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中學(xué)健康教育工作計(jì)劃3篇 中學(xué)健康教育工作總結(jié)

時(shí)間:2023-12-29 16:42:00 工作總結(jié)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的中學(xué)健康教育工作計(jì)劃3篇 中學(xué)健康教育工作總結(jié),以供參閱。

中學(xué)健康教育工作計(jì)劃3篇 中學(xué)健康教育工作總結(jié)

中學(xué)健康教育工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》,認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的`心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

  通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

  二、主要工作目標(biāo)

  1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作,做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

  2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理咨詢室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、教育等工作。

  3、重視學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

  4、充分利用班會(huì)課加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。

  三、具體工作

  1、制定并討論下半年心理健康教育的工作計(jì)劃;

  2、初一新生填寫心理檔案;

  3、面向初一新生開展適應(yīng)性問卷調(diào)查,并整理匯總,書寫報(bào)告;

  4、心理咨詢室正常開放;

  5、做好個(gè)別學(xué)生的咨詢工作并完成臺(tái)賬、咨詢記錄等;

  6、本學(xué)期每班(非畢業(yè)班)開展十次與“心理健康教育”有關(guān)的主題班會(huì);畢業(yè)班至少開展五次關(guān)于“心理健康教育”主題班會(huì)(資料由輔導(dǎo)室提供);

  7、適時(shí)的通過網(wǎng)絡(luò)(網(wǎng)站、微信)或家長會(huì)的形式向家長宣傳心理健康知識(shí);

  8、本學(xué)期組織五次及以上團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng);

  9、學(xué)期末歸類并整理資料,撰寫學(xué)期總結(jié)報(bào)告。

中學(xué)健康教育工作計(jì)劃2

  良好的心理素質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),開展心理健康教育是學(xué)生健康成長的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。因此,如何幫助我校學(xué)生培養(yǎng)健全人格,增強(qiáng)適應(yīng)能力、抗挫能力等心理素質(zhì),就成為了我校心理健康教育工作的重要內(nèi)容。

  一、主要目標(biāo)

  1、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極向上的心理品質(zhì),促進(jìn)健全、合群、樂學(xué)、自立的健康人格。

  2、面向全體學(xué)生,堅(jiān)持以學(xué)生為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理學(xué)原理和方法,使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣和自信心,增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)、抗挫能力等,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)身心全面發(fā)展。

  3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,對個(gè)別有心理有困擾或有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理咨詢,使他們盡快擺脫困擾,提高自我心理調(diào)適能力,健康成長。

  二、具體計(jì)劃

  1、心理課程

  通過高一心理健康教育課程,運(yùn)用課堂時(shí)間滲透心理學(xué)知識(shí)和原理,普及心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、心理調(diào)節(jié)技能,促使學(xué)生在感悟有所運(yùn)用,從而提高自我心理健康水平。

  2、心理咨詢室

  逐步完善心理咨詢室的配置,包括心理咨詢室的格局布置以及相關(guān)設(shè)備的配置,以提供專業(yè)心理咨詢;建立學(xué)生心理檔案,讓老師了解學(xué)生情況并因材施教,也能發(fā)現(xiàn)特殊學(xué)生的問題及時(shí)解決;設(shè)定心理咨詢室開放時(shí)間;制作心理咨詢紀(jì)錄表等;幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困擾,及時(shí)處理個(gè)別有心理問題的學(xué)生。

  3、添置專業(yè)心理及相關(guān)書籍

  訂閱心理學(xué)書刊雜志及購買相關(guān)心理學(xué)書籍,便于學(xué)校師生了解必要的心理健康知識(shí),也便于心理老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

  4、開展心理健康協(xié)會(huì)活動(dòng)

  開展好心理健康協(xié)會(huì)的'工作,制定活動(dòng)計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。通過多樣的社團(tuán)活動(dòng),讓學(xué)生更了解心理學(xué),學(xué)會(huì)將心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中。

  5、開展心理講座

  開展各項(xiàng)專題心理講座,根據(jù)不同年級不同時(shí)期的學(xué)生心理特點(diǎn),給予相應(yīng)的心理學(xué)方面的指導(dǎo)和知識(shí)講授,使學(xué)生對于學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難或問題能夠有更好的認(rèn)識(shí)和處理方式。

  6、建設(shè)好心理健康網(wǎng)頁。

  創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生交流的平臺(tái),讓學(xué)生能夠抒發(fā)自己的情感,與同齡人以及老師進(jìn)行情感交流和溝通,起到互相傾訴、互相幫助開導(dǎo)的作用。

  7、進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)

  通過問卷調(diào)查,了解學(xué)生心理上存在的主要問題,組織具有相似問題的學(xué)生,進(jìn)行有針對性的團(tuán)體心理輔導(dǎo),讓學(xué)生們在互動(dòng)中促進(jìn)心靈的成長。

中學(xué)健康教育工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先,心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手,也是重要的組成部分。因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機(jī)組成部分,又是學(xué)生成長發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表現(xiàn),87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問題,而是心理狀態(tài)的問題,也就是說,87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難,是因?yàn)樗麄兊男睦硖幱诓唤】禒顟B(tài)。這也足以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。

  其次,學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的'心理健康,它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實(shí)效,真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次,教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時(shí),也促進(jìn)了自身的成長變化。既在對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí),教師也接受了心理健康的教育,這樣就形成了良性循環(huán),使心理健康工作開展得更好。

  二、我校學(xué)生心理健康狀況

  我校現(xiàn)有學(xué)生1000多人,學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,課外活動(dòng)單一,飲食生活條件差。

  再次,有近三分之一學(xué)生是留守生,不是和爺爺、奶奶看護(hù),就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi),或獨(dú)自租房單獨(dú)生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次,得不到父母安慰和疼愛,心理情緒不能有效、合理的傾瀉。

  三、具體目標(biāo):

  1、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法,理論運(yùn)用于實(shí)際,全面提高教師素質(zhì)。

  2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),確定心理健康教育具體內(nèi)容。

  3、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里,使其能走出家庭問題的困擾,擺脫心理陰影,在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高。

  4、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上,激勵(lì)他們,改變觀念,重振士氣,引導(dǎo)教師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣。

  四、主要內(nèi)容:

  1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高自身素質(zhì)。

  目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問題的資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),充實(shí)自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等,并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。另外計(jì)劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓(xùn)。

  2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。

  3、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問題,通過建立信息檔案、座談會(huì)、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式,使教師充分了解情況,界定相關(guān)問題,搞好切入點(diǎn)。

  4、對有較嚴(yán)重的心理問題的學(xué)生建立檔案,進(jìn)行跟蹤調(diào)查,并提出建議,以幫助問題學(xué)生健康成長。

  5、備好、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時(shí)了解學(xué)生反饋情況。

  6、召開全體班主任會(huì)議,各抒己見,交流對后進(jìn)生心理健康教育的方法和成績。

  五、具體月份安排:

  三月份:

  1、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn),確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。

  2、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問題。

  3、對留守生、待優(yōu)生摸排,造冊。

  四月份:

  1、利用班會(huì)課開展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會(huì)。

  2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,自找優(yōu),找差,正確認(rèn)識(shí)自己,為下一步教師活動(dòng)提供素材。

  五月份:

  1、開展“我的生活我做主”的講座。

  2、上好“擺脫自卑心理”心理活動(dòng)課。

  六月份:

  1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用,學(xué)生有心理壓力心理困惑,可以到咨詢室尋求幫助。

  2、加大咨詢交流,改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系,提升自身能力。

  七月份:

  1、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問題。

  2、做好本階段教育工作總結(jié)。

  八月份:

  心理知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  九月份:

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)、整理研修

  十月份:

  1、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺(tái)賬。

  2、進(jìn)行家訪(或到家或電話或視頻)。

  十一月份:

  開展一次“安全防護(hù)我內(nèi)行”演講活動(dòng)

  十二月份:

  做好留守生的春節(jié)安置工作

  一月份:

  收集整理資料交流總結(jié)。

  二月份:

  做好留守生的春節(jié)電話回訪工作

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