為了讓我們的社會實踐工作不斷發(fā)展、前進,總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的,定期做好工作總結(jié),會讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的高校班主任工作總結(jié)6篇(高校班主任工作心得),以供借鑒。
高校班主任工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,異常是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自我已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進行“換位”思考,并進行教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進行談心,而及時解決問題。同時,開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),的投身于班級的各種活動中。
其次,培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自我的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的本事。
第三,會同各學(xué)科教師備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
異常是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了很多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的'發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出__字說明,給學(xué)生一個改過自省的機會,同時在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時,同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情景,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情景,并及時的了解、掌握學(xué)生情景,到達共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自我活動的自由空間,提高學(xué)生的本事。
第五,至于成績方面,一是班級構(gòu)成較強的凝聚力,組織、紀律性較好,二是衛(wèi)生掃除徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評第一,并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識本事層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
高校班主任工作總結(jié)2
本人擔(dān)負機械系成型011班主任同時也教本班大學(xué)英語,相對與學(xué)生接觸機會較多。我以為做好班主任首先在學(xué)生中要有一定的威望,才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡量以身作則,讓學(xué)生信賴、佩服。以崇高的師德鼓勵自己,工作勤奮,責(zé)任感強,努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機地結(jié)合起來。
從開始接這個班起,我就一直努力與學(xué)生建立起良好的師生情,不單單在學(xué)習(xí)方面嚴格要求學(xué)生,并在思想、生活方面主動關(guān)心學(xué)生,對一些家境貧困的學(xué)生,積極其他們在校內(nèi)外尋覓勤工助學(xué)的機會,以減輕他們的負擔(dān)。本人也給予他們一點資助。我常常抽課間或課前的時間與同學(xué)談心,隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)。對特殊的學(xué)生則采取個別交換的方式,及時解開他們思想上的疙瘩,做好心理輔導(dǎo)。我愛我的學(xué)生,我與學(xué)生相互信任,相互欣賞。給我印象最深的是:本班英語課堂氣氛總那末積極活躍。我做班主任工作的經(jīng)驗是:除學(xué)習(xí)方面嚴格要求,思想生活方面主動關(guān)心,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng),著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,傳授學(xué)習(xí)方法。平時重視與學(xué)生溝通,從多方面關(guān)心他們,在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,平時常常提早進進課堂,給學(xué)生答疑,提供輔導(dǎo),為正式上課進行預(yù)熱。在教學(xué)上我花費了很大的精力,因此我班在各次英語考試中,成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65.5%位于全院年級前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生的認可,被評為本年度最受學(xué)生歡迎的教師。
在班級管理上,我做了以下幾個方面的'工作;
1.民主提拔得才兼?zhèn)涞陌喔?,成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制,班干輪番上崗,全班有實力的學(xué)生都有機會參與。常常保持與班干聯(lián)系。
2.抓學(xué)風(fēng),抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價值,就業(yè)的壓力,珍惜大學(xué)四年的重要性。通過與學(xué)生們的共同努力與積極配合,我班學(xué)風(fēng)一直比較向上,每學(xué)期補考人次較少。同時,我班有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生,他們現(xiàn)已作考研預(yù)備,他們進一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3.心里始終裝著學(xué)生。我重視與學(xué)生溝通,和他們進行同等的交換,從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,增強他們的自信。在授課的同時,不單單傳授書本知識,并且常常結(jié)合自己的體會與學(xué)生交換做人的道理及對生活的感悟,教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學(xué)生,在我看來每一個學(xué)生都有閃光點,我從心里愛惜并關(guān)心他們,讓我欣慰的是我的學(xué)生盡大部份能與我配合好、理解老師的專心。
4.盡力幫助學(xué)生解決一些困難,做他們的知心朋友。面對學(xué)習(xí)、生活的壓力,我班少數(shù)學(xué)生真的不輕易,這些學(xué)生輕易產(chǎn)生心理題目。他們非常需要老師的指導(dǎo)。我也蘇醒地意識了這點,也尤其關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心,給他們一些精神上的鼓勵,請心理老師給他們指導(dǎo)。
5.增強班級凝聚力。我班少部份學(xué)生集體觀念淡薄,以自我為中心,為此,我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交換,目前,整個班級都較團結(jié)、友善。
6.積極參加班主任例會,及時把相干信息傳到達學(xué)生。鼓勵及支持學(xué)生參與一切院系活動。通過參與活動,鍛煉了他們的能力及自信。
7.與任課教師保持聯(lián)系,了解班上學(xué)生的情況;發(fā)現(xiàn)題目及時解決。另外,也與部份家長獲得聯(lián)系,把他們子女的情況作一反饋。
8.一再向?qū)W生夸大如何做人,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我以為及其重要的。固然,由于教學(xué)任務(wù)沉重,我的班主任工作還有不周到的地方,如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。
高校班主任工作總結(jié)3
班級管理是學(xué)校管理中的重要組成部分,班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部,以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通,以增強班級的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理,以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風(fēng),讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。
一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分,如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性,利用他們的.優(yōu)勢、挖掘他們的潛力,是出色管理好班級的重要條件。在這個學(xué)期開始,就任命了從初一到現(xiàn)在一直比較有影響力以及在班級中敢于管理的學(xué)生擔(dān)任不同的職務(wù)。尤其是紀律委員和學(xué)習(xí)委員的任命。對于兩位班長,也形成了競爭,所以整個班級無論在紀律和衛(wèi)生方面都取得很大的成效。同時,對班干部工作中的不足要及時指出,對工作中的困難要適時予以鼓勵,對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對工作的成績要給予表揚和獎勵。
二、必要溝通的堅持——增強凝聚力
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中,班主任了解了學(xué)生個人的思想、興趣、愛好,以及取得的成績和存在的問題,同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重,感覺到老師知識的豐富,學(xué)識的淵博,人格的高大,也感覺到老師的真誠、心地的善良。
這個學(xué)期以來,我充分的改正了自己的一些工作方式。分時間找不同層次的學(xué)生談心,做思想工作。對于一些原則性的錯誤,絕不松手。對于學(xué)生無意中造成的錯誤,盡量以寬容的態(tài)度去對待。不在班級上正面批評學(xué)生,以表揚和鼓勵為主,個別學(xué)生進行單獨對話。在讀報和班會課上多以優(yōu)美文章來對學(xué)生灌輸感恩的思想意識。讓他們知道讀書的辛苦和榮譽是相對而言的。
三、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力
怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理,引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài),掌握學(xué)生的思想脈搏,用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉。
這個學(xué)期班上有幾位成績一直落后的學(xué)生出現(xiàn)了在網(wǎng)吧上網(wǎng)的事件。在剛剛知道事情時,我單獨找他們分析原因,并把網(wǎng)絡(luò)帶來的危害分析給他們聽。同時,對一些勇于承認錯誤,并下決心要改的學(xué)生,進行任命委派。讓他們擔(dān)任班干部。以此讓他們感知到老師信任他們會好好改正錯誤。
對于屢教屢犯的學(xué)生,則是和家長進行溝通。并采取硬性措施,讓他自我反省,達到深刻認識,理解到學(xué)習(xí)的重要性,采取班級學(xué)生督管,監(jiān)管的措施。力求讓學(xué)生去影響學(xué)生。現(xiàn)在看來,上網(wǎng)的現(xiàn)象還是大有減少。在班級中討論游戲的學(xué)生也大大的減少。
四、良好班風(fēng)的樹立——提升親和力
學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長,要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,離不開良好的班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,那就是爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。
這個學(xué)期,開展了一系列的班級活動。像田徑運動會,與兄弟班級的友誼籃球賽,詩歌朗誦,作文競賽等等。讓學(xué)生在一系列的活動中,增加了凝聚力和競爭力,增加了自信。同時,全班開始形成了優(yōu)生之間你追我趕的良性競爭。班級學(xué)習(xí)氛圍高漲,下課之后問問題的學(xué)生也逐漸增多。同時堅持練字,堅持每周一歌。選取一些富有青春朝氣的歌曲讓學(xué)生學(xué)會,在唱朋友這首歌時,班級中很多學(xué)生握著同伴的手,情不自禁的流下了眼淚。由此可見,學(xué)生的日常生活中,應(yīng)該多以情感滲透。
班級管理不是一件容易的事情,需要在不斷的管理和摸索中找到最適合自己的班級,自己的學(xué)生的方式,才能取得最有效的成果。
高校班主任工作總結(jié)4
每學(xué)期一次的考研就業(yè)主題班會,我一直堅持了下來,再了解一些他們的想法,關(guān)注一下他們的變化??墒俏也恢挥X地又想把我了解的信息告訴他們,講些現(xiàn)實的道理給他們聽。盡管磨破嘴皮他們也只是左耳進右耳出,盡管他們一次一次地創(chuàng)傷我的心靈,我只能安慰自己說,這就是作為一個班主任應(yīng)盡的義務(wù)。
為什么大學(xué)生的工資只有兩、三千?
我們的畢業(yè)生,去哪里的都有,干什么的都有,轉(zhuǎn)行的也不少,總的來說我們紡織學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)情況是非常樂觀的,每年都有源源不斷的企業(yè)來招聘畢業(yè)生。工資水平的話,兩、三千的占多數(shù),我們班上有很多同學(xué)對這個工資待遇都感到不滿意,因為現(xiàn)在農(nóng)民工的待遇都提高了。
那么問題就出現(xiàn)了,而且非常地不合情理。一方面,作為大學(xué)生來說,你不學(xué)、我也不學(xué)、他也不學(xué),結(jié)果是你不會、我也不會、他也不會,企業(yè)很難找到眼前一亮的人才,經(jīng)常隨行就市,將就一下,反正工資也開不高就是了。但是另一方面,企業(yè)真的不需要人才嗎?國家不需要人才嗎?誰都知道我們國家技術(shù)生產(chǎn)力落后,即使不談最前沿的科學(xué)技術(shù),在每個企業(yè)里,也有很多實際的問題亟待解決。如果你能為企業(yè)多創(chuàng)造一百萬的效益,那么多給你一萬的工資又算什么呢?哪個老板也不是傻子。比如配棉工程師,在有一定規(guī)模的棉紡企業(yè)里,平均年薪達到50萬元。為什么?因為他們每年至少可以為老板節(jié)省500萬元。可問題是你不行啊,你根本就不會啊,還要從頭培養(yǎng)你,即使培養(yǎng)你了你還不愿意踏踏實實干,整天三心二意想跳槽。這樣的人一抓一大把,老板怎么會喜歡呢?憑什么給你高薪呢?如果你要是老板,設(shè)身處地想想,這不是很簡單的道理嗎?
學(xué)校開的課程不好嗎?社會沒有創(chuàng)造足夠的條件嗎?這些外部因素你無法改變,但也不是全部理由。你上課的時候真的當(dāng)回事了嗎?專業(yè)上的問題,紡織、印染的基本原理,你真的都思考清楚了嗎?肯定沒有。為什么?因為你根本就不在乎,因為你聽很多人說學(xué)校里學(xué)不到東西的,學(xué)校里的東西在企業(yè)根本就沒有用,而且說不定你在上課的時候根本還沒有想好以后打算做什么工作。這到底是誰的問題?你不用“心”對自己負責(zé),還怎么去要求社會對你負責(zé)呢?
大學(xué)到底是在學(xué)什么?
存在一個根本性的誤區(qū),就是認為上學(xué)是來學(xué)知識的,這個誤區(qū)不僅是絕大多數(shù)學(xué)生,而且可能不少老師也未必明白。其實你從小到大上了十幾年學(xué),如果到了大學(xué)你還認為你是在學(xué)知識的話,就很可悲了。知識學(xué)的完嗎?特別在這樣一個信息爆炸的時代,有那么多無窮無盡的知識可以去學(xué)。即便你學(xué)了很多很多知識,以后能用的到嗎?現(xiàn)在大家都知道,除了考試,我們學(xué)過的大部分知識都一直沒有用到過。那為什么我們還要上學(xué)呢?
另外一個問題,就當(dāng)你一直是在學(xué)知識,學(xué)到什么時候不學(xué)了呢?碩士一年級以后,基本不再上課了;博士一年級以后,所有的課都徹底上完了??墒侵R恐怕還遠遠沒有學(xué)完吧,而這個時候已經(jīng)不會再有人給你上課了。你說從今以后我完全自學(xué),好吧??墒菃栴}跟著來了,你要開始做課題了,隨著課題的進展,你會發(fā)現(xiàn),遇到了很多新問題,書上可沒有答案哦。而且早晚有一天,你把所有的書都讀完了,最終也是要走上工作崗位的,在某個公司、某個單位,你的領(lǐng)導(dǎo)給了你一個任務(wù),你也會發(fā)現(xiàn),很多都是特定的問題。某個特殊的時間、地點,在某個特定情況的公司里,有一個因當(dāng)時的特殊環(huán)境而產(chǎn)生的特定問題,你的領(lǐng)導(dǎo)需要你去解決。這個問題,僅在這個特殊情況下產(chǎn)生,一般來說都是獨一無二的問題,任何書上都沒有解答,怎么辦呢?
這些問題,有些人能解決,有些人解決不了。我們通常習(xí)慣把那些善于解決問題的人稱為有能力??墒悄芰κ鞘裁匆馑迹渴窃趺磳W(xué)來的?不知道,老師沒教過。為什么有的問題博士生解決不了,本科生卻能解決?我總結(jié)出來,得到結(jié)論:任何一個老板,肯給你什么職位,開多少錢的工資,他的目的,就是要你來為公司解決這些僅在當(dāng)時的情況下、僅適用于本公司特定情況的實際問題,給你的工資越高,就是希望你能解決更多、更復(fù)雜的問題。搞技術(shù)的,你在學(xué)校學(xué)的那點技術(shù)早就過時了,現(xiàn)在希望你結(jié)合最前沿的市場變化,結(jié)合本公司現(xiàn)有的條件,開發(fā)出適合我們賣的產(chǎn)品來;搞銷售的,希望你結(jié)合今年的`市場環(huán)境和本公司的實際情況,盡快找到適合我們這種產(chǎn)品的市場;搞服務(wù)的,希望你多考慮一點本公司的現(xiàn)實困難,不傷害公司利益的同時也盡量讓我們的客戶都滿意。類似許許多多這樣的問題,如果直接拿別的公司的方法過來,即使再完美,恐怕也不能完全適用于我們公司,至少都得做出一定程度的修改。所以,我把它稱為“解決具體問題的能力”,這種能力,沒有公式、沒有套路,只有不斷地練習(xí)、不斷地嘗試、不斷地總結(jié)。
一份工作,一種職位,其實大多都是在以這種能力換回相應(yīng)的報酬。既然我們賴以生存的方式就是要我們用自己的能力來解決問題話,那么我們應(yīng)該在學(xué)校里學(xué)什么自然也就搞明白了。原來我們根本不是要學(xué)知識、學(xué)技術(shù),而是要學(xué)方法、學(xué)思維方式、學(xué)解決問題要用到的思想。學(xué)習(xí)方法,就是自學(xué)的方法,不可能什么都是別人手把手教你的,那樣是最初級的師徒制,師傅教你多少手藝,你就只能干哪些活。這樣你一輩子還是農(nóng)民工的思維,就算在大學(xué)里苦口婆心教你四年,你學(xué)會的知識還是很有限的,而你以后的路還很漫長,大多數(shù)時候都得靠你自己走下去。掌握自學(xué)的方法,正是大學(xué)生和農(nóng)民工的區(qū)別。因為你現(xiàn)在還不可能知道將來你要解決什么實際問題,你只能通過做各種事情,去訓(xùn)練自己的能力。而更重要的是,做每一件事,做成做不成不重要,有沒有結(jié)果也不重要,大事小事更不重要,最最重要的是,你有沒有學(xué)會做這件事的正確方法,你下次能不能獨立思考去完成這件事。上課聽講如此,考試答題如此,組織活動如此,參加比賽如此,撰寫報告如此,打掃衛(wèi)生也如此,全部取決于你思考了沒有。
不過遺憾的是,對于大多數(shù)人來說,不止是學(xué)生時代,而經(jīng)常是過了一生,也沒懂得凡事搞明白原理、方法、思想,比知道答案、獲得結(jié)果、圓滿完成更重要。當(dāng)然我們不能要求每個人都有這樣的智慧,即使很具體的實例詳細分析,也未必大家都能理解,即使當(dāng)時理解下次又執(zhí)迷不悟了,這樣的情況在上課記筆記,考試答題,甚至玩游戲的時候比比皆是。何況我自己,不也是活了很多年才想通的嗎?不然我早就考上清華北大了。不過我也不覺得我的智商比我的學(xué)生高多少,我相信這個學(xué)校里的每個人都有條件做到,所以現(xiàn)在希望傳播給身邊以前沒太注意這些問題的人,能起到多少作用就看大家自己的造化了。
這學(xué)期末的考試,一名曾受過學(xué)業(yè)警告的學(xué)生又出現(xiàn)了掛科,好像已經(jīng)在拿不到學(xué)位證的邊緣,我打算開學(xué)了解詳細情況后再跟他談話。這三年班主任當(dāng)下來,他們沒有聽進去我多少話,我倒是把自己的道理踐行得不錯,取得了些許成績,并且在繼續(xù)成長進步。當(dāng)然,言傳不如身教,用不了幾年他們就會懂的。
高校班主任工作總結(jié)5
不知不覺,工作已有半年,在這半年里,從開始的不十分了解輔導(dǎo)員這個工作,亦步亦趨地走向熟悉,走上正軌。我所擔(dān)任的是10級園藝專業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作,在工作上,嚴格要求自己,為人師表,做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去,加強和學(xué)生的溝通聯(lián)系,了解學(xué)生的生活規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)及其心理動態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個方面進行開展:
一、思想政治教育方面
學(xué)生的思想動態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定,是學(xué)生工作的重中之重,在這方面,首先以班委為抓手,要求他們政治立場堅定,工作態(tài)度端正,不隨波逐流,在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。利用班會、同學(xué)談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結(jié)互助、自尊自愛、自強自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時教育大家對自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃,通過確定自己的未來目標來走好大學(xué)里面的'每一步,扎扎實實走向成功。及時地了解學(xué)生的思想動態(tài),對個別特殊學(xué)生加以引導(dǎo),接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感,把專業(yè)當(dāng)做一個大家庭。
二、班級管理方面
一個好的集體離不開一個好的班級干部團體,班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間,就開始對班級中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進行了摸排,并讓有競選想法的同學(xué)可以找我來談,做好前期的準備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后,馬上進行了班級選舉,以競聘演講,同學(xué)投票為參考,學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后,為了使班委能了解自己的工作職責(zé),更好的開展工作,平均每2周帶領(lǐng)班委召開一次班委例會,各班委對自己近期工作進行述職,對接下來要開展的工作進行交流,對班級存在的問題,共同商討解決方案。
同時,不定期召開班會,就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對大家進行教育,讓學(xué)生遵守學(xué)校各項規(guī)章和治安秩序,注意自己財產(chǎn)人生安全,對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進行批評教育,對出現(xiàn)的先進分子表揚鼓勵,激勵大家要積極地參與學(xué)校各項活動,利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。
在學(xué)生軍訓(xùn)期間,第一時間建立學(xué)生檔案,盡快的對每位同學(xué)有一個大致了解,與此同時,將學(xué)生家庭信息完善,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時的與家長聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系,建立了班級飛信群、qq群,積極地深入學(xué)生宿舍,與學(xué)生交談聊天,讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來,再針對主要的環(huán)節(jié)進行一一引導(dǎo),解除學(xué)生心中的困惑。指導(dǎo)學(xué)生開展各項班級活動,班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要,為此,我對3個班的班委都事先進行了布置工作,從出游的選址、活動方案等方面進行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項班級活動中,也及時給予方向性指導(dǎo),確保每次活動能夠有效地開展起來。
三、工作不足及存在問題
作為一名新上任的輔導(dǎo)員,在學(xué)生管理方面還有很多不足之處,如在活動策劃方面有時過于繁瑣,在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗,對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善,與此同時,也要加強自己個人的學(xué)習(xí),使自己和所帶的班級能一起共同成長。
高校班主任工作總結(jié)6
緊張繁忙的一學(xué)期行將畫上句號,在這繁忙的時刻,我也不會忘記反思自己的工作。學(xué)期剛開始一個多月的時間,自己沒有當(dāng)班主任,天天上好課、備好課,放工的時間就回家,那段時間我感到很輕松,由于自從畢業(yè)踏上工作崗位,可歷來沒有享受過如此厚待。但好景不長,第二個月就接到校領(lǐng)導(dǎo)通知讓我接待任七(11)班的班主任工作。至今已有3個多月時間,回想這三個多月的工作,自己在工作中也取得了很多成績,同時也感悟到工作中存在的`不足,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)以下:
一、班級管理中的成績
1、班級現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級自治。
班干部學(xué)生選,班級大多事務(wù)學(xué)生干部催促、檢查、落實。
2、執(zhí)行班主任制度已成為一種管理模式,學(xué)生已養(yǎng)成了良好的自主參與管理的習(xí)慣,班級日志已落實。
3、小組合作已真正落實小組,共同進步,排位已實行“好、中差”十人組合,評比各組每次考試的進步率來算,沒有放棄任何一個差生,真正做到了“不放棄任何學(xué)生?!?/p>
4、班級學(xué)生的整體成績較之前有所進步,班內(nèi)出現(xiàn)了很多進步特別快的學(xué)生。
5、班級凝聚力,較之前明顯增強,如今每位同學(xué)都能熟悉到個人與班級的關(guān)系,都能在各項活動中體現(xiàn)班級團結(jié),如:“歌詠合唱比賽”初中部第一位,”“詩歌朗誦比賽”初中部二等獎、三等獎,”“拔河比賽”七年級組“第一位”等。
6、學(xué)生思想較之前有較大進步,班內(nèi)無違反校規(guī)校紀的事,學(xué)生的紀律觀念較之前明顯增強。通過讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng),對學(xué)生進行了良好的教育,學(xué)生的行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。
二、班級管理中的不足
1、由于天天上午上課、下午備課,跟班的時間相對上學(xué)期有點少。與學(xué)生的機會較之前少。
2、班級紀律有好轉(zhuǎn)、有進步,但仍沒有到達我的愿望、目標。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)成績有進步,但離我的目標相差甚遠,仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實,思想浮躁,生活懶惰
4、由于忙于備課、上課,改作業(yè),參與學(xué)生活動,帶領(lǐng)學(xué)生活動的次數(shù)較以往明顯減少,以導(dǎo)致部分學(xué)生感到不快樂
5、學(xué)期初定的讓學(xué)生旋進學(xué)習(xí)的旋渦這一終究目標,沒有真正實現(xiàn),這與沒有很好的激起小組的比賽是密不可分的。
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