大家在生活中應(yīng)該都會(huì)要寫(xiě)工作總結(jié)吧?一份好的工作總結(jié)是對(duì)自己工作內(nèi)容的復(fù)盤,有利于在今后工作中查缺補(bǔ)漏。你知道如何寫(xiě)好工作總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的初二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)12篇(八年級(jí)語(yǔ)文組備課組工作總結(jié)),供大家參考。
初二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)1
著名的社會(huì)歷史學(xué)家閻崇年教授在講到中國(guó)歷史上國(guó)家民族興衰時(shí)說(shuō),一個(gè)國(guó)家和民族“合則興,分則亡;合則勝,分則敗”。作為一個(gè)教學(xué)工作單位的備課組,在工作中也要遵循這個(gè)道理。備課組是一個(gè)戰(zhàn)斗的集體,備課組的老師是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,只有合同作戰(zhàn),協(xié)同戰(zhàn)斗,才有作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì),最后打勝教學(xué)之仗。我們初二語(yǔ)文備課組在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中就是遵循合作教學(xué),互相協(xié)作這一原則的。下面就這一點(diǎn)來(lái)談?wù)勎覀儌湔n組的具體做法。
一、合理安排,有條不紊;集體備課,分工合作。
每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)指初,我們備課組就把一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排好,而且做到至清至細(xì),大到授課到哪一周,每周上什么課,小到每課的練習(xí)怎么出,由哪位老師具體操作都安排好。這樣,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就可以做到有條不紊。備課組的老師除了參加語(yǔ)文科組每周的聽(tīng)課評(píng)課的活動(dòng)外,幾乎每周都進(jìn)行一次備課組集體備課活動(dòng)。老師們?cè)诨顒?dòng)中反思上一周的教學(xué)工作,確定一周的教學(xué)設(shè)想,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。每篇課文由一個(gè)老師作主體發(fā)言,談教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排等,其他老師作補(bǔ)充?;蛘哂山Y(jié)對(duì)子的兩位老師做主講,其他老師作補(bǔ)充,這樣,既發(fā)揮了老師個(gè)人的智慧,又發(fā)揮了備課組老師的集體力量,使老師們的工作起來(lái)有條有理,事半功倍。
二、新老結(jié)合,協(xié)同作戰(zhàn);放手工作,培養(yǎng)新人。
初二語(yǔ)文備課組七位老師,有四個(gè)是年輕老師,老教師雖然在工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),但教學(xué)模式比較老舊;年輕老師雖然缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但他們指示信,思維敏捷,接新知識(shí)新技術(shù)快,而且與學(xué)生年紀(jì)相仿,較容易理解學(xué)生的`心理,因此在工作中有他們的優(yōu)勢(shì)。我們把八位老師分成四個(gè)小組,一新一老配合分組工作。在個(gè)人備課和集體備課的基礎(chǔ)上,具體的上課環(huán)節(jié)、出一課一練配套練習(xí)、月檢試題等都是老教師出點(diǎn)子、提建議,新教室進(jìn)行具體操作,然后再一起研究出一套最佳方案,最后付之實(shí)踐,這樣,新老教師在工作中既能發(fā)揮所長(zhǎng),又能揚(yáng)長(zhǎng)避短,共同進(jìn)步。
三、積極參加各種活動(dòng),樹(shù)立大語(yǔ)文觀。
針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,除了上好語(yǔ)文課以外,我們還積極參加并主動(dòng)組織各種社團(tuán)的各種活動(dòng):
?。?)經(jīng)?;恼n外閱讀活動(dòng),充分利用校圖書(shū)館,加大了閱讀量,開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面。
(2)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng),布置相關(guān)的作文練習(xí)。
(3)精選資料,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
四、借鑒雙槐中學(xué)經(jīng)驗(yàn),重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期我們借鑒了雙槐中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)習(xí)反饋反饋”形式呈現(xiàn),課堂展示因材施教,既有小展示,又有大展示,充分調(diào)動(dòng)了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課改后學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣日益濃厚,課堂更加生動(dòng)活潑,預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加重視語(yǔ)文知識(shí)的積累與運(yùn)用,舉一反三,觸類旁通。
我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,集體的智慧是無(wú)窮的,只有團(tuán)結(jié)合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,注意改正不足,在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)2
本學(xué)期我們初二語(yǔ)文組八位同仁在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研新教材,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同探索,做了大量工作,取得了較好成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一.鉆研課標(biāo),深挖教材,認(rèn)真集備。
本學(xué)期,初二備課組各位成員在新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)人自學(xué),利用每周四集備的時(shí)間,集中學(xué)習(xí)、交流心得,互補(bǔ)互動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以求先進(jìn)教學(xué)理論和理念的共享,同步更新教育教學(xué)觀念。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí),我們深深體會(huì)到:實(shí)施新課程是一次重大的教育轉(zhuǎn)型,是一次向原有的“師資資源”和“課程資源”這兩大瓶頸發(fā)起挑戰(zhàn)的革命。這對(duì)于我們每個(gè)教師都將是一次洗禮甚至是一種沖擊!出于這種憂慮,我們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性就更強(qiáng)了。
二.個(gè)人反思,同伴互助,攜手提高
對(duì)于教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)僅僅為教師專業(yè)化發(fā)展提供了切實(shí)的保障,教師由教書(shū)匠發(fā)展成為教育專家還需要把前沿理論和最新觀念運(yùn)用到實(shí)踐之中,并在實(shí)踐之中進(jìn)行深刻的全面地反思?;谶@種認(rèn)識(shí),每位老師每節(jié)課都要簡(jiǎn)要總結(jié)出本課的成功與不足之處。每個(gè)單元教學(xué)結(jié)束之后,全組教師都集中起來(lái)進(jìn)行全面系統(tǒng)的反思。對(duì)于值得推廣借鑒的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)形成文字。陳小光老師的論文在《大連教育》上發(fā)表。我們要求每位老師每周必須聽(tīng)2節(jié)課,聽(tīng)課之后不僅要指出成功之處還要提出意見(jiàn)和建議,尤其對(duì)于年輕教師要多指出缺點(diǎn)和不足。青年教師蘇琳、韓桂兄成長(zhǎng)很快,他們倆的課深受學(xué)生的喜歡,教學(xué)成績(jī)也穩(wěn)步。
三.悉心自出試題,熱情組織活動(dòng)
大連市的語(yǔ)文課改走在全國(guó)的前列,語(yǔ)文試題更是推陳出新。作為語(yǔ)文教師我們無(wú)法直接使用別的省市的成題,只能根據(jù)大連市的實(shí)際情況自己查找資料,篩選信息,精心組合。馮家軍老師總體規(guī)劃,蘇楠、蘇琳、薛智雁、韓桂兄老師各負(fù)責(zé)研究自己所分擔(dān)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題資料,陳小光、張迎春、安邦良老師負(fù)責(zé)綜合試題的.編寫(xiě)工作。力求既不多份加重教師的審批作業(yè)量,又不過(guò)多加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我們初二語(yǔ)文備課在教材復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)環(huán)節(jié)有成效,應(yīng)該歸功于上述諸位同志的辛勤努力。我們把語(yǔ)文課作為向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育的重要陣地。我們先后組織全年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行鋼筆字書(shū)法比賽,組織“五四運(yùn)動(dòng)在我心中”詩(shī)文比賽。我們還利用課前兩分鐘采取多種多樣的形式組織學(xué)生背誦優(yōu)美的古詩(shī)文。這不僅豐富了學(xué)生的課余生活,而且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。展開(kāi)讀名著、讀名人傳記活動(dòng),寫(xiě)讀書(shū)筆記,開(kāi)讀書(shū)交流會(huì),讓學(xué)生與名著對(duì)話、與名人對(duì)話,從中悟人生道理、立奮斗目標(biāo)、增前進(jìn)動(dòng)力。
四.為學(xué)不爭(zhēng)一家勝,愿得百花滿園芳
在教育教學(xué)中,初二語(yǔ)文組的老師根據(jù)自身的不同特點(diǎn)和理論修養(yǎng),形成了不同的教育教學(xué)風(fēng)格。
安邦良老師課堂上用自己的個(gè)性的語(yǔ)言和魔鬼般身材魅力去感染學(xué)生。他的課堂時(shí)時(shí)寶發(fā)出歡笑聲。學(xué)生在愉悅之中走進(jìn)語(yǔ)文,品味語(yǔ)文,熱愛(ài)語(yǔ)文。
陳小光蘇楠老師善抓關(guān)鍵,點(diǎn)石成金,注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)和綜合實(shí)踐的探究,積極培養(yǎng)學(xué)生自主探究和創(chuàng)新思維。平時(shí)總不忘對(duì)我們的關(guān)心和指點(diǎn),始終是我們的表率。
薛智雁、張迎春老師是我們組的中堅(jiān)力量。他們既積極向老教師學(xué)習(xí)又耐心指導(dǎo)年輕教師教學(xué)。在區(qū)教研活動(dòng)中,薛智雁老師上的《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)》一課獲得教研員和眾多老師的稱贊。張迎春老師的《小作文寫(xiě)作》獲省教學(xué)錄象優(yōu)秀獎(jiǎng)。
蘇琳、韓桂兄老師外秀慧中,勤勤懇懇,默默無(wú)聞,真才實(shí)干。平時(shí)堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記并及時(shí)點(diǎn)評(píng),訓(xùn)練扎實(shí)。認(rèn)真落實(shí)“雙基”,注重學(xué)生能力培養(yǎng),循序漸進(jìn),務(wù)實(shí)求真,工作上有熱情,成績(jī)出色。
本人,才疏學(xué)淺,勉為其難,盡力而為,不亦樂(lè)乎。教學(xué)上,力求推陳出新,注重實(shí)效,針對(duì)普通班實(shí)際因地制宜,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。多抓重點(diǎn),嚴(yán)抓考點(diǎn),狠抓難點(diǎn),讓同學(xué)們學(xué)得輕松,學(xué)得高效。
在過(guò)去的一學(xué)期中,我們?cè)趯?shí)施新課程中有收獲,也有困惑。比如在語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)方向、方式如何同新課改的實(shí)施相適應(yīng)而更科學(xué),集體備課如何更規(guī)范有效等等,都有待于繼續(xù)探求,也更賴于向在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們學(xué)習(xí)。我們深信,只要我們與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極反思,大膽改革,還學(xué)生以學(xué)習(xí)空間和主體地位,當(dāng)好教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者,我們一定會(huì)有更多的收獲,學(xué)生也能有更好的發(fā)展。
我組同仁愿以冰心老人的一句話與諸位共勉:愛(ài)在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花。將這一長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌滿,使穿枝拂葉的行人,踏者荊棘,不覺(jué)得痛苦;有淚可落,也不是悲涼。
初二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)3
課組的工作主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn):
一、教授情況。
1、能合理的安排教學(xué)進(jìn)度。并及時(shí)完成教學(xué)任務(wù),對(duì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)(如生字詞過(guò)關(guān)、古詩(shī)文背默等)較為重視。
2、在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合使用導(dǎo)學(xué)案。我們先根據(jù)具體需求對(duì)已有的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了修改,使之重難點(diǎn)更突出,并加入了一定的能力拓展題,使之在教學(xué)使用時(shí)更合理更有效。
3、作業(yè)布置仍以基本知識(shí)為主。常規(guī)作業(yè)主要有生字詞的抄寫(xiě)注音、選詞造句、文言文的翻譯以及各課的課后練習(xí),并要求學(xué)生定期對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合,同時(shí)合理的輔助以一定的練習(xí)提綱。
4、探討更有效的教學(xué)方法。平時(shí)和學(xué)生交流,向?qū)W生要學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,如自讀課,用學(xué)生自主學(xué)習(xí),輪流發(fā)言的方式;學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)模式,努力地讓學(xué)生先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練;組織學(xué)生自己寫(xiě)觀后感、參加多種實(shí)踐活動(dòng);為提高學(xué)習(xí)效率,小組學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合等。
二、啟動(dòng)作文階段教學(xué)。
本學(xué)年初就已啟動(dòng)中考復(fù)習(xí),主要針對(duì)作文,分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,全批全改,進(jìn)行大面積的面批,使學(xué)生逐步達(dá)到中考寫(xiě)作要求。
上半學(xué)年我們語(yǔ)文組提出的作文階段要求為:堅(jiān)決不離題、字?jǐn)?shù)600800字、分5段以上、結(jié)構(gòu)完整有詳有略、書(shū)寫(xiě)清楚。
下半學(xué)年我們則提出了進(jìn)一步的要求:中心健康明確、內(nèi)容具體新穎、語(yǔ)言流暢生動(dòng)形象、開(kāi)頭簡(jiǎn)短美麗、結(jié)尾扣題有力。
對(duì)于作文的細(xì)部要求我們則重點(diǎn)提出了:亮麗的標(biāo)題、精彩的開(kāi)頭、精美的片段、精當(dāng)?shù)?結(jié)尾。
作文階段教學(xué)的合理性在于使考場(chǎng)作文的得分要點(diǎn)明晰化,學(xué)生可以有針對(duì)性進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),教師也可以有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。步步為營(yíng)的過(guò)關(guān)模式也使得學(xué)生在一定程度上增強(qiáng)了寫(xiě)作信心。
三、成績(jī)。
1本學(xué)期期中考試與多個(gè)學(xué)校聯(lián)考,學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)、及格率、優(yōu)秀率都有了很大的提高。
2語(yǔ)文組老師開(kāi)過(guò)的校級(jí)或市級(jí)公開(kāi)課,均獲得好評(píng)。
3指導(dǎo)學(xué)生參賽情況。
葛小娟、黃艷茹、王琳同學(xué)的作文獲得了三等獎(jiǎng)。
四、備課組活動(dòng)
做好備課組工作,合理安排好教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,組織好備課組的各種活動(dòng),挑選練習(xí),出好考卷。研究課標(biāo),關(guān)注中考語(yǔ)文改革方向,把握整個(gè)備課組的教學(xué)方向,對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題及時(shí)和備課組老師討論解決,營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨積極向上的集體等。
五、存在不足。
1、后進(jìn)生面過(guò)廣,年段沒(méi)安排輔導(dǎo)時(shí)間,我組教師尚未開(kāi)展全面系統(tǒng)輔差,只是各班單打獨(dú)斗,針對(duì)少數(shù)后進(jìn)生,因而后進(jìn)生面很廣,影響語(yǔ)文整體成績(jī)。下學(xué)期開(kāi)始,我們要落實(shí)這方面的工作。
2、初三在落實(shí)“雙基”的同時(shí),更要注重學(xué)生答題方法的指導(dǎo),以應(yīng)對(duì)中考;
3、初三年將更進(jìn)一步加強(qiáng)備課組間的合作分工,極大可能地優(yōu)化資源、利用資源。
初二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期,我們初二語(yǔ)文備課組由五人組成,兩位男教師,三位女教師,教齡都在五年到十年之間。一學(xué)期來(lái),在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)組各班主任的配合下,團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,使初二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升,回顧本學(xué)期工作歷程,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、定計(jì)劃,定目標(biāo)。學(xué)期初,我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo),以便在全學(xué)期中有計(jì)劃工作與發(fā)展,不至于盲人瞎馬,到處亂撞,以減少教學(xué)中的盲目性,增強(qiáng)自覺(jué)性,從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期備課組成員能積極參加每周一上午的集體備課活動(dòng),活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見(jiàn),詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架,做到提前備課,課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外,還結(jié)合初一年級(jí)教學(xué)的實(shí)際情況,組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀,使自己的教學(xué)有的放矢。
為使各位教師都能準(zhǔn)確把握教材,并能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內(nèi)容,我組采用集體備課形式,即教師分工合作,每位教師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,科學(xué)合理的
設(shè)計(jì)該單元教學(xué):教學(xué)該單元前,由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路,該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問(wèn)題。實(shí)際教學(xué)中,各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做,同時(shí)也做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。
合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流,使我們的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升。讓我們不做重復(fù)性勞動(dòng),提高工作效率,這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上,我們形成體制:課堂教學(xué)資料共享;單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始,備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí),人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。月考復(fù)習(xí)主題制。月考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行,每一塊狀為一主題,而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來(lái),備課組成員均感到合作使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績(jī)。
三、抓好學(xué)生基礎(chǔ)。初中階段,打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語(yǔ)文基礎(chǔ)的掌握,更包括了閱讀習(xí)慣,寫(xiě)作習(xí)慣,及語(yǔ)文諸方面能力的.培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學(xué)生情況,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,全組教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案,以期在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文,打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。
四、組織好學(xué)生各方面的語(yǔ)文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、課外名著閱讀等,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜
愛(ài)。在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。本學(xué)期,我組配合學(xué)校各部門在我們年級(jí)組組織了書(shū)法比賽、演講比賽、組織認(rèn)真有序,達(dá)到了很好的效果。
五、不固步自封,不安于現(xiàn)狀,而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
總之,我們組為搞好本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),共同做了很多工作,但在實(shí)際教學(xué)中,也出現(xiàn)過(guò)不少問(wèn)題。期中、月考中,較好與較弱的班間總平均分存在著差距,這將在往后教學(xué)中彼此共同努力,極時(shí)調(diào)整,盡力縮短差距。通過(guò)一學(xué)期的工作,我們不斷認(rèn)識(shí)到,只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們還會(huì)繼續(xù)努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,進(jìn)行有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。從開(kāi)學(xué)至今,初二語(yǔ)文備課組各位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)合作,兢兢業(yè)業(yè)?,F(xiàn)將備課組本學(xué)期工作匯報(bào)如下:
一、主要工作情況概述
1、我們初二語(yǔ)文備課組共有教師9人,組內(nèi)年輕教師較多,對(duì)初中的語(yǔ)文教材,考點(diǎn),考綱還不太熟悉,因此強(qiáng)化集體備課就顯得尤為迫切,我們要求每一個(gè)教師在集體備課前就能了解本單元知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),并且備課時(shí)要求針對(duì)各班的實(shí)際情況,重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位,進(jìn)行分層教學(xué)和因材施教。
2.興趣是最好的老師,開(kāi)展有益的活動(dòng)對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性很有幫助,因此我們備課組老師盡可能創(chuàng)造條件開(kāi)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),使課本上的每一個(gè)專題都能一個(gè)不少的做,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3.學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái),許多習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有掌握,所以本學(xué)期的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),教給他們?nèi)绾巫鞴P記,課后如何復(fù)習(xí),以及規(guī)范作業(yè),使絕大多數(shù)學(xué)生都能盡快的規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.課堂是教學(xué)的主陣地,認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)的研究,相互聽(tīng)課,相互研討,相互學(xué)習(xí)就顯得尤為重要,我們9個(gè)人能相互聽(tīng)課,相互研討,相互學(xué)習(xí)相互真誠(chéng)的、毫無(wú)保留的指出問(wèn)題,探討解決問(wèn)題的思路和辦法。
5.主動(dòng)聽(tīng)課,虛心向?qū)W校里的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地向組內(nèi)的老教師請(qǐng)教。
6.課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)成功與不足,以促進(jìn)今后的教學(xué)。
二、主要問(wèn)題:
1.學(xué)困生的輔導(dǎo)工作還做得不夠。
2.尖子生的培養(yǎng)工作還須及時(shí)跟上。
3.有時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,作業(yè)不能及時(shí)完成或完成的質(zhì)量不高。
三、改進(jìn)措施和以后工作的打算:
1.提高課堂效率,用心上好每一節(jié)課,密切關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),對(duì)容易走神的學(xué)生適時(shí)地提醒;對(duì)取得進(jìn)步的同學(xué)要不失時(shí)機(jī)地給予肯定和表?yè)P(yáng)。進(jìn)一步嘗試分層次教學(xué)。
2.強(qiáng)化輔導(dǎo)課的輔導(dǎo)工作,利用合適的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。盡量縮小兩極分化。
3.確定優(yōu)秀生的名單,做好培養(yǎng)工作,抓成績(jī)的同時(shí)注重提高他們的文化素養(yǎng),鼓勵(lì)優(yōu)秀生“先學(xué)”,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的`能力。
4.側(cè)重抓語(yǔ)文綜合表達(dá)能力的培養(yǎng),力求讓更多的學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。
5.強(qiáng)化集體備課,用心鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),中考動(dòng)向,認(rèn)真研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),明確學(xué)科的靶向性。
6.合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段,提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初二語(yǔ)文備課組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),為全面提高整個(gè)初二年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)而努力工作著,我們會(huì)為初三中考考出優(yōu)異成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)6
假如單以金錢來(lái)算,我在香港第六、七名還排不上,我這樣說(shuō)是有事實(shí)根據(jù)的但我認(rèn)為,富有的人要看他是怎么做.照我現(xiàn)在的做法我為自己內(nèi)心感到富足,這是肯定的。
在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下
初二語(yǔ)文備課組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論研究教材教法團(tuán)結(jié)一致分工協(xié)作,做了大量的工作。
順利完成了教育教學(xué)和教研工作任務(wù)現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)工作
我們?cè)陂_(kāi)學(xué)伊始就制定學(xué)期教研計(jì)劃確定備課內(nèi)容、備課時(shí)間、備課地點(diǎn)等認(rèn)真做好備課、改作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)工作每次備課組活動(dòng)都明確提出中心發(fā)言的要求務(wù)求深化創(chuàng)新除在教材的理解、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)數(shù)等方面求得統(tǒng)一外在教學(xué)方法和教學(xué)手段的使用上重在獨(dú)創(chuàng)不強(qiáng)求一律認(rèn)真聽(tīng)取發(fā)言人的意見(jiàn)并積極參加討論,提倡百家爭(zhēng)鳴百花齊放,但在基本要求上,必須尊重大多數(shù)的`意見(jiàn)最后形成共識(shí)
二、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)
按學(xué)校要求本組成員每人每期聽(tīng)課不少于20節(jié)除了聽(tīng)科組的公開(kāi)課外組員間還互相聽(tīng)課而且課要記好記錄課后要進(jìn)行評(píng)議向主講者提出建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)另外還組織全組教師參加市教育局舉行的教研活動(dòng)如參加市在松山湖中學(xué)和光明中學(xué)舉行的"作文教學(xué)比賽"、在可園中學(xué)舉行的"余映潮教學(xué)藝術(shù)"觀摩活動(dòng)等全組教師都獲益匪淺
三、組織開(kāi)展豐富多彩的年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)
語(yǔ)文活動(dòng)和課堂教學(xué)對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)如車之兩輪鳥(niǎo)之雙翼不可或缺,備課組對(duì)此責(zé)無(wú)旁貸,我們組在計(jì)劃中每學(xué)期都安排競(jìng)賽活動(dòng)活動(dòng)都定指導(dǎo)老師、定內(nèi)容、定時(shí)間有計(jì)劃進(jìn)行本學(xué)期開(kāi)展的"現(xiàn)代文課外閱讀競(jìng)賽"、"經(jīng)典朗誦比賽"頗受學(xué)生歡迎,大大提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣
四、抓好命題制卷教師對(duì)所教學(xué)科進(jìn)行命題也是一項(xiàng)基本功,對(duì)教學(xué)具有重要促進(jìn)作用不得偷懶,不得專揀人家的現(xiàn)成飯吃,我們語(yǔ)文的單元考試、期中考試月考,都有所分工的,而且要求試題范圍符合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實(shí)際使考試具有較好的信度和效度每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)前,有關(guān)老師要提供本單元的1至2套復(fù)習(xí)試卷;期中、期末考試前每個(gè)教師都分工編寫(xiě)不同內(nèi)容的1套復(fù)習(xí)試卷供學(xué)生復(fù)習(xí)之用,本學(xué)期所命試題都很有針對(duì)性特別是期末復(fù)習(xí)題效果較為明顯
五、及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析
每次考試以后,我們都要在流水作業(yè)、公平評(píng)卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行考試質(zhì)量分析包括對(duì)試題本身、學(xué)生答卷、成績(jī)變化等從年級(jí)到班級(jí)到學(xué)生個(gè)人作出定量和定性的分析,而后提出有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)以便下階段改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)效率,總之,本學(xué)期全組教師竭盡所能盡職盡責(zé),認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作完成教學(xué)任務(wù)取得了一定的成績(jī),但我們也看到了困難和不足如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象對(duì)此如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題但我們相信在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此我們充滿信心
初二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)7
初二是重要過(guò)渡階段,因此,我們初二語(yǔ)文備課組不敢有絲毫的怠慢,每一位教師都工作認(rèn)真勤勉,全身心地投入到教學(xué)工作中。根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想,結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況,我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路,以求有實(shí)效地開(kāi)展好與初三的教學(xué)銜接工作,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、教學(xué)情況:
我們采取“個(gè)人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,集體構(gòu)建課程實(shí)施方案,以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)、確定重難點(diǎn)、統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)、統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求,最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享,并在集體研討的過(guò)程中使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。具體教學(xué)措施如下:
1.注重細(xì)致分析學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。
2.認(rèn)真設(shè)計(jì)周練,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
3.鼓勵(lì)語(yǔ)文“跛腳生”樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心,關(guān)注他們的進(jìn)步,適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),抓聽(tīng)課狀態(tài),提示改進(jìn)不良行為。
4.除此之外,對(duì)于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一編制統(tǒng)一使用,確實(shí)做到資源共享。
5.期中考試過(guò)后,大家能針對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題交流討論,認(rèn)真評(píng)講試卷,及時(shí)提出改進(jìn)建議,并在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)學(xué)生的情況和各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的`匯報(bào)。
從目前具體實(shí)施情況來(lái)看,這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù),又充分發(fā)揮了他們的自身才能,提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。
不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現(xiàn)象,部分措施落實(shí)不夠到位,集備效果不能很好顯現(xiàn)。
二、搞好有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng):
1.本學(xué)期以來(lái)備課組組織并參加了幾次征文大賽,一個(gè)是“誦讀經(jīng)典”,一個(gè)是“我愛(ài)科學(xué)”,一個(gè)是“我與美德有約”征文,老師們都是全班動(dòng)員精挑細(xì)選好的文章參加比賽。
2.但凡有市內(nèi)的觀摩課,組內(nèi)老師都積極前往并在課后認(rèn)真研討。每位老師都認(rèn)真做筆記,吸取其精華。
教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,注意改正不足,把各項(xiàng)工作做得更好。
初二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)8
七年級(jí)語(yǔ)文備課組共七位教師,在教育教學(xué)工作中,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開(kāi)展課改活動(dòng),勤勤懇懇、任勞任怨,盡自己的全力備好每節(jié)課,講好每節(jié)課?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。
每周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng),討論教學(xué)工作內(nèi)容,對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確教育教學(xué)目標(biāo)。利用備課組活動(dòng)重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為
二、七年級(jí)是學(xué)生在初中階段的起始年級(jí)。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化,作好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的.原則,除上好語(yǔ)文課以外,我們還堅(jiān)持課堂三分鐘演講,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。堅(jiān)持每周一次的課外閱讀活動(dòng),充分利用閱覽室和校本課程,加大了閱讀量,開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面。備課組成員深刻認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)的重要性,因此把文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文。努力提高教學(xué)水平。隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,撰寫(xiě)教學(xué)反思撰寫(xiě)教學(xué)論文,邵媛媛等人的論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。
我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,集體的智慧是無(wú)窮的,只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。同時(shí),工作環(huán)境也會(huì)因合作更加和諧?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,注意改正不適,在新的學(xué)期里把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
初二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)9
本學(xué)期我們八年級(jí)語(yǔ)文取得一定的成績(jī),這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作為備課組長(zhǎng),我以我組教師較高的個(gè)人素質(zhì)為傲,也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪,而更令我備感欣慰的是,半年來(lái),我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍。我堅(jiān)信我們備課組將會(huì)取得更好的成績(jī),而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
一、勤讀、好學(xué)、勤寫(xiě),努力提高個(gè)人素質(zhì)。
在我們備課組,讀書(shū)是我們共同的愛(ài)好。我們知道,要成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,廣泛的閱讀是與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)把握教改脈搏的唯一方法,而知識(shí)淵博更是老師贏得學(xué)生尊重的重要因素之一。因此不論是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù),我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實(shí)踐,從實(shí)踐中提煉理論,使教學(xué)成為一種良性循環(huán)。在閱讀的基礎(chǔ)上,我們也勤于總結(jié),不斷豐富自己的知識(shí)。同時(shí)我們積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此,勤讀、勤寫(xiě)、好學(xué),使得我們備課組成員素質(zhì)得到提高,為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件。
二、合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。
不做重復(fù)性勞動(dòng),提高工作效率,這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上,我們形成體制:1、課堂教學(xué)資料共享。例如:我們積極開(kāi)展多媒體課的教學(xué),分配好每個(gè)教師的資料收集任務(wù),上課前其他教師都可以得到準(zhǔn)備者提供的資料,這樣教師就節(jié)省了不少的時(shí)間。2、強(qiáng)化訓(xùn)練包干制。學(xué)期伊始,備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元練習(xí)的出題者。定好時(shí)、人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。3、考試復(fù)習(xí)主題制??荚噺?fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行,每一塊狀為一主題,而每一主題也定好時(shí)、人、量。半年下來(lái),備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂(lè)。”合作,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績(jī)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。
交流教學(xué)心得的談?wù)撛谖覀儌湔n組經(jīng)常聽(tīng)得到。因?yàn)榻?jīng)常交流,所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招,備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn),回過(guò)頭來(lái),再來(lái)交流總結(jié)。
三、熱心作文教學(xué),爭(zhēng)立時(shí)代前沿。
有人說(shuō)“解決了作文教學(xué),就等于解決了語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題。”備課組成員深刻認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性,因此把作文教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心,努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。讓學(xué)生在寫(xiě)作中張揚(yáng)個(gè)性、快樂(lè)寫(xiě)作。通過(guò)加大學(xué)生的閱讀量,拓寬學(xué)生的閱讀視野,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,學(xué)生作文水平有普遍提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,做出更好成績(jī)。
任教以來(lái),我能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,遵紀(jì)守法,有良好的職業(yè)道德。與此同時(shí),我還不斷學(xué)習(xí)教學(xué)管理和新課標(biāo)教學(xué)。一年來(lái),學(xué)校不斷提倡教研教改,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這個(gè)思想指導(dǎo)下,我努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的'方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我采取了如下的一些措施和方法:
一、緊握時(shí)代脈搏,勇于創(chuàng)新,使語(yǔ)文課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息。
為了讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課,我采用愉快教學(xué)的方法,用輕松、幽默的語(yǔ)言把一篇篇枯燥的文字化作學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事。語(yǔ)文課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。我在班上開(kāi)展讀報(bào)活動(dòng),把語(yǔ)文教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。我的語(yǔ)文課生動(dòng)活潑、豐富多彩,學(xué)生學(xué)得有興趣、有動(dòng)力。生活是語(yǔ)文的大課堂,在生活中學(xué)習(xí),不但可以培養(yǎng)實(shí)用的語(yǔ)文能力,而且可以讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的生活中學(xué)到實(shí)際的語(yǔ)文知識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)語(yǔ)文的興趣。一方面,要把社會(huì)生活語(yǔ)言引入課內(nèi),豐富課堂教學(xué),使教學(xué)與生活密切聯(lián)系;另一方面,又要指導(dǎo)學(xué)生將課堂所得的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律運(yùn)用于生活,廣泛而深入地學(xué)習(xí)言語(yǔ),促使課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、注重朗讀,讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿瑯瑯的讀書(shū)聲。
古語(yǔ)云:讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)。我十分注重朗讀背誦,還要關(guān)注社會(huì)生活。堅(jiān)持從多種渠道搜集信息,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、探索研究新教法、新課型,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
我利用早讀、晚自習(xí)的時(shí)間,鍛煉學(xué)生的朗讀能力和寫(xiě)作能力;利用上課前三分鐘,讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)發(fā)言,談?wù)勛约鹤x書(shū)看報(bào)時(shí)摘抄下來(lái)的名言警句、美文片段等。特別開(kāi)設(shè)形式多樣的課如:㈠讀報(bào)方法指導(dǎo)課。㈡專題新聞評(píng)論課,㈢美文時(shí)文賞讀課。
我深知教師是一個(gè)班的領(lǐng)頭羊,是一個(gè)班中的核心力量,因而對(duì)待班里的學(xué)生,我總是用真情去打動(dòng)他們、感化他們,用實(shí)際行動(dòng)去教育他們。我常說(shuō):"既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。"我是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,我迎著朝霞曙光走進(jìn)校園,和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,我?guī)е牢亢途胍饣丶摇?一切為了學(xué)生"是我為師的準(zhǔn)則。
在育人過(guò)程中,我要象春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;更象陽(yáng)光,不僅使優(yōu)秀生得到溫暖,更應(yīng)使后進(jìn)生獲得光明。對(duì)工作,我已盡力而為,對(duì)學(xué)生,我感到問(wèn)心無(wú)愧。在我的努力下,所帶的班集體都能逐漸樹(shù)立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),一年來(lái),所帶班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)較為突出,基本穩(wěn)定在年級(jí)的前八名。
不過(guò),仍然存在一些問(wèn)題,如作業(yè)批改后未能及時(shí)反饋,讓一些學(xué)生老是犯同樣的錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)應(yīng)更有針對(duì)性,對(duì)一批學(xué)困生應(yīng)區(qū)別對(duì)待的布置作業(yè),并時(shí)常鼓勵(lì)??己笠皶r(shí)找學(xué)生談心等。
總之,我將更加努力學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)在教壇上努力耕耘,如春蠶一樣貢獻(xiàn)自己的一分光一分熱,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
初二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)10
本學(xué)期在學(xué)校及各級(jí)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下,初二語(yǔ)文組各位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研新教材,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同探索,做了大量工作,取得了較好成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、熱愛(ài)教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)
本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)本職工作,不斷提高思想政治覺(jué)悟,做到既教書(shū)又育人,嚴(yán)格要求自己,每個(gè)教師雖然工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,沒(méi)有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開(kāi)展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在年級(jí)組和語(yǔ)文教研組的指導(dǎo)下,我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課,備課一律采取學(xué)校所規(guī)定的導(dǎo)學(xué)案形式。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果明顯。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)最多,有的30多節(jié),平均也在20節(jié)左右,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究,找到不足,研究對(duì)策,很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組推出的五節(jié)校級(jí)公開(kāi)課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評(píng)。同時(shí),大家注意運(yùn)用多媒體教學(xué),每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件,有力地配合了語(yǔ)文教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng),配合語(yǔ)文教學(xué)
針對(duì)初二學(xué)生水不太適應(yīng)初中語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)”的原則,我們語(yǔ)文組的老師們組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,各班成立了小小圖書(shū)館,自帶書(shū)籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書(shū)不足的問(wèn)題;為培養(yǎng)寫(xiě)作興趣,通過(guò)演講競(jìng)選成立了文學(xué)社,初步開(kāi)展了工作;為提初書(shū)寫(xiě)能力,有的'班級(jí)組織了書(shū)法比賽。再如征文比賽,讀書(shū)交流會(huì)等,都有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。
總之,本學(xué)期老教師處處帶頭垂范,青年教師敢于大膽創(chuàng)新,取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,對(duì)此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。
初二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)11
本備課組共五位教師 在教育教學(xué)工作中,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開(kāi)展課改活動(dòng),在課改方面,進(jìn)行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:<?
一、 加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作
每周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng),討論教學(xué)工作內(nèi)容,對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確教育教學(xué)目標(biāo),協(xié)同工作,收效好。
二.導(dǎo)優(yōu)輔差工作
初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,我們本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想,針對(duì)本年段學(xué)困生多,學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),在開(kāi)學(xué)初我們即對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析,確定導(dǎo)優(yōu)輔差的'對(duì)象并定出計(jì)劃。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng),得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。
三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作
繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)近兩年的教改及實(shí)驗(yàn)班全體教師的共同努力, 學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)制作和使用語(yǔ)文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制,為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂(lè)地學(xué)語(yǔ)文。
四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,本備課組開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如講故事活動(dòng)、寫(xiě)字活動(dòng)、提高聽(tīng)力質(zhì)量活動(dòng)、課本劇表演、辯論賽等,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。
總之,初二年語(yǔ)文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,但仍存在著一些不足,因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。
初二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)12
初二語(yǔ)文組一共有六位語(yǔ)文教師,本著“自主、互動(dòng)、探究”的新型理念,在幾位教師的勤奮探索下,認(rèn)真系統(tǒng)地研究教學(xué),積極開(kāi)展課改活動(dòng),進(jìn)行大膽有益的嘗試,并取得了一定的成效。下面就備課組一學(xué)期的工作作如下總結(jié):
一、加強(qiáng)備課組活動(dòng)
1、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、吃透教材、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的和意義,以便在備課、教學(xué)時(shí)能抓好教材的重、難點(diǎn),做到對(duì)知識(shí)傳授科學(xué)性的預(yù)測(cè)。這一環(huán)節(jié)的完成一是在開(kāi)學(xué)之初,集中學(xué)習(xí)討論,主要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材有一個(gè)總體把握;二是在每一單元每一課的教學(xué)之前完成的,主要是對(duì)教材進(jìn)行細(xì)化處理,同時(shí)要注重學(xué)情分析。
2、實(shí)施教學(xué)一體化,做到分工明確,定位到人,備前研討,備中切磋,后期也就在備課組活動(dòng)交流討論,統(tǒng)一思想,同一進(jìn)度、同一內(nèi)容、同一練習(xí),活動(dòng)的形式:說(shuō)課、評(píng)課、交流。大多數(shù)年輕同志也是積極這樣做的,且效果較好。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程我們鼓勵(lì)大家及時(shí)調(diào)整,互通有無(wú),以期節(jié)時(shí)增效。
3、積極開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)、互聽(tīng)互評(píng),相互交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。使年輕教師得以迅速的成長(zhǎng),并促進(jìn)了交流,使組內(nèi)關(guān)系非常之和諧。
二、加強(qiáng)后進(jìn)生的心理因素及思維現(xiàn)狀研究,制定可行策略。
從心理因素造成后進(jìn)生的類型:自卑型、厭學(xué)型、逆反型、依賴型等進(jìn)行探討。研究學(xué)生的思維表現(xiàn),主要有:1、思維單一化。2、思維無(wú)序化。3、思維表面化。針對(duì)上述學(xué)生種種現(xiàn)象,我們采取了以下對(duì)策:
1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中滲透人文關(guān)懷,釋放學(xué)生思維,讓他們從生活中去體驗(yàn)語(yǔ)文魅力,品嘗成功和快樂(lè)以及收獲的.激動(dòng),產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)興趣真正成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。學(xué)生課堂愉快的心靈體驗(yàn)?zāi)抢飦?lái),我想只有從師生交流、生生交流中得來(lái),這樣知識(shí)才能在學(xué)生的心靈中產(chǎn)生共鳴,學(xué)生的思維得以尊重,得以相互欣賞,我想學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解定會(huì)讓教者倍感舊時(shí)教學(xué)模式急需改革。
2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)情境的創(chuàng)設(shè),使知識(shí)的發(fā)生“過(guò)程”與“結(jié)論”渾然一體,并且極具有吸引力、感染力。從解決問(wèn)題的角度看,結(jié)論誕生與結(jié)論的應(yīng)用并無(wú)二致,都是以“問(wèn)題解決”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的,所以教師的教學(xué)活動(dòng),完全有理由以“問(wèn)題解決”為切入點(diǎn),把“過(guò)程”和“結(jié)論”設(shè)計(jì)的渾然一體,使“過(guò)程”即為解決問(wèn)題,“結(jié)論”只不過(guò)是“過(guò)程”的必然結(jié)果。
3、及時(shí)總結(jié)。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)歸納總結(jié)的技能,不僅在學(xué)完每一學(xué)科,每一單元后要堅(jiān)持總結(jié),有時(shí)在學(xué)習(xí)每一篇文章后要小節(jié),甚至每一節(jié)課后都應(yīng)養(yǎng)成自我小結(jié)、整理的習(xí)慣,不斷加深對(duì)知識(shí)規(guī)律的理解,加速知識(shí)的相互遷移,相互融匯。只有不斷地進(jìn)行總結(jié),才能把平時(shí)散亂零碎的數(shù)學(xué)知識(shí)串成“瑰寶”。
當(dāng)然,全年段語(yǔ)文教學(xué)中也有一些不如意的情況,但我們會(huì)努力使之解決,提高全年段學(xué)生的語(yǔ)文水平。
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