我們在寫工作總結(jié)的時候，一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況，這樣寫出來的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編整理的實用第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板6篇(第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié))，供大家閱讀。
實用第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板1
本年度，我擔(dān)任五年級的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。
悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。
2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。
隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。要建立多元的評價觀，提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，慢慢的改變學(xué)生英語思維方式，提高學(xué)生的英語口頭筆頭表達能力。
3、注意感情交流，做到以情動人。
教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的`理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己
（1）聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。
（2）多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進步。
今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。
實用第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板2
這學(xué)期我在教一級漢語。不敢怠慢教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我這學(xué)期教學(xué)情況的總結(jié)。
第一，用新的教育教學(xué)理念改革課堂教學(xué)
課程改革實施以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實踐，研究學(xué)生，探索教學(xué)方法，逐步確立以學(xué)生終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中努力探索和振興語文課堂。有助于學(xué)生潛能提高和發(fā)展的語文課堂教學(xué)新理念和新模式激發(fā)思維，基于訓(xùn)練方法的自主閱讀文本閱讀方法，以感知—探究—反思—延伸為主線的重點內(nèi)容學(xué)習(xí)方法，以合作—探究—創(chuàng)造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等。在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上，寫了許多教學(xué)論文并進行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的意圖。
第二，運用生動靈活的教學(xué)方法，振興課堂
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)，儲存和繼承前人積累的經(jīng)驗，卻忽略了學(xué)生創(chuàng)新的動力、興趣、情感和意志，以及如何激活所需要的前人經(jīng)驗。尋求智慧的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立自主、合作、探究的教學(xué)模式，激活學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、尋求和善于捕捉新信息的潛能，并設(shè)置這種潛能的培養(yǎng)。因此，我們要認(rèn)真研究教育心理學(xué)，準(zhǔn)確把握初中生的心理特征和思維特征，努力探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法。比如在處理每個單元的重點內(nèi)容時，總是采用整體感知—合作探究—反思提問—拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同的材料精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣，課堂就感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成了學(xué)生的親密朋友，教室成了學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是死板晦澀的模范聽眾。他們的個性得到了充分的展示和培養(yǎng)：質(zhì)疑、想象、群體間的交流或挑戰(zhàn)。師生互動、生生互動、群際互動和環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每個學(xué)生都有更充分的鍛煉和表現(xiàn)機會。教室里沒有陰暗寒冷的角落。教室里充滿了流動的陽光。平等、和諧、溝通并存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)、冥想并存。思維活躍，亮點頻出，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的教學(xué)來源于教材，而不僅僅是教材。師生的情感和個性融入其中，真實的生活進入課堂。學(xué)生在互動中尋求知識，在活動中探索，不僅簡單地掌握知識，而且潛移默化地培養(yǎng)潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)了生機。
第三，運用先進的教學(xué)方法提高學(xué)習(xí)效率
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的`快速發(fā)展，具有新鮮生命力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生思維的開放，還要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握豐富的語文知識、獲取敲開知識之門的金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
在應(yīng)試教學(xué)的課堂上，老師總是聰明伶俐，總是注重如何理清知識的脈絡(luò)。學(xué)生無法親身體驗獲取知識的過程和樂趣，理解知識的過程是間接的、單一的。新課程要求課堂以更新教學(xué)方法為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源，讓學(xué)生自主體驗和感受，讓師生在探索中分享經(jīng)驗。信息時代多樣化的媒體和無處不在的網(wǎng)絡(luò)為我們拓展課堂教學(xué)領(lǐng)域、拓寬知識吸收渠道、提高學(xué)生信息素養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的探索潛力、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力和創(chuàng)造潛力提供了一個可操作的平臺。
在教學(xué)中，不要過分注重過去課堂上的知識傳授，而要過分注重材料上的書本知識，過分強調(diào)結(jié)構(gòu)上的學(xué)科本位，過分強調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練等。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓他們在自主探究和交流的過程中不斷挑戰(zhàn)自我，拓展創(chuàng)造性思維。
第四，運用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐潛能
死教已經(jīng)不能適應(yīng)社會對教育的需求，新課程改革對教師的教學(xué)觀念提出了挑戰(zhàn)。教師要從知識的擁有者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的組織者，從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進者，從而跨越課堂障礙，將現(xiàn)代教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭囵B(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)從“以魚授人”到“以魚授人”的根本轉(zhuǎn)變。通過扎實多樣的訓(xùn)練，可以從多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐潛能，讓學(xué)生獲得必要的終身學(xué)習(xí)技能。
“給魚吃，只吃一頓飯；你教他們釣魚，他們就永遠受益。”教育的目的不是知識的積累，而是心智潛能的開發(fā)。學(xué)生在校時間有限，知識也受時代限制。他們要想在未來有所作為，在未來跟上時代，就必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
實用第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板3
本學(xué)期本人擔(dān)任九年級（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
九年級是整個初中階段中最重要的一年，為使學(xué)生在英語學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班通過努力后，英語學(xué)習(xí)都有很大的起色，但這遠遠還不夠，而且九（2）班學(xué)困生占較大多數(shù)，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。而九（1）班經(jīng)過重組后優(yōu)良生比例稍大，但兩級分化卻很嚴(yán)重，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，再加之學(xué)生都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生學(xué)英語的興趣不濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、 學(xué)過的單詞，老師要求背誦，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到用的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不主動，自覺地獨立完成，老師再三強調(diào)，但學(xué)生還是希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題就很多，而且差距很大。幾次考試下來，問題也暴漏出來了，我所任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺需要探索和嘗試的還很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的.地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配應(yīng)該多一些，特別是英語學(xué)科，需要不斷鞏固和積累。如果基礎(chǔ)打不好，以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累的。
第四、加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成 良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
第五、 培優(yōu)和輔差。因為英語的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些學(xué)生，我采取集體輔 導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又薄弱的學(xué)生。對這部分學(xué)生要進行課余時間 個別輔導(dǎo)。因為這部分學(xué)生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會安下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些學(xué)生基礎(chǔ)重新會有所提高，以后授課的效果就會更好一些。
總之，通過一學(xué)期的努力，這兩個班的學(xué)習(xí)情況也有所改善，無論怎樣辛苦，我都愿意繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，取得更好的成績。
實用第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板4
為加強本科教學(xué)過程監(jiān)控，進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于10月21日啟動了20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期本科教學(xué)期中檢查工作.現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下。
一、檢查內(nèi)容及形式
本次檢查內(nèi)容主要包括教學(xué)運行、組織教學(xué)觀摩活動情況、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況、實踐教學(xué)進展情況等四項常規(guī)工作。各學(xué)院可根據(jù)本院實際，自定其他項目檢查內(nèi)容。
本次檢查采取學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進行。學(xué)院自查階段，學(xué)院根據(jù)指定的檢查內(nèi)容，有計劃、有組織的開展自查，并根據(jù)檢查情況實事求是的填報相關(guān)表格和撰寫自查報告；對于發(fā)現(xiàn)的問題，及時妥當(dāng)?shù)靥幚?、解決。學(xué)校抽查階段，一是抽取20xx年級必修課程進行期中問卷調(diào)查，學(xué)院組織學(xué)生填寫問卷調(diào)查表，二是根據(jù)各學(xué)院自查報告、問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果、教學(xué)督導(dǎo)員以及教學(xué)信息員提供的信息，組織有關(guān)人員進行檢查。
二、檢查基本情況
?。ㄒ唬W(xué)院自查情況
1、教學(xué)運行情況
前九周教師請假總計52次，其中因事（?。┱埣?4次，因公差請假38次。全校課程異動共45次，其中因教師原因異動35次，因教學(xué)場所原因異動5次，因?qū)W生原因5次。本學(xué)期沒有教學(xué)進度與授課計劃進度相差1/4以上的課程。有142門課程在教學(xué)進度與授課計劃進度相差1/4及以內(nèi)。與20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期相比，教師請假次數(shù)有所減少，說明各學(xué)院對教師規(guī)范管理，以保證正常的教學(xué)秩序。本學(xué)期所有課程教學(xué)進度均與授課計劃進度相差1/4以內(nèi)，值得肯定。
2、教學(xué)觀摩情況
全校所有學(xué)院均組織了該項活動，教學(xué)觀摩活動共計95門次。其中體育學(xué)院組織教學(xué)觀摩活動最多，達18次?？傮w看來，大多數(shù)學(xué)院教學(xué)研討與交流活動比較積極，參與聽課的人員也較多，尤其是生命科學(xué)學(xué)院、物電學(xué)院、數(shù)統(tǒng)學(xué)院，大部分教師參與了教學(xué)觀摩。但仍有少數(shù)學(xué)院尚未予以充分重視，主要表現(xiàn)在教學(xué)觀摩活動次數(shù)較少，課后圍繞課堂教學(xué)的評價與討論不足。希望今后各學(xué)院加強課后的評價與討論，并將意見和建議及時反饋給教師本人，以促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況
各學(xué)院認(rèn)真開展教風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查工作，組織教學(xué)觀摩和公開課，同時組織學(xué)生填寫期中調(diào)查問卷表。總體而言，各學(xué)院在教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面都采取了一些措施，例如大部分學(xué)院嚴(yán)格教師考勤制度，控制教師異動次數(shù)；有些學(xué)院采取“定點定時考勤、全面覆蓋”的原則，實行學(xué)生“缺勤通報制”以促進學(xué)風(fēng)建設(shè)；有些學(xué)院采取教務(wù)與學(xué)工共管、任課教師與班主任齊抓的協(xié)同機制；有些學(xué)院要求院班子成員、教學(xué)指導(dǎo)委員會委員每學(xué)期至少聽課四次，對青年教師聽課也有相應(yīng)要求；有些學(xué)院教學(xué)管理人員和班主任一起查課，提前防范教學(xué)事故的發(fā)生和及時解決問題。也有部分學(xué)院提出了存在的問題和困惑，例如有學(xué)院反映因教學(xué)場所原因?qū)е碌恼n程異動情況仍時有發(fā)生；有學(xué)院因教師出國和休產(chǎn)假情況導(dǎo)致師資力量不足、課程異動次數(shù)較多；有學(xué)院學(xué)生反映教師與學(xué)生的課堂互動較少，課堂教學(xué)形式單調(diào)，照著PPT或課本念等。這些問題在以往自查中也有提到，希望能引起各院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校相關(guān)部門的持續(xù)關(guān)注，予以積極解決；希望相關(guān)教師始終牢記自己的職責(zé)，以學(xué)生為本，敬業(yè)愛崗，在教學(xué)上投入更多精力，增強課堂的知識性和活躍性，讓學(xué)生學(xué)到真知。
其他方面，有學(xué)院提出師資力量不足；教室資源有限；有些教學(xué)班級人數(shù)過多等。這些問題都是客觀存在的，為增強教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，有關(guān)各方需協(xié)同解決。
(二)學(xué)校抽查情況
1、教風(fēng)學(xué)風(fēng)
本次調(diào)查課程共計175門課程；調(diào)查學(xué)生數(shù)為10109人次，發(fā)放問卷10007份，回收有效問卷9284份，回收率為92.8% 。
評價表共設(shè)10個指標(biāo)，分為教風(fēng)、學(xué)風(fēng)兩大類。其中教風(fēng)主要包括師德與教學(xué)理念、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)技能與課堂管理、作業(yè)布置、批改與輔導(dǎo)答疑、教學(xué)效果5個方面；學(xué)風(fēng)主要從學(xué)生課堂投入或參與程度、參加創(chuàng)新活動（如學(xué)術(shù)報告會、課題、競賽等）情況、課外自學(xué)（如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等）情況、課程學(xué)習(xí)（如考勤、作業(yè)、論文、考試等）誠信情況、學(xué)習(xí)效果5個方面進行評價。
（1）教風(fēng)情況分析
20xx級各專業(yè)教風(fēng)總體情況良好，全校得分均值為89.2，其中優(yōu)秀課程95門，良好66門，一般14門。良好及以上等次課程占被調(diào)查課程總門數(shù)的92%，相比20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期有所上升，說明教風(fēng)情況得到了提高。
本學(xué)期教風(fēng)優(yōu)秀課程占總調(diào)查課程的54.3%，得分在95分以上的課程有22門，占所調(diào)查課程的12.6%，比上學(xué)期上升5.4個百分點。
教風(fēng)排名前十的課程涵蓋面比上學(xué)期廣，分布在6個學(xué)院。其中商學(xué)院3門，生科院2門，外語學(xué)院2門，新聞學(xué)院1門，zd學(xué)院1門，物電學(xué)院1門。得分最高的是生科院陳文華教授的《人體解剖生理學(xué)》課程。值得提到的是，商學(xué)院李悅老師的《工程估價》、郭燕飛老師的《個人理財》，外語學(xué)院商舞老師的《漢英交替?zhèn)髯g（1）》、鄧毓珂老師的《高級法語（1）》，新聞學(xué)院陳天依老師的《形象設(shè)計》課程得分躋身前十，他們均為未定級或講師職稱的教師。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的教師教風(fēng)方面存在如下問題：授課內(nèi)容重點不突出；板書不清晰；疏于課堂管理；知識拓展不夠等。
（2）學(xué)風(fēng)情況分析
20xx級各專業(yè)學(xué)風(fēng)總體情況良好，全校得分均值為85.7，其中優(yōu)秀課程36門，良好116門，一般23門。良好及以上水平課程占被調(diào)查課程門數(shù)的86.9%，相比上學(xué)期略高。
本學(xué)期學(xué)風(fēng)得分前十的學(xué)院為外語學(xué)院、新聞學(xué)院和商學(xué)院，且排名前十的教師均為講師職稱或未定級教師。學(xué)風(fēng)得分最高的是新聞學(xué)院白嗣新老師的`《文稿播讀》，得到96.38分，學(xué)生反映該老師負責(zé)，批改作業(yè)仔細，課堂管理嚴(yán)格。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對課堂提出了自己的想法和要求，表明學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣、熱情和動力。不足之處在于：學(xué)生課后對所學(xué)知識的鞏固不夠，停留在課堂知識，課外延伸學(xué)習(xí)仍指望教師指導(dǎo)；仍有少數(shù)遲到、曠課現(xiàn)象存在。
?。?）綜合分析
總體看來，本學(xué)期教風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn)趨勢，說明20xx級各專業(yè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀優(yōu)良，值得肯定，需要繼續(xù)保持和增進。整體而言文科專業(yè)比理工科專業(yè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)得分更高。從得分?jǐn)?shù)據(jù)分析，教風(fēng)與學(xué)風(fēng)成正相關(guān)性，教風(fēng)得分高的，學(xué)風(fēng)得分也高。本次期中問卷調(diào)查中教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得分排名前十的教師，大部分為講師或未定級的教師，同以往數(shù)據(jù)進行縱向比較，不難發(fā)現(xiàn)，此次中青年教師的教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了較大改進，說明各院積極采取措施改進中青年教師的課堂教學(xué)方法、提升其教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校檢查學(xué)院情況
本學(xué)期選取了五個學(xué)院進行重點檢查，內(nèi)容涉及教學(xué)異動、教學(xué)進度、課程教學(xué)質(zhì)量、期中考試組織、教學(xué)觀摩活動組織情況等。在學(xué)院調(diào)查時，各學(xué)院教學(xué)副院長和教學(xué)秘書、督導(dǎo)員對本院的期中檢查工作均作了具體匯報，同時也介紹了一些優(yōu)秀經(jīng)驗。
好的做法包括：外語學(xué)院根據(jù)教學(xué)需要定期組織教師外出進修、訪學(xué)或交流，回來后教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法均有很大的改進， 教學(xué)效果明顯提高；商學(xué)院長期堅持舉行期中學(xué)習(xí)委員座談會，以了解學(xué)風(fēng)情況；計信學(xué)院蔣碧波等教師無償給學(xué)生開設(shè)習(xí)題課，對學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)；物電學(xué)院請教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師帶著年輕教師一同上課；材料學(xué)院開放科研實驗室，解決本科教學(xué)實驗設(shè)備不足、試驗項目單一的問題，讓本科學(xué)生積極參與科研項目。
存在的問題包括：有部分學(xué)院反映師資力量不足，由于教師出國、公差、產(chǎn)假等原因無法上課，加上學(xué)院本身師資力量就不足，只能采取拼班、合班上課，一定程度上影響了教學(xué)的效果，引起了部分學(xué)生的不滿情緒；部分教師教學(xué)管理方式有待提高，課堂管理技巧、與學(xué)生溝通能力需要增強；三節(jié)連堂課知識點太多，學(xué)生難以接受；教室投影設(shè)備效果不佳，導(dǎo)致PPT看不清楚；有些教師科研壓力大，分散了課堂教學(xué)精力等。
三、檢查總結(jié)
本次檢查發(fā)現(xiàn)，教學(xué)運行基本正常，教學(xué)秩序良好。各學(xué)院能做到堅持以教學(xué)工作為中心，精心組織，科學(xué)管理，有效保證了本科教學(xué)工作的順利進行。
根據(jù)本次學(xué)院自查和學(xué)校檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，希望積極尋求解決辦法。關(guān)于師資力量不足的問題，一方面對休假期滿、出差回來的教師予以安排上課，同時根據(jù)學(xué)院需要向?qū)W校申請招聘教師；關(guān)于教師教學(xué)方法、管理方式的問題，每學(xué)期可以選取有代表的教師開展教學(xué)觀摩活動，并要求相關(guān)教師聽課、評課、相互學(xué)習(xí)；關(guān)于三節(jié)連堂的課程，教師應(yīng)合理安排授課內(nèi)容，改進授課方式；關(guān)于教室問題，可請國資處協(xié)助處理；關(guān)于科研為主型的教師，學(xué)院要督促其保證教學(xué)進度和質(zhì)量。
下一步工作中，重點抓好以下幾點。一是學(xué)院要抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)1x版培養(yǎng)方案要求，適當(dāng)調(diào)整授課計劃，把握課程重難點。二是要繼續(xù)重視教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強師生互動與交流。三是注重青年教師的成長，多鼓勵青年教師參加公開課、觀摩課，提高教師和方法。
教務(wù)處
20xx年11月19日
實用第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板5
游戲是幼兒的主要活動，識字無疑是一種學(xué)習(xí)活動，但游戲跟識字并不矛盾，把幼兒游戲與識字結(jié)合起來，讓幼兒在游戲中識字，在識字中游戲，這樣才能取得識字的良好的教育效果。趣味識字是通過聽讀和游戲的途徑來識字，即以識字為載體、以能力為目的、以興趣為主線、以游戲為手段、以鼓勵為幼兒的全新的科學(xué)漢字教育方法。
這學(xué)期圍繞趣味識字開展了一系列活動取得了很好的效果的同時，更重要的是實驗教師在逐漸的實踐——反思——創(chuàng)新——實踐的過程中成長起來，為孩子有效學(xué)習(xí)識字提供了有利依據(jù)。
一、開展幼兒識字與感官游戲活動相結(jié)合
識字常規(guī)的重要性讓教師了解識字與各種感官互動的結(jié)合，使教師更好地加強常規(guī)教育。感知覺是認(rèn)識世界的開端，一切心理活動的基礎(chǔ)。人類通過五官吸取知識，其中吸取最多的就是眼睛。幼兒的思維具體形象，充分利用感官活動調(diào)動其學(xué)習(xí)漢字的積極性：通過視覺（看到什么就學(xué)什么字）、嗅覺（品嘗水果的`味道后，出示相應(yīng)得漢字），幼兒能很快接受。
二、將幼兒識字與周圍生活場景相結(jié)合
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個預(yù)備的環(huán)境，包括識字，幼兒在拿取的過程中，耳濡目染，為幼兒識字創(chuàng)造了一個良好的氛圍，因為這些離幼兒很近，很近?！疤焯熳x句”是識字教學(xué)的一項鞏固應(yīng)用的好方法。自從開展思考“如何讓天天讀句發(fā)揮作用”的活動以來，教師們經(jīng)常一起研究思考，自己總結(jié)出和所教教材匹配的“天天讀句”，應(yīng)用效果好，也大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三、將幼兒識字與各科教學(xué)活動及環(huán)境教育相結(jié)合
教育活動是每天向幼兒進行有目的、有原則的一種模式。幼兒識字與之結(jié)合，使集體教育活動增加了新的活力。今年的教研活動中，教師充分挖掘出識字與各學(xué)科的有機結(jié)合和滲透，不斷提高教師的實踐能力、研究能力?；顒咏Y(jié)束后我們針對老師的每節(jié)活動做了反思與研討，為更好地進行幼兒有效學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。
四、創(chuàng)設(shè)“鼓勵性評價”的氛圍，激發(fā)幼兒“愛學(xué)”漢字的興趣
“鼓勵、鼓勵、再鼓勵”的教育原則，激發(fā)了幼兒愛學(xué)漢字的興趣。不論在什么游戲中，老師的心中都有全班所有兒童，對他們點滴的進步都要及時給以表揚和鼓勵。尤其是對那些膽子小、性格內(nèi)向、好動、注意力不集中的孩子。
五、創(chuàng)編新的游戲，引發(fā)幼兒想學(xué)漢字的愿望
挖掘教師活動中的優(yōu)秀游戲案例，以更好地為識字教學(xué)服務(wù)提供了幫助。游戲不能總玩一種形式的，所用的字卡要時時更新，方法要多種多樣，才能引發(fā)幼兒想學(xué)漢字的愿望。能巧妙地把漢字作為玩具，并具有教育功能、趣味性。
實用第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板6
初到稼祥中學(xué)的第一個學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是我的本質(zhì)特點和對體育工作的喜愛吧。
目前，全國正進行前所未有的基礎(chǔ)教育課程改革，體育課程改革是整個課程改革的一個重要組成部分。為此，我積極參加了20xx年暑期縣教育局組織的《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，同時，我們體育組還經(jīng)常利用科組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究，探討新課標(biāo)在我們學(xué)校如何開展。
一、靈活選編教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期我擔(dān)任七年級1——7個班的體育教學(xué)工作，在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)合我校和學(xué)生的特長、性別、興趣、愛好等選編教學(xué)內(nèi)容，各教學(xué)內(nèi)容的時數(shù)也可根據(jù)教學(xué)情況靈活調(diào)整。各備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材
二、改變教學(xué)組織形式
傳統(tǒng)的.教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，既束縛了學(xué)生的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性。我在進行新課標(biāo)的教學(xué)組織的基本情況是由教師、活動組長組織各種各樣的體育課上課內(nèi)容，在大部分的時間里教師巡視、檢查、輔導(dǎo)和一起參與各項活動。真正反教師在傳統(tǒng)教學(xué)的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長的引導(dǎo)者，激勵者和幫助者。這種教學(xué)組織形式學(xué)生很喜歡。使師生之間、學(xué)生之間能得到全方位的溝通，學(xué)生只當(dāng)作教師是一位可信賴、有知識的朋友來相處。
三、教學(xué)方法實效簡練
傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是為教師設(shè)計的，根本不考慮學(xué)生的需求和興趣，磨擦課標(biāo)教學(xué)方法是轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)方法，采用啟發(fā)式，探究式和合作式教學(xué)法，在教學(xué)過程中多表揚體育成績不理想的學(xué)生，進步一點點也給予認(rèn)真表揚，關(guān)注學(xué)生的個體差異，合每一個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上提高。同時在教學(xué)過程中師生一起設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生努力實現(xiàn)已定目標(biāo)，在體育活動中提供空間讓學(xué)生相互交流、合作、展示、幫助和提高。
四、學(xué)生體育成績評價有突破
以往我們習(xí)慣地對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的成績評價內(nèi)容，基本局限于體能和運動能力。忽視了對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、合作、身心、社會適應(yīng)等方面的評價?？偟脑u價方法是：學(xué)生期末運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng)。這種評價方法可發(fā)展學(xué)生的體能，增進健康，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，對學(xué)生的學(xué)生生活有很大的促進作用。
五、工作成績
本學(xué)期是第二套中小學(xué)生廣播體操主要學(xué)習(xí)時間，學(xué)生不僅學(xué)會了這套操，還從中學(xué)到很多知識，并參加了市里組織的全市中小學(xué)生廣播體操比賽，并取得了好成績，教研組工作開展的有聲有色，不僅認(rèn)真聽取全組教師的課（10節(jié)課），自己也認(rèn)真完成組里安排的公開課并得到了同行的好評。完成了校本培訓(xùn)的全部計劃，加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高了業(yè)務(wù)水平，在今后的工作中，我會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自己信心，對待我的每一節(jié)課。
實用第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板6篇(第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié))相關(guān)文章：
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