亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

優(yōu)選語文教學(xué)工作總結(jié)通用3篇 語文教師教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-03-24 10:31:00 工作總結(jié)

  想要讓自己的實踐工作能力不斷得到提升,學(xué)會寫工作總結(jié)是很重要的,總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編收集的優(yōu)選語文教學(xué)工作總結(jié)通用3篇 語文教師教學(xué)工作總結(jié),供大家賞析。

優(yōu)選語文教學(xué)工作總結(jié)通用3篇 語文教師教學(xué)工作總結(jié)

優(yōu)選語文教學(xué)工作總結(jié)通用1

  本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)班和(2)班的語文教學(xué)工作,學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力,在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、端正思想,師生互賞。

  真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí),語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨,師生坦誠交流,營造了健康而積極的師生學(xué)習(xí)氛圍,在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話語權(quán)。

  二、深入鉆研,認真?zhèn)湔n。

  連續(xù)多年語文教學(xué),容易形成吃老本的思想,教學(xué)倦怠情緒更易滋生,教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養(yǎng)。課前認真學(xué)習(xí)語文課程標準,深入領(lǐng)會課程標準的基本精神,再度深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標,重點難點,加大學(xué)情研究的縱深度,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段做準備,認真整合每一冊教材,結(jié)合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析,對知識點做好分類、歸納和總結(jié),教學(xué)更貼近中考要求,為帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認真研究近五年來中考題型,針對每一個考點進行分析,結(jié)合學(xué)生的實際情況,制定教學(xué)重難點。

  三、講究方法,提高效率。

  采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。語言力求幽默,例子援引力求生動,難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的'睡覺等違紀行為時,要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。

  四、研究學(xué)情,有的放矢。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分學(xué)生堅持加大檢查頻度,適當降低要求,加強關(guān)愛力度,課余時間個別輔導(dǎo)。堅信只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練,爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

  五、針對考點重點,各個擊破。

  1、夯實基礎(chǔ),字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識,一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,強化記憶,強化訓(xùn)練,在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會運用,理論與實踐相結(jié)合,在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。

  2、強化文言文閱讀理解,“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認真掌握文言虛詞意義和用法,學(xué)習(xí)文言實詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實詞的一詞多義,要會識別通假字,要會概括文章的中心意思,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會對比分析,且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí),實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

  3、加強閱讀指導(dǎo),新教材淡化了文體的編排,但并未降低對文體的要求,特別是議論文的閱讀,學(xué)生一時感到摸不著頭腦,所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時,選擇典型的篇章,并配以典型的議論文練習(xí),通過反復(fù)演練,爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點。結(jié)合考點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式,積極向中考靠攏。

  4、加強寫作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng),在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座,并對話題作文,命題作文,半命題作文進行專題講座,爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,堅持每星期兩篇讀書筆記,兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度,堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍,為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境,重視課外閱讀,開拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

  捫心自問,我的語文教學(xué)比較細膩,這既是優(yōu)點,也是不足。講解細膩了,學(xué)生理解自然透徹,可課堂容量難免有限,再則,教風(fēng)也少了幾分大氣灑脫。對教材的處理上,放得不夠,唯恐遺漏哪一處,我得學(xué)會選擇,選擇最重要最關(guān)鍵的地方,這樣課堂才更高效。我不為名,不為利,只求體會那份“一份耕耘,一份收獲”的欣喜。

優(yōu)選語文教學(xué)工作總結(jié)通用2

  彈指一揮間,一個學(xué)期就一閃而過。在這一個學(xué)期里,我扎扎實實地做了不少工作,也收獲了不少,成長了許多:

  一、探索課改模式。

  自開學(xué)以來,本組一直秉承學(xué)校課改精神,繼續(xù)探索小組學(xué)習(xí)課改模式。我在這方面也做出了一些嘗試。大概有以下幾種情形:一、小組各派一人展示。二、小組討論,指定一個小組中心發(fā)言人展示,其他組同學(xué)質(zhì)疑或補充。三、小組討論,指定一個小組展示,其中一人發(fā)言,一人板書。其他組的中心發(fā)言人質(zhì)疑或補充。第一種適合練習(xí)課;第二種和第三種適合新授課,適宜難度比較大的問題;第三種比第二種更容易操作。

  5月備課組舉行了組內(nèi)聽課,課后我及時組織評課,教師的教學(xué)技能有了一定的提升。我上的是《偉大的悲劇》,主要引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中練習(xí)快速抓取信息的能力。兩節(jié)課上下來,學(xué)生的速讀能力、抓取信息的能力、組內(nèi)合作的能力、大膽展示的能力都得到了鍛煉。

  經(jīng)過備課組的通力合作,形成了大致的小組學(xué)習(xí)方案。文言文,大致分四步走。第一步,獨立學(xué)習(xí)。借助工具書疏通字、詞、句,劃記疑難字詞。第二步,小組學(xué)習(xí)。將自己的疑難字、詞、句提交小組,形成比較統(tǒng)一的意見。第三步,檢測展示。教師出示檢測題,小組負責(zé)展示的.同學(xué)上黑板答題,班級訂正,教師講解疑難。第四步,小組討論。圍繞主問題小組成員發(fā)表自己的看法,中心發(fā)言人代表小組發(fā)言。教師在此過程中引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,深入文本揣摩文意。現(xiàn)代文,大致分三步走。第一步,自主學(xué)習(xí)。掌握生字詞,標記段落序號,思考課后練習(xí),初步完成學(xué)案。第二步,小組合作。整體把握文章后圍繞中心問題進行小組討論。第三步,分組展示。每組一至兩人上臺板書,然后每組派一人輪流上臺展示。其他小組進行質(zhì)疑、補充。第四步,檢測反饋。利用學(xué)案上的習(xí)題檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,教師有針對性地進行補充點示。

  不管采用哪種形式,都要注意以下幾點:

  1、教師的點撥都要穿插其中,做到了無痕跡。

  2、展示前教師宜交代清楚要求。

  3、展示位置宜固定,每組一人,每組一塊。盡量避免課堂時間的不必要浪費,讓課堂更緊湊。

  4、輪流展示宜更靈活。不需要每組都派人展示,答案相同的可以不予展示。

  5、要給未上臺的同學(xué)布置任務(wù)。

  二、緊抓教學(xué)實效。

  第一學(xué)月,43班學(xué)生比較浮躁,45班的學(xué)生整體狀態(tài)較好,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣差。接下來我主要培養(yǎng)小組的凝聚力,要求組長加強管理,組員團結(jié)一致。對課前準備充分、課堂討論快速、課堂展示有序的小組予以表揚。另一個方面,加強與學(xué)生的溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),讓學(xué)生清楚自己的位置,對學(xué)生提出合理要求。通過努力,學(xué)生漸趨冷靜,課堂的實效性有所提高。踱中、周昊敏、曾康寧、湯鵬希、譚洋、羅仁輝、肖杰、張奔濤的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。

  三、指導(dǎo)課堂筆記。

  經(jīng)過一個學(xué)期的初中語文學(xué)習(xí),絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的記筆記的習(xí)慣。但是仍然有一部分同學(xué)沒有動筆的習(xí)慣,像張奔濤、肖杰、劉河佑、晏子文、易子涵等。也有不少同學(xué)該記的不記,不該記的寫一大堆。我利用一些非重點講讀課文,引導(dǎo)學(xué)生掌握記要點的方法?,F(xiàn)在,廖龍章、王杰、李晗、湯鵬希、周昊敏、陳伯侖、劉雨欣、楊子川、陳志鵬等同學(xué)基本掌握方法。

  四、落實課文背誦

  本期一周一個背誦任務(wù),可長可短,依教材而定。43班完成得及時些。45班開始兩周有拖拉的現(xiàn)象,通過背誦課代表羅盼盼和大課代表洪流芳的齊抓共管,情況漸漸良好,只有肖杰、張奔濤等少數(shù)同學(xué)沒有完成。下期宜繼續(xù)鞏固。

  五、督促作業(yè)完成。

  寒假作業(yè)43班完成良好,只有賓礎(chǔ)⒊虜侖沒有完成。45班近半數(shù)同學(xué)都忘了一至兩種。開學(xué)一周督促其完成,并告知家長。這種情形反映出45班同學(xué)自學(xué)能力差,獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣差,家長監(jiān)督學(xué)習(xí)不力。所以本期的各項作業(yè)43班由課代表和各小組長管,45班除了組長檢查,課代表收集之外,老師還不定期地檢查督促。45班作業(yè)拖拉的情形有了很大的改觀。

  六、提倡課外閱讀。

  這個學(xué)月強調(diào)周五早讀的自由朗讀以及閱讀課的自由閱讀。學(xué)生很喜歡閱讀,大多數(shù)同學(xué)還沒上課就已經(jīng)開始閱讀了。課外閱讀的氛圍漸漸養(yǎng)成,要繼續(xù)維持。

  七、指導(dǎo)實習(xí)老師。

  本月新來了三位實習(xí)老師。我將她們分到三個小組,然后結(jié)對聽課學(xué)習(xí),我負責(zé)指導(dǎo)龔老師。每次聽完課后我都要談自己的教學(xué)設(shè)想,并解答實習(xí)老師的問題。

  八、組織書法比賽。

  6月上旬我組織七年級舉行硬筆書法比賽,劉宇婷等16位同學(xué)榮獲一等獎16名,李琛蓉等32位同學(xué)榮獲二等獎,蔣鐘山等48位同學(xué)榮獲三等獎。

  九、組織七年級網(wǎng)嶺羅家坪社會實踐“讀書報告會”。

  年級組決定三月組織七年級同學(xué)到網(wǎng)嶺羅家坪舉行社會實踐活動,擬在晚間舉行舉辦一場“讀書報告會”報告會由語文組具體負責(zé)。自從接到年級組的通知,我便組織語文老師就“讀書報告會”的安排進行討論。最終確定六個程序:課本劇表演――辯論賽――好書推薦會――優(yōu)秀讀后感頒獎――名著閱讀知識搶答賽――大型朗誦。課本劇表演、好書推薦會由各語文老師分班訓(xùn)練,辯論賽由陳愛紅、羅湘娟老師籌備,大型朗誦由袁曉老師和我組織訓(xùn)練,名著閱讀知識搶答賽由董波、文水淋老師籌備。另外,我還負責(zé)選拔、訓(xùn)練主持人以及整場報告會的統(tǒng)籌安排、攝影。該活動得到了全體同學(xué)、年級組以及部領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。返校后我及時在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布新聞。

  組織評選社會實踐活動征文。社會實踐活動結(jié)束后,我又布置語文老師指導(dǎo)學(xué)生寫作社會實踐活動征文。征文收集之后組織老師評選優(yōu)秀征文并張貼在展示專欄上。

優(yōu)選語文教學(xué)工作總結(jié)通用3

  一學(xué)期又在閃念之間過去了,回顧一學(xué)期以來的工作情況,感慨良多,不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣??傊粋€學(xué)期以來總有許多話想說,卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多;倘若要說假話,那也有許多的客套話那都是摘抄的?,F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下:

  1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯的。

  每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍,每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當中去,尤其是學(xué)生在討論時總是走到學(xué)生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時,自己常常是先示范讀一遍,以至于有的學(xué)生說:“老師這篇文章好像就是你寫的?!蔽易约河X得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進步。

  2、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。

  本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強,每單元都有一個相關(guān)的主題,比如說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點,并以每篇課文作為范例進行教學(xué),設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論,讓學(xué)生有意識思考,有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練,全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生,知道學(xué)生喜歡課外的知識,于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事,讓學(xué)生起來復(fù)述,并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,也讓學(xué)生從小故事當中學(xué)到一點做人的道理,還可以鍛煉學(xué)生聽課的.能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,每課都會向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會?!敝匾晞?chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。

  3、作文教學(xué)也貼近生活實際,富有生活氣息,命題靈活,形式也多樣化了。

  比如本學(xué)期學(xué)生參加了運動會,因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的,因是學(xué)生親身實踐的,寫作中就多了幾分真實性和真切的情感,作文水準也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記,做些摘抄寫一寫讀后感,有時還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批,以改促寫,學(xué)生的作文水平有了一定的提高。

  作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,因人而異,照顧到不同學(xué)生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事,或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別,一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上,而一些后進生則要求450字以上則可以。

  4、注意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

  要讓學(xué)生樹立信心,只有多抓學(xué)生的優(yōu)點,讓他們意識到有人關(guān)注他們,有人在乎他。當然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,畢竟他們也是班級中的一員,在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句:“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

  5、積極地參與學(xué)校的教研活動。

  雖然個中滋味無人知曉,但我能積極參與這種有意義的教研活動,我還是感到很開心。這學(xué)期準備了一節(jié)公開課,同時對這節(jié)課我也進行了深刻的反思,為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗。

  以上就是我這學(xué)期的總結(jié),是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。

優(yōu)選語文教學(xué)工作總結(jié)通用3篇 語文教師教學(xué)工作總結(jié)相關(guān)文章:

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)12篇(部編四年級下冊語文工作總結(jié))

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)10篇 一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)范文

優(yōu)選幼兒園教師個人工作總結(jié)12篇(幼兒園教師個人工作總結(jié) 的)

優(yōu)秀七年級語文教學(xué)工作總結(jié)12篇 七年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)

大學(xué)學(xué)生會工作總結(jié)優(yōu)選12篇 大學(xué)生學(xué)生會工作總結(jié)

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)11篇(小學(xué)語文四年級語文教學(xué)總結(jié))

小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié)3篇(部編版五年級語文上冊工作總結(jié))

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)6篇(六年級上學(xué)期語文工作總結(jié))

語文教學(xué)工作總結(jié)薦11篇(語文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié))

幼兒園小班安全工作總結(jié)優(yōu)選11篇 小班安全工作總結(jié)簡短