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一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)12篇 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-02-15 12:36:00 工作總結(jié)

  為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn),總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的,定期做好工作總結(jié),會(huì)讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)12篇 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié),供大家參考。

一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)12篇 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)1

  一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用?;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談

  一、 重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎(jiǎng)小紅花,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊(duì)走得好的,站的直的,愛勞動(dòng)的,講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)小紅花激勵(lì)學(xué)生,效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì),評(píng)出班級(jí)前八名,每月一次總評(píng),評(píng)出月前八名。我們班的郭乃琳同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在還是老師的好幫手,學(xué)習(xí)成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀,我都在班級(jí)的金牌榜里貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。

  二、讓孩子在集體中學(xué)會(huì)快樂

  孩子們相處在一個(gè)班集體里,要全體和諧相處,個(gè)個(gè)愉快生活,一起健康成長,這是我們班奮斗的目標(biāo)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),就要引導(dǎo)孩子們懂得怎樣與人交際。對(duì)于只有五、六歲的孩子,要學(xué)會(huì)理解和寬容,懂得關(guān)愛和奉獻(xiàn),才會(huì)營造出團(tuán)結(jié)和諧,積極向上的班風(fēng)。我們?cè)诤⒆觽冇龅絾栴}時(shí),引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)身處地、換位思考,善意地為人。引導(dǎo)孩子們明白,我吃一點(diǎn)小虧,贏得更多朋友。又引導(dǎo)孩子們懂得要學(xué)會(huì)欣賞別人,贊揚(yáng)別人,為同學(xué)的'成功鼓掌喝彩。還引導(dǎo)孩子們明白了如果斤斤計(jì)較,眼睛喜歡盯住別人的缺點(diǎn)不放,那么他的大腦里儲(chǔ)存的不良信息就會(huì)越來越多,無形中,就會(huì)潛移默化地受到不良影響,而影響自己的進(jìn)步。經(jīng)過這些細(xì)節(jié)教育,我們班的孩子們生活得非??鞓罚愿穸硷@得寬宏大量,相互幫助,爭著搶著為集體做好事,做清潔,借出文具等。

  三、在活動(dòng)中鍛煉能力

  低年級(jí)的孩子是那樣活潑好動(dòng),思維的形象性又是那樣強(qiáng)烈,單純的說教對(duì)他們根本就沒有什么作用。于是,根據(jù)他們的特點(diǎn),組織了大量豐富多彩的活動(dòng),使孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。

  1、我們常說低年級(jí)的班主任累,累在哪兒?每周的大掃除哪個(gè)班主任不是累得腰酸背痛,孩子小,在家什么都不會(huì)干,家長更舍不得他們干?,F(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在著嬌氣、自立性差的缺點(diǎn)。教育孩子,教給他們什么?除了知識(shí)的傳授之外,最重要的就是“做人”的教育。針對(duì)這些情況,我們開展了一系列的活動(dòng)。

  “勞動(dòng)角”——讓孩子參與勞動(dòng)工具的衛(wèi)生管理。

  “綠化角”——孩子們主動(dòng)照顧窗臺(tái)上的花花草草,有吊蘭、仙人球、蘆薈……教室里添了幾許的綠色,同學(xué)間多了更多的春意。

  “學(xué)習(xí)角”——是孩子們優(yōu)秀作品的展示平臺(tái),激勵(lì)著大家展開學(xué)習(xí)競爭。

  2、現(xiàn)在的孩子,說句不客氣的話,那是身在福中不知福。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛意,也懂得給予回報(bào)呢?經(jīng)過認(rèn)真的考慮后,在全班開展了“找幸?!钡幕顒?dòng),要求每位同學(xué)觀察生活的細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)幸福、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時(shí)刻”,同學(xué)們可以把自己感覺最幸福的一件事與大家分享,讓全班同學(xué)也能感受到。就這樣,孩子們開始了他們的尋找幸福之路:

  “媽媽做的糖醋魚真好吃,我太幸福了?!?/p>

  “爸爸帶我去游園玩,我真幸福?!?/p>

  “今天,老師表揚(yáng)我寫字有進(jìn)步,我很幸福?!?/p>

  漸漸的,孩子們擁有了一顆感恩之心。隨后,每周給學(xué)生布置感恩作業(yè),諸如陪長輩散步聊天、給家長講故事、為家長洗臉洗腳、揉肩搓背,給家長送特殊禮物等,并請(qǐng)家長監(jiān)督完成。孩子們找到了幸福,懂得了感恩。很多家長紛紛表示,自己的孩子變得懂事了。誰說孩子小就不懂感恩,只要有了“愛”,人與人之間就會(huì)建起一條心靈的綠色通道。特別是在今年期末的時(shí)候,學(xué)校倡議給得白血病的高中學(xué)生陳馳捐款時(shí),孩子都拿出了自己的零花錢,一下午時(shí)間捐款達(dá)五百多元。

  3、經(jīng)常接到家長的電話“孩子感冒、發(fā)燒,要去醫(yī)院吊水?!笔前。F(xiàn)在的孩子不是胖胖的不愛運(yùn)動(dòng),就是瘦得不愛吃飯,體質(zhì)實(shí)在太差。針對(duì)這一現(xiàn)象,在班上提出“我運(yùn)動(dòng),我健康”的口號(hào),首先,從見效最大的跳繩抓起。我們耐心地教他們。在他們掌握技巧后,組織了各種各樣的跳繩比賽:看誰跳得多、看誰跳得快、看誰能跳出花樣來,然后又發(fā)展成跳大繩。

  本學(xué)期的不足:

  1、與家長的共同不夠徹底

  有些家長能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長聯(lián)系,疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意,以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。

  2、 班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大

  我班的主要班干部就是小組長和班長,一直有意再培養(yǎng)幾個(gè)班干部,卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人,以后可以采用輪流制,或者是直接把事情交給孩子半,從中選優(yōu)。

  3、對(duì)于孩子過于嚴(yán)厲

  一直以來都覺得我對(duì)孩子有些過于嚴(yán)厲,可是我想,現(xiàn)在時(shí)孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期,我的經(jīng)驗(yàn)又不足,只有這樣嚴(yán)格要求孩子,才能使孩子盡快成長吧!希望風(fēng)雨過后會(huì)出現(xiàn)彩虹。

  總之,這學(xué)期無論是孩子還是我,相信都收獲了很多,成長了很多。我能做的,就是繼續(xù)努力,改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步。

一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)2

  一個(gè)學(xué)期也是結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期,看到孩子們的成長,可以說也是特別的開心而興奮,從幼兒園來到學(xué)校這也是一個(gè)適應(yīng)的過程,而孩子們也是有了很多的成長,更懂得去遵守紀(jì)律漸漸的變成了一名學(xué)校生,而自己作為班主任也是認(rèn)真的去做好了班級(jí)工作,在此也是就自己這一學(xué)期的一個(gè)工作來總結(jié)下。

  一、班級(jí)工作

  一班級(jí)的孩子也是剛進(jìn)入學(xué)校,所以很多的方面也是要去顧及到,同時(shí)也是要主動(dòng)的和家長聯(lián)系,去一起協(xié)作來把孩子們給帶好,成為一名真正的學(xué)校生,在班級(jí)管理方面我也是組建了班委,同時(shí)也是去了解同學(xué)們的一個(gè)狀況,清楚他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及在學(xué)校生活的一個(gè)狀況,遇到問題會(huì)去主動(dòng)的解決,同時(shí)對(duì)于同學(xué)們來說,適應(yīng)是需要過程的,所以我也是主動(dòng)的關(guān)懷他們,去讓他們了解學(xué)校的一個(gè)紀(jì)律和制度,同時(shí)去組織班會(huì)讓同學(xué)們了解學(xué)校和幼兒園的'一個(gè)區(qū)分,而孩子們也是漸漸的長大,一學(xué)期下來,少了很多散漫的狀態(tài),漸漸的也是有了學(xué)校生的一個(gè)狀態(tài),主動(dòng)的來把學(xué)習(xí)給搞好。

  二、教學(xué)工作

  除了做好了班級(jí)的工作來讓孩子們適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)我也是主動(dòng)的來把自己負(fù)責(zé)的教學(xué)工作給做好,而我也是在教學(xué)上,主動(dòng)的備課,由于學(xué)校和幼兒園教學(xué)的不同,但是我也是盡量的多在課堂上與同學(xué)互動(dòng),去讓他們對(duì)于科目是感到饒有興趣,情愿主動(dòng)來學(xué)習(xí)學(xué)問參預(yù)進(jìn)來,一學(xué)期下來,也是有了一些成果,雖然都是從幼兒園畢業(yè),但是我也是看到每個(gè)人學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及成果都是不一樣的,對(duì)于優(yōu)秀的會(huì)予以更多的挑戰(zhàn),而對(duì)于成果不太好的也是多去關(guān)懷,了解狀況,該如何的來轉(zhuǎn)變,去更好的來提升他們,去鼓舞他們學(xué)習(xí),整體來說班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也是不錯(cuò)的,沒有特別突出的一些影響學(xué)習(xí)的狀況發(fā)生,同時(shí)大家都是主動(dòng)的去學(xué)好每一個(gè)科目。

  三、個(gè)人學(xué)習(xí)

  作為老師,又是班主任,我知道除了做好自己本職的工作,也是要主動(dòng)的去學(xué)習(xí),在辦公室會(huì)和其他老師相互溝通一些閱歷,同時(shí)也是參預(yù)學(xué)校的一些培訓(xùn),去聽其他老師的講課,一次次的相互溝通和培訓(xùn)也是讓我有了很多的成長,下班后也是會(huì)在家看書主動(dòng)的提升自己教學(xué)的一個(gè)水平,和之前相比,自己的力氣也是有了一些進(jìn)步,更能把教學(xué)的一個(gè)工作以及帶班去做好,同時(shí)也是看到自身一些問題,也是要去改善,在今后的一個(gè)班主任老師工作里頭去做的更精彩才行。

  一學(xué)期雖然結(jié)束了,但是我知道也是我工作的開頭,在下學(xué)期要連續(xù)的來帶好同學(xué),讓他們成為優(yōu)秀的學(xué)校生而去努力,去把自己所學(xué)教好,讓孩子們得到好的成長機(jī)會(huì),去有進(jìn)步和更多的一個(gè)收獲。

一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)3

  本學(xué)年,我擔(dān)任了一(1)班的語文教學(xué)工作以及班主任工作。一學(xué)年下來,沒什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。確實(shí),深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級(jí)的實(shí)情,選擇以下幾個(gè)方面,從反思的角度來說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

  一、習(xí)慣的培養(yǎng)

  小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。

  鑒于以上這些認(rèn)識(shí),剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們新的課桌椅但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位,因此,在這一方面,下的力不夠,導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。

  下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日兩掃的習(xí)慣;學(xué)習(xí)習(xí)慣早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;生活習(xí)慣保持衣服的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做。

  二、小干部的培養(yǎng)

  班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的`班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

  一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊,雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,但是“巧婦難為無米之炊”啊,一開學(xué),就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,沒有幾個(gè)跳頭王,而當(dāng)時(shí)沒書面作業(yè),不用收本子;他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我還是在一個(gè)月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。一學(xué)期下來,相對(duì)來說還是小組長的利用率比較高一點(diǎn),幾個(gè)宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。

  下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力,首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感,以身作則,帶頭做好榜樣;其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。

  三、競爭意識(shí)的培養(yǎng)

  對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

  教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢??磳W(xué)初,我就在班里實(shí)行了“爭奪聰明星,爭當(dāng)小明星”的活動(dòng),當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候,就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“小明星”,貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地的競爭欄上,課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”,五顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣,獎(jiǎng)懲制度制定好了,也運(yùn)行起來了。但是也發(fā)現(xiàn)了很多弊端,可以這么說,實(shí)行到一半就“倒閉”了。

  究其原因,主要有以下幾方面下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:

  首先,要樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競爭意識(shí),讓他們知道能得到獎(jiǎng)勵(lì)是非常光榮的。

  其次,獎(jiǎng)懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來,一來可以使教師省力,不會(huì)出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χt遲不能實(shí)現(xiàn)的事例;二來便于更好的管理,管理到位了,這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

  四、與家長間的交流

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。以前,我可以無愧地說:我和家長都是好朋友。但是這一學(xué)期,我還是有很多的欠缺。一開學(xué),針對(duì)作息時(shí)間、習(xí)慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長做了介紹。但是,我沒有很好的實(shí)踐自己所想的。在主動(dòng)去電話和家長交流這一點(diǎn)上,我做得確實(shí)不如以前。但有關(guān)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事比賽、語文朗讀測(cè)試等事時(shí),我都向家長做了匯報(bào);期中后的那次家長會(huì),我給每一位家長打電話邀請(qǐng)他們參加,那天,我們班家長的到會(huì)率為97%。下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:多與家長溝通,當(dāng)家長不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。

  五、對(duì)自己的幾點(diǎn)反思

  說實(shí)在的,這一學(xué)期看似忙忙碌碌,但是對(duì)于學(xué)生付出的也并不多,比如時(shí)間,比如感情。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來,對(duì)我們來說,一個(gè)孩子沒教好,只不過是1/38,但對(duì)于一個(gè)家庭來說就是100%呀,這樣想來,就會(huì)覺得自己肩上的擔(dān)子很重,面對(duì)家長也會(huì)覺得很慚愧。

  一學(xué)期來,沒什么大的成績,沒什么值得向大家展示的方方面面,以上所說的幾個(gè)最基本的方面我都做得不夠,還有更多細(xì)細(xì)碎碎的不足之處,只好在下學(xué)期加強(qiáng)了,希望下一學(xué)期,會(huì)更好。

一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)4

  在本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)班主任的工作,負(fù)責(zé)班級(jí)中xx名學(xué)生的全面發(fā)展。為了搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和提高兒童的德、智、體、美和勞動(dòng)等多方面素質(zhì),我做了以下幾點(diǎn)工作:

  一、幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣

  一個(gè)人的行為習(xí)慣對(duì)其今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量有直接的影響。所以,在一年級(jí)開始,我必須充分了解低年級(jí)學(xué)生的行為特征并重視他們的養(yǎng)成教育,同時(shí)保證學(xué)校紀(jì)律以提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、本學(xué)期,我經(jīng)常在班會(huì)課上教育學(xué)生如何遵守課堂紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或小組做得好時(shí)及時(shí)表揚(yáng),弘揚(yáng)榜樣,及時(shí)糾正不良現(xiàn)象。在一個(gè)學(xué)期的努力下,班里有超過90%的同學(xué)表現(xiàn)出色,只有少數(shù)紀(jì)律觀念薄弱的同學(xué)還需要加強(qiáng)教育。

  2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即教育學(xué)生做到儀表端莊、語言文雅、內(nèi)心美麗。我強(qiáng)調(diào)執(zhí)行學(xué)校的.“文明行走、文明說話”行為準(zhǔn)則,鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督、自覺自悟。現(xiàn)在,大多數(shù)同學(xué)已養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,出現(xiàn)了很多好人好事。這些行動(dòng)證明,他們的內(nèi)心已經(jīng)逐漸散發(fā)出美的成長之光。

  3、利用主題班隊(duì)會(huì)教育學(xué)生思想品德。我結(jié)合“獻(xiàn)給媽媽的愛”和“做一個(gè)有道德的人”主題的班會(huì),讓孩子們發(fā)掘內(nèi)在意義,從思想層面上得到更深刻的啟示。在我看來,班隊(duì)活動(dòng)是進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子的健康成長。我及時(shí)糾正同學(xué)們讀書寫字時(shí)的錯(cuò)誤姿勢(shì),指導(dǎo)他們用眼衛(wèi)生和正確的刷牙方式,檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。同時(shí),教育學(xué)生及時(shí)撿垃圾、保持環(huán)境衛(wèi)生,堅(jiān)持每天的小掃除,從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  5、做好學(xué)生的安全教育工作。我在晨會(huì)和班會(huì)課上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全教育,提醒學(xué)生遵守交通規(guī)則、注意人身安全、不下河洗澡、不去危險(xiǎn)地帶玩耍,以及注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。我要求同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,不打架,以免發(fā)生意外。假期時(shí),我會(huì)提醒家長保證孩子的安全,及時(shí)消除安全隱患。

  六、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作

  本學(xué)期,我注重在班會(huì)課上向?qū)W生傳授“春(夏)季防傳染病知識(shí)”,以增強(qiáng)他們的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力。

  此外,我還積極與家長聯(lián)系,確保他們對(duì)學(xué)生的健康情況有清晰的了解,并通過家長來訪、電話、短信、qq等途徑不斷與他們溝通,共同教育好學(xué)生。

  七、重視全員教育,切實(shí)貫徹素質(zhì)教育

  本學(xué)期,我在原有基礎(chǔ)上,注重提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,力求提高優(yōu)秀率,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。此外,我也積極配合語文老師,利用早讀、誦讀等教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)孩子們的閱讀能力。

  同時(shí),我班也積極響應(yīng)學(xué)校的素質(zhì)教育號(hào)召,參加各種活動(dòng),如廣播操、現(xiàn)場(chǎng)繪畫、規(guī)范字比賽、經(jīng)典誦讀等,致力培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣與特長,提高他們的素質(zhì)。此外,我還著重為學(xué)生提供舞臺(tái),讓他們展示所學(xué)成果,鍛煉他們的能力。

  綜上所述,要做好班級(jí)工作,就需要一支干部隊(duì)伍。下學(xué)期,我將更加重視班干部的培養(yǎng),讓他們成為老師的得力幫手和學(xué)生的好榜樣。

一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)5

  一、班級(jí)基本情況

  本期我班共有學(xué)生53人,其中男生28人,女生25人.本學(xué)期我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;逐步形成積極進(jìn)取,勇于拼搏的良好班風(fēng)。

  二、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的總的工作計(jì)劃為指導(dǎo),本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),為了學(xué)生的一切,努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。

  三、工作措施

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 ?。保浴缎W(xué)生守則》為中心,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成了良好的思想品質(zhì)。

  2.對(duì)學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛教育,使同學(xué)之間能夠互相關(guān)心、互相幫助,主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),使之獲得良好班風(fēng)的形成的鞏固,建立了一個(gè)溫暖的班集體。

 ?。ǘ┙虒W(xué)工作

 ?。保嘀魅闻c各科科任教師密切配合,努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。積極向成績突出的教師學(xué)習(xí),探討教育教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松中獲得知識(shí),達(dá)到了教學(xué)目的。

  2.在教學(xué)中進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行提示教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行觀察思考,提高學(xué)生的說話能力。

 ?。常膭?lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神,善于思考的.習(xí)慣,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  (三)各項(xiàng)活動(dòng)與衛(wèi)生工作

 ?。保逃龑W(xué)生認(rèn)真做好課間操和眼保健操,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),使學(xué)生得到了健康發(fā)展。

 ?。玻苷J(rèn)真上好體育課和活動(dòng)課,使學(xué)生有趣的活動(dòng)中鍛煉身體,發(fā)展了思維能力。

 ?。常龊眯l(wèi)生工作,為了學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 ?、賹W(xué)生做到服裝整潔,勤洗澡,勤洗頭,講究個(gè)人衛(wèi)生。

  ②教室每天打掃一次,做到先灑水后掃地,保持窗明潔凈,擺放整齊,室內(nèi)美觀大方。

  (四)安全教育工作

 ?。保ㄟ^教育,使學(xué)生懂得愛惜生命,遠(yuǎn)離毒品,增強(qiáng)了安全意識(shí)。

 ?。玻刻焯嵝褜W(xué)生注意安全,不追跑打鬧,不做有危險(xiǎn)的游戲,過馬路時(shí)注意車輛,熟知交通規(guī)則。教育學(xué)生必須牢記夏天不得私自下河洗澡,本學(xué)期無一起意外事故發(fā)生。

 ?。ㄎ澹┘以L工作

  1.積極與家長密切配合,從而使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展,提高學(xué)生的素質(zhì)。

 ?。玻緦W(xué)期對(duì)本班學(xué)生每生做到家訪一次,有特殊情況的多次,直到解決問題為止,與家長共同管理好學(xué)生。

  (六)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和幫教工作

  通過家訪,爭取家長與社會(huì)的支持,使部分后進(jìn)生得到轉(zhuǎn)化。

  1.認(rèn)真找出后進(jìn)生的原因;

 ?。玻e極尋求轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法;

 ?。常龅綈圩o(hù)學(xué)生,對(duì)雙差生在教育的同時(shí),滲透關(guān)心,使他們感受到本班的班集體是一個(gè)溫暖的集體。

  四、取得的成績

  在科任教師和全體學(xué)生的共同努力下,學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,學(xué)習(xí)成績得到了提高。

  五、存在的不足和今后的努力方向

  雖然取得了很大的成績,但也存在許多不足,如:學(xué)生有遲到、有不按時(shí)完成作業(yè)等現(xiàn)象,有個(gè)別學(xué)生由于各種原因成績還很差,沒有得到很好的轉(zhuǎn)化,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不太好等不良習(xí)慣。

  今后我要努力做到:

  1.努力改進(jìn)教育方法,探索較好的育人方式,使全班學(xué)生的整體成績得到提高。

  2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

  3.大力開展豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)6

  很榮幸這學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)x班班主任。作為一年級(jí)班主任,管理著x個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小朋友,多少有些苦,有些累,有各種各樣的困難,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。下面我就這一學(xué)期的班主任工作做出以下一些總結(jié)。

  一、用良好的形象感染學(xué)生

  班主任老師是學(xué)生的榜樣,我們都知道在“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,班級(jí)面貌發(fā)生了巨的變化,有了很進(jìn)步,孩子們也漸漸懂得了一個(gè)班集體的榮譽(yù)感。

  二、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

  對(duì)任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。一年級(jí)的孩子就像是一張白紙,很多事情他們不懂得去分辨好壞和對(duì)錯(cuò)。我在注重培養(yǎng)孩子們道德品質(zhì)的同時(shí),還注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,守禮貌的道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)孩子們使用禮貌用語:請(qǐng);謝謝;對(duì)不起;沒關(guān)系等等。教育孩子們守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長,遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。再比如孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),一年級(jí)的孩子很多都不懂得去整理和收拾自己的書包和個(gè)人物品,也不注重個(gè)人衛(wèi)生等等。開學(xué)初從洗手才吃飯開始慢慢的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,從飯前洗手等這些小事抓起,每天檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生,不好的予以提醒和糾正。班鹼的衛(wèi)生也要每天強(qiáng)調(diào),發(fā)起了“看到垃圾彎彎腰”的活動(dòng),活動(dòng)還有禮品獎(jiǎng)勵(lì),看到獎(jiǎng)品孩子們都很興奮和激動(dòng),自然而然的慢慢就養(yǎng)成了隨手撿垃圾的習(xí)慣,這對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的保持起了一個(gè)很的作用。

  三、注重班干部的培養(yǎng)

  班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。一年級(jí)的`孩子對(duì)于管理比較陌生,剛開始我先是無色一些能力比較強(qiáng),比較靈活的學(xué)生。我先手把手的教這些孩子怎么去很好的管理班級(jí),怎么管理,怎樣管理,讓他們漸漸熟悉流程以后讓其他孩子也觀察和記住他們?cè)鯓幼龅模绻屵@些孩子來擔(dān)任班干部那問問自己能勝任嗎。后來,我讓孩子們自己勇敢推薦自己能勝任什么職務(wù),孩子們也非常積極。這讓很多孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

  四、開展班級(jí)活動(dòng)

  本學(xué)期班鹼經(jīng)常開展一些班級(jí)活動(dòng)。如講故事比賽、圣誕活動(dòng)、元旦活動(dòng)。游戲,玩耍,活動(dòng)是孩子的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強(qiáng),開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),何樂而不為呢!從學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)等各方面的活動(dòng)就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受陽光藍(lán)天。形式多樣的班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng),可以讓學(xué)生快速成長。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血和愛。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長。別林斯基說過:“愛是鑒別教育的尺度”。愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言,要求自己,公正,體貼學(xué)生,成為全班學(xué)生都喜歡的好老師。我相信在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。

一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)7

  這個(gè)學(xué)期又忙碌而無為地度過了,開學(xué)初我與竺葉兒老師擔(dān)任了一(1)班的教學(xué)和班主任工作。但是,這一學(xué)期過去了,除了自己的感慨和反思,沒有什么可向大家展示的。下面,我將從反思的角度,談?wù)勎覍?duì)這一學(xué)期工作的總結(jié)。

  一、養(yǎng)成良好習(xí)慣

  小學(xué)階段是人成長的關(guān)鍵時(shí)期,也是基礎(chǔ)素質(zhì)的形成階段,而在低年級(jí),養(yǎng)成良好習(xí)慣顯得尤為重要。良好的習(xí)慣不僅有利于形成良好的班風(fēng),而且能提高學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。因此,培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說至關(guān)重要。

  初學(xué)時(shí),我正是將培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。掌握學(xué)生坐姿、握筆的姿勢(shì)、教室衛(wèi)生,細(xì)小的習(xí)慣等等,進(jìn)行每日反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固、提升,從而培養(yǎng)出良好的習(xí)慣,但是,養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于年輕的小學(xué)生來說需要一個(gè)良好的反復(fù)強(qiáng)調(diào)、鞏固和提升的過程。我沒有充分重視這個(gè)過程,因此,學(xué)生的習(xí)慣沒有得到很好地提升。

  下學(xué)期,我將更加注重強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,如保持教室環(huán)境的整潔、保持課桌內(nèi)和書包的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、撿起垃圾的習(xí)慣、每天進(jìn)行三次打掃的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真晨讀、課間不亂跑、有閱讀課外書的興趣、認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。此外,還要加強(qiáng)生活習(xí)慣,如保持衣服、臉、手的干凈衛(wèi)生、不遲到、自己的事情自己做等。

  二、培養(yǎng)小干部

  班干部是班級(jí)的核心、骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力尚處于不穩(wěn)定狀態(tài),因此,更需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

  一個(gè)班級(jí)中,孩子的素質(zhì)高低參差不齊。雖說培養(yǎng)好學(xué)生是老師的責(zé)任,但是如果素質(zhì)普遍較低,就需要更多的精力去照顧學(xué)生。當(dāng)時(shí)學(xué)生還沒有書面作業(yè),也不懂得一些基本的行為規(guī)范,因此并沒有明顯的班干部。直到一個(gè)月過去,我才選出幾位有潛力的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。在整個(gè)學(xué)期中,他們發(fā)揮了重要作用,成為了宣傳委員、推普委員和文娛委員等班級(jí)干部。

  下學(xué)期,我要繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)小干部的能力,要讓他們有班級(jí)干部的榮譽(yù)感,并以身作則。同時(shí)也要讓班長等重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信更加顯著,讓他們能夠在老師不在時(shí),管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事務(wù),如打掃衛(wèi)生和監(jiān)督文明行為等,讓班干部真正成為老師的得力助手。

  三、培養(yǎng)競爭意識(shí)

  在一年級(jí),良好的獎(jiǎng)勵(lì)制度是鼓勵(lì)學(xué)生自我約束的重要手段。在學(xué)校的班級(jí)工作中,我們想出了一個(gè)靈活的獎(jiǎng)勵(lì)制度,通過激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí),來推動(dòng)學(xué)生自我進(jìn)步。首先引入了“爭奪聰明星,爭當(dāng)小明星”的活動(dòng)。如果學(xué)生做出出色的表現(xiàn),就會(huì)獲得“小明星”的獎(jiǎng)勵(lì),并將這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)貼在班級(jí)的學(xué)習(xí)區(qū)域上。而在課堂上表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,可以獲得“聰明星”的獎(jiǎng)勵(lì),五顆“聰明星”可以兌換一顆“小明星”。雖然這個(gè)獎(jiǎng)懲制度在實(shí)踐中暴露出了一些問題,但我們需要在下學(xué)期繼續(xù)努力完善它,主要是要讓學(xué)生們樹立獎(jiǎng)勵(lì)意識(shí)和競爭意識(shí),讓他們知道成績好是光榮的事情,同時(shí)也需要加強(qiáng)獎(jiǎng)懲制度的管理,使得獎(jiǎng)勵(lì)制度能夠更加有效地發(fā)揮作用。

  四、加強(qiáng)與家長的交流

  學(xué)校教育和家庭教育是互相聯(lián)系的,而班主任的工作就更需要家長的理解和支持,因此,我們要加強(qiáng)與家長的交流,建立良好的關(guān)系。

  以前,我曾自信地宣稱我和孩子的家長都是好朋友。然而,這個(gè)學(xué)期我意識(shí)到我還有許多欠缺。開學(xué)時(shí),我寫了一封家校聯(lián)系信(一),內(nèi)容包括作息時(shí)間、習(xí)慣養(yǎng)成、安全教育、新課程及我們的聯(lián)系方式等等。這只是我計(jì)劃的系列信件中最初的一封。我希望可以通過這系列信件與家長之間的交流,建立起更好的溝通和聯(lián)系。但是我沒有完全實(shí)現(xiàn)自己的愿望。作為一位一年級(jí)的主任,我認(rèn)為家長會(huì)十分關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),于是我特意購買了一個(gè)小靈通。但是,幾乎沒有家長愿意主動(dòng)打電話和我交流。比起以前,我主動(dòng)聯(lián)系家長的.頻率確實(shí)降低了。在孩子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事比賽、語文朗讀測(cè)試等方面,我及時(shí)地向家長匯報(bào)。而且,期中后的家長會(huì)上,我給每位家長都打了電話邀請(qǐng)他們參加。在那個(gè)特別的日子里,我們班的出席率高達(dá)97%。雖然我還有許多需要改進(jìn)的地方,但是總體來說,這一學(xué)期還是取得了一定的成績,需要注意的是與家長的溝通。即使家長沒有主動(dòng)找班主任,班主任也要積極與家長聯(lián)系,并及時(shí)將孩子的喜怒哀樂告知家長。當(dāng)家長不能理解我們的決策和做法時(shí),我們要保持心平氣和,用我們的實(shí)際行動(dòng)溝通交流,以爭取家長的信任。

  在這學(xué)期過程中,雖然我有很多忙碌的事情要處理,但是我發(fā)現(xiàn)我對(duì)孩子投入的時(shí)間和感情卻不夠多。孩子是家庭的希望和未來。對(duì)我們來說,一個(gè)孩子的差錯(cuò)只占我們教授孩子的1/42,但對(duì)于一個(gè)家庭來說,一個(gè)孩子的錯(cuò)就占了100%。因此,當(dāng)我想到這些,就會(huì)覺得肩上的擔(dān)子沉重,和家長相處時(shí)也會(huì)有些慚愧。

  在過去的一個(gè)學(xué)期里,我沒有取得太多的成績,也沒有太多值得展示的東西。我只是意識(shí)到了自己在基本方面的不足,比如需要更加努力地溝通,掌握良好的交流技巧。還有很多細(xì)節(jié)方面,都需要去加強(qiáng)和完善。我認(rèn)為在下一個(gè)學(xué)期中,我會(huì)取得更多的進(jìn)步。

  馬上就要到新年了,我只能將希望寄托在明年。希望下一年會(huì)更好!

一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)8

  服從學(xué)校安排,這一年我擔(dān)任的又是一年級(jí)的班主任及語文老師。望著一張張稚嫩的臉,一開學(xué)我就讓他們牢牢記住一個(gè)公式:39+1=1,“39”代表的是全班39位天真活潑、聰明可愛的孩子,前一個(gè)“1”代表我,他們的班主任,兩者相互結(jié)合,形成了一個(gè)大家庭,即又是一個(gè)“1”。

  忙忙碌碌中一學(xué)期已結(jié)束,回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。在平時(shí),我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面,先將總結(jié)如下:

  一、關(guān)心孩子

  作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,它就會(huì)熊熊燃燒?!蔽业慕逃龑?duì)象是六七歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動(dòng),那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。

  低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然地提出對(duì)他們的一些要求,收到的效果會(huì)很好。

  對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),我通過對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾朵小紅花,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

  2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

  所以,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,利用班內(nèi)小紅花競賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上的積極性、鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  3、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

  班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。這一學(xué)期剛?cè)雽W(xué),許多孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以這一學(xué)期我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動(dòng)。

  孩子們剛?cè)雽W(xué),對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),并成為下周值日生(盡量不重復(fù)出現(xiàn))。這樣一來,孩子們的積極性極高,也為下學(xué)期班委會(huì)的成立奠定了基礎(chǔ),受到了非常好的效果。(比如班內(nèi)有位叫嚴(yán)潘豪的小朋友,剛上學(xué)時(shí)非常調(diào)皮,上課老坐不住,總是站起來看窗外,甚至在課間總是跟同學(xué)打鬧,爭吵。記得在期中左右的那一星期,他進(jìn)步較大被選為值日生,那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),老師不在的時(shí)候他做得也非常好,經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng),使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長期目標(biāo)。)

  不管哪一位值日生,我都嚴(yán)要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵(lì)為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。

  4、加強(qiáng)與家長間的交流

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。

  當(dāng)然,平時(shí)當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

  比如我班孩子大多都是80后的'子女,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了許多弊病:嬌氣、任性、以自我為中心……第一次家訪時(shí)許多家長的介紹詞就是脾氣壞。于是整個(gè)學(xué)期除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,我較多得主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通。如班上鄭浩乾小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心就發(fā)脾氣,且學(xué)習(xí)上有一定困難,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他進(jìn)步。

  所取得的成績

  這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。一學(xué)期來,班級(jí)獲得校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩項(xiàng)目第一名,校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)50米跑第一名,?!坝耐盔f墻繪畫”銀獎(jiǎng), 語文學(xué)科競賽年級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng),吳雨芯作文《第一次值日》發(fā)表于20xx年11月4日寧波晚報(bào)小記者周刊,賀沐堯作文《上學(xué)路上》發(fā)表于20xx年11月23日寧波晚報(bào)。

  當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。比如,在跳繩比賽前,當(dāng)?shù)谝淮蚊讜r(shí)得知,班上不會(huì)跳繩的有20多個(gè),我就利用課余時(shí)間每天鼓勵(lì)他們?nèi)ゾ毺K,激勵(lì)他們成為跳繩比賽的一員,第一次代表整個(gè)班級(jí)去爭光。孩子們聽了,積極性特別高,都想為班級(jí)贏得榮譽(yù), 就短短的幾個(gè)星期,孩子們通過苦練每個(gè)人都學(xué)會(huì)了跳繩,好幾個(gè)原本一下都不會(huì)的孩子現(xiàn)在能跳120多。當(dāng)?shù)弥覀儼嗟昧说谝唬犞⒆觽兊臍g呼聲,做為他們的班主任除了感動(dòng)還是感動(dòng),感動(dòng)孩子們能有這樣一份愛集體的心!

  一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,無法用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會(huì)更好!

一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)9

  本學(xué)期我擔(dān)任四(6)班副班主任。開學(xué)初我就發(fā)現(xiàn),學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不太理想,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)方法不夠正確,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績也不理想。回顧過去,有辛苦、有勞累、有煩瑣,酸甜苦辣,五味俱全,但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步,我收獲更多的是充實(shí)、欣慰和高興。

  1、扎實(shí)抓好學(xué)生常規(guī)

  俗話說:“沒有規(guī)矩,無以成方圓?!睂W(xué)生到了一個(gè)學(xué)校,就得遵守學(xué)校的規(guī)章制度。按學(xué)校要求,我和班主任一起,排好學(xué)生做操、吃飯、放學(xué)的路隊(duì),并提出明確要求:快、齊、靜。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意遵守交通規(guī)則;教室里桌椅擺放要整齊,自己的書包、抽屜要定時(shí)收拾、整理;教育學(xué)生要講文明懂禮貌、要遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)。抓住小學(xué)生好勝心強(qiáng),愛聽表揚(yáng),也更希望自己的班常常受到表揚(yáng)的特點(diǎn),我把集體教育放在首位,用班集體的力量教育學(xué)生,感染學(xué)生,引導(dǎo)班集體形成良好班風(fēng)和正確輿論。班集體開展活動(dòng)時(shí),如升旗儀式、課間操、班隊(duì)活動(dòng)、家長會(huì)及各種外出活動(dòng)等,都主動(dòng)到班組織學(xué)生,管好班級(jí)安全和紀(jì)律。

  2、切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康

  四年級(jí)的學(xué)生身心都處于發(fā)育階段,他們對(duì)一些事有自己的看法,有時(shí)候叛逆性格較強(qiáng),所以班級(jí)管理的難度可想而知,每發(fā)現(xiàn)班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭,我積極配合班主任找學(xué)生談心,分析原因,尋找對(duì)策,讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁,既看到后進(jìn)生的缺點(diǎn),更會(huì)看到他們身上的優(yōu)點(diǎn),積極因素。在平常的生活,學(xué)習(xí)中,我主動(dòng)親近他們,尊重他們,關(guān)心他們,給予更多的理解,信任和寬容,用一顆愛心去點(diǎn)燃他們心中的火花,激發(fā)他們的'自尊心,上進(jìn)心,我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法,動(dòng)之以情,曉之以理。

  3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

  本學(xué)期擔(dān)任四(6)英語教學(xué)工作,在接受任務(wù)的那一刻就感覺到肩上膽子的沉重,這班學(xué)生的基礎(chǔ)不好,可怎么辦?靜思兩天,決定先從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,在配合班主任抓好學(xué)生行規(guī)的同時(shí),我經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們以前的學(xué)習(xí)成績和在家的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定或提出建議,并教給他們好的學(xué)習(xí)方法:如新授課前要預(yù)習(xí),解題要先分析解題思路并借助漢語來理解,每人準(zhǔn)備一本集錯(cuò)本用于收集每次做錯(cuò)的題并經(jīng)常拿出來做做;英語方面除了認(rèn)真聽講和完成作業(yè)外,還要養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣并學(xué)會(huì)做筆記等。久而久之,班級(jí)的學(xué)風(fēng)變濃了,大多數(shù)學(xué)生的態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了,學(xué)習(xí)方法改進(jìn)了……另外,針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,我還注重補(bǔ)差分類、作業(yè)分層、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo),在師生的共同努力下,我班的成績大部分學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上得到了不同程度的提高和發(fā)展。

  通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)??傊卑嘀魅喂ぷ麟m然沒有正班主任那么忙,那么千頭萬緒,但是要想帶好一個(gè)班級(jí)副班主任的工作也是不可缺少的,需要我們?nèi)パ芯浚ザ嘞敕椒?,和正班主任擰成一股繩,勁往一處使。

一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)10

  班主任需要通過個(gè)人魅力來征服學(xué)生,用熱情和朝氣來感染他們。無論是穿著打扮還是言詞舉止,所有這些都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任這份工作是很有挑戰(zhàn)性的,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要贏得每個(gè)學(xué)生的友情和信任,需要投入無數(shù)心血。但是,這一切都是值得的,因?yàn)槟愕玫降膶?huì)是一個(gè)美麗的世界!這項(xiàng)工作,美麗極了!

  在緊張的期中考試結(jié)束之際,我們對(duì)這次考試的工作進(jìn)行總結(jié),有所收獲也更多的教訓(xùn)。自開學(xué)以來,我們一直堅(jiān)持著抓好正常常規(guī),注重培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,愿意開拓教學(xué)管理的新模式。以下是我們的幾點(diǎn)小結(jié):

  一、利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)

  通過《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,我們進(jìn)行了美育教育,使學(xué)生不說臟話、尊敬長輩、不打架、不曠課、不遲到、堅(jiān)持上學(xué)、不亂吃零食,培養(yǎng)出優(yōu)秀的懂文明懂禮貌的學(xué)生

  二、思想教育方面

  我們特別注重鼓勵(lì)和輔導(dǎo)學(xué)困生,使他們能夠進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作,并互相幫助,解決學(xué)生厭學(xué)、不按時(shí)交作業(yè)、懶惰成性等問題,培養(yǎng)學(xué)生勤懇好學(xué)的作風(fēng)。

  三、建立和諧平等的師生關(guān)系

  通過因材施教和分層教學(xué)這樣的教學(xué)管理方式,我們使師生之間達(dá)到和諧,管理中的模糊評(píng)價(jià)也是體現(xiàn)和諧思想的重要方面。平等是師生關(guān)系中最基礎(chǔ)的要素,首先是在人格上,師生之間彼此尊重,思想上互相溝通。班主任應(yīng)該關(guān)注特別的“后進(jìn)生”,幫助他們發(fā)現(xiàn)與發(fā)展自己獨(dú)特的稟賦與才能,樹立自信心與自尊心,從而形成真正的平等意識(shí)。

  為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,在這個(gè)世界里擁有自己的內(nèi)在豐富性。有的細(xì)膩,有的豁達(dá);有的內(nèi)向,有的內(nèi)斂;有的親近,有的有距離,等等不一而足。實(shí)現(xiàn)自我需要是最高層次的.需要。作為班主任,我們要為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái),讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展,形成自己的特色,這就能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。我們應(yīng)該扮演“守夜人”的角色,而不是積極擔(dān)負(fù)服務(wù)者的角色,為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長創(chuàng)造更多的條件。

  四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制

  大家常說,一個(gè)好的機(jī)制可以使壞人變好,而一個(gè)不好的機(jī)制也可能會(huì)使好人變壞。因此,班主任必須不斷探索、建立適合自己班級(jí)的管理制度,例如請(qǐng)假制度、衛(wèi)生制度和獎(jiǎng)懲制度等,以建立規(guī)范管理、落實(shí)制度,并通過反復(fù)抓、求反復(fù),使這些制度逐漸融入到學(xué)生的自覺行為中。在班級(jí)管理中,我們不能強(qiáng)制學(xué)生遵守規(guī)定,而是要運(yùn)用規(guī)定激發(fā)學(xué)生的積極性,讓他們成為班級(jí)管理的參與者,實(shí)現(xiàn)平等交流。

  五、適時(shí)的為學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等安全教育,保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活

  因此,我認(rèn)為,要建設(shè)優(yōu)秀的班集體,班主任必須努力提高自身素質(zhì),拓寬管理思路,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)和道德修養(yǎng),才能引領(lǐng)班級(jí)不斷向前發(fā)展。

  當(dāng)然,我的班級(jí)仍然存在很多問題,例如學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好、個(gè)人文明禮儀不夠到位以及各門功課發(fā)展不平衡等。我會(huì)持續(xù)不斷地采取適當(dāng)?shù)拇胧?,改善現(xiàn)有的班級(jí)不足之處。班主任的工作固然平凡甚至繁瑣,我已經(jīng)擔(dān)任學(xué)校班主任工作十多年了。通過工作經(jīng)驗(yàn),我逐漸意識(shí)到,良好的班風(fēng)和班級(jí)、個(gè)人的良好習(xí)慣對(duì)班級(jí)管理是多么重要。

  班級(jí)氛圍對(duì)班級(jí)的影響非常重要,班主任在這方面必須非常重視。班主任要充分發(fā)揮自己的才智并付諸行動(dòng),培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍,尤其在接管一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候,要思考如何建立一個(gè)良好的氛圍,應(yīng)該怎樣一步一步地引領(lǐng)學(xué)生走向正確的方向。如果不重視這方面的工作,班級(jí)極有可能會(huì)出現(xiàn)負(fù)面影響,再想去矯正和改變就會(huì)非常困難。

  教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣是非常重要的,班主任應(yīng)該教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性,讓他們知道該做什么,不該做什么,在認(rèn)識(shí)是非的同時(shí),逐漸增強(qiáng)自制能力。結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,制定有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度,班級(jí)規(guī)章既能指導(dǎo)學(xué)生的品德和行為,同時(shí)也能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生約束作用,使學(xué)生在認(rèn)識(shí)它的基礎(chǔ)上,形成從眾心理。例如,在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試等方面有關(guān)的紀(jì)律,約定俗成而成為大家一致遵循的準(zhǔn)則。在班主任考慮制定好規(guī)章制度的同時(shí),執(zhí)行起來也同樣重要。為了保證規(guī)章制度的實(shí)效性和持久性,班主任在帶班的一開始,應(yīng)該定期反饋班里一些遵守和落實(shí)規(guī)章制度的情況。當(dāng)初班主任為此需要投入很大的精力和時(shí)間,但班級(jí)的好風(fēng)氣和學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)事半功倍。

  在任何群體中,都會(huì)有相對(duì)先進(jìn)和后進(jìn)的人,而要在班級(jí)中形成一種共同的習(xí)慣和氛圍,那就是由點(diǎn)到面、由少到多、由壓力到動(dòng)力、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個(gè)過程中,要特別注意發(fā)揮榜樣的作用,班主任應(yīng)該在本班中尋找各層次和方面的好榜樣,并通過學(xué)榜樣來產(chǎn)生新的榜樣。例如,當(dāng)學(xué)生在學(xué)?;虬嗉w中表現(xiàn)出色并取得優(yōu)異的成績時(shí),班主任應(yīng)該大力表揚(yáng)他,表揚(yáng)他個(gè)人的積極努力和為學(xué)校、班集體爭光的精神,倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。

  班主任與學(xué)生朝夕相處,學(xué)生自然地視班主任為學(xué)習(xí)的楷模,班主任的一言一行都有著直接或間接的教育意義。因此,班主任在日常生活中特別注意自己的行為表現(xiàn),尤其在給學(xué)生做出表率時(shí),要求學(xué)生應(yīng)該做到的,班主任自己首先要做到,以教師的示范帶領(lǐng)學(xué)生形成規(guī)范。例如,在課間隨手撿起地上的廢紙、順手排好桌椅、早晨上課前擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑板等,使學(xué)生逐漸自覺地和班主任一起完成這些勞動(dòng)任務(wù)。

  班級(jí)優(yōu)秀的風(fēng)氣并不是一蹴而就的,需要始終緊密地關(guān)注,進(jìn)行經(jīng)常性的教育和培訓(xùn),不能有絲毫松懈。同時(shí),班級(jí)教育中也存在一些可以取得更大效果的時(shí)機(jī),比如新學(xué)期開始時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體之間的密切關(guān)系,讓他們?yōu)榧w而努力,為集體進(jìn)步而歡欣,為集體遇到困難、挫折而感到焦慮,從而培養(yǎng)他們“心懷集體,心懷他人”的集體主義思想。

  最后,我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),盡管本次期中考試成績不盡人意,總排名有所下降,但我會(huì)在以后的工作中進(jìn)行深入總結(jié)并進(jìn)行反思,不想成為語言上的高峰,但實(shí)際行動(dòng)上卻是個(gè)矮子。我會(huì)保持勝利時(shí)不驕,失敗時(shí)不氣餒。

  總的來說,我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作是一門藝術(shù)、一門深?yuàn)W的學(xué)問。我決心通過努力,打造一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚,充滿活力和朝氣,團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班級(jí)集體。

一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)11

  小學(xué)一年級(jí)班主任工作期中小結(jié)班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:

  一、書香教室,營照良好班風(fēng)良好的'班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì),布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會(huì)說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!

  二、一人一崗,各司其職每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評(píng),相反,你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù),我班的一人一崗制度就是這樣展開的:

  1、自定崗位,擇優(yōu)錄取。

  2、明確職責(zé),各盡其職。

  3、全面監(jiān)督,養(yǎng)成習(xí)慣 全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他 們的能力在提高,習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。

  三、 習(xí)慣養(yǎng)成,從簡單做起萬丈高樓平地起,良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級(jí)做起,具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,注意力不集中時(shí),和學(xué)生對(duì)口令“一二三,坐起來”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。

  讀寫姿勢(shì)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。 雖然以上這都是細(xì)微之處,但我認(rèn)為,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是要從細(xì)微之處抓起,而且要堅(jiān)持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

一年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)12

  轉(zhuǎn)眼間學(xué)生開學(xué)已一個(gè)月了,大部分學(xué)生思想進(jìn)步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好。這一個(gè)月來,我主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)方面進(jìn)行了探究。

  首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較差,因此,預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課文上,課前要求學(xué)生讀會(huì)課文,認(rèn)識(shí)生字,會(huì)組詞,數(shù)出課文有幾個(gè)自然段。

  第二天早自習(xí)小組交流,解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,課堂效率大大提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也爭強(qiáng)了。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營養(yǎng),比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí),進(jìn)行資料搜集,課堂上展示交流,后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過高要求,而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛的活動(dòng),發(fā)展所長。

  其次加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,注意力不集中時(shí),和學(xué)生對(duì)口令“一二三,坐起來”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。讀寫姿勢(shì)的訓(xùn)練以及要求學(xué)生做到:眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。

  一年級(jí)小學(xué)生最愛發(fā)言,老師問題一出,他們就高舉小手,“我我我”,甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的'手舉得最端正,我就叫誰。”此時(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手:左手放胸前,右手舉起來。有些孩子你沒喊到他,他就一聲長嘆——哎,像泄氣的皮球,別人的發(fā)言也就與他不相干了,這些我就要求他們:同學(xué)大聲說,我們靜靜聽。教給學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言,這也是對(duì)別人的一種尊重。

  雖然以上這都是細(xì)微之處,但我認(rèn)為,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是要從細(xì)微之處抓起,而且要堅(jiān)持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹,多敲幾遍鑼”,一定要讓學(xué)生形成思維定式,形成條件反射。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下個(gè)月,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把班主任工作做得更好。

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