大家在生活中應(yīng)該都會要寫工作總結(jié)吧？一份好的工作總結(jié)是對自己工作內(nèi)容的復(fù)盤，有利于在今后工作中查缺補(bǔ)漏。你知道如何寫好工作總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的中華大家庭教學(xué)工作總結(jié)共3篇 大班中華大家庭教學(xué)反思，供大家閱讀。

中華大家庭教學(xué)工作總結(jié)共1

　　寫規(guī)范漢字 承中華文明

——昆明市官渡區(qū)東華二小開展規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作總結(jié)

　　昆明市官渡區(qū)東華二小成立于1988年9月，校園占地面積8492平方米，綠化面積2725平方米，綠化率達(dá)32%。學(xué)校擁有集辦公、教學(xué)、科研于一體的綜合樓兩幢，配有語言活動情景室、芭蕾舞訓(xùn)練大廳、省內(nèi)一流的乒乓球訓(xùn)練館、學(xué)生計(jì)算機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、美術(shù)教室、多媒體教室、多功能報告廳、校園圖書館、少先隊(duì)活動室、紅領(lǐng)巾廣播站、校園局域網(wǎng)等學(xué)習(xí)活動場所，并配備有籃球場、文化走廊、160米環(huán)形跑道及學(xué)生健身器材等文體設(shè)施。

　　2010年，學(xué)校有教學(xué)班24個，1330名學(xué)生。在校教職工65人，大專以上學(xué)歷教師60人，其中研究生學(xué)歷教師3人、本科學(xué)歷教師50人。大專以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)的 %，小學(xué)高級教師37人，占教師總數(shù)55%，一級教師30人。有省級骨干教師1人，市級學(xué)科帶頭人、骨干教師2人，區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師18人，省市區(qū)三級學(xué)科帶頭人、骨干教師占全校教師的%。校級骨干教師15人。中共黨員17人，共青團(tuán)員11人。全校教師計(jì)算機(jī)初級培訓(xùn)合格，普通話水平和學(xué)歷合格，全體教師普通話等級全部達(dá)到二級乙等及以上。語文教師中，普通話等級為一級乙等的有7人，占全體語文教師的%，語文教師普通話等級全部達(dá)到二級甲等以上，其它教師中，普通話等級為二級甲等及以上的有20人，占全部其它教師的54%。全校教師平均年齡歲，是一支整體素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

　　經(jīng)過二十二年的探索實(shí)踐，東華二小逐漸形成了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、

　　求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)”的教風(fēng)和“樂學(xué)、善學(xué)、力學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校緊緊圍繞“優(yōu)美校園、優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)越質(zhì)量”的“三優(yōu)”辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“求實(shí)、求精、求深、求新”的工作作風(fēng)，高規(guī)格配置，高要求管理，高標(biāo)準(zhǔn)育人，高水平辦學(xué)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取得了顯著的成績。短短的22年辦學(xué)歷程，東華二小發(fā)展成為全國學(xué)生體質(zhì)健康檢測學(xué)校、全國乒協(xié)網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校、云南省一級示范小學(xué)、云南省文明學(xué)校、云南省電教優(yōu)類學(xué)校、云南省青少年思想道德教育研究基地、昆明市示范小學(xué)、昆明市文明學(xué)校、昆明市花園式學(xué)校、昆明市衛(wèi)生紅旗單位、昆明市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、昆明市綠色學(xué)校、昆明市無吸煙先進(jìn)單位，昆明市園林單位、昆明市環(huán)保型科普公園、昆明市乒乓球網(wǎng)點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)校，官渡區(qū)乒乓球網(wǎng)點(diǎn)訓(xùn)練基地、官渡區(qū)科普示范學(xué)校。

　　我校長期以來一直十分重視語言文字工作，以落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以“寫規(guī)范漢字，承中華文明”為目標(biāo)，以課堂為主陣地，確實(shí)提高寫字教學(xué)效益。在寫字過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)民族文化、民族思想、民族精神和民族情感，成效顯著，受到社會各界普遍好評。

一、成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，建章立制，確保工作有序穩(wěn)步開展

　　抓好規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作，是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容之一。為確保學(xué)校規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作有序開展，我校專門成立了規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)。校長任組長，書記為副組長，副校長及中層干部為成員，組成領(lǐng)導(dǎo)小組。同時，以校長為第一負(fù)責(zé)人，成立了由書記、副校長、中層干部、工會主席、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長、年級組長、語文教師等十三人組成的工作機(jī)構(gòu)， 2

　　并明確了各自的職責(zé)，每學(xué)期學(xué)校都把規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作列入議事日程，并建立相應(yīng)的工作制度，如《東華二小規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作實(shí)施方案》、《東華二小規(guī)范漢字書寫教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和要求》、《分年級規(guī)范漢字書寫能力培訓(xùn)要求》、《校園用語用字監(jiān)督檢查制度及督促整改措施》，同時建立監(jiān)督檢查信息的反饋機(jī)制， 實(shí)施五級管理，即師生自查——監(jiān)督員糾查——班主任、任課教師常規(guī)檢查——分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查——校長督查，及時處理、及時通報。

二、學(xué)習(xí)語言文字規(guī)范化工作相關(guān)法律法規(guī)，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認(rèn)識

　　我校以校本培訓(xùn)的形式組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《云南省國家通用語言文字條例》，使全校教師充分認(rèn)識到，國家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。

三、建立宣傳陣地，營造規(guī)范漢字書寫的濃厚氛圍

一是通過校園語言文字宣傳欄進(jìn)行宣傳。長期以來，我校在校園走廊、操場、教學(xué)樓等地方均設(shè)有語言文字宣傳欄，宣傳牌，對師生“講普通話、寫規(guī)范字”進(jìn)行長期的宣傳教育。這些宣傳用語主要有“講普通話、寫規(guī)范字”、“普通話是校園語言”、“正確使用語言文字，大力推廣普通話”、“青少年要做推廣普通話的積極分子”、“普通話是教師的職業(yè)語言”等。

二是通過黑板報進(jìn)行宣傳。每年9月的第三周，我校都將各班黑板報主題定為“推廣普通話，使用規(guī)范字”，并由學(xué)校大隊(duì)部進(jìn)行檢查，黑板報質(zhì)量納入優(yōu)秀班集體評比考核中。

三是通過“規(guī)范語言文字標(biāo)語牌”進(jìn)行宣傳。學(xué)校在每層教學(xué) 3

　　樓的走道外墻面都粘貼有“講普通話用規(guī)范字”之類的宣傳提示標(biāo)語牌。

四是通過語言文字工作網(wǎng)頁進(jìn)行宣傳。為了更廣泛的營造規(guī)范使用語言文字的氛圍，學(xué)校建立了語言文字工作網(wǎng)頁和語言文字班級博客，由語言文字工作組成員吳萍老師具體負(fù)責(zé)網(wǎng)頁和博客的運(yùn)作。網(wǎng)頁中有《語言文字工作法律法規(guī)文件選編》，有學(xué)校語言文字工作的簡報，有課題實(shí)驗(yàn)開展情況，圖文并茂，內(nèi)容豐富，在更大的范圍內(nèi)較好的起到了宣傳教育作用。

四、落實(shí)課堂主渠道，抓實(shí)規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作

　　小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法；學(xué)會漢語拼音，能說普通話，認(rèn)識3500個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度?！币虼?，實(shí)現(xiàn)說好普通話、用好規(guī)范字這一重要目標(biāo)，語文課堂教學(xué)必然是主渠道。只有抓好教學(xué)工作，才能將說好普通話，用好寫好規(guī)范字落到實(shí)處。

（一）、開設(shè)寫字課，有序有效完成寫字教學(xué)任務(wù)。全校24個教學(xué)班，每周開設(shè)一節(jié)寫字課，語文教師為指導(dǎo)老師。為語言文字規(guī)范化工作在教學(xué)上的落實(shí)提供內(nèi)容和時間上的保證。

（二）、各班教室創(chuàng)設(shè)良好的規(guī)范漢字書寫氛圍。室內(nèi)的標(biāo)語、格言等用毛筆書寫成楷、隸、魏等作品，經(jīng)裝裱后懸掛；班內(nèi)設(shè)立“書法園地”專供展覽本班學(xué)生的寫字作業(yè)及其他同齡少年的優(yōu)秀書法習(xí)作。

（三）、激發(fā)寫字興趣，享受寫字樂趣。在教學(xué)中教師善于用淺顯的語言，形象的比喻，深入淺出的進(jìn)行講解。吳萍老師構(gòu)建了“在 4

　　故事中學(xué)——在游戲中學(xué)——在互動中學(xué)——在快樂中學(xué)”寫字教學(xué)模式受到了學(xué)校老師的推崇。唐燕老師進(jìn)行了“心正筆正塑造健全人格”綜合實(shí)踐活動課研究，得到了同行的好評。

（四）、科學(xué)安排練習(xí)時間，精心設(shè)計(jì)練習(xí)形式。每節(jié)課以20分鐘為宜，其間穿插對上次作業(yè)的分析的講評，欣賞優(yōu)秀書法作品，講述古今書法家的趣事軼聞等內(nèi)容。在練習(xí)形式上可描紅、描摹、臨帖或自由創(chuàng)作（僅限高年級學(xué)生）；可用水寫紙書寫或用宣紙、彩色紙書寫；可指明學(xué)生上黑板用清水示范。多種形式交替進(jìn)行，讓學(xué)生感到常練常新、百練不厭。

（五）、開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動，定期舉辦寫字比賽，展覽習(xí)字作品，設(shè)計(jì)墻報、板報，書寫春聯(lián)，向少兒書法報刊投稿，評選“書寫小明星”等，在活動中，讓學(xué)生自己動手，運(yùn)用所學(xué)知識、技法，大膽創(chuàng)新，盡情揮灑。

（六）、定期開展“寫字教學(xué)”沙龍活動。教師們將教學(xué)中的困惑、收獲、心得等傾訴出來，共同探討制定出新的寫字課教學(xué)方案。如曾艾英老師針對本班個別學(xué)生身上出現(xiàn)的不良寫字習(xí)慣時，提出了“四不寫”具體要求（身不端正不寫，心不舒暢不寫，手無筆墨不寫，注意渙散不寫），有效的培養(yǎng)了學(xué)生的書寫素質(zhì)。針對小學(xué)低年級學(xué)生的年齡特征和知識結(jié)構(gòu)，劉文蓮老師提出了“四心”具體要求（心緒要寧靜，心情要平和，心境要純凈，心力要專一），取得了最佳的寫字效果。

五、建立監(jiān)督檢查評比研討制度，落實(shí)規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作實(shí)效

一是落實(shí)學(xué)生作業(yè)、教師教案檢查制度。我校定期對學(xué)生的作業(yè)完成情況、批改情況及教師教案編寫質(zhì)量進(jìn)行檢查。

二是進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢測。按照上級的規(guī)定，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測各一次，目的是考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師的教學(xué)質(zhì)量。

三是開展教師書寫檢查評比。學(xué)校每學(xué)期要求教師練習(xí)鋼筆字，交鋼筆字作業(yè)，并由工會主席進(jìn)行批閱、打分，并向全校教師公布，督促教師寫好字，寫規(guī)范字。

四是堅(jiān)持行政聽課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不事先通知地進(jìn)課堂聽課，一是對教師的日常教學(xué)情況進(jìn)行檢查督促，二是對教師平時教學(xué)中可能存在的問題進(jìn)行掌控和指導(dǎo)，更好的做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)開展好語言文字規(guī)范化工作。

五是堅(jiān)持教研活動制度。教學(xué)研究是歸納教學(xué)問題，探討教學(xué)問題，解決教學(xué)問題的重要途徑，是提高教學(xué)效益的重要組織形式。只有教學(xué)效益得到保證，與教學(xué)相關(guān)的語言文字工作才能有效進(jìn)行。建立教研活動制度，按制度開展教研活動，才能保障教研活動的順利落實(shí)。我校教研活動實(shí)現(xiàn)兩個功能的整合：一是研究的功能，二是考核的功能。研究的功能是教研活動的傳統(tǒng)意義，而考核功能是將日常教學(xué)的質(zhì)量作出評價，將結(jié)果納入到教師績效工資核算中，同一個時間，既開展了教研，又完成了考核評價，更重要的是我們發(fā)現(xiàn)這樣的做法，教研課的質(zhì)量有了明顯的提高。

六是將教學(xué)質(zhì)量納入教師績效考核、評優(yōu)評先。學(xué)校有教育教學(xué)質(zhì)量考核評比制度，教師日常的課堂教學(xué)、備課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作及期末的質(zhì)量檢測都納入到教師的績效考核中，以確保教學(xué)工作的質(zhì)量。以語文學(xué)科為例，在日常教學(xué)中，我們考核教師講課是否使用普通話，普通話發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，教師板書用字是否規(guī)范、正確；學(xué)生作業(yè)中的錯別字是否得到糾正；教師教案書寫是否 6

　　有錯別字及不規(guī)范字等。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。

六、構(gòu)建“三位一體”的學(xué)校規(guī)范漢字書寫教學(xué)促進(jìn)工程

一是以校長寫字帶動教師寫字。校長自覺做到每周完成一篇鋼筆字、毛筆字作業(yè)。

二是以教師寫字帶動學(xué)生寫字。每學(xué)期學(xué)校都要舉行“粉筆字”“鋼筆字”“毛筆字”比賽，屆時邀請各班學(xué)生前來觀摩，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中形成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

三是以學(xué)生寫字帶動家長寫字。每學(xué)年上學(xué)期學(xué)校都要組織一次全校學(xué)生家長共同參與的“家長開放日”活動?；顒又?，全體教師分別向家長展示了“教師書法作品”和“小書法家”評選活動開展以來的階段性成果，家長們對創(chuàng)建“書香校園”活動開展以來，孩子們逐步養(yǎng)成的良好閱讀習(xí)慣和日趨濃厚的寫字興趣非常滿意。學(xué)校本著由點(diǎn)及面，以先進(jìn)帶全體的原則，由每個班級評選出首批“書香家庭”的家長，成立“家長書法委員會”，在家長中開展“我與孩子共成長”征文活動，每到學(xué)期末，學(xué)校本著自愿申請，班級推薦的原則對家庭讀書寫字的情況，進(jìn)行評價，評選班級、學(xué)校兩級“書香家庭”，并召開學(xué)校師生大會予以隆重表彰。目前，絕大多數(shù)家長已經(jīng)認(rèn)識到良好的家庭學(xué)習(xí)、研究氛圍對孩子的熏陶意義。

七、積極開展“規(guī)范漢字書寫啄木鳥行動”，引導(dǎo)社會參與 一是積極開展社區(qū)推普活動。每年9月第三周，我校均要走進(jìn)社區(qū)開展推普宣傳活動。2009年4月，我校參與官渡區(qū)教育局“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，規(guī)范語言文字活動進(jìn)社區(qū)”和“說好普通話，樹昆明新形象”活動，走進(jìn)東華路社區(qū)，進(jìn)行推普宣傳活動，吸引了大批的社區(qū)居民前來參與，收到了良好的效果。

二是積極開展規(guī)范語言文字街頭啄木鳥行動。我校大隊(duì)部組織 7

　　學(xué)生走上街頭，對學(xué)校周邊的廣告牌、商店銘牌、路標(biāo)、公交站臺等設(shè)施的規(guī)范用字情況進(jìn)行了啄木鳥式的檢查，查出并糾正了很多不規(guī)范用字的現(xiàn)象。

八、組織師生參加漢字書寫、美文誦讀和與規(guī)范漢字書寫相關(guān)的競賽

　　組織學(xué)生參加國家級、省級書法比賽。2010學(xué)年，我校兩次組織學(xué)生參加書法比賽，一次參加全國的，一次參加省級的，所選送的作品均十分優(yōu)秀。通過比賽，使學(xué)生的書寫水平得到了進(jìn)一步的提升。同時組織學(xué)生參加全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園”讀書征文活動，我校教師張青獲得全國的輔導(dǎo)二等獎。學(xué)校廣播站每天的午讀，班級的美文頌讀，大隊(duì)部的“中華贊、鄉(xiāng)土情詩歌創(chuàng)作及朗誦比賽”，讓每個學(xué)生在閱讀和誦讀中體驗(yàn)了語言文字的美妙，感受到了普通話帶給他們的無限喜悅和激情。每個班級的小小推普員，常常提醒同學(xué)不忘說普通話，得到了同學(xué)的尊重，成為老師的得力助手。

　　2008年，我校派出教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師美文誦讀比賽，趙紅老師獲得二等獎。美文誦讀比賽，進(jìn)一步激起了師生說好普通話的熱情。此外，我校教師張青代表學(xué)校參加國家語言文字工作委員會、團(tuán)中央和語言文字報社聯(lián)合舉辦的全國語言文字規(guī)范知識競賽獲得三等獎。2007年我校陳文軍老師輔導(dǎo)的學(xué)生陳盈希，獲得全國小學(xué)生作文競賽一等獎，被昆明日報報道為近10年來昆明市小學(xué)生獲得的唯一一個全國一等獎。2008年我校教師鄧麗娟在官渡區(qū)“愛心鑄師魂”演講比賽中獲三等獎。

九、開展課題研究，提升規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作的學(xué)術(shù)水平 2007年，由中央電化教育館和美國worldlinks組織合作開展 8

　　的國家級十一五規(guī)劃課題《信息技術(shù)與課程整合》，我校作為課題研究成員單位，由段勇和張青主持，吳萍、郝曉玲、陳文軍、謝寶玉、袁野、孟雪等八位教師參與開展的子課題“運(yùn)用信息技術(shù)改革小學(xué)語文識字、閱讀教學(xué)方式研究”，通過課題組的結(jié)題評審，同時被評為國家級一等獎和省級一等獎。在信息技術(shù)與課程整合的思路下開展小學(xué)語文識字、閱讀教學(xué)方式的研究，提升了我校語文教學(xué)和規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作的學(xué)術(shù)層次和專業(yè)水平。

　　在上述課題結(jié)題之后，我校又申報了國家級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)課外拓展閱讀與創(chuàng)新性寫作研究》。目前學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的習(xí)作已超過200余篇。

十、開展對外漢語教學(xué)交流，弘揚(yáng)漢民族語言文化

　　2007年4月，泰國教育考察團(tuán)一行30余人，在省僑辦領(lǐng)導(dǎo)的陪同下到我?？疾鞚h語教學(xué)工作。我校教師唐燕為泰國同行上了一堂精彩的語文課，課后和泰國友人進(jìn)行了交流和探討，等到了泰國同行的好評。2009年4月，緬甸教育考察團(tuán)一行50余人到我?？疾?，我校黃夢玲老師為緬甸教師們上了語文教學(xué)交流課，雙方在友好和愉快的氛圍中開展了交流和探討，對我校的漢語教學(xué)給予了充分的肯定。

十一、以積極的態(tài)度和扎實(shí)有效的工作，接受國家語言文字工作委員會對學(xué)校語言文字工作的檢測評估

　　2004年9月，我校以積極的態(tài)度和扎實(shí)有效的工作，代表昆明市城市小學(xué)接受了教育部、國家語言文字工作委員會對昆明市開展城市語言文字工作的評估，評估組一行三十余人就我校的語言文字工作開展了研討活動，我校通過展示、匯報，向國家評估組上交了一份令人滿意的答卷。通過此次評估，我校教師講普通話、用規(guī)范 9

　　字的意識和水平有了較大的提高，走進(jìn)校園，聽到的是悅耳的普通話，看到的是端莊的規(guī)范字。

　　語言文字是民族文化的重要載體，是凝聚民族精神的重要力量。中國語言文字富有無窮的魅力，說好普通話，用好規(guī)范字，是我校素質(zhì)教育的重要組成部分。今后，我們將不懈努力，做好規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作，提升學(xué)校文化品位，將規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作進(jìn)一步向家庭、社區(qū)延伸和輻射，與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來，努力實(shí)現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，輻射一個社區(qū)”，為更好地開展規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作做出新的貢獻(xiàn)。

　　昆明市官渡區(qū)東華二小

　　2011年6月26日

　　中華大家庭教學(xué)計(jì)劃

　　三年級中華大家庭教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）

　　民族大家庭校本教學(xué)工作總結(jié)

　　二年級民族大家庭教學(xué)工作總結(jié)

　　學(xué)校家庭教育工作總結(jié)

中華大家庭教學(xué)工作總結(jié)共2

　　2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期

　　東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)二年級品德與社會科教學(xué)工作總結(jié)

　　執(zhí)筆人：袁潤弟

　　一學(xué)期過去了，為了下學(xué)期更好的工作，本人對此學(xué)期的《中華大家庭》教學(xué)做如下總結(jié)：

　　首先知道教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行搜集、整理資料的能力。重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方法。 2.使學(xué)生了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解一些常見的民族知識，如民族服飾和生活習(xí)慣等。3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，體驗(yàn)各民族之間平等、和諧的幸福感，加深學(xué)生對祖國的熱愛。 另外，我還注重在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)境教育知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

　　然后在教學(xué)過程中：

一、談話導(dǎo)入，揭題，初步了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家

二、交流搜集資料的方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方法

1.在咱們語文課中我們知道了在我們中華這個大家庭中有熱情好客的（維吾爾族），有過快樂潑水節(jié)的（傣族），還有世代居住在寶島臺灣的（高山族）。在咱們語文書的語文園地三中要求咱們搜集有關(guān)56個民族的資料，你找到了嗎？

2.哦，大家找到的資料還真不少。那么誰來說說我們要找的資料包括哪些形式？總結(jié)資料的形式:文字（書籍、報紙、雜志……）非文字(圖片、實(shí)物、歌舞……） 3.學(xué)生嘗試在圖書館里查找資料的方法。

三、交流搜集到的資料，了解民族知識

1.看著你們個個笑逐顏開的笑臉，聽著你們熱烈的討論，老師就知道你們的收獲不小，想和大家交流嗎？（想）那么老師先考考你們吧。

（利用多媒體課件出示一些有關(guān)各民族的圖片或視頻，讓學(xué)生猜是哪個民族，并說一說所知道的該民族的知識.2.除了這些民族的知識，你還知道哪些民族的知識。（讓學(xué)生暢所欲言，盡情展示）

四、總結(jié)談話，激勵學(xué)生共建和諧、幸福的中華大家庭

　　環(huán)境保護(hù)資料1 同學(xué)們！不管我們身穿哪種顏色哪種款式的衣服，不管我們居住在祖國的哪個角落，我們永遠(yuǎn)都是相親相愛的一家人，祖國永遠(yuǎn)都是我們共同的家！讓我們共同祝愿：祖國萬歲！中華大家庭永遠(yuǎn)和諧、幸福。

　　環(huán)境保護(hù)資料2

中華大家庭教學(xué)工作總結(jié)共3

　　家庭電路安裝基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)

　　本學(xué)年，我擔(dān)任2013級電子班的家庭電路安裝教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。2013級學(xué)生具有一點(diǎn)的專業(yè)基礎(chǔ)但普遍底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

　　再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名青年教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

　　授課之后，要進(jìn)行反思，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅(jiān)持做到有針

　　對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。

　　以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在下個學(xué)年提高自我，共同提高所教年級的家庭電路安裝水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

中華大家庭教學(xué)工作總結(jié)共3篇 大班中華大家庭教學(xué)反思相關(guān)文章：