通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié)可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價(jià)值的總結(jié)，那么寫(xiě)工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的心理健康教師教學(xué)工作總結(jié)6篇 心理健康教育教師工作，供大家參閱。

心理健康教師教學(xué)工作總結(jié)1

　　心理健康教師工作總結(jié)

　　培訓(xùn)心得均在學(xué)?！鞍嘀魅挝幕瘷淮啊庇枰哉故?、交流、學(xué)習(xí)；市級(jí)課題《在班主任工作中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的研究》已順利通過(guò)驗(yàn)收。

　　二、搭建舞臺(tái)，精細(xì)管理

　　為提高教育效果，拓展心理教育的實(shí)施渠道，學(xué)校在成立咨詢(xún)室、定期邀專(zhuān)家來(lái)校講座、心理健康征文、演講等常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加大創(chuàng)新工作的力度，重實(shí)踐，讓心理教育在各種實(shí)踐活動(dòng)中潤(rùn)物無(wú)聲。一是小組合作，自育自管近幾年學(xué)校實(shí)行學(xué)校學(xué)生會(huì)、級(jí)部學(xué)生會(huì)、班級(jí)學(xué)生會(huì)三線(xiàn)管理模式，每天對(duì)各班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀等內(nèi)容檢查反饋，量化評(píng)比，每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；班級(jí)管理實(shí)行小組合作管理，激發(fā)學(xué)生自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展的健康心理，提高學(xué)校、班級(jí)管理的自動(dòng)化程度。

　　我校進(jìn)行學(xué)生德育教育的傳統(tǒng)之一就是充分發(fā)揮學(xué)生自我教育日記的作用，讓學(xué)生每周寫(xiě)一次，及時(shí)宣泄各種情緒，解決成長(zhǎng)路上遭遇的各種心理問(wèn)題，班主任每周都進(jìn)行批閱。通過(guò)自我教育日記這個(gè)平臺(tái)，讓師生間進(jìn)行知心交流，引導(dǎo)學(xué)生把心中話(huà)說(shuō)出來(lái)了？自己有什么想法了？我這樣做對(duì)嗎？你能幫我解決這個(gè)問(wèn)題嗎……等等。避免一些小問(wèn)題得不到及時(shí)解決，成為學(xué)生的心理隱患，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　二是陽(yáng)光社團(tuán)，個(gè)性張揚(yáng)

　　為創(chuàng)辦“幸福學(xué)校”，培養(yǎng)學(xué)生自信、健康的心理。學(xué)校開(kāi)設(shè)體育、音樂(lè)、美術(shù)等近20個(gè)社團(tuán)，校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師與校外聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師相結(jié)合，每周三、四課外活動(dòng)、周五下午2個(gè)小時(shí)，進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣人人參加社團(tuán)，每學(xué)期有政教處進(jìn)行考核、評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀社員等進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。三是義教義工，家校聯(lián)手

　　為密切家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行家長(zhǎng)義教義工活動(dòng)。每天、每班有一名家長(zhǎng)八點(diǎn)鐘來(lái)校聽(tīng)課、參與學(xué)校、班級(jí)的管理，下午四點(diǎn)鐘寫(xiě)好反饋意見(jiàn)離校。期間，班主任、科任教師互相與家長(zhǎng)交流，探討孩子的表現(xiàn)、心理特點(diǎn)，針對(duì)孩子的實(shí)際情況，達(dá)成下一步教育的共同方向及措施。每學(xué)期舉行大型家長(zhǎng)會(huì)三次，并請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)家長(zhǎng)，這些活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，家校共育，再結(jié)碩果。四是主題班會(huì)，專(zhuān)項(xiàng)疏導(dǎo)

　　心理教育主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、促進(jìn)班集體心理健康品質(zhì)形成的重要渠道。通過(guò)心理教育主題班會(huì)這種學(xué)生樂(lè)于接受的形式，能充分發(fā)揮主題班會(huì)的育人功能。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，每月召開(kāi)一次全校主題班會(huì)，每?jī)芍芤淮渭?jí)部主題班會(huì)，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、信心、誠(chéng)信、交往、考試焦慮、學(xué)習(xí)方法、安全、自我情緒調(diào)整、自我認(rèn)識(shí)、挫折承受、惜時(shí)、早戀、青春期生理心理衛(wèi)生等方面進(jìn)行專(zhuān)門(mén)引導(dǎo)，重錘敲擊，提高教育效果，確保學(xué)生心理健康的發(fā)展。五是書(shū)香校園，心靈沃土

　　為了給學(xué)生提供健康成長(zhǎng)的環(huán)境，學(xué)校在學(xué)習(xí)上采取一系列措施，營(yíng)造書(shū)香校園。學(xué)生每周創(chuàng)辦一期學(xué)習(xí)周報(bào)，將一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行整理，懸掛在教室互相學(xué)習(xí)；每天晚飯空為讀書(shū)練字時(shí)間，要求學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，定期進(jìn)行讀后感、讀書(shū)明星、書(shū)香家庭、書(shū)法評(píng)比；實(shí)行誠(chéng)信應(yīng)考，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)；開(kāi)展每周一次國(guó)旗下講話(huà)、身邊的感動(dòng)，大力宣揚(yáng)身邊小小的感動(dòng)；組織學(xué)生每年觀看感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)，為學(xué)生的精神進(jìn)行充電，引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展。三、多方并舉，效果顯著

　　通過(guò)近幾年的實(shí)踐與研究，我校心理健康教育的探索與實(shí)踐，收到了較好的效果。一是提高了學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)了學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)

　　學(xué)生的自信心、上進(jìn)心、意志品質(zhì)、耐挫折和人際交往等能力大大增強(qiáng)，智力、潛力得到充分挖掘。對(duì)于在學(xué)習(xí)生活中遇到的心理困惑、煩惱，學(xué)生們能夠通過(guò)心理日記、悄悄話(huà)信箱等形式，向老師敞開(kāi)心扉，使教師及時(shí)了解、幫助解決，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)發(fā)展，為他們發(fā)展、成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在各種文體活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，充分展示自我。近幾年，我校每年有近百人在各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，20xx年，全區(qū)教育教學(xué)綜合評(píng)估，我校列全區(qū)第二名，學(xué)生素質(zhì)全區(qū)第一名。

　　二是轉(zhuǎn)變了全校教師的.教育教學(xué)觀念，涌現(xiàn)出一批理論研究成果在各科教學(xué)中滲透心理健康教育已成為我校教師的自覺(jué)行為。教師在備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)中均注重心理健康教育，發(fā)現(xiàn)和矯正學(xué)生心理問(wèn)題的意識(shí)大大增強(qiáng)。教師開(kāi)始注重從學(xué)生心理上去尋找學(xué)生問(wèn)題的原因，并能設(shè)身處地感受學(xué)生的內(nèi)心經(jīng)驗(yàn)，深刻地了解其思想行為動(dòng)機(jī)，從而幫助學(xué)生進(jìn)行自我反省與自我完善，完全摒棄了簡(jiǎn)單地斥責(zé)的做法。教師的課堂教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，課堂效益有了大幅度提高，羅文芹、李新剛、李剛等班主任的主題班會(huì)多次獲市區(qū)一等獎(jiǎng)。

　　幾年來(lái)，教師發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文中有相當(dāng)篇幅是從提高學(xué)生心理素質(zhì)這個(gè)角度寫(xiě)的。李新剛、趙玉剛撰寫(xiě)的論文《淺談在中學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施人文素質(zhì)教育》、《班主任工作中如何提高學(xué)生的心理承受能力》在20xx年4月有中國(guó)基礎(chǔ)教育編輯部舉辦的班主任工作藝術(shù)研討會(huì)上榮獲一等獎(jiǎng)；羅文芹老師撰寫(xiě)的論文多篇在《班主任之友》上發(fā)表；在20xx年泰安市新道德教育研討會(huì)上，我校提供了現(xiàn)場(chǎng)，羅文芹、趙忠璽老師的班會(huì)受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)；趙玉剛、羅文芹、李新剛心理健康主題班會(huì)分別獲市、區(qū)一等獎(jiǎng)；全區(qū)學(xué)生自主管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，先后有三名教師獲市、區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人，涌現(xiàn)出了多名市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。

　　春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。我們深知，心理教育是一項(xiàng)持久、見(jiàn)效慢的教育，但它可以影響孩子的一生。為了學(xué)生健康發(fā)展，我們今后會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理，走進(jìn)他們的心里，讓學(xué)生的心靈之花開(kāi)的更燦爛、耀眼。

心理健康教師教學(xué)工作總結(jié)2

　　以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹《xx市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)(試行)》，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中學(xué)生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃,我們一步一步的走著,現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún),進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

　　我們建立了“悄悄語(yǔ)信箱”，班主任老師及心理老師專(zhuān)門(mén)以回信的方式與學(xué)生交流、談心，解決他們的心理憂(yōu)慮，指導(dǎo)他們以健康的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。此外，學(xué)校還建立了心理咨詢(xún)室，每天兩個(gè)時(shí)間段向?qū)W生開(kāi)放。在咨詢(xún)室，我們播放著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，營(yíng)造出溫馨、和諧、平等的氛圍，讓學(xué)生暢所欲言，傾訴心曲，及時(shí)宣泄不良情緒。同學(xué)們可以走進(jìn)咨詢(xún)室，跟心理輔導(dǎo)老師說(shuō)出心中的煩惱。老師通過(guò)傾聽(tīng)，做好疏導(dǎo)、解釋、鼓勵(lì)工作，對(duì)學(xué)生提出建議，切實(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題和解開(kāi)學(xué)生心中的憂(yōu)慮。

　　二、對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)講座。

　　各班主任老師及任課老師是心理健康教育的重要成員，為了使他們能針對(duì)學(xué)生不同的心理問(wèn)題給予正確的指導(dǎo)，我們開(kāi)展了基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)講座。上半年，我們邀請(qǐng)了田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的吳文君老師為全體班主任老師及任課老師作了一次專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，內(nèi)容為班級(jí)的團(tuán)體輔導(dǎo)。下半年，我們有幸邀請(qǐng)到了心理健康教育培訓(xùn)的唐老師為各位老師提供咨詢(xún)服務(wù)，使每一位老師都成為心理健康教育的一員。

　　三、開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。

　　上半年，我們讓初一學(xué)生觀看青春期錄像，并對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行了講座《什么是心理健康》和《怎樣做到心理健康》。下半年，我們開(kāi)展了以“培養(yǎng)健康心靈，開(kāi)創(chuàng)美好人生”為主題的心理健康教育活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次心理健康調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題主要是感到學(xué)習(xí)壓力大和平時(shí)課外活動(dòng)較少。為此，我們針對(duì)二(2)班的.學(xué)生進(jìn)行了心理健康活動(dòng)觀摩課，舉辦了演講比賽，制作了心理知識(shí)書(shū)簽，發(fā)放了心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳資料，還組織了心理健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并評(píng)選出了獲獎(jiǎng)的班級(jí)和個(gè)人。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)形式，我們旨在提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。同時(shí)也讓學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控能力，具備適應(yīng)不同社會(huì)環(huán)境的基本能力。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。前方的路還很長(zhǎng)，我們將在心育這塊領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)努力探索，勇于實(shí)踐，把心理健康教育當(dāng)成關(guān)注學(xué)生生命的教育來(lái)抓，讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。

心理健康教師教學(xué)工作總結(jié)3

　　學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道、全方位的。本學(xué)年我校心理健康教育在學(xué)?！坝藶楸荆椭C發(fā)展”以及“樂(lè)和”校園文化的理念下主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：

　　一、主要工作

　　1、認(rèn)真做好上海市心理達(dá)標(biāo)校評(píng)估工作

　　本學(xué)期是上海市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報(bào)和評(píng)估，學(xué)校心理健康教育中心根據(jù)我校心理健康教育工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報(bào)?？偨Y(jié)了近三年的工作情況，認(rèn)真撰寫(xiě)了評(píng)估報(bào)告，并查找材料制作匯報(bào)PPT。按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來(lái)的文字，進(jìn)行大量材料的'搜集、整理、補(bǔ)充和裝訂工作。在區(qū)通過(guò)率78%的情況下順利通過(guò)了區(qū)的評(píng)審，最終上報(bào)上海市教育評(píng)估院評(píng)審并成為全區(qū)首批上海市心理達(dá)標(biāo)

　　初中心理健康教育工作總結(jié)

　　校。

　　2、舉辦第六屆校園心理劇大賽

　　舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂(lè)和少年健康快樂(lè)”，要求參賽班級(jí)圍繞學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活以及成長(zhǎng)歷程中的自我意識(shí)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)游戲、情緒調(diào)節(jié)、青春期等方面的問(wèn)題、困惑以心理劇的形式演繹，鼓勵(lì)原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下，在班主任老師的關(guān)心指導(dǎo)下，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演。參與師生的熱情和積極性都很高，首場(chǎng)中預(yù)年級(jí)和第二場(chǎng)初一年級(jí)的比賽中，有部分班級(jí)的心理劇主題深刻、內(nèi)容豐富、表演精彩，體現(xiàn)師生對(duì)心理劇比賽的關(guān)注和日益重視。

　　3、開(kāi)展青春期主題教育

　　青春期健康教育也是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教育，增強(qiáng)女生青春期的自我保護(hù)意識(shí)，深入開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”，學(xué)校“成長(zhǎng)驛站”心理中心和吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛(ài)女孩，關(guān)注未來(lái)”為主題的女生青春期保健知識(shí)講座。六年級(jí)50名女同學(xué)參加了此次活動(dòng)。就青春期女孩子的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及在生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)等方面通過(guò)游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授，此次活動(dòng)不僅讓女生了解了青春期的心理、

　　初中心理健康教育工作總結(jié)

　　生理的變化，以及如何正確地看待這些變化，并且讓女生們認(rèn)識(shí)到自己所存在的問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn)更好地成長(zhǎng)，深受女生們的歡迎和好評(píng)。

　　4、家庭教育工作滲透心理健康教育

　　家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不可。同時(shí)，素質(zhì)教育發(fā)展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要滲透心理健康教育。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長(zhǎng)性教育”講座。此次家庭性教育講座應(yīng)吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)的要求在吳涇中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，我認(rèn)真制作講座PPT，精心準(zhǔn)備講稿，通過(guò)視頻資料、大量的數(shù)據(jù)、案例，剖析了引起當(dāng)前青少年性開(kāi)放、少女流產(chǎn)等問(wèn)題的原因，引起家長(zhǎng)對(duì)此重視并要求在家庭教育中對(duì)孩子進(jìn)行性觀念、性道德、性倫理等的教育。講座之后，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教育問(wèn)題，來(lái)幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，傳授科學(xué)的知識(shí)，開(kāi)啟孩子健康快樂(lè)的人生。

　　5、積極參加心理培訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研

　　本學(xué)期我參加了上海市“家庭治療”的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，路程遠(yuǎn)，培訓(xùn)量大，每次都在完成了工作了以后認(rèn)真參加培訓(xùn)，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的

心理健康教師教學(xué)工作總結(jié)4

　　校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，目的是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，開(kāi)展了一系列工作。

　　一、進(jìn)一步健全心理健康教育組織機(jī)構(gòu)

　　我校的心理健康教育隊(duì)伍在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處組織，形成以團(tuán)隊(duì)干部、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及心理輔導(dǎo)教師為骨干的心理健康教育教師隊(duì)伍。建立了從班主任和任課老師，到學(xué)校管理層及學(xué)校心理咨詢(xún)室，再到各班心理委員的三級(jí)心理健康監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

　　二、大力開(kāi)展心理健康教育宣傳工作

　　本學(xué)期，我校通過(guò)心理健康黑板報(bào)等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康。學(xué)校還訂閱了大量的'心理健康教育類(lèi)書(shū)籍、刊物，便于教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。

　　三、積極開(kāi)展心理健康講座和心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)

　　開(kāi)展心理健康講座和心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)，是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育課的一條重要途徑。本年度，我校堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚男睦斫】递o導(dǎo)課，圍繞著適應(yīng)、人際、價(jià)值觀、生涯、理想等主題開(kāi)展主題講座，不斷增強(qiáng)同學(xué)們應(yīng)對(duì)各種心理問(wèn)題的能力。

　　四、繼續(xù)開(kāi)展好心理咨詢(xún)室的工作

　　每周一至五上午8:00——11:00，下午14:00——17:00正常開(kāi)放心理咨詢(xún)室，由心理健康教育老師為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治，并認(rèn)真做好相關(guān)的資料整理。

　　五、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行心理教育

　　學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用，但不可忽視家庭因素。家長(zhǎng)是孩子的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長(zhǎng)的支持。心理健康教師利用家長(zhǎng)會(huì)期間印發(fā)宣傳資料，為家長(zhǎng)幫助孩子解決一些心理困惑提供方法和途徑，形成學(xué)校、家庭教育合力。

　　心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛(ài)的工作，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中，我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育更加全面有效。我們將繼續(xù)加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，擴(kuò)大宣傳工作的影響力，加強(qiáng)講座和團(tuán)體輔導(dǎo)的力度，提升心理咨詢(xún)室的服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作。相信通過(guò)我們的共同努力，學(xué)校的心理健康教育工作將取得更大的成效，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和保障。

心理健康教師教學(xué)工作總結(jié)5

　　本學(xué)期，我們班認(rèn)真貫徹了《幼兒園工作規(guī)程》，并且堅(jiān)持以指南和綱要為指導(dǎo)，根據(jù)本園和本班的工作安排，開(kāi)展了各種活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們班的幼兒在情感態(tài)度、知識(shí)和技能等方面都得到了不同程度的提高。

　　首先，教學(xué)方面，我們班的幼兒大部分時(shí)間都在活動(dòng)室里，為了讓他們有一個(gè)寬松、和諧、美化的環(huán)境，讓他們喜歡班級(jí)并積極參與活動(dòng)。我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，布置了與主題和節(jié)日有關(guān)的環(huán)境和吊飾，并讓幼兒參與到環(huán)境的布置中，激發(fā)了他們的創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力。我們每天堅(jiān)持早閱讀，及時(shí)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)周計(jì)劃，按時(shí)組織教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。在組織活動(dòng)時(shí)，我們嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)，將活動(dòng)游戲化和生活化，使幼兒在情感、態(tài)度、知識(shí)和技能等方面得到了不同程度的提高。例如，為了滿(mǎn)足主題活動(dòng)的需要和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們將馬路上的十字路口和斑馬線(xiàn)搬到了教室中間，這既激發(fā)了幼兒游戲的興趣，又積累了生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒多講、多看、多參與，他們的仿編兒歌能力也得到了很大的提高。

　　其次，保育工作方面，幼兒入園后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是幼兒的安全和衛(wèi)生保健工作，而幼兒園也將這些作為首要工作。我們每天堅(jiān)持為幼兒進(jìn)行晨午檢和泡手。在天氣變化時(shí)，我們及時(shí)提醒幼兒喝水。為了讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，做好幼兒的盥洗、餐點(diǎn)、午睡等環(huán)節(jié)的工作，培養(yǎng)幼兒的自理能力。對(duì)體弱的幼兒進(jìn)行全面的照顧，對(duì)需要多補(bǔ)充水分的幼兒及時(shí)提醒喝水，對(duì)易感冒的幼兒提醒及時(shí)添減衣物。離園前，我們幫助幼兒整理衣物。

　　第三，安全工作方面，安全是每個(gè)家庭和幼兒園的首要工作。為了確保幼兒的安全，使他們身心健康地成長(zhǎng)，我們班將安全貫穿到幼兒的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重給幼兒進(jìn)行安全教育，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。我們每周一下午開(kāi)展安全教育活動(dòng)，每周進(jìn)行一次安全自查工作，保證保溫桶水溫不過(guò)燙也不過(guò)涼。我們提醒幼兒入園時(shí)不帶危險(xiǎn)物品，將洗化用品如洗衣粉、餐洗凈、消毒液等危險(xiǎn)物品放置在幼兒觸不到的地方。

　　第四，家園合作方面，我們切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作，及時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日，在活動(dòng)中向家長(zhǎng)展示集體活動(dòng)和目標(biāo)。我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)開(kāi)通了博客，通過(guò)博客讓家長(zhǎng)與老師能更好更及時(shí)地溝通幼兒在家和在園的情況。入園和離園時(shí)，我們不定期與家長(zhǎng)溝通。

　　最后，個(gè)人工作總結(jié)，我堅(jiān)持執(zhí)行周計(jì)劃，每天組織好集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒得到全面發(fā)展。為幼兒創(chuàng)設(shè)好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，在教室里設(shè)置了與主題有關(guān)的區(qū)域，讓幼兒能在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。在衛(wèi)生保健方面，我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康。我們培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，照顧需要幫助的幼兒上廁所，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧，每天都認(rèn)真做好消毒和打掃工作。在業(yè)務(wù)方面，我及時(shí)學(xué)習(xí)其他老師的專(zhuān)長(zhǎng)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

　　本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我將在以后的工作中更加努力，讓幼兒能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

心理健康教師教學(xué)工作總結(jié)6

　　在本學(xué)期中，我們學(xué)校按照期初制定的工作計(jì)劃，面向全體學(xué)生開(kāi)展了一系列的心理健康教育活動(dòng)，旨在提升學(xué)生的心理健康素質(zhì)和互助意識(shí)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，我們逐步增強(qiáng)了學(xué)生的“助人自助”的意識(shí)。同時(shí)，我們還開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育教學(xué)活動(dòng)，如心理健康故事匯播音、心理健康教育活動(dòng)課區(qū)級(jí)磨課等，將心理健康教育教學(xué)理念與實(shí)際工作相結(jié)合，很好地落實(shí)了區(qū)《心理健康教育五年發(fā)展規(guī)劃》以及學(xué)校“愛(ài)上學(xué)校生活，主動(dòng)和諧發(fā)展”的理念。

　　首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并踐行了先進(jìn)的教育理論。我們積極參加區(qū)級(jí)心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課和心理專(zhuān)題講座來(lái)提升自己的心理學(xué)知識(shí)和理論水平。我們還研究了教育部《中小學(xué)心理健康教育的指導(dǎo)綱要》和區(qū)《心理健康教育五年發(fā)展規(guī)劃》，并將其落實(shí)到課堂教學(xué)中。我們還利用教研時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和交流，明確心理教師在課堂中的角色定位和輔導(dǎo)過(guò)程中的原則。我們還自主閱讀和學(xué)習(xí)，提高自身的工作效率和生活品質(zhì)。通過(guò)集體研讀活動(dòng)，我們共同提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　其次，我們加強(qiáng)了課堂的學(xué)習(xí)和研究，提升了心理課堂教學(xué)水平。我們?cè)谡n堂中落實(shí)了體驗(yàn)式心理健康教育的課程模式，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。我們還開(kāi)展了互助課堂的研究，培養(yǎng)了學(xué)生的人際交往能力。我們還積極參加各種教研和磨課活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　第三，我們重視習(xí)慣培養(yǎng)，提升課堂管理效益。我們通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，特別是傾聽(tīng)和助人習(xí)慣，促進(jìn)了課堂的'和諧氛圍的形成。我們自覺(jué)規(guī)范自己的教學(xué)行為，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們還深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，做好評(píng)價(jià)表的修改工作，形成了具有個(gè)人特色的評(píng)價(jià)方式。

　　第四，我們開(kāi)展了特色活動(dòng)，營(yíng)造了良好的心育氛圍。我們結(jié)合各年級(jí)的主題，開(kāi)展了豐富多彩的心理活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)運(yùn)用于生活。我們引入了心理游戲，讓學(xué)生在游戲中放松，學(xué)會(huì)交流分享，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心理品質(zhì)。我們還利用學(xué)校心理網(wǎng)站宣傳和普及心理健康知識(shí)，營(yíng)造了良好的心理健康教育氛圍。

　　最后，我們重視個(gè)案輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們建立了心理咨詢(xún)室和心理健康教師值班制度，為學(xué)生提供個(gè)別咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)。我們積極了解學(xué)生的心理狀況，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我們還開(kāi)展了個(gè)案研究工作，收集整理了有價(jià)值的個(gè)案研究材料，提高了自己的輔導(dǎo)能力。

　　通過(guò)本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚АＮ覀兊膶W(xué)生在課堂中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人，學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題和面對(duì)挫折。我們的教師在教學(xué)水平上得到了提升，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我們不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法和理念。我們相信，在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì)更好地推進(jìn)心理健康教育的開(kāi)展。

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