在日常工作中，認(rèn)真回顧工作情況是避免不了的，而且寫(xiě)工作總結(jié)對(duì)提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫(xiě)嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的三年級(jí)輔導(dǎo)員教學(xué)工作總結(jié)共6篇 輔導(dǎo)員班級(jí)管理工作總結(jié)，歡迎參閱。

三年級(jí)輔導(dǎo)員教學(xué)工作總結(jié)共1

　　三年輔導(dǎo)員工作總結(jié) (2010-08-19 00:06) 標(biāo)

　　自2007年9月踏上工作崗位至今,我一直從事輔導(dǎo)員工作。三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，恍如昨日，可愛(ài)的

　　學(xué)生們剛剛踏進(jìn)校園，而今他們?cè)缫驯几霸谌珖?guó)各地，找尋著他們各自的青春夢(mèng)想，而我還要繼續(xù)努力

　　在這個(gè)校園中實(shí)踐自己長(zhǎng)久以來(lái)的教師夢(mèng)想。

　　三年來(lái)我一直在努力的做好自己的本職工作，初次接觸這個(gè)工作，心里真是忐忑不安，擔(dān)心自己

　　剛剛走上工作崗位，不能很好的勝任這個(gè)工作。在借鑒其他輔導(dǎo)員管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我也摸索出了適

　　合自己開(kāi)展工作的思路和方法，現(xiàn)對(duì)三年來(lái)的工作做一回顧總結(jié)，以期對(duì)今后的工作起到指引的作用。

　　三年來(lái)總體對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)，高校輔導(dǎo)員是現(xiàn)今高等教育中不可缺少的思想教育管理角色，是學(xué)

　　生在校期間接觸最多的老師，在一定程度上講是人生的導(dǎo)師，同時(shí)也是學(xué)生的知心朋友。做一名稱(chēng)職的

　　輔導(dǎo)員，首先要有平等，博愛(ài)的觀念，不能偏愛(ài)某些學(xué)生而忽略大部分學(xué)生的感受；其次在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定

　　及各種評(píng)優(yōu)評(píng)先上一定要堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，避免矛盾在私下蔓延開(kāi)來(lái)；再次，與學(xué)生交往

　　上要注意既要與學(xué)生打成一片，又要讓他們對(duì)你肅然起敬。輔導(dǎo)員一定要用自己的人格魅力打動(dòng)影響學(xué)

　　生，而非一味的批評(píng)指責(zé)教。

　　輔導(dǎo)員工作三年中可做這樣一個(gè)規(guī)劃：

　　一年級(jí)，要做好迎新工作和學(xué)生軍訓(xùn)工作，這個(gè)一般在國(guó)慶節(jié)之前完成。這個(gè)環(huán)節(jié)要注意收集學(xué)

　　生的各種檔案信息，如檔案，學(xué)生基本信息，家庭基本情況，組織關(guān)系等，著重觀察學(xué)生在大學(xué)里的適

　　應(yīng)情況，檔案信息主要了解學(xué)生的班干部任職情況，貧困家庭，單親及孤兒學(xué)生，結(jié)合軍訓(xùn)情況進(jìn)行班

　　級(jí)的班干部選拔與貧困生的考察。班干部的選拔輔導(dǎo)員一定在私下要做好功課，國(guó)慶節(jié)前可以每班選擇

　　男女各一名負(fù)責(zé)人作為考察，之后再進(jìn)行公開(kāi)選拔，最后單獨(dú)談話確定，在班會(huì)上公布。班干部選出之

　　后不能讓他們自由發(fā)揮，輔導(dǎo)員一定要有計(jì)劃的加以培養(yǎng)和教導(dǎo)，才能真正成為自己的得力助手和學(xué)生

　　們忠實(shí)的服務(wù)者。一年級(jí)要著重規(guī)矩的形成和學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，可制定班規(guī)，量化考核制度，定期召開(kāi)

　　班會(huì)，貫徹執(zhí)行周講評(píng)，班費(fèi)公示，宿舍衛(wèi)生評(píng)比等等。此外要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間，可通過(guò)鼓

　　勵(lì)大家積極參加各種豐富多彩的校園活動(dòng)，制定學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。此外一定要

　　注意學(xué)生在融入大學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)的種種心理問(wèn)題，輔導(dǎo)員一定要采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右酝咨频慕鉀Q，比

　　如宿舍矛盾，班干部與普通學(xué)生的矛盾，學(xué)習(xí)困難，學(xué)生貧困心理，攀比心理等等。

　　大二著重加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，牢固專(zhuān)業(yè)思想，可以組織開(kāi)展多種專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，技能比賽，學(xué)

　　習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。重點(diǎn)處理好助學(xué)貸款，貧困補(bǔ)助，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定，評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，黨員發(fā)展等，否則可

　　能影響學(xué)生整個(gè)學(xué)年的思想情緒，進(jìn)而導(dǎo)致班級(jí)渙散，評(píng)后的點(diǎn)評(píng)也要及時(shí)，這樣能將積極的情緒在班

　　級(jí)中點(diǎn)燃，驅(qū)散消極的情緒，保證班級(jí)朝著健康的方向前行。對(duì)于學(xué)生在這個(gè)階段出現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)迷茫，對(duì)

　　今后工作的擔(dān)憂等，要積極組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早確定今后的就業(yè)方向，及早著手準(zhǔn)備相關(guān)

　　的知識(shí)儲(chǔ)備和技能訓(xùn)練，從而確保學(xué)生順利過(guò)渡到實(shí)習(xí)階段。同時(shí)為準(zhǔn)備畢業(yè)后進(jìn)一步深造的學(xué)生提供

　　咨詢(xún)和建議，如自考、專(zhuān)升本、參軍等。

　　大三階段是實(shí)習(xí)階段，輔導(dǎo)員要提前預(yù)定好班級(jí)的聯(lián)系方式，如QQ群，空間，博客等，及時(shí)通知

　　大家各項(xiàng)事宜。實(shí)習(xí)期間輔導(dǎo)員要定時(shí)和各個(gè)班級(jí)聯(lián)系，主動(dòng)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，掌握學(xué)生聯(lián)系方式，

　　確保每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。返校之前確保學(xué)生的網(wǎng)上圖像信息校對(duì)工作全部結(jié)束，學(xué)生的檔案材料完善齊全

，征兵工作到位，對(duì)入黨積極分子思想情況了如指掌，學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)到位。學(xué)生返校后，及時(shí)收集

　　學(xué)生檔案材料并著手整理歸類(lèi)，并進(jìn)一步掌握學(xué)生的就業(yè)信息。

　　三年輔導(dǎo)員工作也有得失，我覺(jué)得自己做的好的就是抓大一，引大二，系大三。大一時(shí)的嚴(yán)格教

　　育為后兩年的管理帶來(lái)了好的結(jié)果，在大一時(shí)我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要事前請(qǐng)假，不要事后補(bǔ)假，學(xué)生犯錯(cuò)之

　　后，不要老是想著怎樣去銷(xiāo)毀記錄，而要力爭(zhēng)以后注意補(bǔ)犯錯(cuò)，這樣促使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也規(guī)范

　　了我的管理。讓我欣慰的是我的第一屆學(xué)生讓我很放心，雖然我的手機(jī)24小時(shí)全天為他們開(kāi)機(jī)，但是他

　　們很體諒我做輔導(dǎo)員的辛苦，從來(lái)沒(méi)有在半夜把我叫醒。他們中間不論在院級(jí)，省市拿獎(jiǎng)，還是畢業(yè)后

　　當(dāng)兵，通過(guò)專(zhuān)升本考試，還是參加三支一扶服務(wù)社會(huì)，自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)的，作為輔導(dǎo)員的我都感到

　　很驕傲，因?yàn)槲以?jīng)是他們的輔導(dǎo)員。三年來(lái)失誤的地方也不少，如新生班干部的選拔沒(méi)有選好，工作

　　沒(méi)有做到位，致使班級(jí)管理工作不暢；大二上班級(jí)管理有所松懈，班干例會(huì)少，班級(jí)管理交流不夠；班

　　會(huì)組織形式單一，內(nèi)容單調(diào)；宿舍衛(wèi)生方面抓的不夠好，一部分學(xué)生有破罐破摔的現(xiàn)象；重大事件后的

　　引導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)不夠等。

　　對(duì)于自己做的不夠好的地方，今后要加以改進(jìn)，力爭(zhēng)在今后的工作中完善自我，不斷進(jìn)步！

三年級(jí)輔導(dǎo)員教學(xué)工作總結(jié)共2

　　三（1）班輔導(dǎo)員工作總結(jié)

　　時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過(guò)。在我與孩子們相處的過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多??不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。

　　著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，下面我將自己本學(xué)期的輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：

一、關(guān)心孩子

　　愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段。想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒。”我的教育對(duì)象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì)查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該??在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

二、對(duì)學(xué)生寬容的愛(ài)

　　輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛(ài)是寬容的愛(ài)。我經(jīng)常想起一句話：“假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己”。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了??當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛(ài)是相互的。我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài)。

三、培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力，班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期張彤菲閆博宇等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任小干部，我的小助手。

四、言傳身教

　　加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。例如：我每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

五、培養(yǎng)集體凝聚力

　　通過(guò)孩子們的共同努力，這一學(xué)期所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

六、因材施教

“學(xué)生是教育的主體?！睂W(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，因材施教。

七、要不斷提高自身素質(zhì)

　　要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué)，我虛心地向老教師請(qǐng)教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，積極探索教學(xué)新法，為了配合教學(xué)，我在業(yè)余時(shí)間練習(xí)教學(xué)基本功，專(zhuān)研電腦知識(shí)，設(shè)計(jì)課件。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，課堂上精講多練，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。

　　總之，輔導(dǎo)員工作是一種鎖碎，是一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在輔導(dǎo)員工作中還是存在一些不足。但今后我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！

三年級(jí)輔導(dǎo)員教學(xué)工作總結(jié)共3

　　2017-2018學(xué)年度上學(xué)期三（4）中隊(duì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

　　以本校德育和少先大隊(duì)工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校的中心工作和本班實(shí)際情況，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的育人宗旨，以塑造“悅文化為主題”的三小精神為目標(biāo)。努力探索德育工作的新途徑、新方法，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、是非觀，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、總體目標(biāo)

　　從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)培訓(xùn)，提高學(xué)生道德素質(zhì)，同時(shí)要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，努力使學(xué)生成為身心健康，有知識(shí)、有能力的優(yōu)秀少年。

三、工作要點(diǎn)

1、繼續(xù)以升旗儀式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2、繼續(xù)抓好競(jìng)賽活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、繼續(xù)開(kāi)展多種形式的少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)人與自然、人與社會(huì)、人與人、人與自我的關(guān)系。要重視活動(dòng)中隊(duì)員們的內(nèi)心體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、繼續(xù)利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等多種形式加強(qiáng)開(kāi)展安全知識(shí)教育。以“安全伴我行”活動(dòng)為載體，開(kāi)展預(yù)防意外傷害，保護(hù)少年兒童生命安全和身體健康活動(dòng)。深入宣傳，講明道理，學(xué)習(xí)自護(hù)知識(shí)、交通知識(shí)，培養(yǎng)自護(hù)能力，增加安全意識(shí)。

四、具體活動(dòng)安排 九月：

1.舉行開(kāi)學(xué)典禮，組織收看《開(kāi)學(xué)第一課》。 2.制訂計(jì)劃，調(diào)整中隊(duì)組織，選拔中隊(duì)干部。 3.開(kāi)展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題教育。 4.出好以”共創(chuàng)文明城”為主題的黑板報(bào)。 十月：

1.“向國(guó)旗敬禮”網(wǎng)上簽名活動(dòng)。 2.慶祝中秋節(jié)活動(dòng)。

3.身邊好人評(píng)選活動(dòng)。

4.出好以慶祝國(guó)慶、建隊(duì)節(jié)為主題的黑板報(bào)。 十一月份：

1.舉行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。 2.開(kāi)展中隊(duì)干部工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 3.身邊好人評(píng)選活動(dòng)。

4.出好“核心價(jià)值觀記心中”為主題的黑板報(bào)。 十二月： 1.法制宣傳教育。 2.文明禮儀體驗(yàn)活動(dòng)。 3.身邊好人評(píng)選。

4.出好以“法制安全教育”和“文明禮儀”為主題的黑板報(bào)。 一月份：

1.舉行慶元旦、迎新年活動(dòng)。

2.評(píng)選“身邊好人、美德少年、悅美少年和悅美中隊(duì)干部”。 3.撰寫(xiě)輔導(dǎo)員工作總結(jié)。 4.安排好班級(jí)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 5.出好以 “迎新年” 為主題的黑板報(bào)。

三年級(jí)輔導(dǎo)員教學(xué)工作總結(jié)共4

　　六年級(jí)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

　　江津區(qū)聚奎小學(xué)：王正維

　　這學(xué)期，我擔(dān)任的是六中隊(duì)的輔導(dǎo)員，我們緊緊圍繞學(xué)校德育工作，結(jié)合本班特點(diǎn)，切實(shí)有效地開(kāi)展了一系列的活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　1．組建一支熱心為班級(jí)服務(wù)且有一定工作能力的班隊(duì)干部。開(kāi)學(xué)之初，我就組織學(xué)生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生組成新的班隊(duì)委，分工明確，職責(zé)到人，并定期對(duì)班干部的工作進(jìn)行小結(jié)，肯定成績(jī)提出不足，不稱(chēng)職的班干部可以改選。實(shí)踐證明，班干部責(zé)任心增強(qiáng)了，同學(xué)們也覺(jué)得很公平很公正，有利于班級(jí)工作的開(kāi)展。

　　2．繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育。小學(xué)生活潑好動(dòng)，自律性較差。我十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，力求把工作做得細(xì)致入微。如要求學(xué)生要有良好的坐姿，發(fā)言要大聲、大膽、大方，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，作業(yè)要按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)要整潔等。我尤其重視學(xué)生課間活動(dòng)，時(shí)刻把學(xué)生安全放在首位，組織學(xué)生討論，怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發(fā)展。由于管理和引導(dǎo)得法，我班學(xué)生在課間能夠安全、健康、文明地活動(dòng)。

　　3．帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生綜合能力得到提升。我校德育活動(dòng)異彩紛呈，我把每次的活動(dòng)都當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)，在學(xué)生大力宣傳，鼓勵(lì)人人參與，耐心具體指導(dǎo)。由于落實(shí)到位，我班各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)斐然?；顒?dòng)能鍛煉人，造就人，如今，我班學(xué)生的寫(xiě)作、繪畫(huà)、表達(dá)、審美等能力得到了提高。

　　4．安全教育時(shí)刻不放松。為提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，我利用早會(huì)、班隊(duì)會(huì)、衛(wèi)生與健康課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、衛(wèi)生教育、法制教育，教育學(xué)生要珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一名遵紀(jì)守法的小公民。及時(shí)向?qū)W生宣傳了有關(guān)地震預(yù)防知識(shí)，重點(diǎn)知識(shí)刊登在黑板報(bào)上，有的還專(zhuān)門(mén)做了筆記，讓安全意識(shí)深深植根在學(xué)生的心中。

　　我認(rèn)為，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)細(xì)致而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂(lè)此不疲；同時(shí)，輔導(dǎo)員工作是一門(mén)藝術(shù)，我將用心去貼近，用心去理解，用心去教育，和我的隊(duì)員們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

三年級(jí)輔導(dǎo)員教學(xué)工作總結(jié)共5

　　四年級(jí)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

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　　本學(xué)期，我擔(dān)任四一的輔導(dǎo)員工作，輔導(dǎo)員工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步?，F(xiàn)將本學(xué)期班輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，徹底貫徹各方面措施、要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定有組織的班主任工作計(jì)劃。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。

　　在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去獨(dú)立的能力，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦10位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列，前5位的同學(xué)當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民

　　1 主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的能力。 輔導(dǎo)員對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。

1、分層、有針對(duì)性、因材施教。

　　因?yàn)閷W(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們

　　2 的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。

3、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才干。

四、制定《學(xué)生花名冊(cè)》、《學(xué)生聯(lián)系卡》，并存檔。通過(guò)這些工作，以了解學(xué)生的家庭情況，為今后的家訪工作作準(zhǔn)備。

五、做好家訪工作。

　　了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)與家長(zhǎng)建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。放假過(guò)后，回到學(xué)校，根據(jù)家訪情況，在班上作總結(jié)，指出不足，提出希望。同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，尤其對(duì)于“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)的興趣。

六、今后努力方向。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1、思想教育重點(diǎn)不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。

2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意

　　3 力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度。

　　總之，我深感輔導(dǎo)員工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì)把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細(xì)致，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，也會(huì)逐漸細(xì)化的。

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三年級(jí)輔導(dǎo)員教學(xué)工作總結(jié)共6

　　三（5）中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

（2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期）

　　時(shí)間：

　　教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！苯處熓且杂藶樽谥嫉模覀儾粌H要用淵博的知識(shí)去教人，同時(shí)還要用高尚的品格去塑人。我熱愛(ài)工作，在中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中，我深深地體會(huì)到：愛(ài)，是做好中隊(duì)輔導(dǎo)員的前提，是良好師生關(guān)系建立和發(fā)展的基礎(chǔ)。

（一）傾真情，一片愛(ài)心系師生。

　　教育事業(yè)是一個(gè)傳播愛(ài)的光輝事業(yè)。沒(méi)有愛(ài)的中隊(duì)不是一個(gè)好的中隊(duì)，沒(méi)有愛(ài)心的中隊(duì)輔導(dǎo)員不是一個(gè)稱(chēng)職的中隊(duì)輔導(dǎo)員。我一直堅(jiān)信“用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)”，時(shí)刻向隊(duì)員敞開(kāi)愛(ài)的心胸，傳遞愛(ài)的溫馨，愛(ài)的信任，愛(ài)的享受和愛(ài)的期待。我用心地愛(ài)著每一個(gè)孩子，不論這個(gè)孩子有怎樣的毛病、缺點(diǎn)，我都不會(huì)歧視他。帶著一顆愛(ài)心，走進(jìn)每一位隊(duì)員的心里；帶著一顆誠(chéng)心，走進(jìn)每一個(gè)家庭?！皼Q不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”是我給自己制定的教育目標(biāo)。強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感使我不斷地探討教育后進(jìn)生的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)上相對(duì)落后的隊(duì)員，我時(shí)時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，課堂上，根據(jù)他們的實(shí)際水平設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題，讓他們進(jìn)行展示，采用多鼓勵(lì)少批評(píng)的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自信心。

（二）融情于教，傾心育人。輔導(dǎo)員：

　　在教育改革的浪潮中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，21世紀(jì)我們需要的不是啃書(shū)本的“書(shū)呆子”。如何將隊(duì)員培養(yǎng)成德能兼?zhèn)涞娜瞬懦蔀槲見(jiàn)^斗的方向。

　　首先，加強(qiáng)隊(duì)員的心理健康教育。結(jié)合學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　其次，我還注重勞動(dòng)技能的培養(yǎng)。現(xiàn)在的小孩子，在家里有爺爺奶奶、爸爸媽媽的寵愛(ài)，儼然就是一位位小公主、小皇帝。他們很少干家務(wù)，因此在學(xué)校大掃除時(shí)，玻璃擦成大花臉，掃地不會(huì)掃墻根，所以每次大掃除，我都親自帶領(lǐng)隊(duì)員干。一邊干一邊教隊(duì)員怎樣做，引導(dǎo)隊(duì)員養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。

（三） 注重學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)。

　　三年級(jí)開(kāi)始 ，辦黑板報(bào)還有一定的困難，我就培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，并手把手地教他們，慢慢的，我就開(kāi)始放手了，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他們也能自己選材、設(shè)計(jì)，自己畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，雖然還顯得稚嫩，但他們還是有收獲了。

“用火熱的心，永鑄師魂”，是我不懈奮斗的目標(biāo)。關(guān)愛(ài)隊(duì)員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓我在中隊(duì)輔導(dǎo)員的道路上一路前行，我將和孩子們走在一起。”

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