通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認(rèn)識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編收集的規(guī)范教育工作總結(jié)6篇 教育教學(xué)工作規(guī)范心得體會，供大家參閱。
規(guī)范教育工作總結(jié)1
廣西南寧市橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)創(chuàng)建于1993年，占地24000平方米，一年四季綠樹成蔭，鮮花盛開，是學(xué)生求知的樂園、成長的沃土。一直以來，學(xué)校堅持以“科研為先導(dǎo)，創(chuàng)一流的學(xué)校，爭一流的質(zhì)量，育一流的學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)改革，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，是一所“學(xué)生向往、家長放心、社會滿意”的學(xué)校，也成為了橫縣教育教學(xué)改革的窗口。
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《廣西壯族自治區(qū)實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，我校根據(jù)《自治區(qū)教育廳、自治區(qū)語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動的意見》（桂教語工[20xx]3號）精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，有計劃、有目的、有步驟地將普及通話和文字規(guī)范化的要求納入到學(xué)校常規(guī)教育管理中來，以“立足地方、服務(wù)社會”為宗旨，以“大力推行、積極普及、逐步提高”為重點，不斷完善學(xué)校語言文字工作制度，加強機制建設(shè)，扎實有序地開展各項語言文字規(guī)范化工作。我們把推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作與創(chuàng)建文明和諧校園有機結(jié)合起來，多管齊下，有機融合，特色推進(jìn)，使校園的語言文字環(huán)境不斷得到優(yōu)化，進(jìn)一步強化了全校師生的語言文字規(guī)范化意識與語言文字應(yīng)用能力。20xx5月學(xué)校被命名為南寧市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，20xx6月被評為廣西壯族自治區(qū)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
我們深知，規(guī)范、端正、整潔的漢字書寫是每一個小學(xué)生應(yīng)具備的一項語文基本功，也是我們小學(xué)語文教學(xué)的重要部分。為了更好地鞏固識字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字的能力，使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書寫技能，傳承中華文化，幾年來，我校把寫字教學(xué)納入校本課程，在教育教學(xué)中強化規(guī)范漢字書寫教育，認(rèn)真落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，并在一至六年級都開設(shè)了寫字教育課程，保證了寫字訓(xùn)練時間。我們還以“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?！睘橥黄瓶?，狠抓教師規(guī)范漢字書寫基本功，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣和書寫能力。經(jīng)過幾年的努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面初見成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強組織管理，健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，為創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育提供有力的保障。
健全的組織機構(gòu)是促進(jìn)規(guī)范漢字書寫教育有序、高效開展的前提。為此，學(xué)校成立了《橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，校長為組長，分管教學(xué)工作的副校長為副組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由教導(dǎo)主任親自擔(dān)任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)規(guī)范漢字書寫教育工作的實施。每個年級又成立了規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由年級語文組長擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)活動的落實，成員由各年級語文老師組成。使這項工作形成了“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，各司其職，齊抓共管”的工作格局，為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供了組織保障，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、健全了規(guī)范漢字書寫教育制度。
作為市、區(qū)兩級語言文字規(guī)范化示范性學(xué)校，為確保語言文字工作順利推進(jìn)，我校結(jié)合自身實際，切實加強了語言文字規(guī)范化工作的管理制度建設(shè)。學(xué)校依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，先后制定了《關(guān)于加強語言文字規(guī)范化工作管理制度和實施細(xì)則》。在學(xué)校語言文字工作中，明確提出具體的工作目標(biāo)，一是普通話是學(xué)校的教學(xué)語言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話，每位教師必須說好普通話；二是普通話作為校園語言，師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話；三是教師的普通話達(dá)標(biāo)與工作考核、職稱評定相結(jié)合；四是師生要把寫規(guī)范字作為一項長期的教學(xué)任務(wù)，把“規(guī)范漢字書寫，傳承中華文化”定位最神圣的教學(xué)目標(biāo)，還特別制訂了《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作實施細(xì)則》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育考核細(xì)則》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育管理辦法》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法》等一系列制度。學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，將普及普通話和規(guī)范漢字書寫教育列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，使規(guī)范漢字書寫教育滲透到得德智體美勞和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中，為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供了制度保障。此外，學(xué)校每學(xué)年劃撥專項經(jīng)費開展語言文字規(guī)范化工作，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織定期開展形式多樣的語言文字活動，如美文誦讀、硬筆書法比賽等，使語言文字工作真正在日常教學(xué)中落實。
三、加大宣傳力度，營造良好環(huán)境。
為了強化學(xué)生規(guī)范漢字書寫的意識，我們設(shè)法讓校園充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，圍繞“創(chuàng)建漢字書寫教育特色學(xué)?！惫ぷ?，在校門兩邊的圍欄、教學(xué)樓中廳懸掛醒目宣傳標(biāo)語，使規(guī)范漢字書寫這一主題深入人心。同時，以漢字書寫為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營造漢字書寫教育的濃厚氛圍。如在教學(xué)樓各樓層、逸夫綜合樓等公共場所設(shè)置規(guī)范用字警示牌，懸掛裝裱好的學(xué)生優(yōu)秀書法作品，在各班教室的學(xué)習(xí)園地展示學(xué)生規(guī)范書寫的作業(yè)，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。此外，還充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄的作用，把師生優(yōu)秀書法作品不定期張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺。
四、開展各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強教師隊伍建設(shè)。
要加強對規(guī)范漢字書寫的教育，必須保證有一支漢字書寫教育骨干教師隊伍。為此，我校采取各種形式加強對教師的漢字書寫技能的培訓(xùn)，主要通過以下幾種方式
1.專家引領(lǐng)。由教導(dǎo)處牽頭不定期聘請市縣各級書法專家到校講解寫字教學(xué)相關(guān)知識及一些書法常識；
2.組織培訓(xùn)：每個月教導(dǎo)處均組織相關(guān)的規(guī)范漢字書寫的專題學(xué)習(xí)，一是組織教師觀看有關(guān)寫字知識和技能的講座，二是由本校兩位專職美術(shù)老師做專題培訓(xùn)；
3.崗位練兵:要求任課教師注意教學(xué)板書、教案撰寫等用字的規(guī)范，每月要有針對性地進(jìn)行寫字練習(xí)，三十五歲以下青年教師每期要上交一千字左右的硬筆書法練習(xí)，每學(xué)年教導(dǎo)處都要組織開展粉筆、鋼筆、毛筆字書寫比賽；
4.研討交流：各年級語文教研組每期要結(jié)合年級教材特點開展寫字教學(xué)研討課，一二年級語文組每月要召開一次漢字書寫教學(xué)經(jīng)驗交流；
5.以賽促研：教導(dǎo)處不定期組織舉行教師教學(xué)技能比賽，包括上課、說課、三筆字、簡筆畫等。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
好習(xí)慣讓學(xué)生受益終身。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生真正寫好字，逐步提高各年級學(xué)生的寫字水平，規(guī)范我校學(xué)生的漢字書寫，我們要求語文教師必須明確各學(xué)段寫字教學(xué)的要求：
1.低年級段：寫規(guī)范漢字，筆順、筆畫、字體正確；字體端正，大小勻稱；不寫怪體字；卷面比較整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢正確。
2.中年階段；寫規(guī)范漢字，筆順正確，筆畫正確，字跡工整、端正；行款較為整齊，布局勻稱；卷面整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢正確。
3.五、六年級評價標(biāo)準(zhǔn)高年級段：寫規(guī)范字，書寫筆順正確，筆畫正確且到位，字體正確；字跡工整、端正；行款整齊，布局合理、勻稱，整體效果好；卷面整潔；書寫速度較快；寫字姿勢正確。但習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個長期的、反復(fù)規(guī)范的過程。因此，我校結(jié)合自身實際開設(shè)了長短課時，即每天第一至第六節(jié)為四十分鐘一節(jié)，第七節(jié)為三十分鐘。除星期二外的每天下午第七節(jié)三十分鐘就是寫字訓(xùn)練的時間，各班要在語文老師的指導(dǎo)下進(jìn)行專門的規(guī)范書寫的訓(xùn)練。為了配合學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，我們還選用了由接力出版社、廣西師范大學(xué)出版社、廣西教育出版社聯(lián)合出版的《小學(xué)生寫字本》來作文我校寫字教學(xué)的校本教材，專門設(shè)計了適合漢字書寫的紙張和練習(xí)本。由于措施有效，且每周都有24節(jié)的寫字練習(xí)時間，學(xué)生的書寫習(xí)慣得到了很好的培養(yǎng)，各班學(xué)生書寫水平也有了不同程度的提高。
六、學(xué)用結(jié)合，以賽激趣。
為了使學(xué)生學(xué)有所用，更好地激發(fā)學(xué)生規(guī)范書寫的興趣，在學(xué)生掌握了一定的寫字技巧、字逐漸寫得端正美觀后，我們設(shè)法創(chuàng)造給學(xué)生展現(xiàn)的機會，利用班級的黑板報、墻報、班隊活動標(biāo)題的書寫等，讓學(xué)生學(xué)以致用，大展身手。此外，各班主任還組織學(xué)生開展“啄木鳥”行動，對同學(xué)作業(yè)、大街上的廣告語及商店招牌等進(jìn)行漢字糾錯等。學(xué)校教導(dǎo)處每一學(xué)期都會開展學(xué)生或教職工硬筆書法比賽，并把把師生優(yōu)秀書法作品張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺，也極大地激發(fā)了師生規(guī)范書寫的興趣與熱情。
七、取得的成效：
辛勤催開幸福之花，血汗凝結(jié)智慧之果。這些年來，我校依照《自治區(qū)教育廳、自治區(qū)語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動的意見》的要求，有計劃有步驟地開展了創(chuàng)建語言文字示范學(xué)?；顒?，有針對性地開展了規(guī)范漢字書寫的教育，并取得了良好的成效：全校師生規(guī)范漢字書寫的意識增強了，書寫水平及審美能力也有了顯著提高；從檢查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)書寫的字跡越來越端正，結(jié)構(gòu)越來越勻稱；高年級學(xué)生的漢字書寫是越來越美觀了；同時，作業(yè)整潔、正確率得到大幅度地提高，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升。據(jù)不完全統(tǒng)計，自20xx至今，我校師生在各級各類書寫比賽中獲獎人數(shù)遙遙領(lǐng)先于縣內(nèi)的兄弟學(xué)校。特別是在市規(guī)范漢字書寫大賽中，我校獲獎學(xué)生占全縣獲獎學(xué)生的更是獨占鰲頭。
但由于種種原因，還是存在一些問題，特別是由于受地域影響（我校相當(dāng)部分學(xué)生屬農(nóng)民家庭或留守兒童，至今我校還有一小部分學(xué)生對規(guī)范書寫不能持之以恒，主要表現(xiàn)在家庭作業(yè)的書寫上，也許是因為沒有家長的檢查和督促，這部分學(xué)生的作業(yè)書寫比較潦草，不規(guī)范。在今后的工作中，我們將加大規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)，實現(xiàn)“傳承中華文化，規(guī)范漢字書寫”的宗旨。
規(guī)范教育工作總結(jié)2
自《國家通用語言文字法》頒布實施以來，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們學(xué)校掀起了一場學(xué)習(xí)、宣傳和運用“語言文字法”的熱潮，并取得了可喜的成績。簡要總結(jié)如下：
學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作做到了“三納入一滲透”：
一是將規(guī)范漢字書寫規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的總要求；
二是要將規(guī)范漢字書寫規(guī)范納入日常教學(xué)管理體系；
三是要將規(guī)范漢字書寫規(guī)范工作納入師生考評、考核工作并通過制度加以保證。
同時注重把規(guī)范漢字書寫工作滲透到學(xué)校各項管理活動中，使規(guī)范漢字書寫工作不留空檔、不留死角。
一、規(guī)范漢字書寫教育組織管理工作
1、我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視規(guī)范漢字書寫工作，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求，納入學(xué)校工作計劃并加以實施。所有的行政成員開會以及開展工作能堅持講普通話、用規(guī)范字，積極發(fā)揮表率作用。
2、我校城來了以校長為組長的規(guī)范漢字書寫工作校組，組員有副校長、教導(dǎo)處處主任、各年級組長、教研組長。規(guī)范漢字書寫領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)不斷完善學(xué)校語言文字工作獎懲制度。學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作滲透到學(xué)校各個部門各條線路：工作會議、德育活動、校園廣播、外出交流等，各條線路積極配合工作。
3、制定學(xué)期規(guī)范漢字書寫工作計劃并付諸實施。
4、學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作情況有詳細(xì)的記錄，有關(guān)文件、資料齊全。工作計劃、工作總結(jié)、普通話測試工作以及平時關(guān)于這項工作的各項活動資料都保存完整，為今后更好地開展此項工作積累了寶貴經(jīng)驗。
二、規(guī)范漢字書寫宣傳工作
1、學(xué)校利用各種形式開展了規(guī)范漢字書寫規(guī)范化宣傳、教育活動。
?、賹W(xué)校內(nèi)有固定的宣傳標(biāo)語牌，有固定的宣傳櫥窗，定期對學(xué)校的規(guī)范漢字書寫工作總結(jié)宣傳，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成加強用規(guī)范字的意識。
?、谝越搪毠h字書寫大賽，全校師生規(guī)范漢字書寫大賽，等各種活動為載體，積極營造學(xué)習(xí)氛圍，提高規(guī)范漢字書寫水平。
2、長效開展規(guī)范漢字書寫規(guī)范宣傳等各項活動。
重視規(guī)范漢字書寫的運用及規(guī)范工作，遵循國家語言文字方針，開展了轟轟烈烈的規(guī)范漢字書寫宣傳活動，如進(jìn)行朗誦比賽、演講比賽、展示課評比等。
三、教育教學(xué)管理中的規(guī)范漢字書寫工作
1、教學(xué)管理
明確教學(xué)規(guī)范：對各科教學(xué)都應(yīng)加強對學(xué)生規(guī)范意識和能力進(jìn)行培養(yǎng)和作業(yè)規(guī)范提出了明確要求，并對教師自身語言文字水平提出要求：課堂教學(xué)必須使用規(guī)范漢字書寫，板書工整條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。
2、師資管理：
使用規(guī)范漢字是教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的基本條件。
3、學(xué)生管理：
明確強調(diào)了使用規(guī)范漢字書寫的要求，對公開場合不使用規(guī)范漢字書寫的學(xué)生進(jìn)行批評教育。
四、社會實踐活動中的規(guī)范漢字書寫工作。
師生們均能自覺使用規(guī)范漢字書寫，在活動、黑板報制作時能自覺準(zhǔn)確地使用規(guī)范漢字。
我們的學(xué)校一天天在成長、一天天在飛躍，當(dāng)然我們還有很多不足，說明規(guī)范漢字書寫工作的艱巨性和長期性。我們以后仍將適時地組織評估自查，鞏固和發(fā)揚已有的階段性成果，持之以恒地把這項工作長期堅持下去，讓我們今后的工作能更有效地開展下去。
規(guī)范教育工作總結(jié)3
行為規(guī)范教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。德育對中小學(xué)特別是小學(xué)生來說更多的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最"實"的部分。教育家葉圣陶先生說："人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達(dá)到了，如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動上有良好的勞動習(xí)慣，道德上有良好的道德習(xí)慣，生活上有良好的生活習(xí)慣……那么這個孩子就是一個好孩子。"行為規(guī)范教育的內(nèi)容十分廣泛。養(yǎng)成教育是擺在教育者面前的一個重大課題。它不是一朝一夕就能做好的事，它不僅需要教育者潛心研究，更需要教育者花費大量的時間和精力去親歷親為。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師經(jīng)多次研究、商討，結(jié)合本校實際，制定了《正陽小學(xué)行為規(guī)范實施方案》，分層制訂出低、中、高各年級段的行為規(guī)范教育常規(guī)要求和急需培養(yǎng)的良好行為習(xí)慣若干條，制定了相關(guān)的評價細(xì)則，設(shè)計了評價表格，做到學(xué)期有計劃，期末有總結(jié)，每兩周進(jìn)行一次評價。通過個人、家長、教師、集體評價的評價方式，督促、啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們形成良好的行為習(xí)慣。
我校的教育教學(xué)工作一直走在全區(qū)的前列，各種活動也開展得有聲有色。根據(jù)這種實際情況，我校提出了"常規(guī)管理與特色活動相結(jié)合，抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育"的口號，將常規(guī)管理與特色活動經(jīng)緯交織，對學(xué)生進(jìn)行全方位，立體化教育，不放過任何一個對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的機會。
一、"跟緊孩子、教會孩子"注重對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)管理
一個人習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期是在幼年，也就是在幼兒園和小學(xué)一、二年級階段。我校養(yǎng)成教育研究的重點正是低年級段。為此，學(xué)校每年都精心挑選經(jīng)驗最豐富，最有耐心和愛心的老師擔(dān)當(dāng)一年級班主任。然后校領(lǐng)導(dǎo)和班主任一起研究一年級學(xué)生養(yǎng)成教育辦法，并在實踐中嚴(yán)格實施。
一、二年級的孩子年齡小、規(guī)矩少。有的孩子甚至臉都不洗就來上學(xué)。教育家說："習(xí)慣不是天生的，是后天培養(yǎng)的。"那么一二年級的老師就責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)孩子各種生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重任。他們總結(jié)的經(jīng)驗是：跟緊孩子、教會孩子。
每天，一、二年級的老師最早來到教室，他們先為孩子們開窗通風(fēng)。學(xué)生們來了，老師要檢查他們的儀表。臉沒洗干凈的、頭發(fā)沒梳整齊的、指甲長的、衣服臟的，老師都要逐個提醒，必要時還要親自為他們梳頭洗臉，告訴他們要保持整潔大方的外表。上課了，老師不僅要生動地講課，還要適時地告誡他們怎樣遵守課堂紀(jì)律、怎樣回答問題、怎樣寫字等等。
下課了，老師要引導(dǎo)孩子們到指定的活動區(qū)做有意義的游戲，提醒他們不要追跑打鬧，不要亂扔廢紙等等。直至放學(xué)，老師還要教孩子們怎樣打水、掃地，直到最后望著他們背好小書包，排好整齊的路隊離?；丶胰?。
都說老師像媽媽，那么一年級的老師恐怕比媽媽更辛苦。因為她要帶的不是"獨生子"，而是三四十個還不懂規(guī)矩的孩子。老師們每天都要教他們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。也正因為有了一二年級老師如此耐心、細(xì)致的管理和引導(dǎo)，才為孩子們奠定了許多良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。
由于老師們從小處、細(xì)處著手，真正做到了跟緊、教會。今年，我校一二年級學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)良好，在每周全校例行的班級評價中，他們都能得到學(xué)校頒發(fā)的五星級旗（紀(jì)律衛(wèi)生均達(dá)標(biāo)）。孩子們幼稚的小臉上總是洋溢著快樂的笑容。
二、以特色活動為載體，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣教育
1、通過特色教育展示活動，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)。
我校是國家級綠色學(xué)校和省、市級科技示范校，長期以來一直以此特色開展工作，并舉行豐富多采的活動。
（1）三月份至七月份，堅持開展以“營造綠色家庭，共建美好家園”為主題的以紙換綠，保護(hù)綠色家園的活動，并收到了良好的效果從我做起，從一點一滴做起，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”蔚然成風(fēng)，共同營造和諧社會，通過活動，學(xué)生的環(huán)保意識明顯增強。4月22日地球日，我校召開了“營造綠色家庭，共建美好家園”主題活動，利用回收廢品所得的資金20xx余元，為全校師生購買了環(huán)保布袋，用于學(xué)習(xí)、清潔和購物。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識，調(diào)動了師生對環(huán)保工作的積極性。學(xué)生的一言一行，帶動了一個個家庭的環(huán)保行動，通過大手拉小手，收到了良好的效果，并推動了社區(qū)精神文明發(fā)展。
同時，我校還積極參加省市舉行的“6·5”世界環(huán)境日大型活動，得到領(lǐng)導(dǎo)好評。
（2）做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，前年（20xx年12月）我校在長春市首屆青少年航空、航天、車輛模型比賽中獲集體一等獎的好成績，去年在吉林省第十四屆青少年科技藝術(shù)大賽活動中，有8名同學(xué)獲得市級獎項。在9月17日全國科普日廣場活動中，我校參加了省科協(xié)組織的繪畫、車輛模型、電子積木拼裝的活動，獲得了集體一等獎，二等獎的好成績，同時參加了市教委組織的廣場大合唱活動，取得了較好的成績。積極參加市、區(qū)舉辦的教師教具和學(xué)生科技作品展評，并取得了優(yōu)異的成績。我校的學(xué)生作品多人獲得特等獎、一、二等獎的好成績。
?。?）在特色教學(xué)中，我校陶藝教學(xué)成績顯著，去年7月份我校代表綠園區(qū)參加長春市十五教育科研成果展，展示了陶藝教學(xué)成果，并于10月份聯(lián)合吉林電視臺“青蘋果樂園”欄目，展示了豐富多彩的校園生活和陶藝現(xiàn)場制作的樂趣。
?。?）我校還結(jié)合當(dāng)前熱門話題和重大節(jié)日，紀(jì)念日開展系列教育活動，3月份組織了一次“榮辱觀”征文比賽。4月份，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，組織學(xué)生去烈士墓進(jìn)行了祭掃，使學(xué)生對先烈們有了更深的認(rèn)識，更加珍惜今天的生活來之不易；還開展了保護(hù)“綠色校園”活動，通過宣傳使學(xué)生更加懂得保護(hù)校園從我做起從身邊的小事做起，愛護(hù)校園人人有責(zé)。6月份，結(jié)合六。五環(huán)境日開展社會實踐活動。9月，結(jié)合區(qū)里的讀書活動進(jìn)行了啟動儀式結(jié)合教師節(jié)我校開展了“沐師愛報師恩”的主題升旗式，王校長為升旗手，全體教師為護(hù)旗隊，通過獻(xiàn)花獻(xiàn)辭增強了學(xué)生對老師的敬佩之情，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛師的良好品德，城市晚報和長春晚報都進(jìn)行了報道，在社會上引起了廣泛的影響。9月29日我校還舉行了一次秋季趣味運動會，學(xué)生們在多項有趣的活動中受到了教育，提高自身素質(zhì)，發(fā)揚了團(tuán)隊精神。今年在區(qū)運動會中獲總分第七名和文藝表演獎，獲區(qū)運動會文明單位。組建了足球隊、排球隊，我校的排球隊參加區(qū)里組織的小學(xué)生排球比賽獲第6名的好成績，各項活動的組織開展為學(xué)生創(chuàng)造了特長展示的機會，也充分體現(xiàn)了我校的辦學(xué)能力。
2、落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣。
中國是東方文明古國，歷來就是文明禮儀之幫。為了傳承傳統(tǒng)，我校把文明禮貌教育當(dāng)成重點來抓。學(xué)校利用電視臺向?qū)W生們播放文明禮貌宣傳片，提倡大家多用"請、您、謝謝、對不起、沒關(guān)系"等禮貌用語。為了使禮貌教育深入人心，學(xué)校舉辦"校園禮貌用語征集活動"。孩子們經(jīng)過冥思苦想推薦出來的用語，被制成警示牌，豎立在校園的各處。"走路學(xué)花貓，下樓靜悄悄"、"噓，我喜歡安靜"、"小草青青，你我愛護(hù)“學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本”……這些提示語時時提醒孩子們要做文明守紀(jì)的小學(xué)生。
3、以古詩文誦讀活動為契機，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)。教育是一種潛移默化的東西，多方位的滲透、熏陶、感染往往比直白的說教效果更好。中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。經(jīng)典古詩文更是其中的一朵奇葩。古詩文不僅為我們提供文學(xué)滋養(yǎng)，而且融會在古詩文中的智慧、風(fēng)骨、胸襟、節(jié)操都成為新一代中國人重建人生信念的重要資源，古詩文中傳遞出的意境之美、品格之美，涵蓋了人的一生所要追求的所有美好的東西。它與養(yǎng)成教育所要培養(yǎng)的內(nèi)容絕大部分都能吻合。
養(yǎng)成教育包含的內(nèi)容很多，我們說到的、做到的還不能面面俱到。但是作為教育工作者，我們會永不停息地繼續(xù)探索、繼續(xù)努力，堅持從每一天抓起，從每個孩子管起，從每件小事做起，讓所有的孩子在好習(xí)慣中健康快樂地成長。
規(guī)范教育工作總結(jié)4
“習(xí)慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身。
實踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會，再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。
首先，確定指導(dǎo)思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
一、考查內(nèi)容
?。ㄒ唬┬袨榱?xí)慣方面
1、養(yǎng)成了良好的珍惜文具，愛護(hù)桌凳；遵守校規(guī)，安全第一；講究衛(wèi)生，不亂人垃圾；參加活動，鍛煉身體的良好習(xí)慣。
2、嚴(yán)格到校、休息時間。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣
讀寫規(guī)范，書寫認(rèn)真；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；課堂表現(xiàn)，主動積極；小組合作，善于交流；喜歡閱讀，注重積累。
?。ㄈ┪拿髁?xí)慣
舉止文明，待人禮貌；嚴(yán)格訓(xùn)練，及時反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。
二，考查方式
學(xué)生自評，小組互評，家長評價，教師評價。
三、考查結(jié)果
通過這次考查，全年級優(yōu)秀率95%，部分同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)不到位。
同時，也認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
四、取得的成效與努力方向
在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。
規(guī)范教育工作總結(jié)5
廳際聯(lián)席會議辦公室：
一直以來，我院都把規(guī)范收費管理、治理亂收費工作當(dāng)著一項重要的工作，深入開展教育收費專項整治工作，促進(jìn)收費工作規(guī)范化、制度化、法制化，緊緊圍繞教育改革發(fā)展這個中心，在統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，廣泛動員，積極行動，扎實有效地開展了教育亂收費專項治理工作，取得了顯著成效?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)
年初，及時成立了以院長為組長，審計、監(jiān)察、財務(wù)處長為成員的教育收費專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，專門處理日常工作，堅持"誰主管、誰負(fù)責(zé)"的原則，一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)，誰出現(xiàn)問題就追究其誰的責(zé)任，各司其職，各負(fù)其責(zé)，上下聯(lián)動，齊抓共管，加大對教育收費工作的監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)力度，逐步形成依法治校，規(guī)范收費、勤儉辦校的良好氛圍，推動教育收費工作，一步開創(chuàng)學(xué)校教育事業(yè)改革發(fā)展新局面。
二、整章建制，規(guī)范行為，形成長效機制
1、根據(jù)財政育部、國家物價局《高等學(xué)校收費管理辦法》和《**省行政事業(yè)性收費管理辦法》及其它有關(guān)法規(guī)，結(jié)合我院實際，特制定《**學(xué)院事業(yè)性收費管理辦法》。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費，沒有發(fā)生擅立收費項目、提高收費標(biāo)準(zhǔn)、擴大收費范圍現(xiàn)象。
2.開展創(chuàng)建"規(guī)范教育收費示范"活動，堅持"一證（收費許可證）、兩公開（收費項目和標(biāo)準(zhǔn)、收費使用情況）、四統(tǒng)一（收費時間、項目、標(biāo)準(zhǔn)、票據(jù)）"收費辦法。
4、完善校務(wù)公開制度，對獲得獎助學(xué)金、因物價上漲伙食補貼、困難補助的學(xué)生在校園網(wǎng)上公開，對資金的發(fā)放落實情況進(jìn)行跟綜檢查。本學(xué)期應(yīng)發(fā)放國家獎助學(xué)金448.5萬，已安全準(zhǔn)時到位。
5、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校服務(wù)性收費和代收費行為，禁止學(xué)院任何部門代購教輔材料、收取教材代購服務(wù)費和回扣。
6、組織春秋兩季教育收費專項檢查，以"糾風(fēng)約談"和"三卡一證"為抓手，督促相關(guān)部門進(jìn)行整改反饋。
7、加強教育經(jīng)費年度專項審計，加大對教育亂收費現(xiàn)象的`查處力度，()對存在教育亂收費問題的，一旦發(fā)現(xiàn)按照《商洛學(xué)院財務(wù)違紀(jì)行為處罰暫行辦法》嚴(yán)肅查處。
8、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財務(wù)管理制度和收支兩條線管理辦法，嚴(yán)禁私設(shè)"小金庫"、賬外賬；今年上半年配合上級要求開展"關(guān)于治理小金庫自查工作"。未發(fā)現(xiàn)有私設(shè)小金庫的現(xiàn)象。
三、強化監(jiān)督，專項查處，務(wù)求工作實效
按照治理小組要求對20xx春季收費情況進(jìn)行深入自檢自查，總結(jié)如下：無超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍的收費項目；有收費公示板，公示板內(nèi)容全面、合理；教材訂購未超范圍；按標(biāo)準(zhǔn)收費，收費許可證已經(jīng)過年檢，收費項目規(guī)范；沒有代收費、自立收費項目；收費管理專戶專儲。
總之，治理教育收費工作雖然取得了一定成效，受到了群眾的好評。今后，我們將繼續(xù)嚴(yán)格按照省、市、區(qū)的有關(guān)收費規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育收費行為，深入開展為規(guī)范教育收費文明而努力！
**學(xué)院
規(guī)范教育工作總結(jié)6
規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生應(yīng)具備的一項語文基本功。寫字教學(xué)是中小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用?；诖?，我校從20xx年開始重視寫字教育，現(xiàn)將所做的工作總結(jié)于后。
一、學(xué)校高度重視，全面分析現(xiàn)狀。
開展寫字教育源于我校學(xué)生寫字基礎(chǔ)差和師資水平薄弱。我們認(rèn)為寫字是人的一種基本技能。長期以來，由于對語文學(xué)科性質(zhì)和任務(wù)不明確，尤其是受到應(yīng)試教育所帶來的種種消極影響，小學(xué)寫字教學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視，更是缺乏系統(tǒng)的研究，導(dǎo)致寫字課教師指導(dǎo)無計劃。忽視寫字過程中的寫字姿勢，寫字習(xí)慣的培養(yǎng)；忽視寫字興趣的培養(yǎng)；重視開展書法興趣小組以培養(yǎng)尖子，忽視了面向全體的訓(xùn)練。學(xué)生在硬筆字的起步階段就缺乏規(guī)范要求和嚴(yán)格訓(xùn)練。
小學(xué)階段就應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生正確的書寫姿勢，教給學(xué)生簡單的書寫知識，是非常必要的。于是，我校向遵義縣教育局教研室提出申請，申報《優(yōu)化寫字教學(xué)與促進(jìn)師生書寫能力的研究》校本課題。得到教育局、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，該課題中重在優(yōu)化寫字教學(xué)模式、提升教師和學(xué)生的硬筆書寫技能。我們從20xx年起，采用“培訓(xùn)――指導(dǎo)――訓(xùn)練――放手”的工作思路，讓教師和學(xué)生的書寫技能得到同步提高。
二、抓教師培訓(xùn)，提高教師書寫水平和寫字教學(xué)能力。
1、研究目標(biāo)
⑴學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，糾正學(xué)生在書寫時不正確的書寫習(xí)慣，掌握正確的書寫技能，陶冶學(xué)生的情操。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情。
?、平處煱l(fā)展目標(biāo)：優(yōu)化小學(xué)寫字教學(xué)的課堂模式，構(gòu)建寫字評價體系和寫字教學(xué)管理體系；進(jìn)一步落實新課標(biāo)，提高實施新課標(biāo)的水平，形成一支高素質(zhì)的具備可持續(xù)發(fā)展觀念、熱心寫字教學(xué)事業(yè)的教師隊伍。
?、浅晒麪顟B(tài)目標(biāo)：
?、俜e累課堂教學(xué)研究的案例。
?、谛纬烧n堂教學(xué)的策略。
③構(gòu)建本校獨特的寫字課堂教學(xué)的模式。
?、茏珜憣懽终n堂教學(xué)的論文。
2、研究內(nèi)容
在研究的過程中，我們要努力做到以下四點：
?。?）、如何優(yōu)化寫字教學(xué)過程，創(chuàng)新寫字教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，從而促進(jìn)學(xué)生寫字技能的提高。尋找使學(xué)生正確規(guī)范書寫漢字的有效途徑。
?。?）、研究寫字教學(xué)中科學(xué)的、新型的、規(guī)范的技能技法。
?。?）、在寫字教學(xué)過程中如何改變學(xué)生的體驗渠道，讓寫字課堂變得生動活潑，使學(xué)生對寫字產(chǎn)生濃厚的興趣。
（4）、研究非智力因素在寫字教學(xué)中的作用，考察其相關(guān)性和影響力，積累數(shù)據(jù)，由點到面地完成培養(yǎng)學(xué)生良好品格的任務(wù)。
?。?）、研究寫字教學(xué)過程中，如何掌握有效方法和技巧，讓學(xué)生熱愛優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)并提高他們的審美情趣，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。
3、研究方法
本課題研究以行動研究法和案例研究法為主要的研究方法，根據(jù)研究的需要，將采用觀察研究法、調(diào)查研究法、經(jīng)驗研究法、文獻(xiàn)資料法、教育測量等研究方法進(jìn)行研究。
這個課題的研究以教學(xué)活動為主要研究載體，通過參研教師對自己從事的教育活動進(jìn)行觀察、分析、反思，從而進(jìn)行討論交流，總結(jié)歸納有效的寫字教學(xué)策略，使其自身的教學(xué)行為有所轉(zhuǎn)變和提高。從而達(dá)到“以研促教”的良好效果。
4、預(yù)期研究成果
預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：
最終研究成果形式：
?。?）、出版學(xué)生的寫字集；
?。?）、出版教師作品集；
?。?）、收集優(yōu)秀教學(xué)課例和案例；
?。?）、出版課堂教學(xué)實錄。
三、前階段開展的工作匯報
1、教師的培訓(xùn)工作。
只有一個好的實驗教師群體，我們的課題研究的成果才能有一個好的發(fā)展，為了將課題研究推向更高的層次，課題組要求每一位實驗教師必須自我學(xué)習(xí)教育理論，提高自身理論素養(yǎng)，在對外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中對課題組教師進(jìn)行培訓(xùn)上的傾斜，多次組織實驗教師參加各級各類培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。
?、抛晕遗嘤?xùn)。要求教師每天練6個粉筆字和每周練2篇鋼筆字。
?、菩１九嘤?xùn)。每周對教師進(jìn)行寫字培訓(xùn)1次。
2、圍繞課題研究學(xué)校開展的活動。
為了這個課題的開展，經(jīng)學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、教研處、課題組的共同研究，在學(xué)校開展了豐富多彩的教學(xué)活動（教師寫字評比、學(xué)生寫字評比、寫字興趣小組），以配合課題研究的需要。
3、定期進(jìn)行教研例會。
為了更好推進(jìn)課題研究，我們課題組每兩周舉行一次教研例會，在會上大家交流近期在課題研究上的困惑和收獲，我們大家共同進(jìn)行研究，共同學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真抓好學(xué)生的寫字教學(xué)。
寫字教學(xué)是提高學(xué)生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都有寫字課程保證。確保學(xué)生天天練，學(xué)生發(fā)有寫字練習(xí)本練習(xí)，語文教師批改。每學(xué)期各年級開設(shè)有20分鐘微型寫字課的校本課程，利用專用的寫字訓(xùn)練本狠抓基本功的訓(xùn)練。
在寫字課訓(xùn)練中，我們實驗課負(fù)責(zé)培訓(xùn)的幾位教師倪正剛、穆榮換、倪正強、劉明英、李守國等老師圍繞培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范與流利地書寫漢字的基本要求，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。要求字要規(guī)范，既字的筆畫、字形正確，按筆順規(guī)則寫字，紙面干凈。字要美觀，既寫出的字有初步的筆鋒效果，字形結(jié)構(gòu)勻稱端莊，初步達(dá)到形神兼?zhèn)洌锌钫R。小學(xué)畢業(yè)時能把字寫得規(guī)范、美觀、有一定的速度。重點是使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，逐步達(dá)到有一定書寫速度并具備正確書寫漢字的基本能力。
5、建立對師生寫字能力考評體系。
我們堅持先教師，后學(xué)生的原則，由點到面。組織好師生寫字等級考評工作。
各年級建立寫字能力試卷測試，每學(xué)期一測。測試等級分“達(dá)標(biāo)”、“基本達(dá)標(biāo)”和“不達(dá)標(biāo)”三個等級。至小學(xué)畢業(yè)全體學(xué)生的寫字能力達(dá)標(biāo)率達(dá)到80%。抓好“三個一致”。即寫字作業(yè)與各科作業(yè)要求一致，考試與平時作業(yè)要求一致，校內(nèi)與校外書寫一致。
對全校35歲以下青年教師進(jìn)行鋼筆字考評，每學(xué)期一次，同樣分“達(dá)標(biāo)”、“基本達(dá)標(biāo)”和“不達(dá)標(biāo)”三個測試等級，下發(fā)寫字鋼筆字專用紙測試，沒有達(dá)標(biāo)者規(guī)定寫字作業(yè)平時自我練習(xí)，此項工作成為學(xué)校教研處的一項長期計劃來抓。
6、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展寫字展覽與比賽。
定期開展師生寫字書法展覽，利用節(jié)日活動，展覽師生的書法繪畫作品的同時，展覽各年級學(xué)生的達(dá)標(biāo)測試作品，在廣大同學(xué)中以及前來參觀的家長中產(chǎn)生積極的影響。在校園文化中也進(jìn)行鋼筆字的作品展示，使寫字教育與學(xué)生的思想教育、與文化修養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、收集整理軟件資料，形成案例。
資料的收集是我們前期課題研究的一個核心工作，資料的收集要詳實、具體，在前期的準(zhǔn)備工作中，我們注重了資料的整體性能，對于課題教師在自己的學(xué)習(xí)過程中又有一個教材，同時我也讓我們實驗老師自我收集資料，形成自己特色的課題研究資料。在教研例會上進(jìn)行交流，我們也進(jìn)行整理，形成案例資料。對于資料的收集處理，我們課題組專門設(shè)立秘書處，對文獻(xiàn)資料進(jìn)行歸檔、整理。
四、今后需要開展的工作
以上是我們在前期工作中的一些實際操作，為了將課題研究繼續(xù)下去，我們的課題已轉(zhuǎn)入第二階段的研究工作了。今后我們將要開展的課題研究工作：
1、繼續(xù)做好教師的培訓(xùn)工作
只有實驗教師真正領(lǐng)會了實驗的意圖，有意識的參與到實驗中來，我們的課題研究才會有好的成果出現(xiàn)。所以在今后的工作中，我們?nèi)匀灰龊媒處煹呐嘤?xùn)工作，從指導(dǎo)書寫技法、理論水平、教育教學(xué)的把握度上去培訓(xùn)，使我們的實驗老師從各個方面都能取得一些優(yōu)異的成績。
2、將課題研究轉(zhuǎn)入到教堂教學(xué)研究上去
現(xiàn)在我們的課題已經(jīng)轉(zhuǎn)入到第二階段的研究，開始進(jìn)行教學(xué)研究，我們要摸索出一些經(jīng)驗和方法，摸索出生活化、人文化寫字教學(xué)的策略，以我們務(wù)實的研究態(tài)度，專心致志地搞好本課題的研究任務(wù)。
我們遵循整體性、發(fā)展性原則，切實搞好寫字課題《優(yōu)化寫字教學(xué)與促進(jìn)師生書寫技能的研究》的實驗研究。這也正是按照國家的要求，順應(yīng)了寫字教育發(fā)展的趨勢，符合我校寫字教育實驗深入發(fā)展的需要。
我們努力以課題研究的形式，規(guī)范寫字教學(xué)和評價研究活動，提高我校師生寫字教育、學(xué)習(xí)質(zhì)量，樹立教師、學(xué)生寫規(guī)范字的意識，提高書寫水平。培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生寫字質(zhì)量，使寫字成為突破口，促進(jìn)素質(zhì)教育在我校的深入落實。不管我們的課題研究到了什么地步，我們都在實踐，都在探索，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”希望能借用屈原的這一古訓(xùn)，讓我們做好課題研究工作。
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