總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編整理的期末英語教師工作總結(jié)范文3篇(英語教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人)，供大家參考。

期末英語教師工作總結(jié)范文1

　　時(shí)光過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

　　“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像前輩英語老師請教。本學(xué)期的英語教研活動(dòng)豐富。有分班級的同課異構(gòu)，集體備課，集體修改教學(xué)設(shè)計(jì)。每次一節(jié)課都是大家集體智慧，實(shí)踐后再修改。教學(xué)過程中的仔細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)，以及每個(gè)版塊的教學(xué)該如何把握，讓我受益匪淺。

　　二、具體教學(xué)工作

　?。ㄒ唬┰谄綍r(shí)的教學(xué)過程中，注重培育學(xué)生的說、認(rèn)讀和表達(dá)能力的培育。利用豐富的教學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生愛好，同時(shí)注意培育學(xué)生動(dòng)腦。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的`心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

　?。ǘ┰谡n堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、圖片，情景教學(xué)、TPR等方法來啟發(fā)、（教育）學(xué)生。教學(xué)生做游戲、真實(shí)簡單的情景等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

　　（三）在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生學(xué)生表演對話。每天嚴(yán)格布置孩子們的聽讀和認(rèn)讀作業(yè)。

　　（四）在認(rèn)讀方面。三班級增加了單詞和句子的認(rèn)讀和理解。我常常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片游戲來鞏固孩子們的認(rèn)讀能力。同時(shí)，嚴(yán)格抓孩子們用手點(diǎn)讀書的習(xí)慣，用眼睛去記住每個(gè)讀過的單詞。讓他們的學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí)，而不單單是說唱式學(xué)習(xí)。

　　總之，“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。同時(shí)，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正

　　和完善教育（教學(xué)方法），爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名博愛的（閱歷）豐富的英語老師。

期末英語教師工作總結(jié)范文2

　　這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三班級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培育孩子的（英語學(xué)習(xí)）愛好，從各個(gè)方面培育和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力，制造說英語的一切機(jī)會，盡可能多地讓他們增強(qiáng)語感，擴(kuò)大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一班級教學(xué)課本。

　　一、教材把握情況

　　小學(xué)三班級的英語課本一共有10個(gè)模塊，主要內(nèi)容是：問候并回應(yīng)，詢問姓名、年齡，地點(diǎn)、物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到10，談?wù)撊?，物品，地點(diǎn)、動(dòng)物、表達(dá)自己的喜好等、這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌握知識，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我樂觀向老老師請教，分析教材，提煉重點(diǎn)，仔細(xì)備課，始終以樂觀的心態(tài)上好每一節(jié)課。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒有備好學(xué)生的課。

　　二、講求教學(xué)方法

　　豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的.水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決課堂中的問題。

　　三、注意學(xué)生分層轉(zhuǎn)化

　　整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛樂觀，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)

　　行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)愛好。由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的（教學(xué)總結(jié)）和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。

期末英語教師工作總結(jié)范文3

　　隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我們順利地完成了六班級下冊的英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時(shí)，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學(xué)；學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生（畢業(yè)）考試，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。六班級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。

　　面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正（學(xué)習(xí)態(tài)度），掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的愛好，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的'聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

　　一、仔細(xì)備課。

　　不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及

　　時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

　　五、存在的問題：

　　1、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是樂觀的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)

　　擔(dān)。

　　2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六班級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六班級的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四班級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇（對大部分同學(xué)來講，三、四班級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付）。五、六班級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部分，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。

　　六、實(shí)行的措施：

　?。薄⒁曰顒?dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

　　4、在往后的教學(xué)中，我要更樂觀地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的樂觀性。

　　總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長避短，爭取更上一層樓。

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