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小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3篇 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)

時(shí)間:2024-03-05 15:33:00 工作總結(jié)

  時(shí)間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來的工作,制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3篇 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),供大家參考。

小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3篇 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)

小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1

  時(shí)光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),重視備課,上課,聽課,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:

  一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性。

  課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),開學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,組內(nèi)進(jìn)行同課交流,集體聽課,集體評(píng)議。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  另外,加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,我們尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、以發(fā)展為目標(biāo),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們組開學(xué)初就制定了中高段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,閱讀的多樣性等,有的班級(jí)還開展了朗讀比賽。

  三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動(dòng)。

  教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)工作中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué),提高教師自身素養(yǎng)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中的課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前同年級(jí)老師也會(huì)集體商討,教研后上課老師及聽課老師都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思,議課,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。另外,除了課堂教研活動(dòng),我們組還積極根據(jù)教導(dǎo)組制定的計(jì)劃開展相關(guān)基本功練習(xí),有看書寫心得、研讀收集的案例并評(píng)析、學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)等。

  四、存在不足

  對(duì)蘇教版語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的`能力不夠強(qiáng)。

  本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),但并不是每個(gè)效果都令人滿意。

  學(xué)生活動(dòng)開展得相對(duì)較少,有待加強(qiáng)。

  五、下一步的設(shè)想與努力方向

  教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

  “學(xué)無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們語(yǔ)文組的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面,現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結(jié)如下:

  首先我們教研組確立了“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí),構(gòu)建了學(xué)習(xí)型教研組組織。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要兩種,第一,充分利用每周三教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)研討,精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真組織學(xué)習(xí),及時(shí)消化,力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)實(shí)際情況可以三個(gè)年級(jí)組集中學(xué)習(xí),也可以以年級(jí)組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二,隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí),可以閱讀相關(guān)刊物,也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),并能結(jié)合自己的體會(huì)及時(shí)做好了學(xué)習(xí)筆記。

  其次,通過多層次,全方位的課堂實(shí)踐來提高自身的新課堂實(shí)踐水平。課堂是素質(zhì)教育的.主陣地,“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組嘗試了不同課型的課例研討活動(dòng)。如“閱讀鏈接”“作文課”“閱讀課的第一課時(shí)”用“研課_備課講課聽課評(píng)課反思完善再上課的方式,著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實(shí)踐活動(dòng)。再次,我們確定了“如何保證第一課時(shí)的實(shí)效性”為本學(xué)期的小課題研究方案,本學(xué)期進(jìn)行集體課例研討2次,而且骨干教師人人有小課題,充分發(fā)揮骨干教師的作用,推進(jìn)課題研究的科學(xué)化規(guī)范化運(yùn)行。期末復(fù)習(xí)前我們又舉行了“如何做好期末復(fù)習(xí)”的研究,而且每人都進(jìn)行了精彩發(fā)言,以此指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)實(shí)踐。

  最后,積極組織學(xué)生開展各種活動(dòng),全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。以年級(jí)段為單位,本學(xué)期我們組織了一次寫字比賽,作業(yè)展覽,閱讀小報(bào)評(píng)比和作文競(jìng)賽。在學(xué)校的讀書月活動(dòng)中,我們積極想辦法為學(xué)生提供各種讀書渠道,而且還組織了讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng),在期末評(píng)出了讀書標(biāo)兵。

  總之,本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,我們?nèi)M成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),真正做到了以學(xué)生為本,全面提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)了有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3

  教研組是學(xué)校管理層面的基層組織,是落實(shí)辦學(xué)理念、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的必不可少的教學(xué)研究陣地。近幾年來,在市、區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我校高年級(jí)語(yǔ)文教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助,踏實(shí)進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,深化課堂教學(xué)改革,努力創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,已經(jīng)成為學(xué)校里戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)將近五年來的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、教師結(jié)構(gòu)合理化

  我校高年級(jí)語(yǔ)文教研組現(xiàn)有教師名,均為學(xué)校骨干教師,其中小學(xué)高級(jí)教師名,小學(xué)一級(jí)教師名,大專學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,平均年齡歲。教師結(jié)構(gòu)合理,老中青結(jié)合,有經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師,更有敢于創(chuàng)新的青年教師,是一支充滿活力,洋溢朝氣,既務(wù)實(shí)又富有創(chuàng)新精神的隊(duì)伍。

  二、教研組工作常規(guī)化

  每周星期二的下午是我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組雷打不動(dòng)的教研時(shí)間,這已經(jīng)成為慣例。每學(xué)期我們教研組都會(huì)結(jié)合市、區(qū)教育局的精神、學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃、教師的意見建議等制定出切實(shí)可行的教研組活動(dòng)計(jì)劃,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核并在全組教師會(huì)議上通過再執(zhí)行。教研組開展的每一次活動(dòng),我們都做好詳實(shí)的記錄,全組教師參與率100%。每學(xué)期結(jié)束時(shí),教研組收集整理好各項(xiàng)材料,撰寫教研組總結(jié)并在教研組長(zhǎng)會(huì)議上通報(bào)交流。教研組工作制度的常規(guī)化使教研組的活動(dòng)成為全組每一位教師工作不可缺少的一部分。

  三、教研組活動(dòng)豐富化

  1、教師學(xué)習(xí)制度化

  我們要求全組教師自覺地廣泛學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念、更新教育教學(xué)方式,提高教育教學(xué)水平。采取“自主協(xié)作學(xué)習(xí)-專題研討學(xué)習(xí)外出觀摩學(xué)習(xí)”幾種學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)提高,鼓勵(lì)教師積極參與不同的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)充電,適應(yīng)新的`教學(xué)需要。

  一是自主協(xié)作學(xué)習(xí)。

  ①學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》,學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)新課程理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的人才觀、質(zhì)量關(guān)。

  ②讀課程標(biāo)準(zhǔn),充分了解語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),弄清總體目標(biāo)和年段目標(biāo);讀教科書,吃透教材的編排意圖,重點(diǎn)難點(diǎn)及知識(shí)的前后聯(lián)系;讀教輔資料,帶著問題讀,質(zhì)疑的讀,借助教輔資料研究自己最有效的教學(xué)方法。

 ?、圩x專業(yè)書籍,我們規(guī)定:每個(gè)教師每年訂閱1-2種教育雜志、書刊、報(bào)紙,保證每天學(xué)習(xí)一小時(shí)。

 ?、茏x百科知識(shí)書籍,廣泛吸收各方面知識(shí),武裝自己。

 ?、輬?jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),及時(shí)了解最新的信息,汲取最新信息,了解時(shí)事動(dòng)態(tài),與時(shí)俱進(jìn)。

  二是專題研討學(xué)習(xí)。每學(xué)期初組織全組教師進(jìn)行學(xué)教材專題學(xué)習(xí),提出教學(xué)困惑和問題,確定該學(xué)期研究的小問題并有效地進(jìn)行專題研究活動(dòng)。

  三是開展觀摩互助學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師多聽本學(xué)科名優(yōu)教師、骨干教師的課,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看著名專家的課堂教學(xué),通過觀摩學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)課程理念,了解課堂發(fā)生的變化,提高自己。

  2、教研活動(dòng)陣地化

  堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的教研思路,以教研組為主陣地,開展“協(xié)作式”校本教研,著力研究“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量”的方法與策略,解決教學(xué)中存在的問題,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  每學(xué)期都以教研組為主陣地開展集體備課、聽課、評(píng)課及小專題研究等研究活動(dòng)。期初,我們教研組擬定好教研計(jì)劃,確定每周教研活動(dòng)的內(nèi)容(集體備課、聽課評(píng)課、小專題研究等),每次活動(dòng)都由教研組長(zhǎng)主持,做到“三定”定時(shí)間、定主題、定主講人。每次活動(dòng)都邀請(qǐng)教導(dǎo)處、教研室人員參與并作研究指導(dǎo),活動(dòng)過程、活動(dòng)效果及時(shí)記錄,積極推進(jìn)教研組教研活動(dòng)有序、有效地開展。

  3、常規(guī)教學(xué)規(guī)范化

  全組教師認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)“十字”方針(備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”),堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)“八不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)亂訂資料、不準(zhǔn)拖堂、不準(zhǔn)隨意換課占課、不準(zhǔn)整班延時(shí)放學(xué)、不準(zhǔn)把教師工作變相轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生、不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)、不準(zhǔn)頻繁考試、不準(zhǔn)有償補(bǔ)課),規(guī)范自己的教學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  4、課題研究經(jīng)?;?/p>

  我們教研組堅(jiān)持“學(xué)校工作問題為研究課題,學(xué)校教師為研究者,教師成長(zhǎng)與學(xué)生的發(fā)展為研究成果”的研究觀,按照“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——解決問題——總結(jié)提升”思路研究自己的工作,在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,積極開展課題研究。

  一是積極推廣學(xué)校的省級(jí)重點(diǎn)課題《小學(xué)生誠(chéng)信教育研究》和《小學(xué)生養(yǎng)成教育研究》成果,讓誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育持續(xù)發(fā)展。

  二是進(jìn)行了《小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)研究》、《創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力》、《運(yùn)用“日記作文教學(xué)”,提高小學(xué)生寫作能力》和《發(fā)揮信息技術(shù)邊際效益,快速提高小學(xué)生寫作能力》等課題的研究,并取得了很好的效果。

  三是積極參與學(xué)校新開展的課題研究《培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣、興趣的策略研究》,在學(xué)期初制定好該學(xué)期學(xué)生讀書計(jì)劃,確定推薦書目,落實(shí)讀書活動(dòng),探討培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣及興趣的策略。

  5、語(yǔ)文活動(dòng)多彩化

  在新教材的教學(xué)實(shí)踐中,我們認(rèn)識(shí)到:必須樹立語(yǔ)文即生活,語(yǔ)文即社會(huì)的大語(yǔ)文理念。因此,我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組積極開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

  近幾年來,我們舉行了學(xué)生硬筆書法比賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、語(yǔ)文智能競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、讀書征文活動(dòng)、演講比賽、辯論大賽、講故事比賽、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)、讀書成果展示等豐富多彩的語(yǔ)文系列活動(dòng)。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走出自我天地,學(xué)會(huì)參與、合作與交流,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,展示學(xué)習(xí)成果,體驗(yàn)成功的快樂,溝通學(xué)習(xí)與生活世界的聯(lián)系,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)體特長(zhǎng)。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在樂趣中學(xué),在閱讀中感悟,在快樂中寫作,激發(fā)了學(xué)生的無窮智慧。這些活動(dòng)從本校的實(shí)際出發(fā),充分利用學(xué)校的文化資源,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了施展語(yǔ)文才華的舞臺(tái),培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

  四、教研成果多樣化

  一分耕耘一分收獲,近五年來,我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組通過扎實(shí)有效地開展活動(dòng),語(yǔ)文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升,學(xué)校的語(yǔ)文教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。

  1、教師專業(yè)素質(zhì)逐步提高經(jīng)過近幾年的努力,教師的個(gè)人專業(yè)素質(zhì)取得了可喜的進(jìn)步。教研組中已經(jīng)擁有省市區(qū)級(jí)名優(yōu)教師名,校級(jí)名優(yōu)教師名,教壇新秀名。

  教師積極參與組內(nèi)及校內(nèi)外的公開課研討活動(dòng),主動(dòng)參與課題研究,積極撰寫教學(xué)論文,創(chuàng)編校本教材,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中每位老師的業(yè)務(wù)水平得到了一定提高,一批青年教師已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)起來。

 ?。ń處熃虒W(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況教師發(fā)表文章、論文獲獎(jiǎng)情況課題研究獲獎(jiǎng)情況校本教材編寫情況……)

  2、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)成績(jī)喜人

  我們教研組的語(yǔ)文老師關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,在全組語(yǔ)文老師的努力下,學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較扎實(shí),語(yǔ)文能力取得較大的提高。學(xué)生在各項(xiàng)比賽中成績(jī)喜人,在區(qū)級(jí)以上各類與語(yǔ)文相關(guān)的競(jìng)賽中,約有人次獲獎(jiǎng)。

  成績(jī)代表著過去,未來等待著開創(chuàng),我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上,加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐,努力使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階,不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,努力創(chuàng)建一流教研組。

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實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案4篇(小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案集)

中心小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié) 5篇(小學(xué)少先隊(duì)工作匯報(bào))

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)12篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)學(xué)期教研計(jì)劃

小學(xué)教師考核個(gè)人工作總結(jié)11篇(小學(xué)老師考核個(gè)人工作總結(jié))

優(yōu)小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)12篇 小學(xué)音樂工作總結(jié)