大家可以將善于總結(jié)看做一種責(zé)任，這樣能讓我們對事物有整體和細(xì)節(jié)上的認(rèn)識，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的高中期末工作總結(jié)6篇(高中學(xué)期期末總結(jié))，歡迎參閱。
高中期末工作總結(jié)1
高中生活是每個人人生經(jīng)歷中較為重要的一段時光，同樣，與此同時的我也即將度過這美好的三年學(xué)習(xí)生活。
三年的時間不僅豐富了我的頭腦，學(xué)會了更多的科學(xué)文化知道，而且也拓寬了我的視野，見識了更多的新鮮事物。這些都是無法從課本上學(xué)到的。作為一名高中生的我，在學(xué)校里，上課的時候，我認(rèn)真聽講，積極思考，作業(yè)認(rèn)真獨立地完成，與同學(xué)友好相處，尊敬師長，有著良好的同學(xué)關(guān)系，在老師心中樹立起了良好形象。積極參加學(xué)校及班級組織的各項集體活動，有時也幫助老師完成一些班內(nèi)工作，在校外，我始終謹(jǐn)記自己的身份，保持積極健康的良好形象。
經(jīng)過高中三年的磨勵，我養(yǎng)成了刻苦努力的精神。我積極進(jìn)取，永不服輸，也更加堅定了我的信念。從一個懵懂無知的我逐漸變成了一個有理想，有道德，有思想，有文化的少年。為我今后融入社會打下堅定的基礎(chǔ)。高中三年，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。
高中期末工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任高一級7班的地理課。由于中段考后才接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體高一下學(xué)期總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進(jìn)行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對高二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如冷鐸，暖鐸的形成。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的購圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞得得。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望
1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。
3、繼續(xù)強(qiáng)化“思路—線索學(xué)習(xí)法”;繼續(xù)強(qiáng)化過程性評價和整體優(yōu)化。
高中期末工作總結(jié)3
今天早上，年級組長把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了，單看成績，所教的兩個班在同類的班級還算不錯的，6班(體育班)的平均分是44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出，在年級表彰的前20名中，10班包攬了前三名。盡管表面上的成績是令人滿意的，但細(xì)細(xì)分析學(xué)生的考卷，有幾個方面不得不令我深思：
一、優(yōu)生到底是我教會還是學(xué)生自己學(xué)會的。
因為我校數(shù)學(xué)科在進(jìn)行《高中數(shù)學(xué)必做100題》的實驗，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了，并且還評講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來、考不好!這其中的原因是什么呢?反思平時的課堂，我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學(xué)生不明白，于是不停地講，講到學(xué)生好像是明白了。通過考試再一次證明，大部分學(xué)生是不明白的，就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。實踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。
二、嚴(yán)師不定有高徒，但不嚴(yán)的老師一定沒有高徒。
人都有懶惰的天性，特別是我們學(xué)校那個層次的學(xué)生，他們其中大部分都沒有在學(xué)習(xí)中體會到快樂的，所以，他們都會想方設(shè)法去偷懶。如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個例子，像考了1分，3分，7分，9分的學(xué)生就是典型的偷懶分子，他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實，而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心，旦形成惡性循環(huán)，學(xué)生便會自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以，在今后的教學(xué)過程，對于這部分后進(jìn)生除了傾注更多的愛心外，還要對他們更加嚴(yán)格。
三、個人教學(xué)水平提高了，學(xué)生的水平也會提高的。
雖然從教也有幾年了，但對教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，因而課堂上不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，自己的教學(xué)思路不夠開闊，常常會固守于教材，學(xué)生在學(xué)的時候也學(xué)的較死，不能舉一反三?？季砩系暮啽阌嬎憔头从沉诉@一點。通過這次考試，我要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是思考一些好的辦法去調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動地學(xué)。在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
高中期末工作總結(jié)4
對高中生進(jìn)行班級管理要有責(zé)任心、有愛、有夸獎。
實習(xí)第一周，我了解到這個學(xué)校的孩子們比較愛動，平時紀(jì)律也比較差，班上的同學(xué)常常因違紀(jì)收到老師的批評。面對這種現(xiàn)狀我總是在思考，假如我是孩子，我最希望從老師那得到什么？假如我是孩子，我最希望看到老師怎么做？想了好久我終于明白，不是罰站，不是批評，而是鼓勵與夸獎。所以接下來我開了幾次以“愛”為主題的班會：我的未來我負(fù)責(zé)、青春與愛同在、向往、關(guān)愛心與包容心。
在這重點說一下“我的未來我負(fù)責(zé)”這次主題班會，首先給他們放了很多父母辛勤工作的照片，然后提了兩個問題：他們是為了誰？生活還是生存？你可以成為他們的驕傲嗎？你怎么樣付諸行動？給了孩子們?nèi)昼娝伎嫉臅r間后，我繼續(xù)說到“你們的現(xiàn)在就是在為未來搭建大樓，樓有多高掌握在你們自己的手里，而不是別人手中”，然后我給他們放了一些河北師范大學(xué)的照片，講述了一下我和身邊熟知的同學(xué)是怎么度過大學(xué)生活的，最后我們以青春的名義宣誓
即使成功遠(yuǎn)在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險；
即使失敗就在眼前，我也要堅守信念，挑戰(zhàn)極限；
我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；
我保證 為了20xx年理想的實現(xiàn)，再苦再累我也無怨。
這次愛的活動在班級里開展以后，我每天都會上晚自習(xí)之前去班里轉(zhuǎn)一圈，漸漸注意到了班級氛圍的改變，違紀(jì)的同學(xué)漸漸變少，違紀(jì)后的同學(xué)也樂意告訴你內(nèi)心真實的想法，而不是一味地不服從管理。很多同學(xué)為了父母的笑臉堅持不懈地努力下去，實在不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)甚至也明白了影響別人正常上課是不對的……
從這一次活動使我明白了，老師對孩子們的啟迪作用是無窮無盡的，我必須不斷為自己注入新鮮的血液來從事這一份工作，不斷的給予孩子們愛與夸獎。
第三點，存在的問題以及努力的方向。
在專業(yè)技能以及教學(xué)管理經(jīng)驗上確實比不上資深老教師，我也明白了理論聯(lián)系實踐的重要性，別人的經(jīng)驗聽一萬遍也比不上自己親身經(jīng)歷一次。接下來的日子，雖然實習(xí)馬上就結(jié)束了，但學(xué)習(xí)與提高自己的路卻剛剛開始，回到學(xué)校后在準(zhǔn)備完自己的考研任務(wù)后，我應(yīng)該會繼續(xù)尋找實習(xí)崗位，從而進(jìn)一步提高自己。
我們每一個人都是有夢的孩子，離別在即，唯有珍惜，多年之后回憶起這段頂崗生活，相信幸福的暖流依舊會淌過心田，那份情誼只增不減。我衷心的希望：一切的美好順其自然。
高中期末工作總結(jié)5
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，應(yīng)該說這是一個過渡期，也是一個關(guān)鍵期，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠從高一時期的渙散逐漸轉(zhuǎn)向相當(dāng)緊張的狀態(tài)，但是也存在一些不穩(wěn)定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少部分成績一直較差，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)逐漸失去了自信，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，二是有部分原來成績較好的同學(xué)比較自我滿足，學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，認(rèn)為高三也就那么回事，針對以上情況，我班工作主要從三個方面入手：
一、穩(wěn)定“差生”，管好紀(jì)律
要管好紀(jì)律，給大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定這部分不好學(xué)習(xí)的同學(xué)的情緒顯得至關(guān)重要。
首先，我在班上強(qiáng)調(diào)不要孤立成績差的同學(xué)，提倡同學(xué)之間相互幫助，組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動。然后深入到他們中間去，個別找他談話，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學(xué)習(xí)方面，主要是經(jīng)榜樣來帶動他，指導(dǎo)他們確立正確的目標(biāo)。對于個別特別調(diào)皮的學(xué)生，我也曾頭疼過，后來我發(fā)現(xiàn)，這部分人其實挺講“義氣”，于是我就以“朋友”的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學(xué)秩序，也算幫了老師一個忙，效果——果真不錯。
二、心理指導(dǎo)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
健康向上的心理狀態(tài)是取得好成績的動力和保障。老師教給學(xué)生的知識，再多的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)生若沒有良好的學(xué)習(xí)心理也無濟(jì)于事，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)意志不堅強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，在這種情況下，教師教學(xué)工作難以達(dá)到預(yù)期的效果。
這個學(xué)期，我充分利用班會課和其他自習(xí)課，組織學(xué)生開展這方面的主題班會，組織學(xué)生討論，談心得等等活動。同時，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一種健康的、向上的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。
以上兩點，就是我在這學(xué)期做的主要工作，也是重要的體會。雖然取得了一些效果和進(jìn)步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個同學(xué)因為迷戀上網(wǎng)、打游戲，而最終導(dǎo)致了中途退學(xué)的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會有關(guān)部門的注意。對網(wǎng)吧經(jīng)營主進(jìn)行科學(xué)管理，還學(xué)生一片法律，安靜的學(xué)習(xí)的天空。
高中期末工作總結(jié)6
進(jìn)入高中，我迎來了三年艱巨繁重的學(xué)習(xí)生活，在這對未來影響很大的三年里，我必須勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，努力提高自己，以達(dá)到社會的要求，成為一個合格的人才。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已過，在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我堅定目標(biāo)不懈努力，有過汗水，有過喜悅，也有過迷茫，但我始終意志堅定，努力學(xué)習(xí)，取得了進(jìn)步，積累了經(jīng)驗，總結(jié)了教訓(xùn)，使自己有所成長和提高，也為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基矗對我在這一學(xué)期里的狀況，我總結(jié)了一些我的進(jìn)步和不足，制訂了改進(jìn)不足的計劃。
首先，在這一學(xué)期里我取得了進(jìn)步。進(jìn)入高中，面對著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我在學(xué)習(xí)過程中，始終保持端正的態(tài)度，很高的學(xué)習(xí)熱情，每天能以較好的精神面貌面對學(xué)習(xí)和生活，堅持當(dāng)日事當(dāng)日畢。作業(yè)能夠獨立及時完成，并有一些額外的學(xué)習(xí)計劃，努力提高自己。空閑時間積極吸收課外知識，關(guān)心時事政治。在高中的學(xué)習(xí)中，我漸漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能在老師上課前做好預(yù)習(xí)工作，自己掌握一些知識，提高上課時的聽課效率。雖然在半期考中取得不錯的成績，但仍能保持清醒的頭腦，戒驕戒躁，努力學(xué)習(xí)。在班集體里，我與同學(xué)們相處融洽，在學(xué)習(xí)生活中互相幫助，互相促進(jìn)，并積極參加集體的活動。
但是，我也存在一些缺點和不足之處。首先，我在學(xué)習(xí)上不夠主動，遇到難題經(jīng)常退縮，不積極解決。其次，我還保留了一些初中時的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上了高中沒有及時改正，沒有及時適應(yīng)高中的生活，致使起初學(xué)習(xí)比較被動。另外，時間安排不合理也是我的一大壞毛病，沒有很好地利用時間和效率不高致使我經(jīng)常“開夜車”，不但使身體疲勞，也影響次日的學(xué)習(xí)。時間的利用問題成了我學(xué)習(xí)的一個絆腳石。
針對我的'這些不足與缺點，我制訂了一些改正的計劃。首先，在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加積極主動，遇到難題積極思考，不懂就與同學(xué)探討或請教老師，做到勤學(xué)好問。此外，我必須培養(yǎng)適合高中的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，戒掉以前的壞毛病，不僅要多花時間在學(xué)習(xí)上，還要保證學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)效果。在平時注意積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，使自己學(xué)會學(xué)習(xí)。其次，很重要的一點，我需要制訂科學(xué)的作息時間，不但要保證學(xué)習(xí)，還要注意勞逸結(jié)合，保持好的身體狀態(tài)，不讓自己太過疲勞，影響學(xué)習(xí)。
以上是我總結(jié)出的一些我在本學(xué)期的大體情況，我要以此為明鑒，保持好的，改正不好的，不斷鞭策、改進(jìn)自己，力求在以后的學(xué)習(xí)和生活中都做得更好。
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