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地理教師教學工作總結12篇(地理教學工作總結個人)

時間:2024-03-24 17:39:00 工作總結

  時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經告一段落了,回顧這段時間以來的工作,制定一份工作總結吧。下面是范文網小編整理的地理教師教學工作總結12篇(地理教學工作總結個人),供大家賞析。

地理教師教學工作總結12篇(地理教學工作總結個人)

地理教師教學工作總結1

  “人地關系”是學習地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

  一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

  本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

  本學期除完成八年級地理下冊的教學任務外,還將組織學生復習七年級上下冊和八年級上冊的相關內容,為結業(yè)復習奠定基礎。

  二、自覺落實教學常規(guī)

  1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經驗。平日里,積極利用網絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。

  2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

  3、認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的'感受到老師的關愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。

  4、除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。

  三、積極參加校本研究

  自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒。

  作為教師,我深切地感受到:一日為師,就應該扛起責任,為學生負責到底。因此,必須樹立起終身學習的觀念,只有不斷地學習、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結經驗教訓,吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,要學的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。因此,在以后的工作中,我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),不斷改進工作方法,總結經驗,查找不足。

地理教師教學工作總結2

  xx匆匆而過,馬上迎來了xx,xx是一個難以忘記的一年,是一個讓全中國人激動的一年,xx又是一個收獲的年月,xx叫我明白了很多很多。

  隨著xx年8月8日奧運會的舉辦,迎來了新的學期,參加教育工作也有一年了,總結一下自己的得與失:具體是得大于失。

  xx年下半年,我繼續(xù)在商都二中任教,繼續(xù)教我的地理(八年級),對于一個理科生教地理真的有一定的難度的,真的。我上學不在這上的,我上學在山西上,那里不學地理,所以對于現(xiàn)在的我是邊學邊教,在去年剛來時覺的很難,現(xiàn)在適應了,也覺的沒什么,主要是我喜歡上了地理這門學科,我看見我的學生們學習地理的盡頭,我發(fā)至內心的高興。

  在今年本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,使自己在教學中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學工作總結如下:

  一、提高教學質量,重點抓好四個環(huán)節(jié)。

  1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學地理的興趣,課堂上講練結合。

  二、提高學生素質,力抓課后輔導工作。

  現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此,還進一步抓住學生的心理狀態(tài),有針對性地對學生進行教學,激發(fā)學生的積極性及學習興趣。

  在教學過程中,充分利用已有的知識基礎,引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值,增強學生的求知欲。

  三、提高工作效率,用先進的教學方法出成績。

  在自己總結教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,從而改進了教學方法,收到了較好的效果。

  其次,在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

  再次,認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產建設中的作用,主要體現(xiàn)在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)聯(lián)系起來進行學習,如:培養(yǎng)學生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  其實學地理就應該和實際生活多聯(lián)系,有時我很能站在學生的角度上,幫他們記憶,如我們知道中國有34個省級行政單位,這個學生必須記得他們的名字,我就組織了一個順口溜:四江三海兩寧甘,兩湖兩廣兩河山,云貴川藏福吉安,京津渝蒙新陜臺,香港澳門回祖國,建立特別行政區(qū)。這樣學生記的就很清楚了,還有很多很多的。我就不一一列舉了。

  在本學期四年級數學的教學工作中,根據新大綱的教學要求,我力求使教學結構符合兒童的年齡特征,注意促進學生的學習遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數學與實際生活的聯(lián)系。一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  一、提高教學質量,關鍵是上好課。

  為了上好課,做了下面的工作:⑴課前準備:備好課 ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的.結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習,采用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行“速算手”比賽,激發(fā)他們的積極性。增加實踐活動,培養(yǎng)學生體會數學應用數學的意識。

  二、高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  本班的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

  三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  培養(yǎng)多種興趣愛好,到網上查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。在學校組織的優(yōu)質課評選中,由本人執(zhí)教的《商的變化規(guī)律》獲得語數組一等獎。在期末考試中,平均分為86.2 分,及格率為97.6% ,優(yōu)秀率為85.4 % 。

  四、存在問題。

  “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉化工作。新的課程改革社對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

地理教師教學工作總結3

  本學期我擔任了七年級1—4班的地理課,一周16節(jié)課。七年級下冊共五章內容,20周的時間完成教學任務。考慮到地理是小科目,我認為一定要充分利用課堂45分鐘,提高課堂效率,不能占用學生課外時間。為了迎接期末考試,我組織學生認真做好期末復習,按時完成教學任務?,F(xiàn)對本學期的教學工作做一總結如下:

  一、制定計劃,明確目標。

  開學初,我總結了上個學期的期末考試情況,分析了學生成績偏低的原因,制定了本學期的教學計劃。學期第一節(jié)地理課,向學生提出本學期的學習要求和任務,并從正面鼓勵學生,讓學生明確了目標。

  二、以新課改理念教學

  新課程改革下的地理教學,不是死記硬背一些重要的地理知識,而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。在教學中注意學習方法的指導,提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動。

  在教學過程中,指導學生閱讀課文,充分利用地圖讓學生掌握地理知識,使知識要點更易于掌握,更利于識記。并經常督促檢查,進行復習、測驗、考試、組織課外活動等,讓學生養(yǎng)成很好的學習習慣。

  三、抓住學生心理,激發(fā)學習興趣

  在教學過程中,充分利用已有的知識,引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內容的.豐富多彩,激發(fā)學生學習的積極性。

  四、存在的問題

  當然,我在教學中,也存在許多不足之處。如:有部分學生學習興趣不高,課堂效率較差,學習成績難以提高,這些狀況都需要在今后的很長時間里去不斷完善和提高,相信只要有不懈努力,今后的教學會取得更好的成績。

地理教師教學工作總結4

  本學期本人帶課不算少,一共是6個班。1、2班是中新友好實驗班,3班是宏志班,4、5、6是省級宏志班。

  第一節(jié)課,不求講新課內容,只想和大家見見面,溝通下,使他們了解我,喜歡上地理。我上課的內容是這樣的。

  一、自我介紹

  我把自己的信息較充分地展示給了學生,公布的有姓名、電郵、博客、QQ、手機、愛好等,之所以這樣做,一是想讓他們看到我是一個時尚、現(xiàn)代的人,二是我公布了大量信息使他們覺得我是一個親切、真誠的老師,三是我覺得這些信息都是可以公開的,沒什么必要掩飾??傊?,想拉近距離。

  在列舉這些信息的時候,我也提醒他們注意觀察、分析,比如,我的手機號末尾兩數字是47,我的博客名為“地理趙”,電郵是zwj0371,這些都和職業(yè)、單位、姓名都有關聯(lián),提醒他們多思考,多關注事物之間的`聯(lián)系。

  二、聊聊地理

  地理,關于“地”之“理”?!暗亍敝傅氖鞘裁??地理學研究哪些內容?我們高中地理課程學哪些知識?聊了聊。

  三、認識一些同學,讓他們做自我介紹

  我說,不認識大家,也沒名單,怎么叫學生呢?大家紛紛發(fā)言,有說直接用手點吧,有說第幾排第幾列這樣叫吧。就這樣,引入了“坐標”。我說出來幾組數字,代表橫縱坐標,一個班叫起了兩三位同學。通過這個活動,第一,認識一些同學,第二,強化他們坐標的概念,第三,發(fā)言的同學得到了鍛煉。

  四、復習經緯網知識

  剛才是班里同學的定位,如果是在地球表面,如何確定位置?大家都嚷嚷,用經緯網啊!

  領著他們復習了經緯網、經緯度、南北半球、東西半球。當然得畫圖輔助了。

  上課中穿插了“找北”活動,即正確辨認方向,認清自己在教室里正對的是哪方。此活動很有必要,有些同學確實沒方向感(也可能是來到新地方方向還沒辨認清楚)。建立空間概念是學好地理的一個必備要件!

  第一節(jié)地球在宇宙中的位置

  第一部分內容,地球在宇宙中的位置,我沒有按照教材上的順序先講天體的分類,再介紹天體系統(tǒng),而是調整了下。

  我的講法是這樣的:依次播放鄭州四十七中校園的圖片、鄭東新區(qū)的地圖、鄭州市的地圖、河南省的地圖、中國地圖、世界地圖,讓學生有位置感,明了學校的位置,強化他們的空間概念。然后引導學生,地球在……?“地月系”,再然后“太陽系”、“銀河系”、“總星系”。

  地球在宇宙中并不孤獨,還有其他的天體類型。請看書第二頁,找出還有哪些?

  第二部分:“我們再較詳細地研究下行星地球??磿谒捻摚页龅厍蚴窃谀囊晃恢??”然后做5至6頁的活動題,歸納出地球是顆普通的星球。

  活動的設置是人教版新教材的亮點,通過活動,“逼迫”老師讓學生動起來。上課過程中切忌跳過活動,或者老師講的太多,限制學生的思維。

  第三部分:地球的特殊性。從地球是已知有生命的星球,引導學生珍惜地球環(huán)境、珍愛生命。

地理教師教學工作總結5

  一個學期的教學工作在7月8日即將畫上一個句號。然而對這一個學期的教學總結和思考卻遠遠沒有結束,回顧本學期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,有收獲的甜蜜,也有不慎的失誤,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結如下。

  一、全面認識地理新課程標準

  本學期我擔任的是八年級的地理(湘教版下冊全程)教育教學工作,自課程改革以來,它為教學的創(chuàng)新提供了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的呼應,必然會有全方位實質性的推行。標準作為國家對學生接受一定階段教育之后的結果所作的具體描述,是國家教育質量在特定教育階段應達到的具體指標。它具有法定的性質,因此它是教育管理、教材編寫、教師教學、學生學習的直接依據,我們必須按照國家課程標準推進教學改革。

  新一輪基礎教育課程改革,對地理課程目標重新進行了規(guī)范,除了總目標外,還包括“知識與技能”,“過程與方法”,“情感態(tài)度與價值觀”等三個領域的分目標。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求,它直接關系到上課的效果,以及評價上課的基準。

  二、提高教學質量的具體措施

  本學期地理教學在新的教學理念指導下,課堂教學要面向學生的.生活世界和社會實踐,教學活動必須尊重學生己有的知識與經驗,倡導自主、合作、探究的學習方式,讓學生參與教學,讓課堂充滿創(chuàng)新活動,要把教學過程作為師生交往,共同發(fā)展的互動過程,實現(xiàn)教師角色的轉換,實現(xiàn)課程與教學的整合。根據新課標的要求,要大膽嘗試,在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性,教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)思維,最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導,學生主體,師生互動,生生互動”的教學原則,幫助學生形成“自主學習,合作學習,探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合,并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其總目標是要構建符合素質教育要求的課程新體系,它必須是課程功能、課程理念、課程架構以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調整角色、提高整體素質,正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務。

  (1)建合理的知識框架

  為應對期末統(tǒng)考,本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據地理課程標準中“必須變革學科中心知識本位下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中,我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識,構建鏈式知識教學等,使教學更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學生樂于學習,勤于學習,收到了意料不到效果。

 ?。?)以課改理念教學

  地理課程標準的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教學教材,傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此,本學期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學習,切實地為學生發(fā)展著想,讓學生學有所用。

  另外,在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動方式。這樣就培養(yǎng)了學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還培養(yǎng)了學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國、“愛家”意識。

  誠然教學中仍然存在很多不足之處,如:有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學定會取得更加顯著的成效。

  三、新教材的教學收獲

  新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖,通過學習地理,使學生了解大自然的奧秘,了解我國一些經濟文化現(xiàn)象,會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情,尊重自然規(guī)律,做大自然的好朋友。學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學地理的方法,教會學生閱讀地圖,并熟悉它們,為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。八年級的學生,學習的全是中國的地理知識,身為炎黃子孫的中國人,連一點中國地理常識都不認識,從這點,激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。他山之石,可以攻玉。針對學生實際,我在教學中抓住學生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學生進行教學,認真做了以下幾方面的工作。

  (1)激發(fā)學生的積極性及學習興趣

 ?。?)在教學過程中,我充分利用已有的知識基礎,引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值,初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設實際情景,讓學生結合實際為自己的出行制定最佳的方案。

 ?。?)要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

  “人地關系”是學習地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。例如在講“中國的資源”的時候,我利用“煤炭”資源進行講解,與歷史結合講解,學生聽的很有味道,而且也心領神會,掌握的很快。

  在如地理知識在生產建設中的作用,主要體現(xiàn)在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)的密切關系結合講解,特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結果令人滿意。

 ?。?)制定一系列的教學方法

  在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對八年級學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

  在教學中我根據教學內容的特點和學校條件選擇了恰當的教學方法,如:角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發(fā)引導、自學討論、發(fā)現(xiàn)教學等;于此同時要注意學生學習方法的指導,為培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎,例如:自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶鞏固法等。

  四、存在的問題

  今年是本人初次擔任地理任教工作,教學經驗的不足,也無法避免的存在一些不足之處。另外,學校的基礎設施還不是很完善,山區(qū)農村學生信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,給學生學習地理帶來了很大的影響。

  五、今后的努力目標

  當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求,不僅要教,更要不斷的學習,適應性理念,掌握現(xiàn)代教育技術,用于自己的教學過程之中,今后的教學工作,我一定應以素質教育為突破點,銳意進取,積極學習新的理念,新的思想,盡力地培養(yǎng)學生技能。

地理教師教學工作總結6

  時間匆匆而過,隨著八年級地理學業(yè)水平水平測試結束,本學期的地理教學工作也暫告一段落。現(xiàn)將本學期地理教學工作總結如下:

  一、注重學生學習興趣的培養(yǎng)及地理與生活實際的聯(lián)系

  為了激發(fā)學生的興趣,我挖空心思想法子。有時引導學生在課堂上展開激烈的辯論,有時我們通過多媒體欣賞世界各地的地理奇觀,有時讓學生上臺講課一展風采……因為教學方法靈活多樣,學生對地理的學習興趣大大提高。要學好地理,還要將書本內容與生活實際有機地結合起來。在上新課之前,我喜歡說一些與當堂課相關的疑難自然現(xiàn)象,然后請同學幫我解釋其中的道理,如在上我國的季風氣候這一內容時,我的疑問是:我家的房屋坐北朝南,夏天要下雨的時候,我總看到我家左前方的'天空烏云密布,繼而大雨傾盆,然后雨慢慢向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個方向來呢?這個問題困擾了我的整個童年,誰來幫我解答呢?這樣,學生的注意力都被吸引了過來,下面的教學水到渠成。

  二、注重學生學法的指導

  地理學習如果掌握了行之有效的學習方法,會取得事半功倍的效果,因此,我十分注重對學生學法的指導。除了上面提到的書本知識與生活實際相結合的方法以外,我還告訴學生一些快速記憶的方法。比如:一部分學生總是分不清經緯網地圖中經線和緯線,我就告訴學生利用諧音記憶法,“緯”和“圍”諧音,而圍巾是沿東西向圍的,緯線也是東西方向,這樣一來就沒有人弄錯了。再有,在記與我國新

  疆相鄰的國家時,我告訴學生采用故事和諧音相結合的方法,我把這些鄰國按逆時針編成這樣的故事:(你)蒙俄(我)哈,(我彈)吉塔(他),(因為我從未彈過吉他,彈得很難聽,所以你大呼:“)阿,巴?。。ò?,報應?。W生大約半分鐘就記住了這八個國家的名字。像這樣的學法指導還有很多,就不一一列舉了??傊捎趯W法得當,學生學得輕松了許多。

  三、制定了較為周密的復習計劃,并把計劃落到實處

  第一輪復習以教材為本,復習指導叢書為輔,讓學生對四期的內容有個總體的印象,在腦海里形成一個比較完整的知識框架。第二輪為專題復習,重點復習難度比較大的比例尺、經緯網、方向、等高線地形圖、人口密度的計算等內容,每個專題復習完后,抽查一部分學習比較困難的同學,如果他們沒有掌握,就對其進行個別輔導。第三輪復習以模擬試卷為主,考一張,分析一張,對大部分學生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由復習,學生根據自身情況確定重點復習內容,教師巡視指導。

  當然,我的工作也存在諸多不足,比如對一些自制力比較差的同學的監(jiān)督不嚴,沒能做到逐一過關。

  總之,通過一個學期的努力,學生對于地理這門課程的學習興趣明顯提升,這是對我教學工作最大的鼓勵。來期我一定再接再厲,爭取更大的進步。

地理教師教學工作總結7

  本學期我所任教課程的是初二年級的地理教學工作,一學期下來,我收獲頗豐,有經驗,有教訓,有挫折,也有喜悅.。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力,也體會到學生的學習任務要落實到位才能保證他們的成績。在思想上我嚴格要求自己,認真遵守學校的規(guī)章制度,恪守良好的師風師德?!皩W高為師,身正為范”,我認為,要想在學生心目樹立自己的威信,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。

  在教學方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考,通過認真閱讀研究和經常上網了解相關的學科信息,還關注每天的新聞時事等,通過這樣可以說經??梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平,學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎,然后采取相應的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動,既備教材,也備學生。再者,課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容,優(yōu)化教學手段,作好課堂的引導者和組織者,關注全體學生,充分調動學生學習的積極性和主動性,注意信息反饋,

  營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響教學效果。我覺得對于中國的教育考試制度,對學生不能放任自由,所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會,把主要知識點以問題的形式給出,然后采取組內合作和組間競賽來分析解決問題,最后評出優(yōu)勝組,此法頗受學生歡迎。還有,適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學生的.作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調訂正,讓學生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。最后,為了提高整體教學質量,要對學生分層次進行適當的培優(yōu)扶差。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學能力,啟發(fā)他們的思維。對后進生,要進行思想補差和知識補差,二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差,采取集體和個引輔導的方式,逐人逐科落實。

  在考試研究方面,積極參加本科組就二年會考、初二年級的會考進行經驗交流與討論。在前幾年的教學基礎上,初二的會考復習針對本校和學生情況,積極與本科組其他老師和其他兄弟學校老師進行討論與交流,從而形成了一套較為完備的初二年會考教學復習方法。當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時地關注到每個學生,讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學水平。

地理教師教學工作總結8

  20xx春季學期我所擔任的是七年級兩個班的地理教學工作。在學校的教育指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學工作,取得了較好的實效。回顧本學期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結:

  一、認真分析,積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

  本人承擔七年一班和七年二班的地理教學任務,該年級學生通過一學年的學習,了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

  首先,我把在上一學年教育教學得失進行一個回顧、歸納,找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾,避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚,形成具有個性的教育教學風格。另一方面,對學生入學的成績進行分析,通過與學生的溝通及間接了解,對他們的學習態(tài)度、學習方法,有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學重點。

  二、認真?zhèn)湔n、上課,細致批閱作業(yè)。

  (一)一堂好課,前提還在于備課的質量好與壞?!跋蛩氖宸昼娨|量”,離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以,我經常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教,從他們的經驗中吸取教訓;到網絡上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,編制出符合學生實際的地理自學導學案,也為課堂教學奠定了基礎。

  (二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中,我重點交給學生們如何總結歸納教材內容,把比較煩雜的內容梳理清楚,從四個方面了解各個國家之間的差異,最后又回到各個國家地位是平等的,這樣本章內容條理究非常清楚,學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。做到講練結合,努力提高了復習效率。

  (三)認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人左右,對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的`關愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話,也談到了我得期許,希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。

  (四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中,我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開始我就給學生強調地圖的重要性,也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

  三、深入進行科研課題研究,不斷提高教育教學的水平。

  1、積極進行“有效課堂”教學模式研究與實踐。本學期根據總課題,制定出了《地理課堂如何導學》的子課題,制定了《“有效課堂”教學模式研究地理教學流程》,在課堂上有模可循,靈活運用。

  2、學以致用,課程整合,探索“有效課堂”教學新模式。我大膽嘗試,積極進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法,有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式,轉為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結合,充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,達到最好的教學效果。

  3、認真反思

  上完一堂課后,我靜下心來,認真反思課堂教學中的得與失,記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時我把從網絡上搜來的歌謠原封不動地教給了學生,一堂課下來后,我認為如果把“地廣人稀好牧羊”改為“地廣人稀牧場大”后,它就成了下句“農牧生產機械化”的答案……這樣更有利于學生掌握系統(tǒng)的知識 。

  四、存在問題及改進方法措施

  當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:

  1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。

  2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

  3、重視地理知識的應用

  4、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育

  總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作??偨Y經驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。

地理教師教學工作總結9

  本學期我擔任高二(9、10)班和高一年(8)班的地理教學工作。一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  現(xiàn)將一學期來的工作情況做個總結:

  一、 統(tǒng)籌規(guī)劃,制定學期工作進度,嚴格按計劃進行

  三個班均是文科班,其中高二年段也正式進入了復習階段。本學期,高二的任務較為繁重,為了在高三年減輕負擔,本學期必須完成兩本選修課程和復習初中中國地理與世界地理,總計四種不同的課程內容,并且課容量比較大,對于學生來說,可能較為辛苦。而對于高一年文科班來講,由于沒有會考壓力,所以相對來將,較為輕松點,但高一年仍然必須打好基礎,以便更好的迎接高二年的學習任務。

  二、提高教學質量,把好練習關,即時反饋,關注優(yōu)生

  對于區(qū)域地理,涉及大量的圖表分析,如何結合所學知識,靈活地利用,是本次復習的重點,也是難點。對于基礎方面的把握仍是重點,而練習與測試當中,則加強圖表分析的訓練,使其更靈活。也因此,選題方面是關鍵,題目方面基本是往年的高考題,比較有準確性和針對性,也有利于學生答題時語言的規(guī)范性提高。在高一年時,學生基礎較好,我則嘗試半課半練的教學模式,即當堂學當堂練當堂消化,雖然時間稍長,但重在加深印象,學會應用,效果不錯。

  三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  由于是臨近高三,對于高三的把握,我仍經驗不足,如何安排高考復習進度,如何抓好復習,如何處理學生的學習問題,如何培養(yǎng)優(yōu)生等等,都成了我的重大問題,因此必須請教其他有經驗的老師,感謝老師們的不吝賜教,讓我獲益不少。

  四、善于發(fā)揮學生的作用,生生幫扶

  學生在一起的時間比我們長,讓學生來帶學生,有時比我們老師的輔導來得更容易接受,而且更容易把握學習進度。兩者相互促進,有助于形成良好的學習氛圍,從而帶動班級學習情緒。學生在講解過程中,也能發(fā)現(xiàn)自己的不足,加深對知道點的`認識。因此,應積極發(fā)揮學生的作用,提高學習效率。

  五、努力方向:

  1、加強自身的訓練,盡量做到精講精練,注重學習能力的培養(yǎng);

  2、加強積累,注意多收集相關習題,以備后需;

  3、加強紀律,嚴格要求學生和自己,張弛有度,保證學習效率。

  教育是一步步摸索出來的,經驗是慢慢積累起來的,在以后的教學路上,相信只要努力,一定會越走越好。

地理教師教學工作總結10

  新冠肺炎的疫情,讓我們和學生都被困在家里,截止現(xiàn)在都無法正常開學。但是我們也響應國家的號召,在史校長的帶領下,停課不停學。作為老師,我覺得認認真真?zhèn)湔n,上好每一堂網課,就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今,我們的網上教學已經進行了三周,也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應對自如。下面就地理組這三周網絡教學情況進行總結。

  一、教學內容完整,形式多樣

  1.按照備課組計劃認真準備內容。時間共三周(2月10日---2月29日),七年級網絡授課8課時,共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網絡授課7課時,《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。

  2.網絡授課形式:第一周采用直播+錄播形式,第二第三周采用直播,現(xiàn)在大家對網絡在線教學方式、學生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運用越來越熟練。學生在家時間增多,推薦優(yōu)質的記錄片和文藝片擴展學生的知識面,如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。

  二、認真?zhèn)湔n研課,精講精練

  1.提前一周安排好下周課程,并在教科室的安排表格中及時填寫。另外,除了地理教研組的試播群外,備課組還有年級試播群,每次直播前都要在群里反復試播,再通過回放找問題,看本講內容講解語言是否精煉、準確,時長安排是否合理,重難點處理是否恰當,重點是否突出。

  2.線上教學的備課量比面授大,原來的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學模式的使用,同時考慮到學生手邊沒有教材,因此要重新調整教學設計,制作課件,我們組的老師進行了精心的準備。

  3.想法設法激發(fā)學生網絡學習興趣。結合教學內容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學內容激發(fā)學生興趣。

  4.每節(jié)課30分鐘左右的'精講,剩下的30分鐘,進行堂清測試和知識梳理。堂清測試,主要以選擇題為主,這樣學生反饋的速度很快,根據學生的答題情況,有針對性的講解分析;每節(jié)課的知識梳理重在學到什么,包括繪圖和知識點,都要求學生在課堂上完成,課下不再留書面作業(yè),以觀看強國app上的紀錄片為主。

  三、積極主動與學生互動

  1.提前10分鐘開始直播侯課,一是測試設備,二是檢查學生是否按時上課。為了提高學生的興趣,課前給學生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課,手機同步打開,一方面可以檢測自己直播的情況,另一方面還可以用手機和學生互動?;臃绞街饕翘釂?,學生在直播群里回答,教師及時反饋評價。連麥經過試驗,一是面板遮擋屏幕,二是網絡問題,有時會很卡。如果學生對老師的講解有疑問,在對話框留言,老師會及時回答。

  2.利用“家校本”布置作業(yè),做到一一批改,以表揚性批注為主。每次課前,表揚積極發(fā)言和認真完成作業(yè)的同學。課后根據系統(tǒng)的數據反饋,把沒有聽講的同學名單,截屏發(fā)到班級微信群,讓家長、班主任配合督促。

  四、網絡教學所思所想

  1.老師在教學的同時,也要利用網絡這個平臺加強自身的學習。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網絡磨課”、聽本校本年級教師的課,取長補短。觀看紀錄片,尋找優(yōu)質視頻,儲備教學資源。

  2.老師要做好兩個“關注”。一是關注學生的作業(yè)完成情況,通過作業(yè)反饋網課學習效果。要求學生在聽課過程中隨時記錄關鍵點,課堂訓練題學生先做,教師后講。課后作業(yè)基本上學生可以當堂完成,通過家校本拍照提交。教師通過批改作業(yè)掌握每個學生的課堂學習情況。二是關注在線聽課人數,教師提前幾分鐘打開直播侯課,學生陸續(xù)進入,看在線人數差不多了再開始直播。

  3.存在的問題與一點思考。網絡授課教師非常用心,如何有效調動學生的興趣,如何掌握學生學習的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數據發(fā)現(xiàn):觀看直播時長有學生沒有全程聽課,有的時長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個別學生沒有在線聽課,也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂,每班每次都有不交作業(yè)的同學,多次在線提醒仍有不交。

  有一句話說得很好,一個人可以走得很快,一群人才能走得很遠,我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵,我們一定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力,以求給我們育才學子呈現(xiàn)不一樣的網上地理大餐。

地理教師教學工作總結11

  1、在基礎知識上下功夫,用好一本教材?;A知識是學生分析問題的基礎能力,是非常關鍵的一部分。所以,在第一階段的復習中,非常注重基礎知識的積累。嚴格按照教學大綱進行復習,仔細研究大綱要求,竟量全面、仔細地幫學生復習到每一個細節(jié)。同時培養(yǎng)地理思維素養(yǎng),提高分析問題、解決問題的能力,樹立正確的宇宙觀,為未來的發(fā)展打好堅實的基矗。

  2、迎合高考的需要精講多練,定期測驗,反復練習。教師備好課,講好課,每課都有作業(yè),每星期都有練習卷,并且進行批改,及時了解學生的實際情況,切實提高學生解題能力。高三復習,練習測驗是重要的一部分內容,學生只有反復操練,不斷鞏固知識點,使知識真正變成他們自己的東西。當然,批改練習也是重要的一個環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,再通過講解題目加深他們的印象。

  3、要把不利因素轉化為有利因素,根據班級具體情況,充分調動學生的積極性,化被動為主動,形成良好的學習氛圍,使每個學生都在原有基礎上爭取更大的進步。

  制定一系列的教學方法,在教學過程當中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。他學科相比,最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。總復習過程當中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像,各種自然要素和社會經濟的統(tǒng)計資料及圖表等,并能根據要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導法建立各章節(jié)之間的知識結構,運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破,化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思考問題的角度,推導地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。

  最后,在初二的地理教學上,著重做了三方面工作:

  一、激發(fā)學生的積極性及學習興趣

  在教學過程當中,充分利用已有的知識基礎,引導學生思考課文中提出的`問題和現(xiàn)象,并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值,初步激起學生的求知欲。

  二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

  “人地關系”是學習地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

  三、制定一系列的教學方法

  在教學過程當中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

地理教師教學工作總結12

  光陰荏苒,日月如梭,轉眼之間,一個學期又即將結束,為了更好的總結經驗,彌補不足,特對本學期的教學工作總結如下:

  本學期帶八年級五、六兩個班的地理課,面臨的是八年級的地理中考,因為時間緊任務重,開學初就進入了緊張的復習階段,復習分了四個階段:

  第一階段:依據地理學習指導引導學生復習回扣課本,梳理基礎知識,通過達標測評加以鞏固。

  第二階段:專題復習,通過復習學案進行專題復習,理清復習思路,強化重點知識的記憶。

  第三階段:中考模擬訓練,限時訓練,訓練學生規(guī)范答題的.能力,審題能力,認真書寫的能力,訓練學生的答題技巧。

  第四階段:依據時事熱點訓練學生材料分析答題的能力,依據學案及PPT進行復習指導,培養(yǎng)認真閱讀分析解答問題的能力。

  最后復習回扣課本,進一步強化基礎知識的記憶。

  效果如何,只有等中考成績發(fā)布時,才能知道結果,但愿沒有白費心血。

  本學期一切按照教務處的工作安排,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改自主學習指導,單元檢測,要求學生做到的,自己都要提前做完,只要學生交上來的,都認真批閱,認真上好每節(jié)課,從不遲到、曠課,認真聽評課,聽課達20多節(jié),圓滿完成了學校規(guī)定的目標任務。

  由于本人年齡偏大,有時上課感到力不從心,語無倫次,糊里糊涂的時候,但希望學生學好、考好,中考取得優(yōu)異成的心是認真的,盡心盡力了,問心無愧了,但愿中考成績能達到學校預期的目標。

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