幼兒小班主班個(gè)人總結(jié) 篇1
一、本班情況分析
通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，我們觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指南》和《綱要》，科學(xué)合理地組織幼兒的一日活動(dòng)，注重保教并重的原則，繼續(xù)做好自身物品及學(xué)具收拾的習(xí)慣培養(yǎng)，為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)開展項(xiàng)目活動(dòng)做好教師預(yù)成與幼兒生成主題的融合，統(tǒng)合社區(qū)、家庭的教育資源，為教育教學(xué)服務(wù)。
3、注重幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提供充分的材料和環(huán)境，利用手工、剪紙、折紙、拼圖等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心做事的品質(zhì)，并提高幼兒的動(dòng)手操作能力， 使幼兒的小肌肉得以進(jìn)一步的發(fā)展。
4、注意幼兒群體中發(fā)生的事情，鼓勵(lì)幼兒大膽探索解決問題的方法，提高處理問題的能力。
5、繼續(xù)開展戶外區(qū)域活動(dòng)，以自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開展“三浴”鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鍛煉意志，培養(yǎng)自制力。
6、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的情感，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)聽、說、看、寫的能力的培養(yǎng)。
8、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答”的習(xí)慣。
9、繼續(xù)開展“值日生”活動(dòng)，自覺認(rèn)真的完成任務(wù) ，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
三、具體措施
1、利用飯前、午睡前、離園前的時(shí)間，聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達(dá)能力。
2、有計(jì)劃的指導(dǎo)幼兒閱讀，使他們學(xué)會(huì)從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢(shì)和看書方法。
3、自編圖文結(jié)合的小故事，引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。
4、改變班級(jí)材料固定區(qū)域擺放使用的方法，提供半成品材料，讓幼兒自由使用。
四、家長工作
1、家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳教育方法及推薦好的家教文章。
2、每周公布教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過網(wǎng)頁，為家長提供本班的更多信息。
3、向家長公布本學(xué)期教育目標(biāo)及班務(wù)計(jì)劃。討論科學(xué)的教育理論和方法。
4、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行深入了解，聽取家長的意見和建議。
五、分月工作安排
二月份
1、清潔整理教室環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境布置。
2、制定本學(xué)期工作計(jì)劃。
3、迎接幼兒回園，穩(wěn)定幼兒情緒。
4、做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作。
5、開展“假期的生活”主題教育活動(dòng)。
三月份
1、慶“三八”主題活動(dòng)，開展“我是媽媽的好幫手”活動(dòng)。
2、開展“春天”主題活動(dòng)。組織幼兒給小樹澆水、采集和制作標(biāo)本等活動(dòng)，讓幼兒了解春天的特征、自然與人、與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。
3、布置“萌芽”墻飾，張貼幼兒仿編詩歌《春天的朋友》作品。
4、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
5、整理幼兒成長檔案。
6、加強(qiáng)環(huán)境布置和創(chuàng)設(shè)。
四月份
1、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、開展“神奇的文字”主題活動(dòng)，激發(fā) 幼兒熱愛書籍和閱讀欲望。
3、做好家園共育。
五月份
1、開展“勞動(dòng)最光榮”主題活動(dòng)，了解成人勞動(dòng)，珍惜別人勞動(dòng)成果，激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣。
2、開展“神奇的電”主題活動(dòng)。
3、準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)。
六月份
1、開展“慶六一”文藝活動(dòng)。
2、組織幼兒參觀大大班，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的欲望。
4、整理幼兒成長檔案。
七月份
1、開展“老師再見了”主題活動(dòng)。
2、做好幼兒畢業(yè)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3、寫好幼兒畢業(yè)手冊(cè)。
4、做好各方面的總結(jié)工作。
5、進(jìn)行物品登記和整理工作。
幼兒小班主班個(gè)人總結(jié) 篇2
本學(xué)年我園根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，遵循“研究、服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)”的教研工作原則，積極圍繞學(xué)期初制定的工作思路和研究重點(diǎn)，以幼兒園課程建設(shè)和園本研修為抓手，在學(xué)習(xí)與反思中不斷實(shí)踐，推進(jìn)教師專業(yè)成長，現(xiàn)就本學(xué)年教科研工作做個(gè)總結(jié)：
一、本學(xué)年情況分析
我園本學(xué)年有_位新教師，對(duì)新教師的培訓(xùn)是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。通過園本的培訓(xùn)活動(dòng)和經(jīng)常參加教研中心組織的工作觀摩和教研活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)了新教師教育教學(xué)能力和教學(xué)研究能力，對(duì)提升園內(nèi)整體教師的師資素質(zhì)起到了很好地作用。
為了進(jìn)一步做好對(duì)青年教師和骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)年我園__老師參加新教師技能技巧比賽，并取得了好成績。我園承辦__教研共同體交流研討活動(dòng)。由__老師開展大班美術(shù)活動(dòng)，__老師開展大班科學(xué)活動(dòng)。兩位老師通過教研感受頗多、經(jīng)歷多多、收獲多多，學(xué)會(huì)了反思和調(diào)整，設(shè)計(jì)教案的能力和執(zhí)教能力得到了有效的提高。
本學(xué)年我園青年教師繼續(xù)按照既定的計(jì)劃有序地展開各項(xiàng)活動(dòng)，平日里師傅能做好示范榜樣作用，樂意為徒弟上好示范課，指導(dǎo)徒弟做好班級(jí)管理、制訂各類計(jì)劃、寫教案，并通過相互聽課活動(dòng)來提高徒弟執(zhí)教能力和教學(xué)反思能力。組織年級(jí)組長參加教研組長研討活動(dòng)，交流分享我園教研組開展情況，探討解惑教研組中存在的問題，通過相互切磋和交流，從而帶動(dòng)教研組長能力的提升。
為了進(jìn)一步提高自身理論修養(yǎng)，更新教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)勢(shì)在必行。為教師提供學(xué)習(xí)的資源，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育觀念。同時(shí)，通過讀書分享這一活動(dòng)，教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
二、開展園本研修，努力提高師資素質(zhì)
為了進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，有效地提高幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)初教研計(jì)劃安排，我園開展大班教研活動(dòng)，針對(duì)每月的主題教學(xué)進(jìn)行主題教研活動(dòng)，擴(kuò)展教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓青年教師從最基本的教學(xué)教研活動(dòng)開始，逐步提高自身的教科研能力。教師們圍繞主題積極參與發(fā)言，既能結(jié)合理論層面來闡述自己的觀點(diǎn)，發(fā)表見解，又能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例來剖析自己的教學(xué)行為，在互動(dòng)中拓展了思路，相信在以后的教學(xué)活動(dòng)中，教師們一定能將理論指導(dǎo)規(guī)范自己的教學(xué)行為，使自己的教學(xué)水平有進(jìn)一步提高。
由于新教師多，經(jīng)驗(yàn)不足，在一日生活、教學(xué)活動(dòng)、家長工作中，都難免會(huì)遇到一些問題，我們結(jié)合實(shí)際圍繞日常教學(xué)中的問題展開研討，通過教師間思維的碰撞來拓展思維，找到方法、策略，解決疑難問題。通過這樣的互動(dòng)，教師不僅從其他教師身上學(xué)到了實(shí)際解決問題的方法，還使自己的思想得到了進(jìn)一步的提升。
培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開展一課多上、一課多研活動(dòng)。集體備課、一課三研活動(dòng)，使教師逐漸對(duì)研課、磨課有了基本的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教研的意識(shí)。本學(xué)年，經(jīng)過兩輪的“一課三研”活動(dòng)，教師在不斷的說課、聽課、研課的過程中，總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了教研的能力，老師們感覺一節(jié)好的課程，通過每一位老師的用心研討，受益的還是我們老師自己。通過進(jìn)班觀摩和指導(dǎo)交流，教師對(duì)區(qū)域的規(guī)劃和分區(qū)都能明白，但是在區(qū)域材料的投放和教師的介入與指導(dǎo)方面還需要教師多去觀察幼兒，加強(qiáng)教師的觀察指導(dǎo)能力。
三、抓日常、重課堂，幼兒園保教質(zhì)量有提升
常規(guī)管理不松懈。保教質(zhì)量是幼兒園的生命，本學(xué)年我們進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)幼兒園保教工作制度，規(guī)范教師一日活動(dòng)操作常規(guī)，完善了每月的考核制度，規(guī)范了教師備課、聽課、說課、評(píng)課制度。集體備課時(shí)，要求教師帶著問題來研課，在研課上做文章，從而提高備課質(zhì)量。通過集體備課，課堂教學(xué)有了提高。每月都有教師開展研討課活動(dòng)。上課的老師都是是精心準(zhǔn)備、組織，聽課的教師是真誠地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的教育行為也在慢慢形成，教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高。
課堂教學(xué)質(zhì)量是幼兒健康發(fā)展的保證，如何讓教師的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合，我們更關(guān)注教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力。注重了教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重了師幼間的互動(dòng)，注重了教與學(xué)的過程，激發(fā)了幼兒探究和學(xué)習(xí)的興趣，尊重了幼兒個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)其自信心;尊重幼兒，師幼間氛圍寬松，幼兒敢于表達(dá)自己的意愿，有快樂的體驗(yàn)。通過觀摩青年教師的活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，在觀摩、切磋和交流中提高青年教師的執(zhí)教能力。觀摩后，園長及業(yè)務(wù)園長對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，使青年教師受益匪淺。
四、存在問題與不足
在園本教研活動(dòng)中，在注重形式和內(nèi)容上，還需進(jìn)一步關(guān)注幼兒的成長、教師的需求，為切實(shí)提高園本教研活動(dòng)的有效性打好基礎(chǔ)，雖然對(duì)各年段組進(jìn)行了組本教研活動(dòng)的培訓(xùn)工作，但是對(duì)年段組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度，需進(jìn)一步的通過指導(dǎo)、參與、評(píng)比、展示等形式，豐富各年級(jí)組教科研活動(dòng)，提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量。幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵(lì)措施的引領(lǐng)下科研意識(shí)正在逐步形成，但還缺乏引領(lǐng)，如何提升這部分教師的科研意識(shí)是我們教科研組值得思考的問題。
幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高。老師們進(jìn)行課題研討的經(jīng)驗(yàn)和能力不足，需要今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)，不斷提升教科研理論知識(shí)與科研水平。老師們撰寫論文的積極性不高，今后將借助幼兒園考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極鼓勵(lì)老師們投入到撰寫活動(dòng)。
幼兒小班主班個(gè)人總結(jié) 篇3
自參加工作以來，從一名新教師、班主任，12年9月?lián)文昙?jí)組備課組長，到13年9月?lián)斡變簣@的教技主任以及中班年級(jí)組的教研組長。在高興自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高之余，我也感覺到肩上的擔(dān)子又重了一分。作為一名年輕教師，我時(shí)刻謹(jǐn)記自己的身份，牢記自己的職責(zé)，用心去完成我的工作，用愛成就我的教育事業(yè)！
過去的工作中，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，不斷地克服困難，學(xué)習(xí)、提高自身的業(yè)務(wù)能力?；仡欁约鹤哌^的路，我不禁感慨萬千！為更好地發(fā)展自身的業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)將自己近四年來的工作做簡單小結(jié)。
一、政治思想方面：
作為一名黨員教師，一名在教學(xué)第一線的年輕老師。我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，做到忠誠于人民的教育事業(yè)，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng)。以“教書育人”為己任，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，在平凡的崗位上踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，尊重領(lǐng)導(dǎo)分工，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
二、教育教學(xué)方面：
我深知：教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。作為教研組長，我扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研，帶領(lǐng)年級(jí)組的老師們，在“研”字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行課題研究。充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
作為教技主任，我認(rèn)真完成自己的工作，積極開展各項(xiàng)教技培訓(xùn)活動(dòng)、通過各種培訓(xùn)，努力提高全園教師的教育技術(shù)水平。在信息發(fā)布方面，能夠根據(jù)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，及時(shí)的撰寫通訊稿，并發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上，有效保證信息的時(shí)效性。
作為班主任，在平時(shí)的工作中。我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，精心安排每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。在家長工作中，我利用家長信息欄，家長會(huì)，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對(duì)我們工作的支持。比如在開展主題活動(dòng)中，得到家長的理解和支持，充分體現(xiàn)家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，使活動(dòng)得以順利的開展。
三、工作出勤方面：
我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。在認(rèn)真做好幼兒園要求的各項(xiàng)工作的同時(shí)，也能積極協(xié)助園長、副園長、助理等各位老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。同時(shí)，我也深刻的認(rèn)識(shí)到：只有不斷的學(xué)習(xí)才能更好的完善自己，提高自己。因此，我在平時(shí)的工作中，我也抓住一切機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)各類知識(shí)，豐富自己的理論知識(shí)，積極參加培訓(xùn)活動(dòng)。充分利用外出觀摩、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，并且運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中。認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思，一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。
工作中，我成長了許多，也收獲了許多，在今后的日子里我還會(huì)度過許多個(gè)這樣的日子?；蛟S我沒法看到孩子們今后輝煌燦爛的明天；或許我無法見證孩子們未來的各不相同的成就。但是，我是幸福的！因?yàn)槲以趶氖轮宜鶡釔鄣氖聵I(yè)，因?yàn)槲铱吹搅撕⒆觽円粡垙埣冋娴男δ?，一個(gè)個(gè)越來越燦爛的笑容…時(shí)間的腳步不停歇，我的教育步伐也不會(huì)停止。在今后的工作中，我還將一如既往的努力工作，用自身的專業(yè)素質(zhì)給孩子們帶來發(fā)展，帶給孩子們快樂美好的明天！
幼兒小班主班個(gè)人總結(jié) 篇4
曾幾何時(shí)，自認(rèn)為班主任工作已經(jīng)很不錯(cuò)了，學(xué)校、家長和學(xué)生都是贊賞有加，于是乎有那么一點(diǎn)點(diǎn)小傲嬌。可自從遇到了xx老師遇到了這么多優(yōu)秀的老班們，才知道還有那么多的領(lǐng)域需要自己去探索和學(xué)習(xí)。為了加快自身發(fā)展，我制定了自己的班主任成長專業(yè)化規(guī)劃。
一、好讀書，讀好書。
書籍是我們成長的伴侶。大師蘇霍姆林斯基曾說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！痹诮窈蟮臅r(shí)間內(nèi)，我想制定一個(gè)詳細(xì)的讀書計(jì)劃，分期分類將一些大咖的書一一拜讀，例如李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，馬志國老師的《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》和張萬祥老師的《班主任專業(yè)成長的途徑》。邊讀書，邊寫讀書心得，將理論與自己的工作實(shí)踐聯(lián)系起來，理論與實(shí)踐共成長。
二、遇名師，共成長
有幸加入工作室，讓我認(rèn)識(shí)了美麗知性的X老師和很多優(yōu)秀的同行，這對(duì)我的班主任專業(yè)化成長之路來說無疑增加了巨大的動(dòng)力。我以后會(huì)借助這個(gè)平臺(tái)，與X老師和各位同行多交流多溝通，在溝通中解決問題，提升自我。當(dāng)然，我還在網(wǎng)上積極關(guān)注各個(gè)名班主任工作室，拓寬自己的視野。優(yōu)秀的老班們給我?guī)砹司竦氖⒀纾瑯O大推動(dòng)我的專業(yè)發(fā)展。
三、常反思，多總結(jié)
美國的波斯納曾提出過一個(gè)公式——教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。對(duì)于班主任來說，反思尤為重要。我們應(yīng)該重視每天發(fā)生的每一件事，每天都要寫工作日志或者工作感想，及時(shí)總結(jié)工作。在反思中發(fā)現(xiàn)問題，找到相應(yīng)的解決方法。
四、做課題、開發(fā)德育版本課程
在提高自己理論素養(yǎng)同時(shí)，積極進(jìn)行課題研究。在做課題的同時(shí)，積極與同行合作，進(jìn)行適合高中學(xué)段的德育班本課程，力爭(zhēng)讓工作影響擴(kuò)大化，讓更多的老班們能從中受益。
在班主任專業(yè)化的成長道路上，我需要學(xué)習(xí)的還有很多，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽磥淼奈?，定當(dāng)內(nèi)外兼修，砥礪前行，努力做一名最美的班主任！
幼兒小班主班個(gè)人總結(jié) 篇5
新的一年新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合(x教師、x教師、x教師，x教師)一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學(xué)期很快過去了，在本班四位教師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:
一、思想品德方面:
1、經(jīng)過每周一的升旗儀式，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時(shí)要行注目禮，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國情感。
2、過各項(xiàng)主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，如三八節(jié)、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，尊老愛幼等良好情感。
4、經(jīng)過自我服務(wù)比賽，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發(fā)初步的團(tuán)體榮譽(yù)感，并經(jīng)過活動(dòng)學(xué)會(huì)相互協(xié)作和相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛。
二、常規(guī)教育
全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識(shí)課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究，對(duì)他們進(jìn)行一些班級(jí)生活常規(guī)的培養(yǎng)，如良好的飲食習(xí)慣，自已動(dòng)手吃飯，獨(dú)立大小便，安靜午睡等。我們?nèi)唤處熃?jīng)過每周的討論，采取了各種有效的措施對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了必須的成效。
三、教育教學(xué)方面
教育工作----以整合為特點(diǎn)，深入進(jìn)行教育教學(xué)工作
本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)期初和家長進(jìn)行的交流和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際，我們確定了活動(dòng)的主題，實(shí)施情景，向家長傳達(dá)幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。通兩個(gè)主題《年》《彩色世界》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，幼兒掌握的情景十分的夢(mèng)想，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動(dòng)中幼兒充分展示了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識(shí)。在開展的3次家長開放日活動(dòng)中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和創(chuàng)造，許多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。
四、差生轉(zhuǎn)變工作
本學(xué)期在抓班級(jí)教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí)，還注意做好個(gè)別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，在教師的幫忙及家長的配合下，經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí)、鍛煉也有了必須的提高，在教學(xué)活動(dòng)中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚，不能遵守班級(jí)的常規(guī)，我們便和家長進(jìn)行個(gè)別談話，進(jìn)行針對(duì)性教育，對(duì)其一絲提高都及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并取得家長的配合，做到家園教育一致性，幫忙幼兒樹立信心，不斷提高。
五、家長工作
本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會(huì)，四次家長開放日活動(dòng)和親子活動(dòng)，期初向家長介紹班級(jí)計(jì)劃，以及班級(jí)本學(xué)期要開展的課改活動(dòng)主題課程和實(shí)施情景，傳達(dá)幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。聽取家長的意見和提議，期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)，與家長探討如何更好地教育幼兒。
六、教研工作
根據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒供給充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，做到以幼兒為主，教師為輔，充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討，進(jìn)行一教三研活動(dòng)，取得必須的成效。教師做到多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情景，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，在日常中隨時(shí)做個(gè)案分析，還常常反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。
認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)記錄。結(jié)合本班實(shí)際情景，開展《生活規(guī)則意識(shí)習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好階段計(jì)劃、周計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、觀察反思、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄。參加課題研究，做好跟蹤幼兒，課題報(bào)告。充分尊重幼兒的自主性，調(diào)整教師的主角，明確教師只是幼兒的支持者、合作者，觀察者。
本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下，班級(jí)工作上取得了必須的成績，并獲得“x區(qū)禮貌班級(jí)”的光榮稱號(hào)?？墒俏覀?cè)诎嗉?jí)工作方面還有許多不足之處，在以后的工作中，我班教師將會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好成績?！皩⒁磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo)。
幼兒小班主班個(gè)人總結(jié) 篇6
我是來自x學(xué)前教育x班的x，這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被分配到了x市x幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教。
在x市x幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。
一、見習(xí)階段：
我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有28個(gè)幼兒，有三個(gè)老師，園長擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長的要求，我們大二班開設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中。
大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個(gè)助教老師交流和自己的觀察中，我認(rèn)識(shí)到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的；并且認(rèn)識(shí)到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習(xí)的這一天里，我對(duì)x幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。
二、實(shí)習(xí)階段：
我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班，班上只有十二個(gè)幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的，因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班，而且自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對(duì)自己說：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì)，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實(shí)習(xí)生活。
在活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是否合理等；當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。
在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我能按照一日計(jì)劃開展活動(dòng)，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個(gè)多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì)跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn)；每天我都主動(dòng)向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。
當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：
在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對(duì)于幼兒教師來說，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對(duì)于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激—情澎湃的面對(duì)著生活，面對(duì)著幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績~！
幼兒小班主班個(gè)人總結(jié) 篇7
回顧這過去的20xx—20xx學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
一、班級(jí)情況分析：
開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：
首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊(cè)》：
我隨時(shí)與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開展起來也會(huì)比較順利，記得有一位家長對(duì)我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對(duì)我很好，我愛上了大一班”。幾個(gè)家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個(gè)集體對(duì)他們有一定的吸引力，是一個(gè)溫暖的集體。”
我堅(jiān)信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。
幼兒小班主班個(gè)人總結(jié) 篇8
一、教育教學(xué)活動(dòng)
這學(xué)期針對(duì)每一個(gè)主題，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng)，在主題中突出重點(diǎn)，在區(qū)域中加強(qiáng)實(shí)際性的操作練習(xí)，鞏固對(duì)已學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升。引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂氛圍，這學(xué)期我班積極引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)做值日生愛勞動(dòng)、不怕困難、遇到事情自己學(xué)會(huì)去解決，遇到矛盾如何去化解等，這一系列社會(huì)性的問題我們大膽放手，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，從小培養(yǎng)孩子遇到困難會(huì)大膽面對(duì)的心情。
在禮儀知識(shí)中，教育孩子尊重別人的成果，尊敬長輩，禮貌待人，會(huì)主動(dòng)打招呼，愿意幫助別人的生活氛圍，參加一些有挑戰(zhàn)性的戶外游戲，如爬竹梯、踩高蹺等戶外活動(dòng)。老師講放開雙手讓孩子自由發(fā)展，自主探索，如建構(gòu)區(qū)就是讓孩子大膽創(chuàng)造的空間，使孩子懂得如何觀察和想象，大膽回憶生活經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)造建構(gòu)游戲，學(xué)會(huì)欣賞和挑戰(zhàn)。
這學(xué)期，有個(gè)別孩子相對(duì)來說在科學(xué)探索中有待進(jìn)步，如鄭鈺霖小朋友動(dòng)手能力較差、思維能力不夠活躍，做事粗心大意，喜歡走動(dòng)，李嘉源小朋友這學(xué)期中語言能力相對(duì)較弱，不敢大膽發(fā)言，不敢回答問題，曾樂怡小朋友在語言能力方面還存在一些障礙(不說話、不回答、不跟同伴交流)，雖然多次與家長交流，但是由于性格內(nèi)向一下子無法改變，但是我們會(huì)更加關(guān)注孩子的行為能力，加強(qiáng)指導(dǎo)和啟發(fā)，讓孩子喜歡說話，發(fā)展語言能力。鄒陽陽小朋友出了語言發(fā)展能力相對(duì)較差之外，思維力也相對(duì)薄弱，謝亞東小朋友在12月份上了一個(gè)月的學(xué)，在個(gè)領(lǐng)域發(fā)展中能力都比較差，但是家長也不重視孩子的學(xué)習(xí)。很多小朋友在各方面能力上有所進(jìn)步，部分小朋友在認(rèn)真傾聽中表現(xiàn)較好，雖然孩子們存在著不同的差異，但是我還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)教育指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子和諧發(fā)展。
二、保育工作
1.保教老師關(guān)注孩子的身體狀況，根據(jù)天氣變化隨時(shí)為孩子做好增減衣服工作，而且這學(xué)期我們要求家長為孩子準(zhǔn)備吸汗巾，保育員隨時(shí)為孩子墊上一塊吸汗巾，預(yù)防感冒。但是大班孩子的自主能力比較強(qiáng)，大多數(shù)孩子能感受自己出汗時(shí)會(huì)自主找到自己的吸汗巾，叫老師幫助。
2.孩子們?cè)谏钅芰Ψ矫娑家呀?jīng)學(xué)會(huì)了自主性的參與，如喝水、洗手、洗臉、入冊(cè)、漱口、選區(qū)域等，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
3.這學(xué)期我班孩子在進(jìn)餐方面還需加強(qiáng)管理，每天桌面地面都發(fā)現(xiàn)有米飯掉下，如張靜、曾樂怡、李嘉源、張明熙小朋友每天進(jìn)餐較慢，有時(shí)候需要50分鐘才能吃完，而且桌面地面衛(wèi)生狀況較差，下學(xué)期將緊抓幼兒進(jìn)餐衛(wèi)生管理，盡量讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(30分鐘)用餐。
三、安全工作
1.除了開展日常安全教育活動(dòng)外，這學(xué)期我園開展了一次安全教育知識(shí)講座，開展了一次家長開放日活動(dòng)，及應(yīng)急演練等活動(dòng)。
2.班級(jí)時(shí)常開展安全教育活動(dòng)，或口頭提醒或情景表演等，教育孩子處處注意安全，特別是戶外活動(dòng)和上下樓梯時(shí)都要遵守規(guī)則，有序行走，在節(jié)假日告知孩子們注意安全，如不去馬路邊玩耍、不到河邊游玩，不吃陌生人食物，不跟陌生人走等安全教育知識(shí)。
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