為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗(yàn)，我們有必要對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任工作總結(jié)及教學(xué)總結(jié)共5篇 教育教學(xué)及班主任工作總結(jié)，供大家參閱。

班主任工作總結(jié)及教學(xué)總結(jié)共1

　　班主任工作總結(jié)

　　時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，以及各科任教師的大力協(xié)助和自身勤奮務(wù)實(shí)地工作中，畫上了一個(gè)圓滿的句號。

　　回顧過去的工作，此時(shí)此刻，那平平凡凡每一天的一件件、一摞摞的事兒，依舊清晰地浮現(xiàn)在眼前。看到孩子們快快樂樂地成長，學(xué)習(xí)、品質(zhì)、身體一天天的進(jìn)步，對于一個(gè)班主任來說，是多么的幸福與自豪。但對于此刻，工作中的所有收獲與成功，都已變得不再重要，因?yàn)樗殉蔀檫^去，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與思考不足，以便快速提升自身的業(yè)務(wù)能力，為今后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 擔(dān)任六1我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，

　　讓孩子們在一個(gè)輕好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校。在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和良好的行為習(xí)慣。 作為班主任

　　對的，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。

　　2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時(shí)間較長有些頑皮?？傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如上放學(xué)排隊(duì)行走、見到老師問好、課間不追逐打鬧、上下樓梯遵守公共秩序等。

　　3對學(xué)生進(jìn)行德育教育。 5分鐘、班會的時(shí)間

　　下面，將我本學(xué)期的班級管理以及教學(xué)工作作如下總結(jié)：

★班級工作

　　一 班級管理工作回顧。

（一）班級管理指導(dǎo)思想：

　　以德育人，以理服人，以情感人，用愛關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

（二）班級文化建設(shè)：

　　1教室標(biāo)語2幅：

① 讀書吧，它會使你變得更加聰明。

② 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。 2利用教室后墻布置“展示園地”；

　　3圖書角建設(shè)與管理；

　　5利用室外墻壁及時(shí)展出各優(yōu)秀作業(yè)或作品；

（三）班級各項(xiàng)制度建立：

　　1班風(fēng)、班訓(xùn)、學(xué)風(fēng)制度建立：

　　2 班委會民主選拔；

　　3《學(xué)生自主化管理制度》；

　　4《值日安排細(xì)則表》；

（四）各項(xiàng)活動組織與協(xié)助

　　1綜合實(shí)踐活動；

　　2“數(shù)學(xué)計(jì)算能力”比賽活動；

　　3“語文綜合能力競賽”活動；

　　4學(xué)期初家長會活動；

　　5每周主題班會活動。

（五）其他

　　1做好對科任教師的服務(wù)與協(xié)調(diào)工作；

　　2做好“培優(yōu)輔差”工作；

　　二 各項(xiàng)工作實(shí)施目的與操作辦法和取得的成效。

　　1關(guān)于“管理思想”。

　　每位班主任都有自己獨(dú)特的管理思想，任何管理和教育，它的靈魂必須以“愛”為前提，我們作為教育者，只有心中有學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來對待，把學(xué)生的身心健康永遠(yuǎn)放在首位，所有的教育行為都是動人、感人的，都是有利于學(xué)生發(fā)展的。

　　2關(guān)于“班級文化建設(shè)”。

　　教室對于學(xué)生而言，應(yīng)該有它的雙重意義。一定是一個(gè)彌漫著文化、書香氣息的學(xué)習(xí)場所；也一定是一個(gè)干凈、整潔像家一樣充滿溫馨而向往的地方。我布置教室的格調(diào)是，追求“簡單、大方、亮堂”。

　　3關(guān)于“各項(xiàng)制度的建立”。

　　建立一個(gè)良好的管理制度，可謂“一勞永逸”?！昂铀?yàn)橛辛税兜募s束，才會變得如此美麗。”換言之，學(xué)生有了制度的約束，也才會變得如此“美麗”。各項(xiàng)制度的出臺，第一要是維護(hù)制度的威信，制度下“人人平等”，人人既是管理者，也是被管理者；第二要是，其功能務(wù)必提高學(xué)生的自律能力，形成良好的班風(fēng)班貌，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。本學(xué)期，我根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，在班級管理和教學(xué)方面，各制定了相應(yīng)的制度，使我的班主任工作變得非常輕松、愉悅。 4關(guān)于“各項(xiàng)活動的組織與協(xié)助”。

　　活動是課內(nèi)的延伸；活動能讓學(xué)生得到展示，能讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到發(fā)展。本學(xué)期，我班學(xué)生無論是在舞臺上的展示，還是在各類競賽考試中，都表現(xiàn)得非常出色，展示了班級風(fēng)采。

　　三 工作體會。

　　1尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生---挖掘?qū)W生的無限潛能。

　　以情換情，將心換心。要做好一名合格的班主任，心里必須要有學(xué)生，像愛自己的孩子那樣愛每一個(gè)學(xué)生，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

　　人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力?！袄斫馐墙逃那疤幔鹬厥墙逃晒Φ幕A(chǔ)?！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

　　2為人師表，率先垂范---讓學(xué)生在教師的影響下健康成長。

　　孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煹囊慌e一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。

　　有一句話說的好:“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

　　事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生熱愛勞動，不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

　　3一視同仁，嚴(yán)愛相濟(jì)----讓學(xué)生懂得公正、公平，分辨是非，做事有原則。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。

　　熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

　　4正確評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生----讓學(xué)生在積極鼓勵(lì)中成長。

　　班主任要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，且評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如值日時(shí)，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)悠。勞動結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。因此，正確評價(jià)，捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。

　　5家校合力，雙向管理----讓學(xué)生在老師與家長的視野和關(guān)愛中成長。

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信

　　息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

　　以上是我對班主任工作的幾點(diǎn)粗淺見解?？傊?，作為一名教育者，無論我們是科任教師，還是班主任，只要我們多研究學(xué)生、親近學(xué)生，把滿腔的愛心化作滋滋的春雨，澆灌每個(gè)孩子稚嫩的心田，我們就會收獲到一份份意想不到的驚喜！

★教學(xué)工作

　　一 教學(xué)工作回顧

（一）擬定詳細(xì)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

“一切工作從計(jì)劃開始”。 古代孫武曾說：“用兵之道，以計(jì)為首?！庇辛擞?jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟；有了計(jì)劃，就增強(qiáng)了工作的主動性，減少盲目性；有了計(jì)劃，工作才能有條不紊地進(jìn)行。因此，在開學(xué)準(zhǔn)備周，我就根據(jù)一學(xué)期上課時(shí)間安排與教材內(nèi)容相結(jié)合制定了一份詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃，以便順利實(shí)施教學(xué)工作。

（二）教學(xué)措施

　　1用心備課---備有效的課

　　大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提，有效的備課必須體現(xiàn)出：

　　文本解讀準(zhǔn)確深入。新課標(biāo)明確指出：“教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材?！边@是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。能動地個(gè)性化地解讀教材必須根植于對文本的深入體驗(yàn)感悟，將教材內(nèi)化為自己的獨(dú)特感受，脫離原文的個(gè)性化理解必然是無本之木、無源之水。只有根植于文本才能超越文本。教師要將教材讀“厚”：一是讀懂，明白作者意圖和編者意圖，與作者和編者充分對話；二是讀出自己的見解，要有自己的思想；三是要廣泛閱讀與教材相關(guān)的資料、作品、評論等；四是為學(xué)生而讀，站在學(xué)生的立場上思考重點(diǎn)難點(diǎn)，要從學(xué)生的角度去推敲、揣摩、體味語言文字，做到將學(xué)生可能有的體驗(yàn)、感悟了然于胸。

　　內(nèi)容安排適度、適量。在一堂課中學(xué)習(xí)內(nèi)容過多，要求過高，學(xué)生就會難以消化；如果內(nèi)容過少，要求過低，又會浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此教學(xué)內(nèi)容的安排就顯得尤為重要。只有抓住一兩個(gè)最有訓(xùn)練價(jià)值的，最符合學(xué)生最近發(fā)展水平的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能留下深刻的印象，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有效果。

　　2用情上課

　　在這一環(huán)節(jié)中，我力爭做到：

　　語言組織準(zhǔn)確、簡練。

　　時(shí)間組織恰到好處。課堂教學(xué)的時(shí)間往往是有限的，課堂上什么時(shí)候要“重錘敲擊”，什么時(shí)候要“一帶而過”；哪些內(nèi)容要“取”，哪些內(nèi)容要“舍”；哪些地方要“精”，哪些地方要“略”等都應(yīng)有妥當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

　　教學(xué)組織面向全體學(xué)生。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高不能只關(guān)注少數(shù)尖子生，而應(yīng)關(guān)注所有學(xué)生。關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的參與面和參與熱情，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，多給全體學(xué)生思考、想象、體驗(yàn)、感悟的機(jī)會和時(shí)間。

　　3耐心輔導(dǎo)

　　班級是個(gè)大集體，是集體就會存在差異。作為為師者，我們要欣然地接受這種客觀現(xiàn)實(shí)，要顧全整體發(fā)展，每位學(xué)生都要給予最大的關(guān)心與幫助，讓他們健康快樂地成長。因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，尤其是對后進(jìn)生和平時(shí)因請假落課的學(xué)生，我會與學(xué)科代表、班干部、成績優(yōu)異的學(xué)生給他們一一輔導(dǎo)，“功夫不負(fù)有心人”，有付出就有收獲，一學(xué)期下來，看到他們長足的進(jìn)步，我感到無比欣慰與喜悅！

　　4練習(xí)與批改：

　　向課堂要質(zhì)量，狠抓課堂效率，減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，適時(shí)適量地布置，做到一課一練，一課一得，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)訂正。

　　總之，教學(xué)工作常做常新、永無止境！但只要全身心地?zé)釔邸⒉⒉粩嗟厝W(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，我們就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！

班主任工作總結(jié)及教學(xué)總結(jié)共2

　　2010年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

　　2010年上學(xué)期就要過去了，從開學(xué)初，我就下定決心從自己自身?xiàng)l件出發(fā)，制定了一份計(jì)劃。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就匆匆而過，一個(gè)學(xué)期以來，我在嚴(yán)格按照自己自培計(jì)劃執(zhí)行的同時(shí)，讓自己收獲不少，長大了不少。現(xiàn)針對自培計(jì)劃，對以下幾方面作如下總結(jié)：

一、2010年思想學(xué)習(xí)方面

　　一個(gè)學(xué)期來，聽從長輩的教導(dǎo)，做好筆記認(rèn)真學(xué)習(xí)，思想上緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍。熱愛學(xué)生，為人師表，思想上進(jìn)。

二、道德素養(yǎng)方面

　　在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高。我每天努力做到微笑的走進(jìn)課堂，讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格要求自己的一言一行，給學(xué)生一份誠信，同時(shí)也要求學(xué)生說到做到，學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)。每節(jié)課上，我都是積極的去鼓動學(xué)生大膽地發(fā)言，即使是錯(cuò)的，我也會微笑的面對他。

三、教學(xué)方面

　　在本學(xué)期本人完成了122班的平面設(shè)計(jì)課程、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)課程及123班的電腦基礎(chǔ)、windows基礎(chǔ)教學(xué)，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)。注重制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教

　　學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重實(shí)踐和理論相結(jié)合，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這學(xué)期以來，學(xué)校每個(gè)星期都有安排教研（公開課）。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

　　2010年上學(xué)期的總結(jié)能讓自己更加清楚的認(rèn)識自己，也更多告訴自己今后該努力的方向。以后我將更加努力去學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

　　總結(jié)人：周業(yè)娟

　　2010年6月3日

　　2010年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我擔(dān)任123班的班主任。班上的學(xué)生的學(xué)制與專業(yè)比較復(fù)雜，具體情況有一個(gè)月學(xué)制3人、兩個(gè)月學(xué)制3人、三個(gè)月學(xué)制2人、半年學(xué)制1人、一年學(xué)制1人（室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)）、兩年學(xué)制的4人（分別有平面設(shè)計(jì)2人、室內(nèi)外設(shè)計(jì)1人、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)1人）其實(shí)一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。所以說班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。對于我本人來講，又是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。

一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。 以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況，我特制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的。

二、加強(qiáng)班級墻室的建設(shè)，增強(qiáng)活動氣氛。

　　以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期中在班上制作了打字測試公布欄，光榮榜，違紀(jì)榜，宣傳窗，活動照片展等。在學(xué)校的帶領(lǐng)下，本學(xué)期舉行了多次活動，如：每月的校園之星，辯論賽，羽毛球，春游，掃墓等活動，并且每一個(gè)活動都舉行的比較成功，活動完后，有總結(jié)活動中的一些不足。每周星期日晚上的班會課都有總結(jié)上周所發(fā)生的一切情況，該表揚(yáng)的就表揚(yáng)，該批評的就批評，再安排本周所要做的事情。

三、了解學(xué)生思想狀況。

1、與學(xué)生交談。有計(jì)劃的利用班會課與課余時(shí)間與學(xué)生交談，通過召

　　開學(xué)生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

2、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。爭取了家長對學(xué)校工作的配合。

四、檢查本班學(xué)生值日生工作。

　　班級的值日制是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。通過班級值日生的值日工作，可了解到當(dāng)天或本周所發(fā)生的一些事或班上的一些變化。

五、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

　　在組織學(xué)生開展集體活動的同時(shí)，注意了對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，對于個(gè)別學(xué)生的教育，持正確的態(tài)度，思想上沒有歧視，感情上沒有厭惡，態(tài)度上沒有粗暴。善于發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生身上的積極因素，特別是有些個(gè)別學(xué)生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。

　　班主任還要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

　　123班班主任：周業(yè)娟

　　2010年6月3日

班主任工作總結(jié)及教學(xué)總結(jié)共3

　　班主任工作總結(jié)及語文教學(xué)總結(jié)

　　又是一期收獲時(shí)，在享受果實(shí)的同時(shí)，也來說說我的感悟吧。 這學(xué)期仍然擔(dān)任一年級的班主任，雖然已經(jīng)有了擔(dān)任一年級班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，但剛開始的時(shí)候還是不免有些緊張，因?yàn)橐荒昙壍暮⒆犹×恕Ｎ揖桶盐疫@個(gè)學(xué)期當(dāng)班主任的工作簡單的總結(jié)一下吧。 古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅(jiān)定了信念，對待每一位學(xué)生，一定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂的成長。我主要從以下幾個(gè)方面來抓好班務(wù)工作：

一、落實(shí)常規(guī)教育。

　　開學(xué)第一天，我就告訴孩子們：從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去做。由于孩子們認(rèn)字不多，在開學(xué)初的三四個(gè)星期里，我利用班會給他們讀一遍《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。

　　我還嚴(yán)格要求他們遵守上課的規(guī)矩，如：坐姿要端正、認(rèn)真聽老師講課、不做小動作、積極舉手回答問題等。下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險(xiǎn)的游戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌。還有，我還嚴(yán)抓升旗、路隊(duì)、三操的訓(xùn)練。每天打掃衛(wèi)生的時(shí)候，我都留在班級里陪孩子們掃地，教他們拿掃帚，教他們?nèi)绾伟呀淌掖驋叩酶筛蓛魞?，并教育他們愛我們的教室就像愛自己的家一樣，要從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。

二、嚴(yán)抓班級紀(jì)律。 紀(jì)律是決定一個(gè)班集體好壞的保證。要想有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律作保證。

　　首先是上課紀(jì)律。我們從課前做好準(zhǔn)備，課中怎樣聽講，思考、舉手回答問題，小組合作學(xué)習(xí)，以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定，并進(jìn)行評比。學(xué)生既感到有趣，又有動力，還有約束力，這樣在不知不覺中紀(jì)律也就有了好轉(zhuǎn)。

　　其次是課間活動紀(jì)律。十分鐘是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。而豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們經(jīng)常采用師生共同參與的方式，開展各式各樣的活動，學(xué)生在活動中既健體又受教育，而且還增進(jìn)了師生之間的感情。

　　再次是安全紀(jì)律的教育。如：剛吃完飯時(shí)不許做劇烈運(yùn)動；平常在教室走廊上不許亂跑，小心摔著或是與其他同學(xué)相碰；課間時(shí)間不許攀爬欄桿，不許玩不利于安全的玩具；上學(xué)、回家路上注意交通安全；節(jié)假日放假在家注意水、火、電、煙花爆竹等安全。

三、注重衛(wèi)生教育。

1、落實(shí)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，從晨檢工作開始：每天早讀課我都會認(rèn)真觀察學(xué)生的身體狀況，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚都安排值日生輪流清掃教室及走廊。設(shè)立衛(wèi)生小班長，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四、爭取家校配合。

　　班主任要管理好一個(gè)班級，缺少不了家長的配合和幫助。所以，班主任與家長的溝通是非常重要的。每一個(gè)家長都非常愛自己的孩子，他們同樣需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子們共同成長。而我，作為班主任，和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的，我一樣期待著孩子們健康快樂的成長。于是，在開學(xué)初，我就建立了家校聯(lián)系錄，幾乎每天我都要和個(gè)別的家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，同時(shí)也向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)。只有把溝通做得越細(xì)、越具體，才能使班級工作開展得更加到位。重要的是，我也要讓家長了解到，我也很愛他們的孩子，可以讓他們放心的把孩子交給我。

　　總之，作為一個(gè)班主任，特別是一年級的班主任，真的是酸甜苦辣，其中的各種滋味只有嘗過的人才知道。這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我還有很多做得不夠好的地方，希望自己再接再厲，加油吧！

班主任工作總結(jié)及教學(xué)總結(jié)共4

　　2012-2013年度工作總結(jié)

　　在東皋中學(xué)的這一學(xué)年來，我感到自己的諸多能力都得到了進(jìn)一步的提升。對于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)尚淺的新教師而言，一學(xué)年來的成長讓我意識到了“凡事付出終會有所回報(bào)”。從起初忙亂的工作狀態(tài)漸漸發(fā)展成為現(xiàn)今忙而不亂的工作狀態(tài)著實(shí)需要一個(gè)漫長的過程，而這個(gè)過程恰恰見證了我的逐步成長。

　　經(jīng)過這一年的經(jīng)歷和摸索，我對教育思想和觀念、教育方式和方法以及學(xué)生突發(fā)事件的處理等方面有了重新的認(rèn)識，我也更深刻的意識到作為一名教師除了文化素質(zhì)、科研素質(zhì)之外，還要有良好的應(yīng)對能力、心理承受能力和創(chuàng)新能力等。接下來，我將從教學(xué)工作、班級管理以及自身成長進(jìn)而存在的不足三個(gè)方面作如下匯報(bào)：

一、班級管理工作

　　1．精心培養(yǎng)班級核心，積極落實(shí)各項(xiàng)制度

　　這一學(xué)年，我擔(dān)任七（4）班的班主任，充分參與到班級管理中。第一次排座位、樹立班級目標(biāo)、制定班級各項(xiàng)規(guī)章制度、建立班級管理團(tuán)隊(duì)、組織運(yùn)動會以及學(xué)校開展的各項(xiàng)活動、處理學(xué)生生病、打架等突發(fā)事件和以及家校聯(lián)系等諸多繁瑣的工作中，我覺得自己的班主任工作能力得到了相應(yīng)的提升。經(jīng)過師生的共同努力，我們班取得了如下榮譽(yù)：2012學(xué)年秋學(xué)期文明班級、軍訓(xùn)匯操一等獎(jiǎng)、詩歌朗誦一等獎(jiǎng)、運(yùn)動會第五名，內(nèi)務(wù)整理比賽、手語操等比賽均取得了不錯(cuò)的成績。

　　值得一提的是，這些活動的順利開展離不開班干部的精心組織與排練，他們在活動中發(fā)揮的作用是不容忽視的，相信在我們持之以恒的努力下七（4）班會發(fā)展得越來越好。

2.注重班級文化建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

　　開學(xué)初，教室布置是一項(xiàng)龐大的工程，班級文化在墻面上的呈現(xiàn)

　　1 2 不僅要美觀更要體現(xiàn)班級特色，更重要的是要對學(xué)生有提醒和激勵(lì)作用。幾個(gè)有特長的學(xué)生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，幾天后，貼吧、信息欄、格言角、黑板報(bào)、班主任信箱、衛(wèi)生角、班級公約、學(xué)習(xí)園地等把教室點(diǎn)綴得恰到好處，給人賞心悅目的感覺。第一學(xué)期的黑板報(bào)出版工作采用學(xué)生自愿報(bào)名的形式，每次都是固定的幾名同學(xué)在施展才華；而到第二學(xué)期，如果還是按照以往的方式，那么出黑板報(bào)的同學(xué)永遠(yuǎn)還是那么幾個(gè)，因此第二學(xué)期我決定讓兩個(gè)宣傳委員帶領(lǐng)四人小組成員輪流出黑板報(bào)，這樣班級人人參與，每人都為班級出一份力，讓他們體會自己在班級中存在的價(jià)值。

　　除了教室布置外，班歌、班級口號的選定、班排的制作都是班級文化建設(shè)的體現(xiàn)。另外，以班隊(duì)課為載體開展專題化的班隊(duì)課，將感恩、守紀(jì)、孝親尊師等口號滲透在班隊(duì)課中則是將班級文化推到了更高層次的一種方式。

3.衛(wèi)生、紀(jì)律“兩手抓”，行為規(guī)范是關(guān)鍵

　　我覺得，一個(gè)班級是否穩(wěn)定的最直接標(biāo)志是衛(wèi)生和紀(jì)律是否做到位。對于衛(wèi)生工作，我采用分工合作、責(zé)任到人的方式，包干區(qū)衛(wèi)生以4人小組為單位，設(shè)1名組長，其他3名為組員，每次打掃組長負(fù)總責(zé)，但凡遲到或是打掃不干凈等問題，首先問責(zé)組長，如果組員之間出現(xiàn)工作互相推諉的情況，那么把包干區(qū)按大小不一劃分開來，最先到達(dá)場地的同學(xué)可以先挑選最小的那塊清掃，以此類推，這樣基本能夠制約動作拖拉、推卸責(zé)任的同學(xué)。

　　對于紀(jì)律的管理，我采用量化考核小組合作的形式，把四個(gè)表現(xiàn)不一的同學(xué)捆綁在一起組成一個(gè)小組，組里自行選出組長和副組長，組員之間互相監(jiān)督，共同促進(jìn)，本著“有福同享、有難同當(dāng)”的原則共進(jìn)退。小組量化考核依據(jù)班規(guī)加減分條款由班干部、值日班長、小組長等人專項(xiàng)負(fù)責(zé)，一星期匯總一次，得分和排名分為個(gè)人和小組， 2 3 每周評選優(yōu)勝小組，優(yōu)勝個(gè)人，每月對小組競爭前3名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　為了同學(xué)之間更好的互相監(jiān)督，增強(qiáng)各個(gè)層次的學(xué)生的自信心，班級每周都會評選出各類希望之星，比如“守紀(jì)楷?！?、“惜時(shí)標(biāo)兵”、“進(jìn)步最大的一個(gè)人”、“最佳值日班長”、“最佳課代表”、“勤儉節(jié)約之星”等，公布在班級后墻的《榜上有名——每周希望之星》版面上，并頒發(fā)喜報(bào)，通知到相應(yīng)同學(xué)的家長。對此，全班同學(xué)都享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，沒有人員限制，有多少評多少，其目的主要是發(fā)現(xiàn)學(xué)生各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)，對他們所做的任何小事、細(xì)節(jié)都給予肯定，從而幫助他們樹立自信。

4.用心關(guān)注后進(jìn)生，巧妙轉(zhuǎn)化重引導(dǎo)

　　為了不使班級出現(xiàn)兩極分化過于嚴(yán)重的不良癥狀，我細(xì)心觀察，仔細(xì)調(diào)查，常利用課余時(shí)間做學(xué)生的思想工作，效果顯著。我覺得，后進(jìn)生一般表現(xiàn)為成績以及各方面表現(xiàn)較差，自卑心理較強(qiáng)，因而會做出一些比較過分的舉動，比如抽煙，打架等等，每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生這些舉動都是有一定原因的，所以對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化除了多花時(shí)間以外還需巧妙的運(yùn)用一些技巧。都說，一個(gè)問題學(xué)生的背后總有一個(gè)問題家庭，因此，通過各種方式對其做一個(gè)細(xì)致的調(diào)查對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是必不可少的，找出原因再對癥下藥方能藥到病除。

　　對于后進(jìn)生來說，他們平時(shí)由于表現(xiàn)和成績較差受不到老師和同學(xué)的關(guān)注，也許就算是關(guān)注也是冷眼相對，在班集體里得不到絲毫的溫暖，那么久而久之他們便會產(chǎn)生自卑心理，也許他會覺得自己一無是處，便破罐子破摔，其實(shí)這也正是班級許多突發(fā)事件爆發(fā)的導(dǎo)火線。因此，防患于未然并不是不可以，做好后進(jìn)生的思想工作是關(guān)鍵，積極引導(dǎo)后進(jìn)生能夠最大限度的避免突發(fā)事件的發(fā)生。對于后進(jìn)生，應(yīng)多挖掘他的閃光點(diǎn)，多加表揚(yáng)，讓他從表揚(yáng)和關(guān)注中得到自信，從而信任你、喜歡你，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和長處。

　　3 4 總而言之，這樣循序漸進(jìn)，就算是后進(jìn)生也是可以得到轉(zhuǎn)化的，教育效果也就達(dá)到了，另外，在面對學(xué)生發(fā)生情緒時(shí)，我覺得應(yīng)“不要輕易激怒對方，也不要輕易被對方激怒。”這才算是一個(gè)老師的教育機(jī)智。

二、教學(xué)工作 1．認(rèn)真?zhèn)湔n要得法

　　我深知，備好課是上好課的前提條件，如何進(jìn)行有效的備課是教師工作效率的良好體現(xiàn)。鑒于自己經(jīng)驗(yàn)尚淺，我知道唯有虛心請教才能讓自己更快的成長，師父耐心的從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、提問技巧的掌握、重難點(diǎn)的把握以及作業(yè)有針對性的分析等方面一一作詳細(xì)的指導(dǎo)。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，我逐漸掌握了備課的要點(diǎn)，用更為有效的方式備課，且教案書寫詳細(xì)，反思及時(shí)，可想而知，上課思路更清晰了，重難點(diǎn)更明確了，上課效率便提高了，此舉頗受好評。

　　2．投入上課要有效

　　在我看來，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的課堂便可以稱之為一個(gè)成功的課堂，因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣和課堂效率是息息相關(guān)的。為了提高課堂效率，我仔細(xì)研讀文本，結(jié)合教輔資料，抓住重難點(diǎn)，從學(xué)生的興趣著手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂上注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多發(fā)言、多操作、多表現(xiàn)，老師充當(dāng)輔助角色，如此一來，學(xué)生在課堂上更活躍了，效率也隨之提高了。當(dāng)然，在上課的過程中難免會遇到一些教學(xué)事故，對此，我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，并把他們的指導(dǎo)進(jìn)行記錄，作為教學(xué)反思的一部分，以此促進(jìn)我更快更有方向的成長。在他們的提點(diǎn)和幫助下，我大膽嘗試各種新教法，比如小組競爭、隨堂批閱、課堂討論等，小組競爭采取個(gè)人加分，小組成員總分競賽的方式激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)這也可以反映學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，爭取在每一堂課上針對不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)能力，滿足各個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí) 4 5 需求，最大限度的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。

　　3．教學(xué)反思要及時(shí)

　　注重反思能幫助一個(gè)教師成長得更快，特別是對于新教師而言，很多工作方法都沒有掌握到位，因此勤于反思會大大提高自身的工作能力。我每上完一節(jié)課就會在相應(yīng)欄寫反思，因?yàn)槲抑廊魏我粋€(gè)教師，不論其教學(xué)能力起點(diǎn)如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。隨時(shí)把所思所想給寫下來，這樣可以由發(fā)現(xiàn)問題演變?yōu)榻鉀Q問題，一旦反思成為了一個(gè)習(xí)慣，其實(shí)也正是科研意識增強(qiáng)的體現(xiàn)。

4.成績分析有針對

　　可以說，每次考試都是為了檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，從而進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，目的是讓學(xué)生通過本次考試在日后的學(xué)習(xí)中更有針對性的去補(bǔ)充自己所需要的知識。

　　每次月考、期中考、期末考都在班級里召開成績分析會，會后還要有針對性找同學(xué)進(jìn)行思想溝通，幫助他們面對面分分析，幫助他們樹立目標(biāo)，監(jiān)督他們朝著定下的目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

三、存在的不足及努力的方向

　　近一年來，雖然已經(jīng)基本適應(yīng)了教育教學(xué)工作和班主任工作，但在處理突發(fā)事件、教學(xué)方法等方面還是處于迷茫狀態(tài)：中學(xué)生叛逆的性格時(shí)刻挑戰(zhàn)著班主任的心理素質(zhì)和應(yīng)對策略，如何緩解學(xué)生的厭學(xué)情緒，怎樣讓學(xué)生戒除網(wǎng)癮，如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期的感情，面對學(xué)生在課堂上的故意刁難應(yīng)如何巧妙闖關(guān)，怎樣培養(yǎng)班級管理的精兵強(qiáng)將，如何增強(qiáng)班干部的責(zé)任意識，怎樣才能強(qiáng)化學(xué)生的自主管理意識，如何把課上得既有意義又有意思??諸如此類的問題仍然困擾著我也是我一直在努力探索的問題，人說，一個(gè)班集體總是不斷出現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，要不然也就不能稱之為一個(gè)真 5 6 正的班集體了，如果一個(gè)班級每天風(fēng)平浪靜對一個(gè)班主任的成長也是不利的，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷風(fēng)雨才能見彩虹，所以對于班級中出現(xiàn)的問題用平常心去對待，再用有效的方法去應(yīng)對，這是作為一個(gè)班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)，也是需要我努力的方向。

　　總之，這一年來，我試著把經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，把失敗轉(zhuǎn)化為成長，收獲頗多。我堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和自身的努力下，我能以更快的步伐實(shí)現(xiàn)“一年成型、兩年成熟、三年成材”的教師甚至是班主任成長軌跡。

班主任工作總結(jié)及教學(xué)總結(jié)共5

　　班主任及教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，尤其是在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。下面，將我的工作總結(jié)如下： 第一階段：我做了如下工作：

1、開學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。在軍訓(xùn)期間，認(rèn)真觀察每位學(xué)生并進(jìn)行分析，做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。

2、進(jìn)行了校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)與教育。開學(xué)第一個(gè)月，利用校會、班會對學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

3、確立班干部。開學(xué)第一個(gè)月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。

第二階段：我所做的工作如下：

1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們按時(shí)完成作業(yè)，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課堂，不準(zhǔn)亂扔紙屑，碰到老師主動問好。這樣既對他們的學(xué)習(xí)起到幫助，又養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。

3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書角的建立、手抄報(bào)的展出營造班級文化。開展各種活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級生活。

第三階段：我所做的工作。

1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報(bào)告會。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。經(jīng)常利用課間，自習(xí)課和班會課介紹往屆優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及心得體會，傳授一些學(xué)習(xí)中的技巧方法，讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

在這半個(gè)學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思：

一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。

二、自己的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項(xiàng)活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動成績平平甚至落后。

三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負(fù)責(zé)。

四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。

五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。

　　下學(xué)期改進(jìn)的思路：

一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

四、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)。

坻塢學(xué)校：李江鋒

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