下面是范文網(wǎng)小編收集的初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)情況總結(jié)8篇(線上教學(xué)情況總結(jié)簡(jiǎn)短)，歡迎參閱。

初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)情況總結(jié)1

　　20xx年，新一輪的疫情，讓我們的線下教學(xué)再次按下了暫停鍵，特殊時(shí)期，我們xx中學(xué)為積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求，又一次采取線上教學(xué)活動(dòng)模式，架起了“空中課堂”。

　　在殷xx校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，為了有效利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)教學(xué)，讓孩子們足不出戶，宅家防疫學(xué)習(xí)兩不誤，結(jié)合我校實(shí)際，于xx月xx日部署安排線上教學(xué)工作。如今線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一周，各項(xiàng)工作也都步入正軌，我校老師們?cè)谶@方網(wǎng)絡(luò)天地間始終堅(jiān)守著崗位，讓線上教學(xué)活動(dòng)不斷綻放出精彩。

　　聚焦線上教學(xué)中的閃光點(diǎn)

　　在這特殊的日子里，擁有不同的課堂，采擷別樣的收獲?？矗蠋焸兛朔刂乩щy，用手機(jī)、電腦、跟學(xué)生的直播互動(dòng)，老師們那么地細(xì)致，耐心。絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。

　　無(wú)論是作業(yè)的反饋與監(jiān)督，還是重難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與說(shuō)明，老師們一遍又一遍，不知疲倦、始終如一，對(duì)待教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真始終不變。勾勾畫畫，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，每一筆都飽含老師對(duì)孩子的責(zé)任與愛，展示師者的獨(dú)特姿態(tài)。

　　被隔離的老師，把課堂“搬到”了家中，他們絲毫不懈怠，看他們正認(rèn)真的組織線上教學(xué)。他們踏實(shí)努力的身影，智慧的結(jié)晶，回蕩在手機(jī)屏幕中，電腦屏幕中……

　　再看看我校的孩子們，他們面對(duì)疫情，無(wú)所畏懼，積極向上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題，響應(yīng)號(hào)召，足不出戶，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安！

　　云端一線教師，也是“疫”線志愿者

　　生命需要關(guān)愛，社會(huì)需要奉獻(xiàn)，疫情當(dāng)下，xx中學(xué)的一部分老師志愿集結(jié)，組成了一支抗疫的先鋒隊(duì)，他們下了網(wǎng)課，搖身變成可敬可愛的“大白”，他們不僅執(zhí)筆在教學(xué)一線，也活躍在了抗疫的最前線。他們不畏艱辛、“疫”無(wú)反顧、甘冒風(fēng)險(xiǎn)、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，他們一邊組織教學(xué)，一邊努力地踐行志愿服務(wù)精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育工作者的使命和擔(dān)當(dāng)。

　　疫情之下，沒(méi)有人可以置身事外?？纯次覀冃@值班的老師們，他們堅(jiān)守初心、站崗執(zhí)勤、打掃校園，忙碌的工作，讓他們忽略了疲憊，不停滯的腳步，使他們忘記了時(shí)間。

　　網(wǎng)上教學(xué)存在的問(wèn)題

　　網(wǎng)上交流畢竟遠(yuǎn)距離操作，無(wú)法與面對(duì)面交流互動(dòng)，老師有種鞭長(zhǎng)莫及的感覺。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決，家長(zhǎng)又無(wú)法輔導(dǎo)，雖然是直播教學(xué)，但是學(xué)生的.理解能力參差不齊，收效天差地別。

　　對(duì)此，殷xx校長(zhǎng)于xx月xx夜晚及時(shí)召開視頻會(huì)議，對(duì)線上教學(xué)做的優(yōu)秀教師給予了肯定，對(duì)教學(xué)中呈現(xiàn)的不足，向老師提出了硬核要求，要求老師在備好、上好課的同時(shí)，切實(shí)兼顧好課堂紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生們的思想動(dòng)向，以便更好的對(duì)癥開方。

　　疫情終將會(huì)過(guò)去，美好的春天終會(huì)來(lái)臨，xx中學(xué)的全體老師和全國(guó)人民一起，齊心協(xié)力、共同擔(dān)當(dāng)、不畏疫情、戰(zhàn)勝病毒。讓我們繼續(xù)努力吧！相信，我們的每一份付出，終將能收獲回報(bào)。

初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)情況總結(jié)2

　　一、直播教學(xué)情況

　　(一)各備課組直播情況

　　高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行分班級(jí)直播授課，大部分教師能打開攝像頭與學(xué)生面對(duì)面地親切交流，備課組進(jìn)度一致。班主任每天20：10這個(gè)時(shí)間通過(guò)智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀樹立典型。2月28日高三班主任召開了百日誓師會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的斗志，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁，效果良好。

　　(二)各學(xué)科作業(yè)落實(shí)情況

　　各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專項(xiàng)練習(xí)，理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題，作為幫助學(xué)生鞏固一輪復(fù)習(xí)地手段。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多，但是在學(xué)生完成的范圍內(nèi)。學(xué)生完成認(rèn)真，對(duì)不會(huì)做的題目教師采用三種方式：

　　1.課前就難度較大的習(xí)題統(tǒng)一進(jìn)行講解；

　　2.中等題目布置給學(xué)生講解，錄好視頻發(fā)到班級(jí)答疑群，共同分享；

　　3.教師對(duì)于重點(diǎn)題型錄制微課為學(xué)生詳細(xì)講解，發(fā)布到班級(jí)群。

　　教師批改作業(yè)認(rèn)真，主要途徑有：

　　1.智學(xué)網(wǎng)練習(xí)中心，只能批閱，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，有的放矢；

　　2.班級(jí)小管家發(fā)布，學(xué)生上傳，方便清楚，對(duì)主管題目進(jìn)行隨時(shí)追蹤，還可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，效果比較好。

　　二、教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)

　　1.每個(gè)組的.教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況，課下加強(qiáng)督導(dǎo)，及時(shí)和家長(zhǎng)反饋，做到了目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。

　　2.備課組集體備課形式多樣，有微信群、QQ群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑，但是都達(dá)到了統(tǒng)一進(jìn)度，突出重難點(diǎn)的集體備課要求。

　　3.備課組想盡辦法，為提高時(shí)效性助力。

　　化學(xué)學(xué)科：為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化；

　　物理學(xué)科：課前錄好視頻，為學(xué)生播放，增強(qiáng)課容量和趣味性；

　　地理學(xué)科：為了增加學(xué)生的興趣，課前播放歌曲，吸引學(xué)生注意力，增加邊緣生連麥的次數(shù)，重點(diǎn)關(guān)注有的放矢；

　　政治學(xué)科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題，同時(shí)要求限時(shí)做，給學(xué)生以考試的狀態(tài)；

　　歷史學(xué)科：

　　1)注重利用課前時(shí)間使用答題卡互動(dòng)，所選題目都是前一天錯(cuò)題，這樣既能達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)效果，又可以點(diǎn)名，還可以有效利用時(shí)間，效果很好；

　　2)錯(cuò)題再練，通過(guò)智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析，講一段時(shí)間的錯(cuò)題集中發(fā)布，以達(dá)成有效回顧。

　　生物學(xué)科：線上教研定教學(xué)模型及知識(shí)模塊，線上教學(xué)梳理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生線下梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，打卡落實(shí)，一天精講一天精煉，講練結(jié)合，夯實(shí)知識(shí)，檢查反饋，組內(nèi)分工合作，同心協(xié)力。

　　語(yǔ)文學(xué)科：

　　1)為學(xué)生整理作文素材，每天一份，學(xué)生晚上睡前閱讀。

　　2)作業(yè)布置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶，論述類框架圖，文學(xué)類小組分工四類題等

　　3)注重真題的價(jià)值，所有專題均以近兩年全國(guó)卷真題為例，詳細(xì)講解分析真題，穿插知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生不但學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，而且能將其運(yùn)用在具體習(xí)題中。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科：整合數(shù)學(xué)思想以及做題方法，為學(xué)生的做題指點(diǎn)迷津，同時(shí)加入了每天一題的練習(xí)，真正做到溫故知新。

　　3.班主任們利用班級(jí)小管家每天督促學(xué)生三檢，強(qiáng)調(diào)上傳視頻才可以完成打卡，并有時(shí)間限制，最大限度的控制學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　4.2月28日學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了高三年級(jí)線上百日誓師大會(huì)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的講話，教學(xué)處主任講話、年級(jí)組長(zhǎng)講話、學(xué)生代表發(fā)言，以及班主任視頻、學(xué)生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志加油，場(chǎng)面宏大，效果良好。

　　5.2月29日組織全體高三年級(jí)家長(zhǎng)開了云家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明白了當(dāng)前的形式以及家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性。

　　6.每周兩次線上考試，制作答題卡，學(xué)生上傳照片，教師批閱，學(xué)生查閱成績(jī)，教學(xué)處下發(fā)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，備課組進(jìn)行成績(jī)分析，商量下一步改進(jìn)措施。

　　三、出現(xiàn)的問(wèn)題

　　1.作業(yè)落實(shí)不容易到位，真實(shí)性不能完全保證；

　　2.考試過(guò)程的監(jiān)督需要依賴家長(zhǎng)，可操作性不強(qiáng)，學(xué)生獨(dú)立完成靠自覺，出現(xiàn)了一些反常的試卷；

　　3.上課率可以保證，但是滿勤率較難，由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題有些學(xué)生上課途中會(huì)掉線，掉線后進(jìn)不來(lái)，導(dǎo)致滿勤受影響；

　　4.上課互動(dòng)和上課的課容量有些沖突，連麥耗時(shí)，學(xué)生講解也耗時(shí)。

　　四、改進(jìn)方案

　　1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)告知考試的重要性，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量配合監(jiān)督(已完成)；

　　2.作業(yè)講解中讓學(xué)生講，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的問(wèn)題和真實(shí)性；

　　3.統(tǒng)計(jì)可以連麥的學(xué)生人數(shù)，可以減少中途不必要的耗時(shí)；

　　4.課下通知學(xué)生提前錄好視頻，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度，也可以增加課容量。

初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)情況總結(jié)3

　　20xx年xx月xx日，新學(xué)期才開學(xué)兩天，突如其來(lái)的疫情，使線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵。疫情阻擋了學(xué)子們相聚學(xué)校的腳步，但阻擋不了師生們教與學(xué)的熱情。xx中學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示，借助釘釘或微信等學(xué)習(xí)群架起“云端課堂”，線上教學(xué)中師生互動(dòng)頻繁，云端課堂里同樣精彩紛呈。

　　xx月xx日上午，xx縣教師發(fā)展中心主任吳xx主持召開疫情期間線上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)了省、市、縣的有關(guān)會(huì)議精神。根據(jù)此會(huì)議精神，xx中學(xué)迅速部署下一階段的線上教學(xué)工作。

　　xx中學(xué)教導(dǎo)處主任羅xx迅速召開科組長(zhǎng)視頻會(huì)議，傳達(dá)縣教師發(fā)展中心的會(huì)議精神。一是提高站位。全體老師要高度重視線上教學(xué)工作，建立完善學(xué)習(xí)群，確保疫情期間“停學(xué)不停課”。二是嚴(yán)密組織。各位老師要堅(jiān)持“五育并舉”“落實(shí)雙減”，打好線上教學(xué)“組合拳”。三是形式靈活。結(jié)合本年級(jí)本班實(shí)際，采取靈活方式，確保線上教學(xué)覆蓋到每位學(xué)生。四是充實(shí)資源?？平M長(zhǎng)、計(jì)算機(jī)老師、同級(jí)同科老師要整合推薦教學(xué)平臺(tái)，完善課程資源，優(yōu)中選優(yōu)，推出更多更好線上教學(xué)資源。五是家校聯(lián)動(dòng)。班主任、科任要主動(dòng)作為，不能當(dāng)甩手掌柜，引導(dǎo)家長(zhǎng)碰到問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校反映，學(xué)校及時(shí)研究，共克抗疫時(shí)艱。六是管理到位。老師分組網(wǎng)格化對(duì)應(yīng)相關(guān)班級(jí)，級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)也要采取積極措施加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，確保線上教學(xué)各環(huán)節(jié)和教學(xué)常規(guī)高效落到實(shí)處。七是廣泛宣傳。通訊組、班主任要統(tǒng)籌做線上教學(xué)的宣傳發(fā)動(dòng)，挖掘和總結(jié)各班推進(jìn)線上教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，營(yíng)造濃厚氛圍。八是壓實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和級(jí)組加強(qiáng)線上教學(xué)的督促檢查，落實(shí)主體責(zé)任，統(tǒng)籌做好疫情防控和線上教學(xué)工作。

　　為使線上教學(xué)收到最好的效果，各科組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，以同級(jí)同科為單位成立備課組，統(tǒng)一線上教學(xué)的內(nèi)容、進(jìn)度與課后作業(yè)。各學(xué)科老師心往一處聚，勁往一處使，齊心協(xié)力豐富線上教學(xué)的內(nèi)容，擔(dān)負(fù)起促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。

　　老師們上課的形式多樣，使用的'線上軟件主要包括釘釘直播、微信教學(xué)群、班級(jí)小管家等。上課前做好學(xué)生的考勤登記，學(xué)生在班級(jí)小管家中簽到，保證全員參與到課堂中來(lái)。授課時(shí)老師在學(xué)習(xí)平臺(tái)上發(fā)布電子文檔、文字講解、文字答疑和語(yǔ)音答疑等。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)師生的頻繁互動(dòng)，老師們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，積極為學(xué)生提供線上答疑，并根據(jù)作業(yè)反饋和個(gè)別調(diào)查及時(shí)調(diào)整線上教學(xué)。

　　伴隨著朝陽(yáng)的冉冉升起，新一天的線上教學(xué)拉開了帷幕，同學(xué)們們坐在書桌前，專心致志跟著老師一起學(xué)習(xí)，他們定有新的收獲。

　　為了跟云端課堂要效果，老師們?cè)谝股顣r(shí)分還在檢查同學(xué)們的作業(yè)完成情況，為學(xué)生排憂解難，給學(xué)生答疑解惑。班主任等加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)生的聯(lián)系溝通，讓家長(zhǎng)也動(dòng)起來(lái)，做到師生互動(dòng)、家校合作。

　　xx中學(xué)按照線上教學(xué)工作的補(bǔ)充通知要求，堅(jiān)持“一校一策”“五育并舉”“落實(shí)雙減”，強(qiáng)化學(xué)生的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注重勞逸結(jié)合。同學(xué)們積極投入到體育鍛煉和眼保健操中，放松身心、強(qiáng)身健體、保護(hù)視力。

　　在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的新時(shí)代教育中少了勞動(dòng)教育。在課余時(shí)間，班主任引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，為父母減輕家務(wù)勞動(dòng)，炒炒菜、洗洗碗、掃掃地……同學(xué)們忙得不亦樂(lè)乎！

　　面對(duì)疫情，xx中學(xué)教師不斷充實(shí)自身的教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷提高線上教學(xué)水平，做到線上線下教學(xué)切換自如，堅(jiān)守師者的使命與責(zé)任。同學(xué)們積極向上、態(tài)度端正，五育并舉，促進(jìn)自己全面發(fā)展。云端課堂，別樣精彩，大家“疫”起努力，靜待復(fù)課！

初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)情況總結(jié)4

　　春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措，是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線上教學(xué)工作?，F(xiàn)做總結(jié)匯報(bào)如下：

　　一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案

　　20xx年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開全體教師大會(huì)，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

　　二、多舉并進(jìn)保證課堂效果

　　3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。

　　每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí)，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí)，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　三、教師研討溝通及時(shí)高效

　　教師們也在近期借助微信這一平臺(tái)，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過(guò)分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。

　　四、多彩活動(dòng)豐富居家生活

　　(一)健康類活動(dòng)，重在身心愉悅

　　學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂(lè)此不疲。

　　(二)藝術(shù)類活動(dòng)，重在增添情趣

　　孩子們?cè)谒囆g(shù)的`熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá)，不得不說(shuō)孩子們認(rèn)真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛了!

　　(三)實(shí)踐類活動(dòng)，重在價(jià)值體現(xiàn)

　　教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。

　　五、家校合作助力學(xué)生成長(zhǎng)

　　為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過(guò)微信、電話等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。

　　大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級(jí)師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階!

初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)情況總結(jié)5

　　根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。

　　一、線上教學(xué)活動(dòng)

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

　　二.作業(yè)布置與批改

　　作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

　　三、改進(jìn)措施

　　雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的`學(xué)習(xí)！另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。

　　停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天！

初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)情況總結(jié)6

　　受新型冠狀病毒感染疫情影響，學(xué)生也不能如期開學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開展線上教學(xué)，自2月7日開始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?，F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下：

　　一、及時(shí)了解和排查班級(jí)學(xué)生看課的情況，確保每一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡(luò)授課。

　　我第一時(shí)間利用釘釘或者QQ班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。

　　二、對(duì)每個(gè)孩子的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤了解。

　　一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自覺性不足，家長(zhǎng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

　　三、講授新課前，提前找好優(yōu)質(zhì)的預(yù)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)新課做好基礎(chǔ)。

　　利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的'知識(shí)理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。

　　四、提前為開學(xué)后的復(fù)課做出準(zhǔn)備。

　　自律性強(qiáng)的孩子，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差，個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，線上學(xué)習(xí)效果不好，開學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。

初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)情況總結(jié)7

　　近日，xx因疫情原因，中小學(xué)秋季開學(xué)延遲。為認(rèn)真落實(shí)省、市、縣新冠肺炎疫情防控指揮部工作要求，維護(hù)教育教學(xué)秩序，保障教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)xx市教育局相關(guān)文件精神，xx省xx縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)積極作為，迅速開展學(xué)情校情摸排、科學(xué)研判，制定《新冠肺炎疫情防控期間xx縣職高教育教學(xué)組織與管理工作方案》，堅(jiān)決保證學(xué)生“離校不離教，居家有學(xué)上”。

　　一、守育人初心，齊心協(xié)力，保障教學(xué)實(shí)施

　　不忘初心，未雨綢繆。疫情前，xx省xx縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)及時(shí)部署各相關(guān)職能部門開展情況摸底，通力配合，按照學(xué)校統(tǒng)籌安排、各專業(yè)學(xué)科組組織落實(shí)、教師靈活實(shí)施的形式，制定了線上教學(xué)實(shí)施預(yù)案。

　　xx月xx日，接到主管部門通知后，學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)余xx召開線上緊急會(huì)議，成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間教學(xué)保障領(lǐng)導(dǎo)小組，余校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，統(tǒng)籌推進(jìn)線上教學(xué)和監(jiān)督工作，確保線上教學(xué)有序、有質(zhì)量開展。學(xué)校制定了《新冠肺炎疫情防控期間xx縣職高教育教學(xué)組織與管理工作方案》，教務(wù)處深入落實(shí)停課不停學(xué)的工作要求；安全辦公室動(dòng)態(tài)摸排所有學(xué)生和教職員工的防疫信息，動(dòng)態(tài)掌握核酸檢測(cè)信息；德育處落實(shí)班級(jí)群的管理和班主任對(duì)學(xué)生日常線上學(xué)習(xí)的監(jiān)控。

　　二、“疫”起努力，周密部署，督教督學(xué)促質(zhì)量

　　為保障線上教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)校采取“云端”聽課，督導(dǎo)教學(xué)運(yùn)行，做到教師網(wǎng)上教學(xué)“不掉線”，學(xué)生線上學(xué)習(xí)“不掉隊(duì)”。建立線上教學(xué)督導(dǎo)制度，教學(xué)副校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)、教務(wù)處、德育處、高考部、專業(yè)部長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任各自分工明確，對(duì)線上教學(xué)是否按時(shí)開課、參與學(xué)生人數(shù)、課堂紀(jì)律、教學(xué)過(guò)程監(jiān)測(cè)、在線答疑、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)進(jìn)行全程跟蹤檢查，并配合完善規(guī)范反饋制度、建立通報(bào)制度等，壓實(shí)教師和督導(dǎo)雙重責(zé)任，同時(shí)根據(jù)當(dāng)日問(wèn)題及時(shí)召開線上會(huì)議進(jìn)行反饋、糾正，更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，確保線上線下同質(zhì)等效。

　　教學(xué)副校長(zhǎng)孫巧多次召開線上會(huì)議，對(duì)教學(xué)課堂管理和提高線上教育教學(xué)質(zhì)量做出周密安排；德育副校長(zhǎng)黃渭蓉以《你們，就是文明》來(lái)贊揚(yáng)同學(xué)們抗擊疫情的文明風(fēng)采，幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀；教務(wù)處、德育處、校團(tuán)委等各職能部門組織有序，通力合作做好線上學(xué)習(xí)期間相關(guān)工作；同時(shí)，學(xué)校要求班主任每周召開班會(huì)給學(xué)生做疏導(dǎo)工作，通過(guò)心理健康課程為學(xué)生舒緩學(xué)習(xí)壓力和健康心理指引。

　　三、教師當(dāng)“主播”，學(xué)生“安心”上網(wǎng)課

　　xx職高堅(jiān)持“五育并舉”原則，確保線上課堂精彩紛呈。學(xué)校充分利用國(guó)家、省、市、區(qū)（市）縣教育資源平臺(tái)提供的課程資源，結(jié)合實(shí)際，教師以精講、多練、多互動(dòng)為原則，以“在線直播教學(xué)”或“觀看線上課程視頻+在線討論與答疑+作業(yè)布置與反饋”等多種方式的開展線上教學(xué)，各科教師紛紛化身“主播”，讓學(xué)生“安心居家”上網(wǎng)課。

　　學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)余xx表示，“學(xué)校在線上教學(xué)過(guò)程中同樣堅(jiān)持五育并舉，確保每一位學(xué)子都能學(xué)有所長(zhǎng)?！甭殬I(yè)教育不同于普高，學(xué)校在線上教學(xué)期間除開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、歷史等公共基礎(chǔ)課外，還開設(shè)全校八個(gè)專業(yè)的機(jī)械制圖、電工電子等二十余門專業(yè)技術(shù)課程。針對(duì)高一新生入學(xué)要求，開設(shè)勞動(dòng)技能（大國(guó)工匠）課程。全校所有班級(jí)在課余時(shí)間安排了防疫居家鍛煉、眼保健操、觀看新聞聯(lián)播（疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)）、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，并給學(xué)生預(yù)留了練習(xí)課、答疑課和自主學(xué)習(xí)充裕的`時(shí)間。針對(duì)疫情期間學(xué)生心理輔導(dǎo)開設(shè)了心理健康教育課程，保持學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。

　　xx職高人聽令而行，迅速響應(yīng)，五育并舉，齊心協(xié)力云端守護(hù)，在線上的“教”與“學(xué)”中，共“課”難關(guān)，傳遞溫暖和力量！

初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)情況總結(jié)8

　　識(shí)譜是打開音樂(lè)大門的鑰匙。但在我任教初中音樂(lè)這短短的兩年的時(shí)間內(nèi)，我便有這樣的體會(huì)：教師重視識(shí)譜的教育，可是學(xué)生對(duì)識(shí)譜的教學(xué)是最沒(méi)有興趣的，也能夠說(shuō)是最弱的，本人根據(jù)自我的教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)反思：

　　一、運(yùn)用反向教學(xué)

　　按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué)，上課的時(shí)候一般是先練聲，接下來(lái)是試唱練耳，然后講樂(lè)理知識(shí)，最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌，學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂(lè)譜，然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌，在學(xué)唱樂(lè)譜的過(guò)程當(dāng)中學(xué)生感覺很難，有時(shí)甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼，這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半，學(xué)生不僅僅沒(méi)有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，反而對(duì)樂(lè)譜失去了興趣。

　　鑒于這種教學(xué)方式的效果，我采取反向的.教學(xué)方式，在學(xué)新歌的時(shí)候，我們先學(xué)歌曲，在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜，這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對(duì)曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我覺得運(yùn)用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果。

　　二、進(jìn)行識(shí)譜的集中教學(xué)

　　我在網(wǎng)上看到過(guò)金彩云教師講到的“識(shí)譜集中教學(xué)法”，我覺得很有道理。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的音樂(lè)教育都是把識(shí)譜根據(jù)年級(jí)分散開來(lái)教學(xué)，要求有條件的學(xué)校在初中階段基本完成簡(jiǎn)譜識(shí)譜任務(wù)，在初中階段基本完成五線譜的識(shí)譜任務(wù)。事實(shí)上，這個(gè)任務(wù)一般都不可能完成。因?yàn)榉稚⒌淖R(shí)譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂(lè)課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識(shí)譜的資料，很難及時(shí)組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些初中學(xué)了兩三年甚至四五年仍無(wú)法獨(dú)立試唱簡(jiǎn)譜。

　　識(shí)譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個(gè)初中、初中階段來(lái)學(xué)習(xí)的識(shí)譜資料集中安排到初中的一個(gè)年級(jí)、初中的一個(gè)年級(jí)來(lái)完成。這樣，學(xué)習(xí)資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，學(xué)生也能夠掌握簡(jiǎn)單的獨(dú)立視唱技能，進(jìn)一步激發(fā)興趣，到初中或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應(yīng)有的識(shí)譜技能，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡(jiǎn)單的曲譜了。

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改以往的灌輸，偏重知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法，而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性，異常是高年級(jí)的學(xué)生，讓他們走入美妙的音樂(lè)自我去尋找和創(chuàng)造，充分挖掘自我的潛力，培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運(yùn)用知識(shí)的本事。

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