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實踐活動督導(dǎo)組工作總結(jié)5篇 督導(dǎo)工作紀實表

時間:2024-02-26 09:17:00 工作總結(jié)

  在日常工作中,認真回顧工作情況是避免不了的,而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的實踐活動督導(dǎo)組工作總結(jié)5篇 督導(dǎo)工作紀實表,供大家閱讀。

實踐活動督導(dǎo)組工作總結(jié)5篇 督導(dǎo)工作紀實表

實踐活動督導(dǎo)組工作總結(jié)1

  一、開展了特崗教師結(jié)對幫扶活動

  為促進特崗教師的專業(yè)成長,督導(dǎo)組緊扣“傳、幫、帶”作文章,變“軟要求”為“硬規(guī)定”,突出做好一對一、點對點的結(jié)對幫扶工作。自活動開展以來,轄區(qū)各校結(jié)合日常教育教學(xué)工作,摸清各位特崗教師的基本情況,明確每位特崗教師崗位中必須掌握的應(yīng)知、應(yīng)會、應(yīng)做的內(nèi)容,實行“1+4”(一名特崗教師由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、班主任、同科骨干教師)幫扶活動,積極組織學(xué)校骨干教師、優(yōu)秀班主任與特崗教師結(jié)對,進行多對一的培訓(xùn)指導(dǎo),扎實開展了備課、寫教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面的指導(dǎo)性檢查。發(fā)動廣大教師通過集體備課、互相聽課和評課,撰寫教學(xué)反思、交流班級管理經(jīng)驗等方式,全力促進特崗教師向為人師和教學(xué)骨干的轉(zhuǎn)變,不斷提高教書育人的能力。在短短的一年時間里,一些特崗教師迅速成長為學(xué)校的學(xué)科骨干和帶頭人,特別是在音樂、體育、現(xiàn)代信息技術(shù)、英語等教學(xué)中,部分特崗教師深受學(xué)生歡迎。

  二、創(chuàng)建了聯(lián)片大教研模式

  本年度,我們在三清小學(xué)開展了初中數(shù)學(xué)聯(lián)片大教研組模式,組織轄區(qū)內(nèi)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場觀摩蔡海先老師的《提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的“讀、議、講、練”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式》,讓教師通過觀摩、實踐與反思,積累教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)能力。我區(qū)蔡海先老師多次受邀到南部中學(xué)、南部二中辦專題講座。師院附中、南充五中、南部中學(xué)、大坪督導(dǎo)組先后蒞臨我區(qū)開展聯(lián)片教研。同時,縣教研室劉里程主任、范正興老師、嚴謹老師也多次到我區(qū)指導(dǎo)教育教學(xué)和辦培訓(xùn)講座。初中數(shù)學(xué)聯(lián)片大教研活動,將各校老師的智慧融為一體,同研究,共進步。這對教師專業(yè)發(fā)展無疑是一種促進,也是一種引導(dǎo),有利于幫助教師提高教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效果,提高教師的研究能力。此項活動來年還要延伸到其他學(xué)科領(lǐng)域。

  三、建立了送課下村培訓(xùn)格局

  “送課下鄉(xiāng)”是對農(nóng)村教師繼續(xù)教育的一種有效做法,也是教研組建設(shè)中很重要的一項內(nèi)容。農(nóng)村學(xué)校由于種種條件的限制,難有活潑生動,效果顯著的高質(zhì)量的培訓(xùn)項目。我們開展“送課下鄉(xiāng)”活動為鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)提供條件,為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺,采用形式多樣的方法,形成學(xué)習(xí)交流互動的格局,營造的學(xué)習(xí)氛圍、研究氛圍,促進教師群體奮發(fā)向上,追求自我專業(yè)發(fā)展。

  四、加強了領(lǐng)導(dǎo)、教師聽評課督導(dǎo)

  課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本年度,我們要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,開展聽評課活動。指導(dǎo)教師相互聽課、評課、相互學(xué)習(xí),積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,學(xué)習(xí)由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念。教師的整體素質(zhì)有了明顯上升。

  五、狠抓教師教學(xué)反思

  教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過

  程,常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在教學(xué)中督導(dǎo)組非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認真做好教學(xué)反思的.記錄。

 ?。?)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。

 ?。?)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

 ?。?)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

 ?。?)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計,每節(jié)課后,對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,各校將教學(xué)反思列入了教師六認真考核內(nèi)容。

  六、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人示范作用

  切實發(fā)揮學(xué)科帶頭人的“師德表率、教學(xué)引領(lǐng)”的作用。積極促進學(xué)科帶頭人和行政主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥研究課題,為教育科研創(chuàng)造良好的氛圍,推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成,促進全轄區(qū)教育教學(xué)平衡發(fā)展,提高全轄區(qū)教師隊伍質(zhì)量。

  七、鼓勵教師申報課題研究

  充分發(fā)揮我區(qū)教研組織合并的有利條件,鼓勵教師跨學(xué)科申報課題研究,將當(dāng)前教育改革的重點、熱點和難點問題,轉(zhuǎn)化為課題進行專題研究;鼓勵教師在教研方式上的創(chuàng)新研究,切實提高教科研工作的有效性。各學(xué)校能根據(jù)自己的實際,把典型的、成功的經(jīng)驗發(fā)展為實驗課題,如:三清小學(xué)的《培養(yǎng)中學(xué)生閱讀興趣策略研究》、《九年級學(xué)生誠信教育實踐研究》、楠木小學(xué)的《小學(xué)生思想品德教育生活化研究》等課題以向教研室提出立項申請,這些課題的實驗研究,對提高教師的科研水平、改進教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革,都起著很大的促進作用。

  八、精心組織楠木片區(qū)第六屆初中課堂教學(xué)競賽

  本年度,我區(qū)組織了初中學(xué)科教師課堂教學(xué)競賽。要求各校初中教師(年滿45周歲的除外),人人上公開課、競教課。10-11月各校精心組織初賽,一大批年輕教師,特別是新上崗的特崗教師脫穎而出,成為了這次課堂教學(xué)競賽的亮點。11月25日在楠木中學(xué)舉行的南部縣楠木片區(qū)第六屆初中課堂教學(xué)競賽活動中,敖磊、王正斌、邱麗萍、陳林、謝鋒五位老師分別榮獲語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)組一等獎,胡延娟、王璐、譚忠志、陳麗、曾建明、馬朝舉、肖永倩、趙曹丹、何錫花、何建軍、王悠、蔣軍、周超、鄭麗華、張強松、周小平、劉定平、寇成興、楊巧玲、張艷分獲語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)組二等獎。通過課堂教學(xué)競賽及評委點評,參賽的各位教師進一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖,提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。有力地推動了我區(qū)青年教師深入鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),熟悉教學(xué)技能的進程。在實踐中打造過硬的教育教學(xué)本領(lǐng),形成獨特風(fēng)格。通過教學(xué)的相互切磋,交流學(xué)習(xí),共同進步,把我區(qū)教育教學(xué)研究推向了新高潮。

  九、教育科研碩果累累

  在縣教育局、縣教研室、區(qū)督導(dǎo)組的指導(dǎo)下,我們重視抓教改課題實驗研究,促使教師成為科研型人才,取得了可喜的成績:三清小學(xué)主研的課題《提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的教育策略研究》、楠木鎮(zhèn)小學(xué)主研的課題《小學(xué)群體誦讀活動的內(nèi)容與形式研究》獲得南充市“十一五”教育科研優(yōu)秀成果一等獎;三清小學(xué)主研的課題《“化學(xué)式”單元“讀、議、練”學(xué)法研究》、長坪鎮(zhèn)小學(xué)主研的課題《小學(xué)生感恩教育實踐與探究》獲得南充市“十一五”教育科研優(yōu)秀成果三等獎。值得說明的是《提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的教育策略研究》和《小學(xué)群體誦讀活動的內(nèi)容與形式研究》課題還送省立項,被確立為省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃研究課題。

實踐活動督導(dǎo)組工作總結(jié)2

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門的大力協(xié)助和配合下,教育教學(xué)督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)、工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)督導(dǎo)工作

  1、教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查情況

 ?、砰_學(xué)前準備工作檢查。教務(wù)科和各部門的主要負責(zé)人,分別對教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進行了全面督查、檢查。

  ⑵形成期中、期未考試檢查制度。為嚴肅考風(fēng)、考紀,杜絕私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時,對考場進行巡查,認真填寫檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

 ?、墙虒W(xué)計劃進度的制定情況檢查。教學(xué)計劃進度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的`校歷表安排教學(xué)計劃,教研組長按要求對本教研組老師的教學(xué)計劃進度表制定情況進行認真審核。

 ?、葘處熃贪妇帉懬闆r進行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫不完整,備課量不足,將檢查結(jié)果及時向各教師反饋。

  2、深入教學(xué)第一線開展聽課評課活動

  為全面掌握我校教師隊伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教學(xué)工作例會上提出的要求,由教育教學(xué)督導(dǎo)室人員和教研組長,在全校范圍內(nèi)進行聽課、評課活動。此次活動,本著公平、公正、公開的態(tài)度認真對待每一位授課教師,聽好、評好每節(jié)課,對授課教師好的方面予以充分肯定,對存在的問題及時向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教學(xué)工作自查,各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動。

  二、存在問題:

  1、部分教師責(zé)任心不強,不能嚴格要求自己,加強師德、師風(fēng)建設(shè)。

  2、部分專業(yè)教學(xué)條件不能滿足教學(xué)要求。

  3、部分教師備課不充分,不努力、不主動,照本宣科;對課堂紀律不管不問,個別教師素質(zhì)較差。

  三、建議

  1、加強對教師的管理。可通過以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班等對新任課教師進行崗前培訓(xùn)。

  2、加快本校重點專業(yè)和教師隊伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)、重點專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。

  教學(xué)督導(dǎo)工作,取得了一定的成績,但還存在一些不足。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕,缺乏對職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實踐的理解和認識,在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強學(xué)習(xí)與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。

實踐活動督導(dǎo)組工作總結(jié)3

  黨的群眾路線教育實踐活動xx督導(dǎo)組第一環(huán)節(jié)督導(dǎo)工作總結(jié)根據(jù)集團公司黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的安排,xx督導(dǎo)組負責(zé)督導(dǎo)xx部、xx部等x個單位教育實踐活動。督導(dǎo)組由xx任組長,xx任副組長,成員有xx、xx、等x人。督導(dǎo)組2月23日組建成立并參加總公司活動辦公室組織的集中培訓(xùn),3月2日開始進駐督導(dǎo)單位開展督導(dǎo)工作。在大家的共同努力下,到目前已基本完成了第一環(huán)節(jié)的督導(dǎo)工作?,F(xiàn)將前期工作情況匯報如下。

  一、切實抓好督導(dǎo)組自身建設(shè),以優(yōu)良過硬的作風(fēng)開展督導(dǎo)工作打鐵還需自身硬。

  xx督導(dǎo)組強化自身建設(shè),在督導(dǎo)組成立初期就建立了學(xué)習(xí)制度,提出了廉政紀律要求。1.建立學(xué)習(xí)制度,提升督導(dǎo)能力。為提高督導(dǎo)組成員的政策理論水平、切實增強督導(dǎo)工作能力,xx督導(dǎo)組建立學(xué)習(xí)制度,要求督導(dǎo)組成員先學(xué)一步、學(xué)深一步,在平時自學(xué)的基礎(chǔ)上,堅持每周組織一次集中學(xué)習(xí),加深督導(dǎo)組成員對中央精神的理解和認識,深刻領(lǐng)會要求、吃透精神。通過學(xué)習(xí),督導(dǎo)組成員的政策理論水平和督導(dǎo)工作能力得到了顯著提升,為督導(dǎo)工作的順利開展奠定了理論基礎(chǔ)。2.提出紀律要求,樹立良好形象。督導(dǎo)組要求成員嚴格遵守黨的政治紀律、保密紀律,廉潔自律。在深入院所督導(dǎo)2期間,嚴格按照xx公司活動領(lǐng)導(dǎo)小組制訂的標準住招待所、吃食堂,不參加單位安排的旅游、娛樂等活動,不接受禮物、紀念品。嚴明的組織紀律性,贏得了被督導(dǎo)單位的好評。

  二、堅持原則,從嚴督導(dǎo),幫助各單位找準“四風(fēng)”具體表現(xiàn)找準問題是解決問題的前提,提高認識是找準問題的關(guān)鍵,學(xué)習(xí)到位是提高認識的根本。因此,教育實踐活動能否取得實效,學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)至關(guān)重要。xx督導(dǎo)組堅持從嚴要求,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求認真開展督導(dǎo)工作,敢于認真、敢于較真,推動督導(dǎo)單位把教育實踐活動第一環(huán)節(jié)的各項工作做扎實、做到位。

  1.制訂督導(dǎo)工作方案。集中培訓(xùn)結(jié)束后,督導(dǎo)組立即深入在京各單位走訪,并與京外各單位取得聯(lián)系,了解各單位經(jīng)營工作和教育實踐活動的前期準備工作情況,將二者科學(xué)合理地結(jié)合起來,本著“兩不誤、兩促進”的'原則,編制了切實可行的督導(dǎo)工作方案。

  2.下發(fā)通知明確要求?;顒映跗冢鲉挝粚顒觾?nèi)容、程序等不十分清楚,不知如何開展工作,為了使被督導(dǎo)單位能夠全面了解教育實踐活動的各項要求、方法步驟,對活動的形式和督導(dǎo)工作程序做到心中有數(shù),督導(dǎo)組起草了《關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動督導(dǎo)組進駐xx(單位名稱)的3通知》和《督導(dǎo)工作相關(guān)事項》兩份材料,下發(fā)各單位。明確告知各單位:教育實踐活動各個環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容和要求,單位需要做的準備工作、需要提供的相關(guān)資料,以及督導(dǎo)工作程序、內(nèi)容、紀律要求等,為各單位開展教育實踐活動提供了第一份詳細的指導(dǎo)材料。

  3.嚴格審閱實施方案。督導(dǎo)組在審閱各單位活動實施方案時,發(fā)現(xiàn)部分單位簡單套用總公司實施方案,方案中多數(shù)內(nèi)容是框架性、原則性的,操作性不強。督導(dǎo)組堅持從嚴要求,做到嚴格標準、求真務(wù)實,對這些單位提出了指導(dǎo)性的意見和建議,督促這些單位進一步具體化每一個環(huán)節(jié)的工作,使之更具針對性和可操作性,力求把教育實踐活動做實、做細。同時,結(jié)合各單位實際,認真撰寫督導(dǎo)組組長在學(xué)習(xí)宣貫會上的講話稿。增強講話的針對性,使講話不流于形式,更具指導(dǎo)意義。

  4.組織訪談?wù)髑笠庖?。學(xué)習(xí)宣貫會后,督導(dǎo)組組織對各單位領(lǐng)導(dǎo)班子及成員作風(fēng)情況進行民主評議,并通過個別談話的方式征求職工群眾意見。為了杜絕“四多四少”現(xiàn)象,幫助領(lǐng)導(dǎo)班子找準查實問題,督導(dǎo)組采取盡量多選取談話對象、談話時引導(dǎo)職工群眾聚焦“四風(fēng)”提問題的方式進行訪談。第一環(huán)節(jié)督導(dǎo)組共參加學(xué)習(xí)宣貫會xx次,組織民主評議xx次,發(fā)放《民主評議表》xx份,個別訪談xx人,訪談記錄共計xx字,進行梳理歸納后,形成意見xx條。初步查找出了影響各單位科學(xué)發(fā)展的突出問題和群眾反映4強烈的熱點難點問題,為下一步查擺問題、開展批評奠定了良好的基礎(chǔ)。

  5.督促深入查找問題。各單位學(xué)習(xí)宣貫會結(jié)束后,為保證教育實踐活動第一環(huán)節(jié)各項工作不走過場,收到成效,督導(dǎo)組再次起草、下發(fā)《通知》,貫徹落實中央督導(dǎo)組工作座談會精神,按照“五個不放過”的原則,對第一環(huán)節(jié)后續(xù)工作提出具體要求。督促活動開展不到位的單位立即糾正重工作、輕活動的傾向,深入學(xué)習(xí),聚焦“四風(fēng)”查找問題。為了提高活動質(zhì)量,保證活動收到成效,督導(dǎo)組長經(jīng)常到各單位走訪,了解學(xué)習(xí)和征求意見情況,督促指導(dǎo)各單位扎實開展活動。第一環(huán)節(jié)后期,xx督導(dǎo)組沒有放松督導(dǎo)工作,定期與各單位聯(lián)系,了解情況,指導(dǎo)各單位開展“回頭看”工作,認真總結(jié)各單位第一環(huán)節(jié)工作中的特色和亮點,查找開展教育實施活動過程中存在的不足,進行整改,為第二環(huán)節(jié)工作做好準備。

  6.撰寫材料反饋信息。xx督導(dǎo)組十分重視信息反饋工作,每次參加學(xué)習(xí)宣貫會、座談會后,督導(dǎo)組都要認真總結(jié)、分析各單位活動中的特色和亮點、問題和不足,及時反饋給督導(dǎo)單位,同時推廣、介紹其他單位活動中好的經(jīng)驗、好的做法,促進教育實踐活動質(zhì)量的不斷提高。督導(dǎo)組還堅持撰寫各單位督導(dǎo)工作小結(jié)、活動中的特色亮點、總公司領(lǐng)導(dǎo)深入基層簡報等材料,上報總公司教育實踐活動辦公室,5反饋工作信息,使總公司活動領(lǐng)導(dǎo)小組隨時掌握督導(dǎo)工作第一手材料,及時給予指導(dǎo)。督導(dǎo)組發(fā)揮了上情下達、下情上報的作用。截至目前xx督導(dǎo)組共撰寫、上報信息xx份。

  三、各單位黨委高度重視,教育實踐活動豐富多彩、初見成效教育實踐活動開展以來,在總公司教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下,各單位積極行動,督導(dǎo)組嚴格把關(guān)、細心指導(dǎo),黨委班子帶頭示范,二級單位先行一步,三級單位壓茬跟進,各項工作有計劃、按步驟穩(wěn)步推進,開局良好。

  xx單位,結(jié)合活動要求聯(lián)系實際,防止“空對空”要求,以推動中心工作為平臺,主動深入企業(yè)開展調(diào)查研究、把解決問題作為落腳點。堅持開門搞活動,防止“封閉式”內(nèi)循環(huán)的要求,在內(nèi)部征求意見的同時,深入與企業(yè)職工和業(yè)務(wù)部門進行面對面座談,誠懇接受大家對部門的各項業(yè)務(wù)工作和部門作風(fēng)建設(shè)提出的意見建議。xx單位,在作風(fēng)建設(shè)上,領(lǐng)導(dǎo)始終堅持把自己擺進去,主動接受全部門乃至全行業(yè)監(jiān)督,為全體員工作出表率。xx單位,將問題的整改納入績效考核,堅持學(xué)習(xí)教育與整改落實同步進行,定期通報活動進展情況,對完成較好的支部和部門給予表彰,同時對活動進展情況以簡報形式下發(fā)各支部。xx單位,開展活動出實招求實效。班子成員帶頭主動深入聯(lián)系點,圍繞“四風(fēng)”問題及制約部門改革發(fā)展的突出問題,上門聽取意見;結(jié)合學(xué)習(xí)教育,在部門內(nèi)部開展“四風(fēng)”問題大討論,重點6梳理“四風(fēng)”問題在一部門的具體表現(xiàn)形式,眼睛向內(nèi)查找問題。xx單位,堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進”,針對領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)繁忙這一情況,利用下班后、休息日擠出時間組織學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)次數(shù)超過規(guī)定要求,采取多種形式召開座談會xx多場次,廣泛聽取群眾意見?;顒芋w現(xiàn)出學(xué)習(xí)教育扎實、征求意見廣泛的特點。在第一環(huán)節(jié)活動中,各單位通過多種形式廣泛收集各方面意見建議,經(jīng)匯總、整理,形成了各方面意見和建議共xx條。對領(lǐng)導(dǎo)班子的意見和建議xx條,其中形式主義方面xx條、官僚主義方面xx條、享樂主義方面xx條、奢靡之風(fēng)及其他方面xx條;對班子成員的意見和建議xx條,其中形式主義方面xx條、官僚主義方面xx條、享樂主義方面xx條、其它方面xx條。目前,各院所學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)目標任務(wù)基本完成,并初見成效,已做好進入下一環(huán)節(jié)的各項準備工作。以上為xx督導(dǎo)組教育實踐活動第一環(huán)節(jié)工作情況,報告完畢。不當(dāng)之處,敬請批評指正。

實踐活動督導(dǎo)組工作總結(jié)4

  按照教育實踐活動督導(dǎo)組互查工作方案的要求,本著認真負責(zé)、發(fā)現(xiàn)問題、指導(dǎo)特色、互相促進的原則,在組織檢查組成員研究討論、明確個人分工、印制檢查表格、提前與檢查單位銜接的基礎(chǔ)上,集中時間,從“一把手”責(zé)任落實,學(xué)習(xí)教育,聽取意見,即知即改,特色亮點,學(xué)習(xí)教育“回頭看”等八個方面,對有關(guān)部門單位教育實踐活動開展情況進行了檢查?,F(xiàn)將檢查情況匯報如下:

  一、檢查情況

  一是安排部署到位。各單位按照總體安排部署,結(jié)合自身實際,研究制定本單位的活動實施方案,認真審定了領(lǐng)導(dǎo)動員講話,確保了活動有序扎實啟動開展。各單位對教育實踐活動第一環(huán)節(jié)的各項工作安排具體、推進有力,并根據(jù)督導(dǎo)建議,及時糾偏、抓好整改,促進了活動不偏不虛不空。各單位的“一把手”能夠認真履行教育實踐活動第一責(zé)任人的職責(zé),認真謀劃,親自過問,跟蹤問效,把活動抓在手上,把責(zé)任扛在肩上,真正把自己主動擺進活動之中。

  二是學(xué)習(xí)教育扎實。各單位在教育實踐活動啟動前后,制定了學(xué)習(xí)計劃,征訂、整理了學(xué)習(xí)資料,通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)上黨課、專題輔導(dǎo)、觀看電教片、知識測試、心得體會交流、換位思考大討論、接受革命傳統(tǒng)教育等豐富多樣的`方式,組織開展學(xué)習(xí)教育,強化理論武裝,提高思想認識。各單位根據(jù)教育實踐活動學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作的要求,及時安排部署,對照“五看”內(nèi)容,組織開展了自查,分析了存在的問題,明確了改進措施。

  三是征求意見廣泛。各單位堅持聚焦“四風(fēng)”問題導(dǎo)向,立足工作特點,制定了征求意見工作方案,明確細化了征求意見范圍、內(nèi)容和方式,全方位、多渠道開展了征求意見活動。

  四是即知即改迅速。各單位根據(jù)征求到的意見建議情況,針對已確定為即知即改的問題,結(jié)合工作特點,加大問題的整改力度,以問題整改回應(yīng)群眾關(guān)切。各單位對建章立制工作比較重視,通過列出制度清單和制定制度廢、改、立的計劃,建立、修訂和完善了相關(guān)制度,及時把活動中形成的一些行之有效的做法上升到制度層面,確保作風(fēng)建設(shè)落到實處。

  五是特色成效明顯。各單位結(jié)合業(yè)務(wù)工作情況,確定“自選動作”,建立完善了實施方案、工作措施等,做到了既有總綱又有抓手,防止有口號沒有實質(zhì)內(nèi)容的現(xiàn)象。

  六是氛圍營造適度。各單位通過橫幅、圖版、漫畫等方式,在醒目位置適度進行了氛圍營造,以此提高群眾參與教育實踐活動的知曉率,引導(dǎo)群眾廣泛參與到活動中。

  二、存在的不足

  一是學(xué)習(xí)深度不夠,在常學(xué)常新方面還有差距。大部分單位累計集中學(xué)習(xí)的時間都超過了56小時,但是還存在業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)代替規(guī)定篇目的傾向,對群眾路線教育實踐活動的最新精神、最新理論政策跟進學(xué)習(xí)還不夠。部分單位對個人學(xué)習(xí)筆記調(diào)閱不到位。有些單位集中學(xué)習(xí)會議記錄和個人學(xué)習(xí)還存在記載時間不清,記寫內(nèi)容要么通篇抄錄,要么就是只寫標題。部分單位領(lǐng)導(dǎo)對心得體會審核把關(guān)不嚴格、不到位,結(jié)合思想、工作實際談體會、談?wù)J識不夠,存在趕進度、完任務(wù)、湊篇數(shù)的現(xiàn)象。

  二是征求意見情況匯總梳理不及時,在聚焦“四風(fēng)”方面還有差距。部分單位的征求意見的方式還不夠全面,對征求意見的基礎(chǔ)資料情況匯總不及時、不詳細,沒有對照“四風(fēng)”方面的各種表現(xiàn)進行梳理分析。從征求到的意見看,部分單位存在“兩多兩少”,即:班子問題多、個人問題少,工作建議多、“四風(fēng)”問題少,部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對“四風(fēng)”問題自查還不扎實、不深入。

  三是典型發(fā)掘不夠,在深度提煉方面還有差距。各單位對典型的示范引領(lǐng)作用認識不到位,典型培樹工作重視程度不夠,不注重平時的發(fā)現(xiàn)挖掘,各類典型的總結(jié)提煉還有差距。

  四是整改臺賬不規(guī)范,在整改措施針對性還有差距。部分單位建立的問題整改臺賬中對征求意見的方式?jīng)]有注明,領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的部分問題整改措施不具體,可操作性不強,尚未從制度的層面鞏固作風(fēng)建設(shè)成果。

  三、工作建議

  一是進一步深化“回頭看”工作。各單位學(xué)習(xí)教育“回頭看”的工作大都停留在紙上,處在安排階段,抓查補漏、跟蹤落實還不夠,建議各單位繼續(xù)對照“五看”要求,進一步做實學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作,真正深化學(xué)習(xí)教育。

  二是統(tǒng)一規(guī)范問題整改臺賬格式。通過督導(dǎo)組互查,普遍存在問題整改臺賬格式不一的現(xiàn)象,建議教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在與各督導(dǎo)組會商的基礎(chǔ)上,建立統(tǒng)一規(guī)范的問題整改臺賬樣本,并對整改時限明確要求。

  三是及時總結(jié)提煉活動特色。各單位在教育實踐活動中,或多或少有開展活動的特色、亮點工作,建議各單位加大工作力度,及時總結(jié)提煉,加強輿論宣傳。

實踐活動督導(dǎo)組工作總結(jié)5

  20xx年,教學(xué)督導(dǎo)委員會全體成員,認真學(xué)習(xí)貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》,堅持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主的工作方針,按照督導(dǎo)工作安排,本著“督導(dǎo)教學(xué)過程,規(guī)范教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量”的基本思路,堅持督政與督學(xué)并重,督導(dǎo)與指導(dǎo)結(jié)合,督教與督學(xué)并重的原則,堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,不斷加強完善教學(xué)督導(dǎo)環(huán)節(jié),積極推動教學(xué)改革,取得了良好的效果。經(jīng)過一學(xué)期的督導(dǎo),我們認為,加強教學(xué)督導(dǎo)工作,對穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用。現(xiàn)在,我代表學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會從三個方面作總結(jié)。

  一、督導(dǎo)委員會主要工作與成績

  (一)完善督導(dǎo)制度,強化隊伍建設(shè)

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下,學(xué)校于20xx年對教學(xué)督導(dǎo)委員會成員進行了調(diào)整和充實,聘請了政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、敬業(yè)愛教、經(jīng)驗豐富的專家教授擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員,并成立了新一屆教學(xué)督導(dǎo)委員會,同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》進行了再次修訂完善,從督導(dǎo)隊伍、工作條例、督導(dǎo)方式等方面切實加強了教學(xué)督導(dǎo)工作的各個環(huán)節(jié)。改變了原來傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式,從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主、以評為重、以指導(dǎo)教師盡快提高教學(xué)能力為主。

  本屆教學(xué)督導(dǎo)工作委員會設(shè)立主任1名,副主任3名,督導(dǎo)組成員由上屆的15人增加為29人。教學(xué)督導(dǎo)隊伍的加強,充分體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)工作的重視。為了便于監(jiān)督和管理,結(jié)合督導(dǎo)組專家的'業(yè)務(wù)特長,及相關(guān)性原則,將督導(dǎo)組成員分成了三個督導(dǎo)小組,即公共課督導(dǎo)組、基礎(chǔ)課督導(dǎo)組、專業(yè)課督導(dǎo)組,每組均有專人負責(zé)。各組組長負責(zé)計劃指導(dǎo)安排,督導(dǎo)秘書負責(zé)日常事務(wù),從組織上保證了督導(dǎo)工作更加規(guī)范、有序、順利進行。

  (二)深入教學(xué)一線,督導(dǎo)教學(xué)過程

  本年度各督導(dǎo)小組堅持以“認真督導(dǎo),精心指導(dǎo),規(guī)范引導(dǎo),嚴格要求”的工作思路,按照學(xué)期初制訂的工作計劃,深入課堂教學(xué)第一線,隨時督促檢查教學(xué)工作,全面掌握教學(xué)工作的現(xiàn)狀,及時了解教學(xué)工作中存在的問題,為穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極地推動作用。

  半年來,督導(dǎo)組成員對全校九十多個班級,46名教師的課堂教學(xué)進行了督導(dǎo),累計聽課達92節(jié)次,組織參加學(xué)生干部及學(xué)生代表座談會3次,檢查督導(dǎo)實驗室建設(shè)工作1次。在督導(dǎo)過程中,各督導(dǎo)組堅持“一聽、二看、三查、四問、五評”的方式,認真聽課、評課,客觀公正填寫授課質(zhì)量專家評價表,每次聽課,都隨機抽取15~20名學(xué)生填寫教師課堂授課質(zhì)量學(xué)生評價表。課后督導(dǎo)專家能結(jié)合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進行綜合評價,肯定成績,查找不足。及時與任課教師交換意見,交流看法,對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定,對存在的問題也能善意的指出,并給予精心指導(dǎo)、熱情幫助,從而有效地促進了廣大教師教學(xué)能力的不斷提高。

 ?。ㄈ┚S護教學(xué)秩序,深化教學(xué)改革

  半年來,教學(xué)督導(dǎo)委員會積極參與學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)工作。強力維護教學(xué)秩序,積極深化教學(xué)改革。

  一是協(xié)同教務(wù)處認真妥善安排軍訓(xùn)、國慶長假、元旦等節(jié)假日教學(xué)檢查,參與教學(xué)計劃調(diào)整,對“節(jié)”后的教學(xué)工作銜接、教學(xué)服務(wù)保障,學(xué)生出勤檢查,給予了及時指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時與教務(wù)部門聯(lián)系,并及時督查限期整改。

  二是全體成員積極參與學(xué)校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作,對學(xué)校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用。

  三是積極參與學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動。督導(dǎo)委員會主要負責(zé)人以專題講座的形式,對各教學(xué)管理部門負責(zé)人、教研室主任、具有研究生學(xué)歷的教師,進行了專門的培訓(xùn)和指導(dǎo),印發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)資料,組織了學(xué)習(xí)討論活動,有力地推動了“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”工作的深入開展。

 ?。ㄋ模﹦?chuàng)新工作方法,拓展督導(dǎo)平臺

  教學(xué)督導(dǎo)委員會按照教學(xué)工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)常”的工作思路,在督導(dǎo)檢查常規(guī)工作的同時,還不斷創(chuàng)新工作方法,拓展督導(dǎo)平臺。

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