教務(wù)處個人年終工作總結(jié)

時(shí)間：2024-01-05 18:27:52 工作總結(jié)

教務(wù)處個人年終工作總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期，教務(wù)處按學(xué)校和教務(wù)工作計(jì)劃保質(zhì)保量地完成了預(yù)期制定的各項(xiàng)工作，具體總結(jié)如下:

　　一、畢業(yè)年級工作成效顯著

　　畢業(yè)年級工作是學(xué)校的重中之重的工作，質(zhì)量意識和質(zhì)量目標(biāo)是畢業(yè)年級工作的主線條。

　　1、開學(xué)初，立即召開了畢業(yè)年級教師（包括八年級史、地、生有關(guān)教師）會議。會議重點(diǎn)是要求教師明確質(zhì)量目標(biāo)、質(zhì)量意識和責(zé)任意識，注意分層教學(xué)，重點(diǎn)研究試題，發(fā)揮班主任的管理效能和協(xié)調(diào)功能。

　　2、精心組織了兩次摸底考試

　　教務(wù)處認(rèn)真組織了兩次摸底考試，在考場設(shè)置，試題選擇，監(jiān)考閱卷，質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)都精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，詳細(xì)分析，為階段性復(fù)習(xí)和下一輪復(fù)習(xí)提供可靠、準(zhǔn)確的信息。

　　摸底考試后都要召開任課教師協(xié)調(diào)會，教師之間通過交流，并將采集到的信息及時(shí)分析，再調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)方法和習(xí)題選擇等。

　　3、2__年中考和高考取得了較好成績。初中會考，有180多人考入永昌一中，72人進(jìn)入重點(diǎn)班，八年級史、地、生會考在閱卷之中。高考成績比較理想，有50多人在三本線以上，特別是職高生中有3名同學(xué)考入重點(diǎn)大學(xué)。

　　4、特別是音、體、美高考成績在謀求側(cè)翼突破上，連續(xù)幾年取得了好成績，當(dāng)然，這與音、體、美輔導(dǎo)教師付出堅(jiān)辛的勞動是分不開的。

　　二、新課程改革實(shí)驗(yàn)初見成效

　　新課程改革實(shí)驗(yàn)，在我校初中實(shí)驗(yàn)了三年，高中實(shí)行了五年，特別是初中新課程改革取得了引人注目的成績，得到了上級部門的贊譽(yù)和肯定。

　　1、新課程理念能夠轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)行為。

　　通過近三年的實(shí)驗(yàn)，新教師、新課程、新理念正逐步走向課堂，通過課改示范課和課改觀摩研討，教師的教學(xué)理念正悄悄地發(fā)生變化，課堂上教師的角色也在慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)換，學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)逐步形成。

　　2、教學(xué)研究活動扎實(shí)有效，教研水平和教研能力明顯提升。

　　各教研組以立項(xiàng)項(xiàng)課題為龍頭，開展了扎實(shí)有效的課題研究活動。本學(xué)期國家、省、市、縣、校級教研課題21項(xiàng)，有些教師還在積極地審報(bào)，爭取上級立項(xiàng)。在課題研究上教務(wù)處加大檢查考核力度，加強(qiáng)教研管理和課題研究調(diào)研，基本上杜絕了“只申報(bào)，不研究，只立項(xiàng)，不結(jié)題”的現(xiàn)象。

　　3、校本課程的研發(fā)進(jìn)入快車道，各教研組根據(jù)年級特點(diǎn)，確定了課程名稱、課程內(nèi)容和開發(fā)時(shí)限，學(xué)期末已有不少成果展示，它將成為今后我校教育教學(xué)活動的重要教學(xué)資源。

　　p; 4、研究性學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)活動成績突出。本學(xué)期有研究性學(xué)習(xí)課題62個，從期末評議驗(yàn)收情況來看，有不少有價(jià)值的論文，使學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了長足的發(fā)展。如本學(xué)期學(xué)生參加各類競賽，有69名同學(xué)獲獎，其中一等獎13名，二等獎28名，三等獎28名，特別是全國初中數(shù)學(xué)、化學(xué)和英語能力賽，我校在永昌縣獨(dú)占鰲頭，是永昌縣初中教學(xué)的排頭兵，具有明顯優(yōu)勢。

　　5、綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施，使學(xué)生的評價(jià)體系逐步向多元化推進(jìn)。為了適應(yīng)課改實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)教育教育教學(xué)實(shí)踐，六月份專門制定了《永昌縣職業(yè)中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》，該方案成立了學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)監(jiān)察小組和工作實(shí)施小組兩個專門小組，規(guī)定了評價(jià)的內(nèi)容和基本原則，評價(jià)的程序和評價(jià)方法以及評價(jià)的等級認(rèn)定。

　　三、常規(guī)管理和業(yè)務(wù)考核促進(jìn)了教師的責(zé)任感。

　　教務(wù)處“檢查到位、記載準(zhǔn)確、處理及時(shí)”的原則沒有變，月考核制度和業(yè)務(wù)考核的有機(jī)結(jié)合，使過程管理和終結(jié)性管理都得以加強(qiáng)。教師的備、講、輔、改、考等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的質(zhì)量明顯提高，教師的教學(xué)態(tài)度有了顯著的改變。

　　四、存在的問題

　　1、個別教師的責(zé)任意識、質(zhì)量意識不強(qiáng)，競爭意識比較淡薄，對工作有應(yīng)付的現(xiàn)象。

　　2、班級學(xué)生多，教師任課班級多，這兩多是制約我校教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。

　　3、普高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，是嚴(yán)重影響高中教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。

　　4、新課程改革實(shí)驗(yàn)存在的問題還很多，需要學(xué)校和教師認(rèn)真探討。

　　5、畢業(yè)年級的教學(xué)管理中存在不少問題，需要走出去學(xué)習(xí)。

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