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支教工作總結(jié)11篇

時(shí)間:2024-02-24 17:09:00 工作總結(jié)

  一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長(zhǎng),好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的支教工作總結(jié)11篇,以供參閱。

支教工作總結(jié)11篇

支教工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。

  下面將工作總結(jié)歸納如下:

  一、聽(tīng)課教研

  剛到學(xué)校,奇臺(tái)縣教育局就組織安排了語(yǔ)文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺(jué)踏實(shí)很多、緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課,讓我們受益匪淺!譬如俞海燕老師的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯,但是卻很受學(xué)生的歡迎,她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,使課堂氣氛活躍起來(lái),同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知,很值得我們學(xué)習(xí)。

  二、評(píng)課教研

  在支教生活中,我們也參加了由校長(zhǎng)組織的小組的評(píng)課活動(dòng),校長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻:

  1、加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引生的注意力,為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

  2、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì),才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。

  3、及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生,更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋,使學(xué)生全面發(fā)展。

  三、講課有感

  作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我們來(lái)說(shuō),開始甚至不敢走進(jìn)教室,不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課!隨著連續(xù)的鍛煉,講課,評(píng)課,一步步改進(jìn)自己的教學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得自己完全勝任了教師這個(gè)角色!并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(zhǎng),展現(xiàn)了我們的青春與活力!同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下,逐步向一名人民教師成長(zhǎng)。

  四、支教樂(lè)趣

  幾個(gè)月的.支教生活讓我開始期待早日工作,支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí),有趣、每天都會(huì)是不一樣的,只是學(xué)生就能給我?guī)?lái)不少樂(lè)趣!學(xué)校的教師基本都是老教師,所以顯得格外親切,平易近人,對(duì)我們也十分關(guān)心!休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂(lè),吃民族特色小吃,體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情!

  五、小結(jié)

  兩個(gè)多月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。想想自己即將離開這里,心中還有些許不舍!而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師,謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助。

  轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。

支教工作總結(jié)2

  時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬之間一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了。一年支教,我走進(jìn)了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育第一線,了解了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教師的酸甜苦辣。漢家岔鄉(xiāng)中心小學(xué)座落在旱塬秀峰鐵木山腳下漢家岔鄉(xiāng)政府所在地,南臨309國(guó)道,距離會(huì)寧縣城62公里。學(xué)校始建于1980年10月。 學(xué)校現(xiàn)設(shè)教學(xué)班12個(gè),學(xué)生603人,專任教師27人。這一年來(lái),我工作著,感動(dòng)著,收獲著。

  一、提高認(rèn)識(shí):堅(jiān)定支教思想,恪守職業(yè)道德

  支教一開始,我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。跟同事相處的特別融洽,對(duì)學(xué)生給予一片愛(ài)心。一年的支教生活,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。

  作為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知心朋友,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍時(shí),自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,也要像在東關(guān)小學(xué)時(shí)一樣,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力

  干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與本校老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

  為了支持我的工作,我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”。年逾八十的公婆,放棄了在老家舒適而自由的生活,替我照顧忙碌且生病的丈夫和上初中一年級(jí)的女兒。我每周回家一次,為家里準(zhǔn)備好一周的伙食,由年邁的婆婆負(fù)責(zé)家人的吃住及孩子的家庭管理,愛(ài)人百忙之中抽時(shí)間輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)(這些以前都是我的工作)。婆婆體弱多病,不但不抱怨辛苦,還竭力隱瞞病情,使我心里充滿了愧疚和感激。漢岔地處山區(qū),交通十分不便,也為了能多替換年邁的婆婆,減輕她的家務(wù)勞動(dòng)量,愛(ài)人無(wú)怨無(wú)悔地每周接來(lái)送往,使我從來(lái)都沒(méi)有耽誤任何學(xué)科一節(jié)課的教學(xué)工作。家人的無(wú)私奉獻(xiàn)激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,堅(jiān)定了我一心一意奉獻(xiàn)山區(qū)孩子和教育事業(yè)的決心。

  二、溫馨生活:領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷備至,同事熱情好客。

  首先,擺在面前的是支教一年中的日常生活問(wèn)題。漢岔是個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的好地方,空氣清新。于我并不陌生,可以說(shuō)是我的家鄉(xiāng)。因?yàn)檫@里是我二十三年以前學(xué)習(xí)和生活過(guò)的地方。今天的漢岔崇文重教的風(fēng)氣一點(diǎn)兒也不比會(huì)寧差,但由于交通不便,這里也就無(wú)奈中注定了落后,經(jīng)濟(jì)狀況并不很理想。所以,一開始我就做好了“吃苦”的心理準(zhǔn)備。但漢岔人的好客、漢岔人的質(zhì)樸、漢岔人對(duì)支教老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和支持??讓我收獲了無(wú)數(shù)感動(dòng)??同樣也有家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的關(guān)懷,

  使我感到萬(wàn)分欣慰。這里我感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和朋友們的關(guān)心、幫助和支持。由衷地道一聲“謝謝”!

  三.教育教學(xué):踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人。

  為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的'重托,為了不讓對(duì)我寄于厚望的人們失望,我選擇了勤勉,我愿以我的傾情躬耕換得默默地奉獻(xiàn),憑我的真情付出以換“豈能盡如人意,但求無(wú)愧于心”。自從到漢岔支教以來(lái),我堅(jiān)持一貫對(duì)黨的教育事業(yè)熱愛(ài)的準(zhǔn)則,講正氣,樹良好師德風(fēng)范,努力在實(shí)踐工作中提高自身的理論水平和教育教學(xué)能力,注意團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從學(xué)校的工作安排,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。同時(shí)注重工作方式,講究工作效率。一年以來(lái),我始終嚴(yán)格要求自己,努力塑造支教教師的良好形象,為山區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。第一學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班、三、五年級(jí)的音樂(lè)、學(xué)前班的社會(huì)、一年級(jí)的思品教學(xué),每周16個(gè)課時(shí)。認(rèn)認(rèn)真真,勤勤懇懇,帶給學(xué)生與以往完全不一樣的音樂(lè)課堂,為了讓他們接受音樂(lè)各方面的訓(xùn)練和熏陶,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力,接受更為直接和正規(guī)的音樂(lè)教育,我將自己家里的電子琴帶到學(xué)校上課時(shí)用。第二學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)、音樂(lè)和四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),每周16節(jié)課。在教學(xué)中,我堅(jiān)持備好、上好每一節(jié)課,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),去探究,盡我所能傳授更多的知識(shí)給他們。我班共有46名學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,接班后我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄?,與他們交流,了解他們的學(xué)習(xí)、生活、家庭情況。我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。這些孩子的文化知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)驗(yàn)不如城里的孩子,源于父母

  文化水平的局限,教育觀念的偏差,外出打工等因素的影響,家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo),關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,孩子回到家里要么看電視,要么在外面玩耍,各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸,卻顯得有些木訥。學(xué)生思維緩慢,語(yǔ)言蒼白,有的甚至連話也說(shuō)不真切,作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課,盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備,并且制作了美觀實(shí)用的教具,但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,相當(dāng)一部分學(xué)生,對(duì)我上課所提出的問(wèn)題和學(xué)習(xí)要求甚至聽(tīng)都聽(tīng)不懂,更不要指望他們自覺(jué)思考問(wèn)題??

  面對(duì)這群基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子,我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展?我從欣賞他們?nèi)胧郑梦⑿θッ鎸?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,敞開心扉同學(xué)生交流,用樸實(shí)坦誠(chéng)的心境解答天真無(wú)邪的疑問(wèn),解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的童年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上,為了保證每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考,使課堂教學(xué)活動(dòng)井然有序,我將學(xué)生按座位自然分組,實(shí)行紀(jì)律、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)制度,為他們好的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)“☆”;為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,我為他們配置正規(guī)的作業(yè)本,對(duì)書寫好的作業(yè)給予“☆”等獎(jiǎng)勵(lì),每當(dāng)看見(jiàn)學(xué)生燦爛的笑臉,我的心里總會(huì)升騰起一種熱浪 ??經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)鍛煉,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們已經(jīng)喜歡這個(gè)集體,喜歡我這個(gè)“城里”老師了。學(xué)習(xí)上基本能做到課前有準(zhǔn)備,上課有精神,聽(tīng)課能專心,思考會(huì)用心,回答問(wèn)題條理清楚等。全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣很濃??吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,我感到了由衷的欣慰。

支教工作總結(jié)3

  新塘二中實(shí)習(xí)支教的生活即將拉下帷幕;在這四個(gè)多月的支教生活猶如昨日發(fā)生的,一切仍歷歷在目。從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂(lè),有迷茫也有彷徨。這些日子我安然在快樂(lè)中享受著,也不停在迷茫和彷徨中思考著。有人說(shuō)過(guò):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷”。通過(guò)這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷,我變得比以往更加成熟了,也更加堅(jiān)定了我從教的信念,也明白到了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長(zhǎng),卻又短暫的四個(gè)多月里,我給自己的實(shí)習(xí)支教生活畫上了很多美好的圖畫。

  在教學(xué)工作方面:從一開始來(lái)到這里,我就沒(méi)有把自己當(dāng)成是一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)做本校正式教師對(duì)待。我積極配合指導(dǎo)老師盧主任做好班級(jí)教學(xué)工作。在每一節(jié)課前,我都認(rèn)真地鉆研教材,獨(dú)立編寫教案,在上每一節(jié)課前都虛心請(qǐng)教老師的意見(jiàn),修改教案,課后在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)下進(jìn)行反思。還有認(rèn)真批改作業(yè),通過(guò)作業(yè)對(duì)那些知識(shí)掌握不好的同學(xué)進(jìn)行課外的輔導(dǎo)。

  記得當(dāng)初自己第一天站在這三尺講臺(tái)實(shí)踐我的第一節(jié)課《有理數(shù)》,當(dāng)時(shí)的自己是如此的緊張,講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就忘了下一個(gè)要講什么,整節(jié)課下來(lái),自己的感受就是非常的糟糕,此時(shí)自己覺(jué)得很迷茫,接下來(lái)自己要如何教,自己能成為一名合格的教師嗎?這些問(wèn)題不斷地出現(xiàn)在我的心中。在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)和支持下,我重拾信心,一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,通過(guò)對(duì)比自己的什么地方不足或者有那些方法能使學(xué)生更容易接受的,便根據(jù)實(shí)際情況去采納和改正。在備課方面盡量按照學(xué)生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣,上課時(shí)盡量照顧每一位學(xué)生,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。

  就這樣經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的實(shí)踐演練,我的教學(xué)技能得到了很大的提高,站在三尺講臺(tái)上不再害怕慌張,而是收放自如。在我那節(jié)《同類項(xiàng)與合并同類項(xiàng)》的公開課中就是最好的見(jiàn)證。那一節(jié)公開課是我的第一節(jié)公開課,在課前我沒(méi)有了上第一節(jié)課時(shí)的慌張而是多了一份冷靜和自信。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下,我很順利地開展了我第一次公開課,課后也虛心地聽(tīng)取其他老師的點(diǎn)評(píng),接受,改正自己的不足,使自己教學(xué)技能得到很大的進(jìn)步。

  在教研方面:我曾跟隨指導(dǎo)老師到三江一中、中新中學(xué)參加一課兩講的教研活動(dòng),在哪里我聽(tīng)取那些優(yōu)秀的教師所上的課,學(xué)習(xí)他們的不同的教學(xué)風(fēng)格,讓自己收益良多。

  在班主任工作方面,我積極配合班主任肖老師做好我這份副班主任的工作,從肖老師身上我學(xué)到了很多東西。要想切實(shí)做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,,哪么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重,平等”的原則。所謂尊重:一是對(duì)自己的尊重,二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等,這些都是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,班主任的一舉一動(dòng)都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗語(yǔ)說(shuō):“身教重于言教”,老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的'影響。因此,作為班主任無(wú)論是穿著打扮方面,還是言行方面,無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng)方面,還是個(gè)人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。

  在這四個(gè)多月來(lái),我每天堅(jiān)持早到班,檢查學(xué)生的衛(wèi)生打掃情況;課間經(jīng)常到班上走動(dòng),和學(xué)生聊天。課后經(jīng)常到宿舍走訪,了解他們的生活情況。記得在開學(xué)的前兩個(gè)星期,曾有一位同學(xué)在晚上打電話給我說(shuō):“宋老師,你好竄?。 闭f(shuō)完就馬上掛掉了。聽(tīng)到這句話我當(dāng)時(shí)愣住了,之后我對(duì)自己作了一個(gè)全面的檢討,自己在工作方面有那些地方不足的,最后,我翻查學(xué)生的通信錄,知道了是那位學(xué)生打來(lái)的“騷擾電話”,原來(lái)是我們班上最調(diào)皮的學(xué)生,他經(jīng)常不認(rèn)真上課,不按時(shí)完成作業(yè),還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。初次面對(duì)這樣的問(wèn)題,我束手無(wú)策,第二天我把這個(gè)情況向肖老師反應(yīng)了,還請(qǐng)教了老師處理這類問(wèn)題的方法。之后我我單獨(dú)找這位同學(xué)出來(lái)聊天,在聊天中發(fā)現(xiàn)他是家中的獨(dú)子,而且經(jīng)常跟父親吵架。這位同學(xué)向我解釋說(shuō)那個(gè)電話并不是他打的,而是他的一位同學(xué)打的,聽(tīng)到他這樣的解析,我并沒(méi)有去懷疑他,而是選擇相信他。在此之后我,無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上,我都盡量地給這位去關(guān)心這位同學(xué),用我的愛(ài)去感化他。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的觀察,我發(fā)祥這位同學(xué)在上我課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,而且還積極舉手發(fā)言,課后的作業(yè)也很認(rèn)真地完成,成績(jī)有很明顯的提高。在我即將離開的歡送會(huì)上,這位學(xué)生跟我說(shuō):“老師,謝謝你,你可以不走嗎?”聽(tīng)到他這句話我非常的激動(dòng),覺(jué)得自己的努力付出得到了很好的回報(bào)。

  在生活上,我和另外三位同學(xué)相處得非常融洽,我們每天回到宿舍都分享彼此的苦于樂(lè),互相鼓勵(lì),互相支持,經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的相處,我們的感情就像姐妹一樣,能無(wú)所不談。

  在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活盡管忙碌,卻是我的人生一大有益的嘗試和磨練,也是我以后職業(yè)生涯一份寶貴的財(cái)富。

支教工作總結(jié)4

  第十一期頂崗實(shí)習(xí)支教威縣廣宗分隊(duì)來(lái)到實(shí)習(xí)基地已經(jīng)一個(gè)月了,現(xiàn)在就九月份的工作情況做一總結(jié)。

  一.建立完善組織管理體系

  在下點(diǎn)前,根據(jù)我校頂崗實(shí)習(xí)支教管理文件,參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗(yàn),我制定了分隊(duì)的頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例,并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻,提醒實(shí)習(xí)生自覺(jué)遵守和相互監(jiān)督執(zhí)行。通過(guò)建立每個(gè)實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案和征詢匯華學(xué)院各學(xué)部輔導(dǎo)員的意見(jiàn),確立了各個(gè)實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人,并明確了組長(zhǎng)職責(zé)。在小組中成立臨時(shí)團(tuán)支部,小組內(nèi)部分工明確,責(zé)任到人,有例會(huì)制和應(yīng)急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。還建立了實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)日?qǐng)?bào)制度,將各實(shí)習(xí)小組每天上報(bào)的工作和發(fā)生的情況記錄在案,并及時(shí)解決和處理。周簡(jiǎn)訊,月計(jì)劃和月總結(jié)制度也逐漸規(guī)范化,使得分隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的計(jì)劃性和條理性都加強(qiáng)了。

  我分隊(duì)下點(diǎn)后迅速召開了全體團(tuán)員大會(huì),選舉成立了臨時(shí)團(tuán)總支,安排和部署了今后的具體工作。隨著xx大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來(lái),我們又成立了分隊(duì)的臨時(shí)黨支部,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用,組成了堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘。我分隊(duì)創(chuàng)新性地成立了新聞宣傳部,負(fù)責(zé)編輯分隊(duì)的報(bào)紙《行知周報(bào)》,采用圖文并茂的方式對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報(bào)道,該報(bào)得到了兩縣教育局的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),在各實(shí)習(xí)學(xué)校也有了一定影響力。

  二.安全保障放首位

  八月底初到實(shí)習(xí)基地,兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習(xí)學(xué)校都做好了充分的準(zhǔn)備工作,實(shí)習(xí)生即刻被安排到各自的實(shí)習(xí)點(diǎn)。我為實(shí)習(xí)生統(tǒng)

  支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)三

  寒來(lái)暑往,光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)半月的.實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶.乘著x開往石河子的汽車,回想當(dāng)初離開石河子前往x的情景,一切都如夢(mèng)如幻,那么飄渺,讓人懷疑.

  雖然懷疑,但不得不承認(rèn),昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂(lè),也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂(lè)中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著.

  有人說(shuō)過(guò):"使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷."通過(guò)三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任.在這看似漫長(zhǎng)卻又短暫的三個(gè)半月里,我想無(wú)論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫.

  一.思想上:端正態(tài)度,責(zé)任為重

  有人認(rèn)為:實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過(guò)客,不用擔(dān)心教學(xué)效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過(guò)支教的三個(gè)半月,打發(fā)時(shí)間,完成任務(wù)即可.可是我從一開始就沒(méi)有把自己當(dāng)做一名"流水教師",而是把自己當(dāng)做本校正式老師對(duì)待的,因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿?mèng),想從實(shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力.學(xué)校既然為我免費(fèi)提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái),我就有理由好好去做.況且,實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫,也許無(wú)關(guān)緊要,但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大,我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子.所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活.我想,這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求.

  二.工作上:積極配合,教書育人

  在工作方面,主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備;另一方面則是針對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言.

  南疆的學(xué)校與北疆有所不同,在那里,除了教學(xué)以外,學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間,比如說(shuō)他們舉辦的漢語(yǔ)競(jìng)賽,數(shù)學(xué)競(jìng)賽,學(xué)生作品展,少先大隊(duì)活動(dòng)還有德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等等.因此在那里工作的教師任務(wù)是相當(dāng)繁重的每次要開德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的時(shí)候,我們總是發(fā)揮所長(zhǎng),協(xié)助本校教師,設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ),辦黑板報(bào),設(shè)計(jì)宣傳欄,教學(xué)生唱歌,準(zhǔn)備節(jié)目等.由于當(dāng)?shù)乩蠋煻酁榫S老師,漢語(yǔ)方面畢竟可能會(huì)遇到一些困難,所以在這種場(chǎng)合,我自己就能在一定程度上幫上一點(diǎn)忙,這就讓自己倍感榮幸.這樣畢竟能深切的體會(huì)到自己有了用武之地,便有不虛此行的滿足感.

  在教學(xué)方面,我堅(jiān)持"教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面"的觀點(diǎn).

  首先談?wù)劷虝矫?教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單,想要上好一堂課,花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程.其次,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能.通過(guò)對(duì)比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實(shí)際情況去改正,去采納.這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能.

  維的小學(xué)老師在調(diào)動(dòng)課堂氣氛這一點(diǎn)上做得是非常好的,這在我聽(tīng)得很多堂課上都得到了見(jiàn)證,所以我佩服他們,認(rèn)為這是應(yīng)該重點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)的而且,畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位,肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗(yàn),所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的我們不需也不能抬高自己的地位,在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí).除去這些以外,在教書方面還有許多需要做的,比如盡量按照學(xué)生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣,上課的時(shí)候,改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式,盡量照顧每位學(xué)生,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等.

支教工作總結(jié)5

  為期一年的支教任務(wù)圓滿完成了。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉,業(yè)務(wù)上獲得了提高。

  這次支教的學(xué)校是贊皇縣許亭鄉(xiāng)許亭聯(lián)辦小學(xué)。農(nóng)村長(zhǎng)大的我,從接到支教任務(wù)起,我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,盡自己所能,配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,為山區(qū)教育貢獻(xiàn)一己之力,很好地完成好這次任務(wù)。

  __年9月3日,冒著大雨,我們到達(dá)贊皇縣教育局,隨后跟著來(lái)接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入許亭鄉(xiāng)許亭聯(lián)辦小學(xué),開始了為期一年的支教工作。課程概況與工作突破許亭聯(lián)辦小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校,6個(gè)年級(jí)12個(gè)班,總共600多名學(xué)生。開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和品德5門課,平均每班配備2名教師包班,我擔(dān)任的是五三班的數(shù)學(xué)、科學(xué)和品德課三門課。學(xué)校的作息時(shí)間從早上6:00起床開始,一節(jié)早自習(xí)課,上午4節(jié)課,中午一小時(shí)午自習(xí),下午3節(jié)課,晚上6:30——8:30,2小時(shí)晚自習(xí)。

  學(xué)生一天的課時(shí)比較長(zhǎng),課程安排比較單調(diào)。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情、活躍思維,我給他們?cè)黾恿梭w育課和音樂(lè)課。音樂(lè)課上,透過(guò)學(xué)生那熱情、專注、渴望的眼神,我知道這樣的課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很解渴;體育課上,通過(guò)學(xué)生那真誠(chéng)的態(tài)度、整齊的步伐、開心的大笑,我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放。校長(zhǎng)看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體、活躍心情,還給沉寂的校園帶來(lái)勃勃生機(jī),立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課。

  至此,許亭聯(lián)辦小學(xué)結(jié)束了沒(méi)有體育課的歷史。學(xué)生現(xiàn)狀與日常教育由于這里大多數(shù)孩子住宿,所以學(xué)生平時(shí)的衛(wèi)生情況便成了問(wèn)題,從個(gè)人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉,到每個(gè)周末需要換洗的衣服;從教室的每一個(gè)桌屜、桌角 ,到操場(chǎng)的成片衛(wèi)生區(qū),每天都需要老師監(jiān)督到位。

  為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,我在品德課上適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育、集體觀念教育等,并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn),有針對(duì)性的進(jìn)行提示、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的檢查、督促、教育,衛(wèi)生的`整體情況才慢慢好起來(lái),但是,這樣的檢查一天都不能松懈,自始至終一直堅(jiān)持。

  貼近實(shí)際的教學(xué)與教研與城里的學(xué)生相比,這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢,知識(shí)面相對(duì)窄,機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)比較多,學(xué)習(xí)效率比較低。針對(duì)這些特點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上,我試著采用啟發(fā)式教學(xué),在慢節(jié)奏的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生的多項(xiàng)思維、發(fā)散思維。比如在推導(dǎo)梯形面積公式時(shí),啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法、三角形法、平行四邊形法等多種方法進(jìn)行推導(dǎo),拓寬學(xué)生的思維方式,開闊他們的思路。久而久之,學(xué)生的思想開始活躍起來(lái),思路漸漸地寬了,學(xué)習(xí)效率也開始提高。在學(xué)生的作業(yè)中,我盡量避免簡(jiǎn)單重復(fù)性的作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),多角度考慮問(wèn)題,多種方法解決問(wèn)題,作業(yè)不在多而在精,慢慢培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),多數(shù)學(xué)生有了明顯的進(jìn)步,表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰,這兩位原是中等水平的學(xué)生,在期末考試中躍進(jìn)了全班前4名。

  在與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕萄兄校乙环矫鎸W(xué)習(xí)他們真實(shí)有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法,一方面把先進(jìn)開放的教學(xué)理念推薦給他們,把網(wǎng)上的好課推薦給他們,使大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。克服困難,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度農(nóng)村的冬天是很冷的,宿舍的暖氣在太陽(yáng)好的時(shí)候就沒(méi)有了,晚上才來(lái),睡覺(jué)時(shí),身下的電褥子是熱的,挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來(lái),索性兩床被子都?jí)荷?;教室里是有空調(diào)的,但溫度設(shè)定在10度左右,我穿著羽絨服都不覺(jué)得暖和。在這樣的冬天,對(duì)于習(xí)慣了城里暖氣的我,開始時(shí)很是不適應(yīng),但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒(méi)有怨言,我也暗暗說(shuō)服自己慢慢學(xué)著適應(yīng)。還好,有我們長(zhǎng)征街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷,我們的宿舍后來(lái)變得溫暖、溫馨,這里我要向我校的領(lǐng)導(dǎo)們表示深深的感謝。

  一日三餐,老師和學(xué)生一樣吃,剛開始我還能堅(jiān)持吃食堂,但時(shí)間久了就堅(jiān)持不下去了,雖然我想了一些辦法解決吃飯問(wèn)題,但最終還是鬧起了胃病,回市里醫(yī)院胃鏡檢查過(guò)后,帶著藥又回到了贊皇,任務(wù)還沒(méi)有完成,需要堅(jiān)持下去……

  許亭聯(lián)辦小學(xué)有一個(gè)習(xí)慣:期末考試前的星期天是不休息的,師生需要連續(xù)大干半個(gè)月,我本來(lái)家里有孩子需要周末回家照顧的,也只好委屈孩子自己了……早晚自習(xí)和寢室紀(jì)律每天早上6:00全校師生按時(shí)起床,學(xué)生們?cè)诹璩康暮L(fēng)中匆匆整理一下自己的個(gè)人衛(wèi)生就趕到了教室,懵懂中打開課本開始早讀;當(dāng)天的值日生則拿起掃帚到操場(chǎng)打掃本班的衛(wèi)生區(qū)……就這樣,老師和學(xué)生們?cè)诖颐χ虚_始了新一天的學(xué)校生活。

  晚自習(xí)從下午6:30——8:30,在這個(gè)時(shí)間段里,班里幾個(gè)不安分的學(xué)生,有時(shí)會(huì)跑出去玩游戲機(jī),有時(shí)會(huì)跟學(xué)校外面的人發(fā)生摩擦,有時(shí)學(xué)生之間會(huì)發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的,但他們也最需要老師的監(jiān)督、教育、關(guān)愛(ài)和幫助。我堅(jiān)持與這些孩子的家長(zhǎng)做好溝通,協(xié)商解決孩子遇到的棘手問(wèn)題,同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)的教育方法提出合理建議,幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育思想,家長(zhǎng)和老師共同努力,糾正孩子的不良習(xí)慣。在對(duì)這些孩子的教育上,我堅(jiān)持多心、多幫助、多指導(dǎo)、少批評(píng)的原則,慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系,使他們接受老師的建議和幫助。辛勤耕耘總會(huì)有收獲,在期末學(xué)生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會(huì)上,這些孩子竟然成了晚會(huì)上最活躍的積極分子,熱情而投入的策劃和表演,贏得了全體師生的熱烈掌聲,我為他們的進(jìn)步感到由衷的高興!

  晚自習(xí)后的寢室是事故多發(fā)時(shí)段,一次班里的王浩哲與人打架,頭被打破了,班主任老師和宿管老師一起開車帶他到30多里地外的縣城醫(yī)院縫針,回來(lái)時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了。還有一次學(xué)校停電,班里的3個(gè)女生自作主張到村里的親戚家住宿,我和宿管老師急的到處打電話找孩子,把她們的父母從十幾里外的村里叫過(guò)來(lái),一起聯(lián)絡(luò)附近的親戚朋友詢問(wèn)孩子的下落,直到晚上十一點(diǎn),才在一個(gè)親戚家找到了孩子的下落,我才把懸著的心放下來(lái)……一年的支教工作充滿著辛苦、忍耐、適應(yīng)、突破、感恩和欣慰,也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!

支教工作總結(jié)6

  時(shí)間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

  這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期,不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé),讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè),所以這次支教,我無(wú)悔于這次支教,透過(guò)一學(xué)期的支教,讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié):

  1。思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,用心向同學(xué)們傳授知識(shí),盡自己所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自己,學(xué)生的成績(jī)便是自己的.成績(jī),學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì),要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。

  2。工作方面

  剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生狀況,接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡珜?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫教案,看看課本中度過(guò),我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的欣慰。

  3。生活方面

  在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有必須距離,但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。

  結(jié)束語(yǔ):我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么,但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。透過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

支教工作總結(jié)7

  從教初期,大到新課改理念的樹立,語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀,對(duì)初中整套語(yǔ)文教材的把握,對(duì)初中學(xué)生各年級(jí)年齡特征與接受水平的了解,小到每堂課的處理,作業(yè)的布置,對(duì)每一位學(xué)生有針對(duì)性的教育策略的選擇,都感受到了“經(jīng)驗(yàn)用時(shí)方恨少”的苦惱。于是,我開始千方百計(jì)地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  一、及時(shí)關(guān)注教育動(dòng)態(tài),用新課改的新理念武裝自己。

  我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),在這種情況下,我利用一切可以接觸到的媒介,關(guān)注著新課程改革的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并嘗試在教育實(shí)踐中實(shí)驗(yàn)與思考。書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)都成為我學(xué)習(xí)的好幫手。

  二、積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)知識(shí)。

  工作之余,我時(shí)刻不忘復(fù)習(xí)中文專業(yè)知識(shí),廣泛閱讀中外文學(xué)讀物,豐富自己的學(xué)科功底;課余飯后,博覽語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)刊物,向語(yǔ)文教育大家魏書生等人,向身邊的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。并把學(xué)習(xí)的心得寫成日記的形式積累下來(lái)。成為我從教生涯的寶貴財(cái)富。

  三、扎實(shí)做好日常教學(xué)工作。

  認(rèn)真做好學(xué)期、月、周計(jì)劃,詳細(xì)備課,認(rèn)真授課,及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)檢測(cè)每一堂課都嚴(yán)格要求自己高質(zhì)量完成,以期圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

  四、勤讀書,勤練筆,發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),給學(xué)生樹立讀書、作文的好榜樣。

  我把大學(xué)時(shí)養(yǎng)成的讀書和寫隨筆的習(xí)慣堅(jiān)持了下來(lái)。我把我讀的好書推薦給學(xué)生,寫的好的隨筆讀給學(xué)生,引導(dǎo)他們也去讀書寫作,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)滲透到日常生活中。讀書與寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本和歸宿。我相信這種做法會(huì)讓學(xué)生終身收益,因?yàn)槲覉?jiān)信,你讀過(guò)的書是永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)你的。

  五、以自己的年齡優(yōu)勢(shì)與學(xué)生交朋友,形成“快樂(lè)語(yǔ)文”“簡(jiǎn)單語(yǔ)文”的輕松學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文。

  作為年輕教師,學(xué)生與我走得很近,我正好利用這一優(yōu)勢(shì),了解他們所需,有針對(duì)性地教學(xué)。在課堂上我們平等地交流,甚至爭(zhēng)辯,我們師生經(jīng)常因?yàn)樗枷氲呐鲎捕鴮?shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

  經(jīng)過(guò)一年的努力,我的語(yǔ)文教學(xué)工作逐步走上了正軌。

  在這一年中,我和我的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然,作為新教師,課堂駕馭能力有待提高,教師的威信也需進(jìn)一步樹立,在日常教學(xué)與學(xué)生管理方面還有這樣那樣的不足,還需要在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷提高。

  我希望,相信并且努力爭(zhēng)取在以后的教育工作中百尺竿頭,更進(jìn)一步,不辜負(fù)“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

支教工作總結(jié)8

  一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人

  我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);

  其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆I钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;

  第三,樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)這個(gè)集體而高興。

  二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告

  我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

  三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

 ?。ㄒ唬┦恰奥?tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的.課,全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

  (二)是“講”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“簡(jiǎn)單體育不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等4次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。

 ?。ㄈ┦恰案保瑢W(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié),說(shuō)課達(dá)10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

  四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。

  我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。

  我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

  一、思想品德方面

  熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作,不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  二、教育教學(xué)方面

  本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,做好教學(xué)工作計(jì)劃,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂教學(xué)效率,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)會(huì),會(huì)學(xué);在課后,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  三、課題研究方面

  本學(xué)期,本人在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校課題研究的總課題,積極撰寫實(shí)施了“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,構(gòu)建初中歷史高效課堂的研究”的子課題方案,及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)和研究成果,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  四、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  總之,“書山無(wú)路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能利用課余時(shí)間多讀書,學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育理念武裝自己,此外,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之中。從今以后,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為XX中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

支教工作總結(jié)9

  時(shí)間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

  這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期,不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé),讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè),所以這次支教,我無(wú)悔于這次支教,透過(guò)一學(xué)期的支教,讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié):

  1.思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,用心向同學(xué)們傳授知識(shí),盡自己所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自己,學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī),學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì),要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。

  2.工作方面

  剛到xx學(xué)校,我初步了解了一下學(xué)生狀況,接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?,但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫教案,看看課本中度過(guò),我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的欣慰。

  3.生活方面

  在這一學(xué)期的'時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有必須距離,但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。

  結(jié)束語(yǔ):我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么,但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。透過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

支教工作總結(jié)10

  在20xx年7月3日,我們平安返回學(xué)校之后,終于算圓滿的完成了本次支教工作。在這過(guò)往的四個(gè)月中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績(jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我經(jīng)驗(yàn)不足,支教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題?,F(xiàn)就本次支教總結(jié)如下:

  我于20xx年3月26日來(lái)到高安市黃沙中學(xué),當(dāng)天便正式開始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排,我被分派到初一年級(jí),我的指導(dǎo)老師是胡老師,在他的指導(dǎo)下,我擔(dān)任一(3)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。我的指導(dǎo)班主任是褚老師,在他的指導(dǎo)下,我作為一(3)實(shí)習(xí)班主任。胡老師和褚老師在給我指導(dǎo)工作的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況,而接下來(lái)的四個(gè)月,在他們的指導(dǎo)下,我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。

  教學(xué)工作:

  作為一名教師,上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。胡老師在教學(xué)工作上清楚地講了一(3)的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了黃沙中學(xué)的第一天,我就和學(xué)生們見(jiàn)面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè),同時(shí)詢問(wèn)他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的困難點(diǎn)是什么。因?yàn)槭堑谝还?jié)課,學(xué)生對(duì)我也有新鮮感,相互配合的很好,算是“開門紅”。但是在后來(lái)是教學(xué)過(guò)程中才感覺(jué)自己的經(jīng)驗(yàn)不足,真是“書到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,上好一節(jié)課,要經(jīng)過(guò)備課,寫教案,在準(zhǔn)備充分后去教室上課,課后還要進(jìn)行反思總結(jié)。看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試,學(xué)生們的成績(jī)算是進(jìn)步了很多。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后,我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)觀察有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣但大部分學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué),由此課堂氣氛不活躍,原因是他們覺(jué)得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張,每節(jié)課都上得挺成功的,讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差,在我的課堂上我力求要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來(lái),我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我往往是提前一天備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。()盡管如此,我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢(shì),要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做得不夠,往往問(wèn)題一說(shuō),就要學(xué)生舉手回答,而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能,多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì),雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的'好,但還是存在著很大的不足的,可是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。

  除了上課批改作業(yè)外,我也要去聽(tīng)別的老師的公開課,不只聽(tīng)數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的,其他學(xué)科我也聽(tīng)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。課余時(shí)間我還會(huì)上網(wǎng)收集一些比較好的教學(xué)案例,以充實(shí)自己。

  當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開始覺(jué)得教書也是件挺有趣的事時(shí),實(shí)習(xí)也結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

  班主任工作:

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我做為一(3)班的實(shí)習(xí)班主任,對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話,面對(duì)新面孔,有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹,但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

  作為實(shí)習(xí)班主任,工作主要分兩塊:一是周一到周五的日常班主任工作;二是周末的家訪。

  周一到周五的班主任工作主要有:

  1、 早上六點(diǎn)鐘左右起床,六點(diǎn)二十五分帶領(lǐng)學(xué)生做早操,星期一早上升國(guó)旗;

  2、 早操完后是早讀,督促學(xué)生早讀;

  3、 午休時(shí)間(12:40―13:30),督促學(xué)生休息,保持教室安靜;

  4、 星期一下午第三節(jié)課班會(huì)課,開展主題班會(huì);

  5、 上體育課(這里的體育課由實(shí)習(xí)班主任上);

  6、 下午三節(jié)課后有一節(jié)作業(yè)課,要在教室?guī)蛯W(xué)生解決問(wèn)題;

  7、 晚自習(xí)后,去查寢并督促學(xué)生盡快休息。

  因?yàn)楣ぷ鞅容^多,剛來(lái)到這學(xué)校時(shí)我們還真的有點(diǎn)不適應(yīng),特別是早上督促學(xué)生做早操這一工作,因?yàn)樵趲煷笃綍r(shí)都是七點(diǎn)左右起床,而在這里為了督促學(xué)生做早操,一般六點(diǎn)左右就必須得起床,因此剛開始時(shí)起這么早對(duì)我們而言還真是一件挺不容易的事情。隨著時(shí)間的推移,做好這些常規(guī)工作自然也就比較得心應(yīng)手了。除了這些常規(guī)工作,作為班主任還得做一些其他的工作。在這里我們堅(jiān)持了每個(gè)月在班上開展兩次主題班會(huì)活動(dòng),主要是確定一些與當(dāng)代中學(xué)生的價(jià)值取向有關(guān)的主題,通過(guò)討論、發(fā)言等活動(dòng)形式幫助學(xué)生們樹立正確的價(jià)值取向,并且收到了比較好的效果。這里的學(xué)校還規(guī)定每個(gè)班級(jí)每個(gè)月必須出一期黑板報(bào),主題主要是與學(xué)生安全有關(guān)的內(nèi)容,每一次我們都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們積極的完成任務(wù)。

  周末時(shí),我們會(huì)到班上一些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪活動(dòng)。通過(guò)家訪,我們可以更好的了解班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的狀況,以方便進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)。而且通過(guò)家訪這種形式,我們新老師可以更好的與學(xué)生貼近,拉近與學(xué)生的距離。為了更好的與學(xué)生進(jìn)行交流,平時(shí)有空時(shí)我們會(huì)主動(dòng)的找一些學(xué)生進(jìn)行聊天、談心,事實(shí)證明學(xué)生是很愿意與老師進(jìn)行交流的。在學(xué)習(xí)之余,我們還會(huì)給學(xué)生開展一些娛樂(lè)活動(dòng),主要包括給他們上體育課、放電影、做一些小游戲等。鑒于自己是實(shí)習(xí)生,我們會(huì)經(jīng)常向原班主任求取做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),他們也非常熱情地在各方面指導(dǎo)我們、幫助我們。每天查寢過(guò)后,我們會(huì)堅(jiān)持記一下班主任工作記錄,同時(shí)堅(jiān)持寫反思性日志。當(dāng)了這么一段時(shí)間的班主任了,總的感受是作為班主任,必須把工作做得非常細(xì)化,必須以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待班主任工作,因?yàn)橹袑W(xué)生是一個(gè)容易犯一些小錯(cuò)誤的活躍群體,稍有不慎,學(xué)生就可能會(huì)出一些小問(wèn)題,必須對(duì)學(xué)生管得緊一些,這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的起碼要求。

  剛剛接手班主任工作的時(shí)候,我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。除了我們的自我摸索之外還有就是向班主任指導(dǎo)老師褚老師進(jìn)行請(qǐng)教,例如如何對(duì)待和處罰不聽(tīng)話的學(xué)生,如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng),如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛,以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,等等一系列讓我迷惑的問(wèn)題。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗(yàn),但我有的是熱情,應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多,在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情,是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩,在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲腋私馑麄儯斐闪宋夜芾聿粔驀?yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問(wèn)題。比如如何扮演班主任角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

  班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那么朝氣,讓我充滿責(zé)任感和動(dòng)力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,更是一筆寶貴的財(cái)富。

  “十年樹木,百年樹人”教師和班主任工作是辛苦而高尚的,苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師和班主任工作任重而道遠(yuǎn),要不斷提高、充實(shí)自身,以迎接新挑戰(zhàn),適合社會(huì)新形勢(shì)。

支教工作總結(jié)11

  我清楚的記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,天氣炎熱,而如今卻已是寒冷的冬天?;叵胍幌?,時(shí)間就像流星一樣,從我眼前劃過(guò),在我的腳下溜走,時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)眼間來(lái)到這里已經(jīng)三個(gè)月了,不等你停留腳步,時(shí)間就消失在自己的眼前。

  我所在的學(xué)校是條件比較差的一所學(xué)校,師資還有教學(xué)設(shè)備學(xué)習(xí)環(huán)境都很不太好,這里給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。每當(dāng)下課的時(shí)候總能聽(tīng)到孩子們的問(wèn)好聲,每次走進(jìn)教室,操場(chǎng),迎來(lái)的都是陣陣的掌聲和無(wú)比的興奮,渴望的眼神。聽(tīng)著那一聲聲代縣味十足的“老師好!”我真的很自豪,很滿足,很享受。

  在這段時(shí)間里,使我真正的成熟了,我學(xué)會(huì)了很多以前從沒(méi)有做過(guò)的事情這是孩子們催促我在長(zhǎng)大,所以我要進(jìn)步,我要一點(diǎn)一點(diǎn)成熟起來(lái),看到他們一雙雙渴望的眼睛,我發(fā)誓我要作一名好老師,受孩子們喜愛(ài)的老師。能和他們親近的接觸,在他們身邊時(shí)間久了,就會(huì)學(xué)到很多東西,無(wú)論是心理方面,還是思想動(dòng)態(tài)都在變化著,以及一些自身的行為,也在變化,包括細(xì)微之處。讓他們適應(yīng)我的同時(shí),我也在了解他們的想法,并結(jié)合自身風(fēng)格來(lái)講解。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,隨時(shí)注意觀察他們的行為舉止,適時(shí)調(diào)動(dòng)孩子們的興趣,使其注意力集中起來(lái),使課堂效果達(dá)到最佳狀態(tài)。其實(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累是重中之,在積累中找不足,并及時(shí)改正過(guò)來(lái),發(fā)揮到最好。

  在工作中,遇事我始終以一名人民教師最應(yīng)該做的在要求自己,最重要的是一份“細(xì)心”和責(zé)任心,作為一名老師,足夠的耐性和責(zé)任心是最重要的,所以我學(xué)會(huì)了忍耐。尤其是我們這些非考試科目在孩子們的眼里都是比較放松的課程,所以有的時(shí)候他們就肆無(wú)忌憚,成了他們自由發(fā)揮的樂(lè)園,整理課堂秩序就成了一件難事,但是看著他們一個(gè)個(gè)天真的模樣又不忍訓(xùn)斥。但又必須批評(píng)他們,因?yàn)檎n堂秩序,紀(jì)律是其他一切教學(xué)的基礎(chǔ),我告訴自己必須讓他們聽(tīng)我話,因?yàn)槲艺娴南氚盐覍W(xué)到的知識(shí)教給他們。和他們一起玩。但一開始,孩子們和我還很陌生,接受不了我的一切,加上每次他們不聽(tīng)話我當(dāng)眾的批評(píng),他們更不愿接受我。他們哪里知道我每次批評(píng)他們都很很無(wú)奈,不忍心。當(dāng)時(shí),我的心好痛,好亂。但是我頂住壓力,堅(jiān)持批評(píng),大聲呼喊不聽(tīng)指揮的他們,多次為了上好課,使每位同學(xué)做出動(dòng)作,我的嗓子難受的吃不下飯。但終于,在一個(gè)月后,孩子們明白了我的苦心,我和孩子們走進(jìn)了,我開始渴望和他們成為永久的好朋友,他們的天真,可愛(ài)讓我不忍心再罵他們,只要他們開心我就感到很幸福,很有意義。也盼望他們?cè)缛斩?,好好學(xué)習(xí),前程似錦。支教,一個(gè)新時(shí)代的`產(chǎn)物,它為我創(chuàng)設(shè)了契機(jī)。我正是在這一環(huán)境中逐漸成長(zhǎng),成熟起來(lái),并重新認(rèn)識(shí)了自我。我將一些平常在生活,學(xué)習(xí),工作中的點(diǎn)滴,甚至個(gè)人情感的一些瑣碎小事,用心去思考,去體味,去面對(duì)。通過(guò)支教,我走進(jìn)了社會(huì)生活的廣闊天地,體驗(yàn)了生活的艱辛,感受了人生的價(jià)值,還檢驗(yàn)了自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界。如果說(shuō),當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬,而現(xiàn)在的我,些許已感受到了些什么平淡,是一種至美的境界!我經(jīng)歷了這種生活,體會(huì)了這種艱辛,擁有了這種快樂(lè),并且正用心感悟著這份純粹......

  回味這些日日夜夜,我越發(fā)傷感,支教生活讓我有這種不平凡的經(jīng)歷。我永遠(yuǎn)記住他們,永遠(yuǎn)感謝他們,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)懷念他們我會(huì)用以后人生中的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答所有人,讓我的學(xué)生看到他們的老師很棒!

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