緩語速,減緩授課進(jìn)度,盡量讓同學(xué)們的思考時(shí)間和接受時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)。
3、增加互動(dòng),活躍氣氛。在授課過程中,要通過軟件提供的功能,隨機(jī)提問,課堂小組討論等方式,使同學(xué)們能夠積極去思考。
以上是我在一周的網(wǎng)上授課過程中一點(diǎn)體會(huì),與大家共享。網(wǎng)上授課是一種全新的授課方式,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件升級(jí)等發(fā)展,這種方式將更好的惠及學(xué)生和老師,期待與大家共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)步。
疫情期間線上教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)3
由于疫情,學(xué)生居家隔離。停課不停學(xué),線上教學(xué)成為了常態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期,為積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,保證線上教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生健康成長(zhǎng),和學(xué)校教育教學(xué)的有序推進(jìn)。青銅峽市第三中學(xué)教師已在線上進(jìn)行了四周教學(xué)工作,經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),接下來我來總結(jié)一下近兩周我的美術(shù)教學(xué)工作。
一、精心設(shè)計(jì)直播課
網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與線下有很大差異,要補(bǔ)足學(xué)生在課堂上注意力不集中的缺點(diǎn),設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)方案。在作業(yè)創(chuàng)新上要打破學(xué)生的慣性思維,給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),讓學(xué)生及時(shí)參與討論。線上教學(xué)尤其要注重備課,課前準(zhǔn)備要十分充分,才能保證一節(jié)課的質(zhì)量。課后我及時(shí)將每次的作業(yè)連同示范圖片發(fā)布在班級(jí)群里,并單獨(dú)提醒學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)內(nèi)容,這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,每次作業(yè)都是及時(shí)批閱,對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多得學(xué)生進(jìn)行私下單獨(dú)一對(duì)一輔導(dǎo),確保大部分學(xué)生能夠及時(shí)消化當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,同時(shí)對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)給予肯定,樹立榜樣讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)效仿。另外對(duì)于上課態(tài)度懈怠的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),樹立積極正確的上課態(tài)度,確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。
二、采用直播連線教學(xué)
在教學(xué)時(shí)一般都是直播教學(xué),及時(shí)連麥管控,交流提問。
三,及時(shí)填報(bào)上課數(shù)據(jù)
下課及時(shí)在班級(jí)群里推送聽課情況數(shù)據(jù),掌握學(xué)生聽課參與度。并指導(dǎo)學(xué)生利用回放解疑或自學(xué),很好完成作業(yè)。
四、開啟直播前,開啟“禁用點(diǎn)贊”功能。并及時(shí)通知學(xué)生準(zhǔn)備美術(shù)學(xué)具。.
五、每周適當(dāng)布置“智能作業(yè)”。作業(yè)批改完之后,對(duì)于存在問題較多,態(tài)度不端正的學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,反饋給家長(zhǎng)。
六、課堂教學(xué)過程中,上比較薄弱的孩子進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),詢問孩子在家的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)成果。延時(shí)連線解決學(xué)生的回題。
存在問題:
1.個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)不配學(xué)習(xí),作業(yè)也不能按時(shí)完成,聯(lián)系家長(zhǎng)拒接電話,無法溝通。
2.家長(zhǎng)上班不在家,孩子無人看管,上課在線人不在,點(diǎn)名提問無人應(yīng)答,存在敷衍學(xué)習(xí)情況。
3.作業(yè)總有不寫現(xiàn)象。
4.因?yàn)槔L畫材料問題無法很好完成作業(yè)。
本著對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,我會(huì)克服客觀存在的種種困難,讓此次線上教學(xué)的效果實(shí)現(xiàn)最大化,將學(xué)生的'學(xué)業(yè)損失降到最低。面對(duì)疫情,停課是對(duì)生命的尊重,線上教學(xué)是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。通過線上教學(xué),我重新審視自己的責(zé)任,感受教師職業(yè)的幸福。在這條教育道路上,我將繼續(xù)用愛踐行教書育人的真諦,讓學(xué)生接愛美育教育。
疫情期間線上教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)4
乙亥末,庚子春。
荊楚大疫,染者數(shù)萬。
眾惶恐,舉國(guó)防......
大年初一,新冠疫情的爆發(fā),給快樂美好的春節(jié)蒙上了一層陰霾,所有人都陷入了一種面對(duì)未知的恐慌。突如其來的疫情打破了原來的開學(xué)計(jì)劃,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤。在接到教育行政部門對(duì)于2020年春季延期開學(xué)期間“停課不停教,停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”的線上教學(xué)有關(guān)要求時(shí),我們開始向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神、實(shí)施要求和工作方案,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、學(xué)生的配合。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。所以我提前制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備。鑒于我們班學(xué)生沒有語文課本,我提前下載好電子課本發(fā)在學(xué)生群里讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課程。線上教學(xué)對(duì)于我們來說是十分陌生的,那對(duì)于一年級(jí)的孩子來說更是具有挑戰(zhàn)性。平臺(tái)、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、效果……這些所有的影響因素我都需要考慮其中??蛇x用的授課平臺(tái)很多,為了熟悉軟件,因此我與辦公室的其他幾名老師建群,在里面進(jìn)行了試播,并且試運(yùn)行了直播的各項(xiàng)功能,這讓我能更快地操作系統(tǒng)同時(shí)也能對(duì)軟件會(huì)出現(xiàn)的問題有預(yù)知。經(jīng)過多次反復(fù)的試播,最終我選擇了釘釘群直播。確定好授課平臺(tái)后,開始通知每一位學(xué)生家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)需用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,并為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,就這樣我們的'線上教學(xué)真正的開始了……
網(wǎng)絡(luò)授課對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說是新穎的、好奇的。為了能讓他們?nèi)硇牡耐度氲骄W(wǎng)課中來,我也是費(fèi)盡心思把每一節(jié)課都設(shè)置的豐富多彩,形式多樣,做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動(dòng)有趣。課前十分鐘準(zhǔn)備時(shí)間為學(xué)生播放本節(jié)課有關(guān)的歌曲、課文朗讀、課外延伸(百家姓誦讀、聽故事講故事等等)讓學(xué)生可以快速進(jìn)入課堂,希望每堂課都會(huì)帶給他們意想不到的收獲。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)效果明顯。在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)!
為了達(dá)到講練結(jié)合的效果,我采取用釘釘“家校本”布置作業(yè)。作業(yè)形式多種多樣,書面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結(jié)合,古詩、閱讀打卡每天進(jìn)行,并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。對(duì)于不能及時(shí)提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,對(duì)于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解,幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,效果良好。
我們的線上教學(xué)還在如火如荼的進(jìn)行著,從剛開始的陌生到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng),我們都在學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。隨著家長(zhǎng)的復(fù)工上班,學(xué)生的網(wǎng)課效果受到了影響,我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、與學(xué)生交流,調(diào)整教學(xué)策略,爭(zhēng)取更好的結(jié)果。為我們的教育事業(yè)交一份滿意的答卷!
月余,疫除。
往后余年,風(fēng)調(diào)雨順,國(guó)泰民安。
春已至,讓我們靜待重回校園的那一刻。
疫情期間線上教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)5
面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情形勢(shì),學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育主管部門的指示,從3月14日開始停止線下教學(xué),開展線上教學(xué)。初二年級(jí)全體老師本著“疫情就是命令,防控就是責(zé)任”的精神,聞令而動(dòng),迅速做好線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作,在直播平臺(tái)的選擇、班級(jí)群的組建、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、每節(jié)上課內(nèi)容的研討、上課教師的遴選、學(xué)生線上學(xué)習(xí)的管理、作業(yè)的'批改、學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生心理疏導(dǎo)等等方面,能提前想到,能提前做好的,都本著從細(xì)從實(shí)的工作態(tài)度,結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量同時(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為目的,科學(xué)規(guī)劃、精心準(zhǔn)備、精準(zhǔn)落實(shí)。一周來,線上教育教學(xué)活動(dòng)有序開展,效果良好,真正達(dá)到了停課不停學(xué)、停課不停教的目的。
“疫”起學(xué)習(xí),“語”你同行
陽春三月,突如其來的疫情讓線下教學(xué)按下暫停鍵,可園中學(xué)初二年級(jí)語文備課組在學(xué)校和年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,迅速討論出線上教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略,確保學(xué)生停課不停學(xué),與學(xué)生家長(zhǎng)守望相助,共同抗疫。
細(xì)心部署,精心準(zhǔn)備
語文備課組長(zhǎng)陳思華老師第一時(shí)間召開了備課組網(wǎng)絡(luò)研討會(huì),組織老師們交流討論、部署線上教學(xué)各項(xiàng)事宜。教學(xué)任務(wù)合理分工,群策群力。陳思華和羅春菊老師更是精心準(zhǔn)備課件,多次演練,課件上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題、甚至排版、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。
高效教學(xué),亮點(diǎn)用心
(1)直播前,播放舒緩的音樂、分享勵(lì)志的心語,溫馨提示等暖人心,讓學(xué)生輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
?。?)評(píng)論互動(dòng)樂不停,齊齊討論更有趣。羅春菊老師采用評(píng)論互動(dòng)的方式,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨機(jī)點(diǎn)學(xué)號(hào),指定學(xué)號(hào)來回答問題,讓學(xué)生保持注意力集中,與老師保持互動(dòng),而不是老師唱獨(dú)角戲。學(xué)生的評(píng)論回答,老師也會(huì)予以點(diǎn)評(píng)。各科任老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。
?。?)課后彩蛋,驚喜不斷。羅老師用心準(zhǔn)備了課后彩蛋,以圖片的形式帶領(lǐng)學(xué)生欣賞封控期間的校園春景,鼓勵(lì)學(xué)生耐心等候返校之日。學(xué)生反映熱烈。
每日作業(yè),及時(shí)反饋
老師們利用每日作業(yè)平臺(tái)批改學(xué)生作業(yè),通過學(xué)科微信群答疑解惑,每天公布優(yōu)秀作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè),堅(jiān)持管理早讀、解答同學(xué)們對(duì)課文的疑問、鼓勵(lì)他們思考。部分老師使用線上教學(xué)軟件遇到困難時(shí)積極提問學(xué)習(xí),大家同心協(xié)力。
疫情之下,居家學(xué)習(xí),“語”你同行,讓我們同心抗疫,共克時(shí)艱。相信在春暖花開的三月里,我們定能重返美麗的校園,一起擁抱春日的暖陽,迎接生命的精彩。
疫情期間線上教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)6
受疫情影響,“停課不停學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行到了第五周。開學(xué)日期依然待定,線上教學(xué)只好繼續(xù)進(jìn)行。對(duì)前期工作進(jìn)行總結(jié),方便教學(xué)工作的繼續(xù)開展。
線上教學(xué)活動(dòng)正式開始前,我便對(duì)各種教學(xué)方式的優(yōu)劣做過分析。在不同的階段,九年級(jí)語文科目的線上教學(xué)嘗試了多種不同的方式。
一、教學(xué)及作業(yè)布置:
第一階段(2月3日-2月9日)。
就語文學(xué)科來說,主要是布置古詩文背誦和默寫,學(xué)生將默寫發(fā)送到微信群。這一階段持續(xù)一個(gè)星期,共默寫了十幾篇古詩文。
第二階段(2月10日-2月23)
這時(shí)已經(jīng)正式開學(xué),名師同步課堂開始直播,主要是安排學(xué)生看直播,布置作業(yè)并要求學(xué)生完成打卡。這一階段,九年級(jí)每天安排一門學(xué)科布置作業(yè),兩周,語文共布置兩次作業(yè),每次作業(yè)都是發(fā)到微信群,老師進(jìn)行檢查。因?yàn)榭颇勘容^少,檢查起來也算方便。同時(shí),每天向?qū)W生推送一課由孟紅梅名師工作室錄制的微課,以看微課的形式完成九年級(jí)下冊(cè)新課的學(xué)習(xí),開學(xué)后直接進(jìn)入復(fù)習(xí),不再進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。
第三階段(2月24-3月1號(hào))
因遲遲不能開學(xué),感到之前的作業(yè)內(nèi)容較少,不能滿足九年級(jí)的`復(fù)習(xí)需要,于是做出改變。每天兩門學(xué)科作業(yè),依然在微信群打卡,學(xué)科教師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。這一階段,深感作業(yè)檢查的不易,于是探索新的形式,發(fā)現(xiàn)了微信小程序“每日交作業(yè)”,先在九三、九四班實(shí)驗(yàn),效果良好,遂在全年級(jí)進(jìn)行推廣。使用“每日交作業(yè)”有很多好處,我專門寫了一篇文章發(fā)在自己的微信公眾號(hào)上,見附文。
第四階段(3月2日至今)
再次調(diào)整教學(xué)計(jì)劃以適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的需要。語文作業(yè)增加為每周三次,此外,每周一篇微寫作訓(xùn)練,一篇大作文,兩次早讀視頻打卡。從3月5日開始,晚自習(xí)增加直播課,每周兩次。這周由龐玉峰老師做了中考語文復(fù)習(xí)方法的專題講解,我做了中考古詩詞鑒賞的專題講解。
二、作業(yè)檢查
作業(yè)檢查方面,在使用“每日交作業(yè)”小程序之后,作業(yè)檢查的效率大大提高。
早讀布置背誦篇目,要求學(xué)生將背誦視頻發(fā)送到小程序里,我聽過后為他們?cè)u(píng)分。
閱讀理解作業(yè),要求留下做題痕跡,根據(jù)參考答案自改自評(píng),我看過之后就共性問題做出點(diǎn)評(píng),既發(fā)在小程序里,也發(fā)在班級(jí)群里。每次作業(yè),既表揚(yáng)優(yōu)秀,又督促落后,效果還不錯(cuò)。
作文,允許學(xué)生發(fā)送電子版,既是方便學(xué)生,也是方便我自己批改。有些同學(xué)有抄襲現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)后督促更正。
在整個(gè)線上授課期間,作為九年級(jí)新手語文老師,我每日和龐玉峰主任利用微信討論教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)布置,虛心聽取龐主任的意見,共同配合,保證教育教學(xué)工作的順利開展,盡最大努力保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
疫情期間線上教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)7
停課不停學(xué),我們把課堂轉(zhuǎn)移到了家中。我校認(rèn)真落實(shí)各級(jí)關(guān)于線上教學(xué)工作的指示精神,本周的線上教學(xué)工作異彩紛呈,老師們?cè)贫讼嗍?,開展云上教研,打造特色云上課堂。
一、齊聚云端線上教研
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教師教學(xué)觀念,提升小學(xué)語文線上課堂教學(xué)水平,保障疫情期間線上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,3月23日開展了全區(qū)小學(xué)語文線上教學(xué)專題研討活動(dòng)。
本次的線上語文教研活動(dòng)猶如一場(chǎng)及時(shí)的甘霖給全區(qū)的老師和學(xué)生在線上教學(xué)提供了一個(gè)便利的通道。滴水難成海,獨(dú)木難成林。人多方法多,眾人拾柴火焰高。人多智慧多。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,讓老師們受益匪淺,在線上教學(xué)當(dāng)中少走很多彎路。
我校各學(xué)科扎實(shí)開展云上教研:
“謀定而后動(dòng),知止而有得”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文集備教研活動(dòng)
“怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中真正的把知識(shí)學(xué)會(huì)、學(xué)懂”“怎樣把知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂”3月21日針對(duì)老師們線上教學(xué)亟待解決的`問題,臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)各語文教研組通過網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行線上集備教研活動(dòng)。
老師們交流每天在線答疑學(xué)生問題較多的知識(shí)點(diǎn),提出改進(jìn)措施,集思廣益提出解決辦法,同時(shí)梳理設(shè)計(jì)修改第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù),通過每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計(jì)任務(wù)”,學(xué)生居家學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,知識(shí)點(diǎn)掌握更扎實(shí),切實(shí)做到了“減量提效提質(zhì)”。
線上有約,共研成長(zhǎng)——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)
玉蘭吐蕊,春意盎然,疫情雖阻住了學(xué)子在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,但并不能阻止學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
3月22日下午2點(diǎn),臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師一起齊聚云端,隔空對(duì)話,召開了一次特殊的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
線上教學(xué)反饋
第二個(gè)環(huán)節(jié)是線上教學(xué)反饋,徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視,指出每位老師在授課的過程中教學(xué)有招、互動(dòng)有效,然后提出了兩點(diǎn)建議。
1、首先在直播過程中不要僅僅是走教案,心中要有學(xué)生,在教學(xué)過程中多增加教和學(xué)的互動(dòng),并留出學(xué)生思考的時(shí)間。
2、直播過程中,有的學(xué)生只顧著發(fā)文字而分散了注意力。嗯,建議在提問題的時(shí)候不要太碎,不要太多,要精心設(shè)計(jì)大問題。
二、齊聚云端精彩課堂
居家防疫看“天宮”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生觀看“天宮課堂”第二課
為了培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘、熱愛科學(xué)的興趣,增長(zhǎng)學(xué)生科普知識(shí),弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,3月23日15時(shí)40分,臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生居家觀看中央廣播電視總臺(tái)直播的“天宮課堂”第二課。本次太空授課在中國(guó)空間站開講,神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課。
我校道德與法治學(xué)科自線上教學(xué)開展以來,全體教師能認(rèn)真進(jìn)行線上授課。各教師積極思考,善于結(jié)合本班實(shí)際情況,充分挖掘可運(yùn)用于課堂的資源,設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的問題,從而促進(jìn)課堂有效實(shí)施。
“疫”路教學(xué)“英”在云端——記臨沂六小英語線上教學(xué)
3月15日,臨沂六小師生再次相聚云端,共同開啟線上學(xué)習(xí)之旅。針對(duì)此次線上教學(xué),我們英語組做好了充分的準(zhǔn)備,確定了線上教學(xué)課型并對(duì)線上教學(xué)集體備課進(jìn)行分工。
3月18日,針對(duì)大家線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,緊急召開一次會(huì)議,梳理出網(wǎng)上教學(xué)的集中的問題并提出解決方案:
1、上課時(shí)間緊張,學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入課堂會(huì)浪費(fèi)大概5分鐘時(shí)間,最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂,第二節(jié)課準(zhǔn)點(diǎn)上課,可延遲5分鐘下課,第三節(jié)課延遲5分鐘上課。
2、英語教師帶班較多,以往可利用直播進(jìn)行聯(lián)播,但無法監(jiān)控學(xué)生,經(jīng)研究確定可使用在線課堂進(jìn)行多個(gè)班級(jí)的視頻授課同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況。教師每天記錄每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單,含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個(gè)方面,利用晚上或復(fù)學(xué)后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
人心齊,泰山移。疫情之下,六小的老師們將繼續(xù)堅(jiān)守在崗位,用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、不停教、不停研”,齊心協(xié)力,共克時(shí)艱,為學(xué)生保駕護(hù)航!待疫情陰霾散去,人與笑顏共春歸!
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